Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 Tuần 29 (05-04 đến 09-04-2010) Thứ Môn học Tên bài giảng Hai Chào cờ Thể dục Tập đọc Tập đọc Toán Chào cờ đầu tuần Bài 57 Những quả đào (tiết 1) Những quả đào (tiết 2) Các số từ 111 đến 200 Ba Đạo đức Toán Kể chuyện TN-XH Mĩ thuật Giúp đỡ người khuyết tật (tiếp) Các số có 3 chữ số Những quả đào Một số loài vật sống dưới nước Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật Tư Chính tả Toán Âm nhạc Tập đọc Tập chép: Những quả đào So sánh các số có 3 chữ số Ôn bài hát: "Chú ếch con" Cây đa quê hương Năm Thể dục LTVC Toán Thủ công Tập viết Bài 58 TN về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì? Luyện tập Làm vòng đeo tay Chữ hoa A (kiểu 2) Sáu HĐTT Chính tả Toán Tập làm văn Hoạt động tập thể Nghe-viết: Hoa phượng Mét Đáp lời chia vui. Nghe-Trả lời câu hỏi Thứ hai ngày 05-04-2010 Thể dục (GV chuyên trách dạy) Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ơng biết tính nết các cháu. Ơng khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm.( trả lời được các CH trong SGK ) II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KiĨm tra bµi cò: Gäi 2 HS lªn b¶ng ®äc bµi C©y dõa vµ TLCH: 2. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 1: Lun ®äc. a, GV đọc mẫu. b, Luyện đọc và giải nghóa từ * Đọc câu:- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu. Luyện phát âm từ khó. * Đọc đoạn trước lớp. - Gọi HS đọc từng đoạn - HD cách đọc ngắt nghỉ từng đoạn. - Yêu cầu HS giải nghóa từ - Em hiểu thế nào là nhân hậu. - Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn * Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS đọc nhóm đôi - Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm và yêu cầu một số nhóm đọc lại TIÕT 2 3. Tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc lại bài Câu 1: Ông giành quả đào cho những ai? Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào? Câu 3: Nêu nhận xét của ông về từng cháu? Vì sao ông nhận xét như vậy? - Theo em ông khen ngợi ai vì sao? Câu 4: Em thích nhân vật nào nhất? - 2 em lªn b¶ng ®äc bµi vµ TLCH - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. - HS nối tiếp nhau đọc - HS phát âm từ khó. - HS đọc từng đoạn. - HS luyện đọc cách ngắt nghỉ - HS nêu nghóa của từ SGK. - Thương người đối sử có tình có nghóa với mọi người. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS nhận xét bạn đọc trong nhóm và một số nhóm đọc lại - HS đọc bài. - Cho vợ và 3 đứa cháu. - Xuân ăn lấy hạt trồng. Vân ăn vứt bỏ hạt, còn thèm. Việt không ăn cho bạn Sơn… - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi 3 - 3HS nêu. - Khen ngợi Việt nhất vì việt có lòng nhân hậu. Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 -Nhận xét – phân tích từng nhân vật. 4. Luyện đọc lại - Câu chuyện có mấy nhân vật? - GV HD HS cách phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Chia nhóm và HD đọc theo vai. - Gọi các nhóm đọc thi theo vai - GV nhận xét – ghi điểm tuyên dương. 5. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về đọc bài và chuẩn bò bài sau - Nhiều HS cho ý kiến. - 4 nhân vật– một người dẫn chuyện. - Đọc theo vai trong nhóm - 3-4 Nhóm lên đọc thi. - Nhận xét các vai đọc. Tốn CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - B i tà ập cần l m :à Bài 1 ; Bài 2 (a) ; Bài 3 II. CHUẨN BỊ: - C¸c h×nh vu«ng , mçi h×nh biĨu diƠn 100, c¸c h×nh ch÷ nhËt biĨu diƠn 1 chơc , c¸c h×nh vu«ng nhá biĨu diƠn ®¬n vÞ nh giíi thiƯu ë tiÕt 132 . - B¶ng kª c¸c cét ghi râ : Tr¨m, chơc, ®¬n vÞ, viÕt sè, ®äc sè, nh phÇn bµi häc cđa phÇn bµi häc s¸ch gi¸o khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA - Yêu cầu HS đọc viết các số từ 101 đến 110 - GV nhận xét ghi điểm B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài. 2. Nội dung Hoạt động 1: Đọc và viết các số từ 111 đến 200 a, Làm việc chung cả lớp: GV nêu vấn đề học tiếp các số và trình bày lên bảng như SGK * Viết và đọc số 111 - Yêu cầu HS nêu số trăm, số chục và số đơn vò. - Gọi HS điền số thích hợp và viết - Viết bảng con từ 101 đến 110 - Làm bảng con. 110 > 109 102 = 102 108 > 101 - HS lấy đò dùng - HS nêu 1Trăm, 1 chục, 1 đơn vò. - Nhiều HS đọc. Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 - Gọi HS nêu cách đọc, viết số 111 * Viết và đọc 112 -Số 112gồm mấy trăm, chục, đơn vò? - Gọi HS nêu cách đọc viết số 112 - GV HD các số còn lại tương tự. b, Làm việc cá nhân - GV nêu tên số, chẳng hạn " Một trăm ba mươi hai" - Yêu cầu HS lấy các hình vuông(trăm) hình chữ nhật ( chục)và đơn vò (ô vuông) - Yêu cầu HS thực hiện trên đồ dùng học tập - Yêu cầu HS thực hiện tiếp số 142; 121, 173 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS chép bài vào vở và điền theo mẫu. - Gọi 1 HS lên bảng điền Bài 2: -Yêu cầu HS thực hành vẽ vẽ tia số ứng với tia số ý a - GV vẽ tia sốâ lên bảng, HS lên bảng điền - Không yêu cầu HS thực hiện ý b Bài 3: - GV HD HS làm bài mẫu - HD HS cách so sánh số. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp - Muốn so sánh 2 số có 3 chữ số ta so sánh thế nào? 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà làm lại bài tập. - HS viết số 111 - Gồm 1 trăm, 1 chục và 2 đơn vò - HS nêu cách đọc viết số 112 - Tự làm theo cặp đôi với các số: 135, 146, 199… - Đọc phân tích số: - HS thực hiện. - HS chép bài vào vở và điền theo mẫu. - 1 HS lên bảng điền - HS thực hành vẽ tia số ứng với tia số ý a - HS lên bảng điền - HS làm bài vào vở. 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 - So sánh hàng trăm đến hàng chục đến hàng đơn vò. Thứ ba ngày 06-04-2010 Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(Tiếp) I. MỤC TIÊU: - BiÕt : Mäi ngêi ®Ịu cÇn ph¶i hç trỵ, gióp ®ì, ®èi xư b×nh ®¼ng víi ngêi khut tËt - Nªu ®ỵc mét sè hµnh ®éng, viƯc lµm phï hỵp ®Ĩ gióp ®ì ngêi khut tËt. Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 - Cã th¸i ®é th«ng c¶m, kh«ng ph©n biƯt ®èi xư vµ tham gia gióp ®ì ngêi khut tËt trong líp, trong trêng vµ ë céng ®ång phï hỵp víi kh¶ n¨ng. * Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng th¸i ®é xa l¸nh , k× thÞ, trªu chäc ngêi khut tËt. II. CHUẨN BỊ: - GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA - Chúng ta cần phải làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: GV ghi tên bài. 2. Nội dung bài Hoạt động 1: Xử lý tình huống * Mục tiêu: Giúp HSbiết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống (bài tập 4 vở bài tập) - Nếu là Thủy em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày và trả lời trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật * Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu bài học về cách cư xử đối với người khuyết tật * Cách tiến hành - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu sưu tầm được - Gọi HS trình bày tư liệu - Sau mỗi lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận - GV kết luận * Kết luận chung: GV kết luận chung toàn bài 3. Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - 2 HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày và trả lời trước lớp - HS nhận xét - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu sưu tầm được - HS trình bày tư liệu - HS thảo luận Lờ Th Thu-TQT-Giỏo ỏn 2 Toỏn CC S Cể BA CH S I. MC TIấU: - Nhn bit c cỏc s cú ba ch s, bit cỏch c, vit chỳng. Nhn bit s cú ba ch s gm s trm, s chc, s n v. - B i t p cn l m: Bi 2 ; Bi 3 II. CHUN B: - Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị nh ở tiết 132. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số nh SGK. III. CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số . - Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục ? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị ? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết đợc . - 243 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - Tiến hành tơng tự để học sinh đọc viết và nắm đợc cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 , 411 , 205 , 252. - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các hình, biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc . b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hớng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hớng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc đợc liệt kê. - Nhận xét, cho điểm học sinh . *Bài 3 : Tiến hành tơng tự nh bài 2 . 3. Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học . - Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp . - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời: (Có 200.) *Có 4 chục . *Có 3 đơn vị . - 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con (Viết : 243) - Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh (Hai trăm bốn mơi ba.) *Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị . - HS thực hành. * Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tơng ứng với số . *Nói số và cách đọc : 315 d , 311 c , 322 g , 521 e , 450 b, 405 a . - Làm vào vở bài tập . - HS thi đọc và viết số. Lờ Th Thu-TQT-Giỏo ỏn 2 cách viết số có 3 chữ số . K chuyn NHNG QU O I. MC TIấU: - Bc u bit túm tt ni dung mt on chuyn bng 1 cm t hoc mt cõu ( BT1). - K li c tng on cõu chuyn da vo li túm tt ( BT2) - HS khỏ, gii bit phõn vai dng li cõu chuyn (BT3) II. CHUN B: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện. III. CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của câu chuyện . - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 . - SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 nh thế nào ? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu đợc nội dung của đoạn 1 ? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn? - Bạn nào có cách tóm tắt khác ? - Nội dung của đoạn 3 là gì ? - Nội dung của đoạn cuối là gì ? - Nhận xét phần trả lời của học sinh . b. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn *Kể trong nhóm . - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý . *Kể trớc lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể . - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng . - Tuyên dơng các nhóm học sinh kể tốt . c. Kể lại toàn bộ nội dung truyện . - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ - 3 em lên bảng kể. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài . * Đoạn 1: Chia đào * Quà của ông . * Chuyện của Xuân . * Xuân làm gì với quả đào ông cho ./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân ./ Ngời trồng vờn tơng lai./ * Vân ăn đào nh thế nào ./ Cô bé ngây thơ/ Sự ngây thơ của bé Vân ./ Chuyện của Vân . * Tấm lòng nhân hậu của Việt ./ Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt ./ Việt đã làm gì với qủa đào ?/ - HS đọc thầm. - Kể lại trong nhóm . Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn. - Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn . - 8 học sinh tham gia kể chuyện . - Nhận xét Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 Mçi nhãm cã 5 häc sinh, yªu cÇu c¸c nhãm kĨ theo h×nh thøc ph©n vai: Ngêi dÉn chun, ngêi «ng, Xu©n, V©n, ViƯt . - Tỉ chøc c¸c nhãm thi kĨ c¶ c©u chun . - NhËn xÐt tuyªn d¬ng c¸c nhãm kĨ tèt . 3. Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc . - VỊ nhµ kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n nghe vµ chn bÞ bµi sau . - Häc sinh tËp kĨ l¹i toµn bé c©u chun trong nhãm . - C¸c nhãm thi kĨ theo h×nh thøc ph©n vai (HS kh¸, giái). TN&XH MỘT SỐ LỒI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người. - Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đi, khơng có chân hoặc có chân yếu ) - Có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý các con vật sống dưới nước. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ¶nh, SGK. Su tÇm mét sè tranh ¶nh vỊ c¸c loµi vËt sèng díi níc - GiÊy khỉ to, hå d¸n. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA -Yêu cầu HS kể các loài vật sống trên cạn - Nhận xét đánh giá. B.BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài. 2. Nội dung bài Hoạt động 1: Kể tên con vật sống dưới nước. - Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu thi đua viết tên các con vật sống dưới nước. - Nhận xét – đánh giá. - Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu tên con vật và nói về lợi ích của chúng. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Các con vật ở hình 60 sống ở đâu? - Các con vật ở hình 61 sống ở đâu? - Cần làm gì để bảo vệ, giữ gìn loài vật sống ở nước? - Động vật hoang dã. - Vật nuôi. - Lợi ích của chúng. - Cách bảo vệ. - Thực hiện. - Nhận xét bổ xung. - Nêu các loài sống nước ngọt, nước nặm. - Thảo luận cặp đôi. - Hỏi nối tiếp nhau. - Kể thêm các con vật sống dưới nước. - Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt) - biển nước nặm. - Không đánh bắt bừa bãi làm ô nhiễm ngn níc. Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 - Các con vật dưới nước có ích lợi gì? - Có nhiều con gây nguy hiểm cho con người đó là con gì? - Con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước. Hoạt động 3: Triển lãm tranh. - Yêu cầu trưng bày tranh theo nhóm + Loài vật sống nước ngọt. + Loài vật sống nước mặn. + Loài vật nửa trên cạn nửa dưới nước. - Nhận xét đánh giá. Hoạt động 4: Đố vui. - Nêu yêu cầu: Chia lớp 2 nhóm. + N1: Đố: đỏ như mắt cá gì? + N2: To như mồm cá gì? - Nhóm nào nêu nhanh trả lời đúng thì thắng. 3. Củng cố dặn dò. - Nêu tên một số con vật sống dưới nước? - Nhận xét nhắc nhở chung - Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc cứu người. - Bạch tuộc, cá mập sứa, cá sấu, rắn - Cá sấu, rắn, ếch. - Thực hiện. - Trình bày lên bảng, giới thiệu tên các loài vật và nêu lợi ích của chúng. - HS thực hiện N2: Cá trành. N1: Cá ngạo. Mĩ thuật (GV chun trách dạy) *********************************************************************** Thứ tư ngày 07-04-2010 Chính tả NHỮNG QUẢ ĐÀO (TC) I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KiĨm tra bµi cò - Yªu cÇu häc sinh viÕt c¸c tõ sau: S¾n, xµ cõ, sóng, x©u kim, kÝn kÏ, minh b¹ch, tÝnh t×nh, - 3 em lªn b¶ng viÕt. - Líp viÕt vµo giÊy nh¸p. Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 Hµ Néi , H¶i Phßng, Sa Pa, T©y B¾c, .… - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh . 2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi . a. Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ . - Gäi 3 häc sinh lÇn lỵt ®äc ®o¹n v¨n . - Ngêi «ng chia qïa g× cho c¸c ch¸u? - Ngêi «ng ®· nhËn xÐt vỊ c¸c ch¸u nh thÕ nµo ? - H·y nªu c¸ch tr×nh bµy 1 ®o¹n v¨n . - Ngoµi c¸c ch÷ ®Çu c©u, trong bµi chÝnh t¶ nµy cã nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa? V× sao? - §äc l¹i c¸c tiÕng trªn cho häc sinh viÕt vµo b¶ng con. ChØnh sưa lçi cho häc sinh . - Gi¸o viªn cho HS chÐp bµi vµo vë. - Thu vµ chÊm 1 sè bµi. Sè cßn l¹i chÊm sau b. Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn lµm bµi tËp CT. *Bµi 2 a: - Gäi häc sinh ®äc ®Ị bµi sau ®ã gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, yªu cÇu c¶ líp lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt bµi lµm vµ cho ®iĨm häc sinh . 3. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc . - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. - 3 häc sinh lÇn lỵt ®äc bµi. * Chia cho mçi ch¸u 1 qu¶ ®µo . * ¤ng b¶o: Xu©n thÝch lµm vên, V©n bÐ d¹i, cßn ViƯt lµ ngêi nh©n hËu. * Khi tr×nh bµy 1 ®o¹n v¨n, ch÷ ®Çu ®o¹n ta ph¶i viÕt hoa vµ lïi vµo 1 « - C¸c ch÷ ®Çu c©u viÕt hoa. Ci c©u viÕt dÊu chÊm c©u. - Häc sinh t×m vµ ®äc . - ViÕt c¸c tõ khã dƠ lÉn . - Nh×n b¶ng chÐp . - 2 em lªn b¶ng lµm bµi , díi líp lµm vµo vë. Tốn SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SƠ I. MỤC TIÊU: - BiÕt sư dơng cÊu t¹o thËp ph©n cđa sè vµ gi¸ trÞ theo vÞ trÝ cđa c¸c ch÷ sè trong 1 sè ®Ĩ so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè; nhËn biÕt thø tù c¸c sè (kh«ng qu¸ 1000). - Lµm ®ỵc BT 1, 2a, 3(dßng 1) II. CHUẨN BỊ: - Hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật - Giấy khổ to ghi sẵn dãy số III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA - Gọi HS đọc viết số có ba chữ số - GV nhận xét cho điểm B.BÀI MỚI 1. Giới thiêu bài 2. Nội dung Hoạt động1: Ôn đọc viết các số có 3 chữ số. -Viết bảng con: 407, 919, 909, 1000 - HS đọc số trên [...]... 199 < 25 1: So sánh hàng trăm - So sánh lần lượt các trăm, chục, các đơn vò với nhau - HS so sánh các số 498 500 ; 25 0 21 9 ; 25 9 313 ; 24 1 26 0 - HS nêu kết quả điền dấu và giải thích cách so sánh - HS làm bài vào vở - 2 HS làm trên bảng - HS nhận xét và nêu cách so sánh 127 > 121 865 =865 124 < 129 648 < 684 1 82 < 1 92 749> 549 -Nhắc lại cách so sánh số có 3 chữ số Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 Bài 2: -... 25 0 21 9 ; 25 9 313 ; 24 1 26 0 - Gọi HS nêu kết quả điền dấu và giải thích các so sánh b, Thực hành cá nhân Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 2 HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét và nêu cách so sánh - HS đọc các số trên bảng - HS viết bảng con -Thực hiện nêu: - HS nêu - HS so sánh 2 số 23 4 và 23 5 -Ta so sánh lần lượt các hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì ta so sánh hàng đơnvò 23 4 < 23 5 23 5 > 23 4... án 2 * Đọc số - GV treo bảng phụ có ghi sẵn các số có 3 chữ số Từ 401=>410 551=>560 - Gọi HS đọc các số trên bảng * Viết số - GV đọc số: Năm trăm hai mươi mốt - Yêu cầu HS viết bảng con - Em có nhận xét gì về cách đọc viết các số có 3 chữ số? Hoạt động 2: So sánh các số có 3 chữ số a, Làm việc chung cả lớp - GV kẻ bảng phụ như SGK - Yêu cầu HS so sánh 2 số 23 4 và 23 5 - Muốn so sánh 2 số 23 4 và 23 5... Thu-TQT-Giáo án 2 II §å dïng d¹y vµ häc - Tranh vÏ mét c©y ¨n qu¶ - GiÊy kỴ s½n b¶ng ®Ĩ t×m tõ theo néi dung bµi 2 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1 KiĨm tra bµi cò - 4 em lªn b¶ng - Gäi häc sinh lªn b¶ng : + Hái theo mÉu c©u hái cã tõ “ §Ĩ lµm g× ?” + Lµm bµi tËp 2, s¸ch gi¸o khoa trang 87 - NhËn xÐt , cho ®iĨm tõng häc sinh - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi 2 Bµi míi: Giíi... ghi tõ vµo vë bµi tËp b Ho¹t ®éng 2 : §Ỉt c¸c c©u hái cã cơm tõ §Ĩ lµm g×? - 1 häc sinh ®äc thµnh tiÕng , c¶ líp *Bµi 3: theo dâi bµi trong SGK - Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi * B¹n g¸i ®ang tíi níc cho c©y - B¹n g¸i ®ang lµm g× ? * B¹n trai ®ang b¾t s©u cho c©y - B¹n trai ®ang lµm g× ? - Häc sinh thùc hµnh hái ®¸p - Yªu cÇu 2 häc sinh ngåi c¹nh nhau thùc hµnh + Bøc tranh 1 : hái ®¸p theo yªu cÇu cđa... : Vë tËp viÕt 2 III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1 KiĨm tra bµi cò : - 2 em lªn b¶ng viÕt, díi líp viÕt vµo - Gäi HS lªn viÕt ch÷ Y vµ cơm tõ øng dơng b¶ng con - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi 2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi a Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn viÕt ch÷ hoa A - Quan s¸t , suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Cho HS quan s¸t mÉu ch÷ hoa A – kiĨu 2 - Ch÷ hoa cao... trong t×nh hng giao tiÕp cơ thĨ (BT1) - Nghe GV kĨ – tr¶ lêi ®ỵc c©u hái vỊ néi dung c©u chun Sù tÝch hoa d¹ lan h¬ng (BT2) II §å dïng d¹y vµ häc - C©u hái gỵi ý bµi tËp 2 trªn b¶ng phơ Lê Thị Thu-TQT-Giáo án 2 - Bµi tËp 1 trªn b¶ng líp III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa GV 1 KiĨm tra bµi cò : Gọi 2 cặp HS lên bảng đối thoại nói lời chúc mừng và đáp lại - Nhận xét đánh giá 2 Bµi míi: Giíi... biÕn nd, yªu cÇu cđa tiÕt häc 1 -2 phót * * * * * * * * ********* b) Khëi ®éng: - Xoay c¸c khíp cỉ tay, ®Çu gèi, cỉ ch©n 1- 2 phót - Ch¹y nhĐ nhµng thµnh 1 hµng däc 100 m @ - §i thêng theo vßng trßn” hÝt thë” 2 phót * ¤n mét sè ®éng t¸c bµi thĨ dơc (2x8n) 1 lÇn 2 PhÇn c¬ b¶n: a) Häc trß ch¬i “Con cãc lµ cËu «ng Tr¬i” 8-10 ph - GV nªu tªn trß ch¬i, cho HS häc vÇn ®iƯu 1 -2 lÇn * * * - Sau ®ã ch¬i cã... thóc: - GiËm ch©n vµ h¸t 2 phót - Cói l¾cngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng 1 -2 phót - Trß ch¬i “Lµm theo hiƯu lƯnh” 1 phót * * * * * * * * * - HƯ thèng bµi häc 4-5 lÇn * * * * * * * * * @ - NhËn xÐt giê häc; giao bµi vỊ nhµ 1 -2 phót * * * * * * * * * LT&C TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I Mơc TIÊU: - Nªu ®ỵc mét sè tõ ng÷ chØ c©y cèi (BT1, BT2) - Dùa theo tranh, biÕt ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u... *Bµi 1, 2: *Bµi tËp yªu cÇu chóng ta kĨ tªn c¸c - B µi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? bé phËn c©y ¨n qu¶ * C©y ¨n qu¶ cã c¸c bé phËn: Gèc - Treo tranh vÏ 1c©y ¨n qu¶, yªu cÇu häc sinh c©y, ngän c©y, th©n c©y, cµnh c©y, rƠ quan s¸t tranh ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái trªn c©y, hoa, qu¶, l¸ - Ho¹t ®éng theo nhãm : - Chia líp thµnh 8 nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 1 +Nhãm 1 t×m tõ t¶ gèc c©y tê giÊy r« ki to, 2 bót d¹ . 500 ; 25 0 21 9 ; 25 9 313 ; 24 1 26 0 - HS nêu kết quả điền dấu và giải thích cách so sánh - HS làm bài vào vở - 2 HS làm trên bảng - HS nhận xét và nêu cách so sánh 127 > 121 865 =865 124 <. sánh 2 số 23 4 và 23 5 -Ta so sánh lần lượt các hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì ta so sánh hàng đơnvò 23 4 < 23 5 23 5 > 23 4 -Thực hiện.194 > 139 : So sánh ở hàng chục 199 < 25 1:. lệnh - Hệ thống bài học - Nhận xét giờ học; giao bài về nhà 1 -2 phút 1- 2 phút 100 m 2 phút 1 lần 8-10 ph 1 -2 lần 8-10 ph 2 phút 1 -2 phút 1 phút 4-5 lần 1 -2 phút * * * * * * * * * * * * * * * *