tuần 30 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Chào cờ (Nội dung của nhà trờng) Tập đọc Thuần phục s tử I Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: Ha-li-ma, làm thế nào, lông bờm, cừu non, ngon lành, Đức An-la, che chở, những nê, lẳng lặng, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau đúng các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc linh hoạt cho phù hợp với nội dung từng đoạn. 2. Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: thuần phục, giáo sứ, bí quyết, Đức An-la - Hiểu nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II Chuẩn bị: - Nh sách thiết kế. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2. Bài mới: (32 phút) ! 3 học sinh đọc nối tiếp bài Con gái và trả lời câu hỏi nội dung bài. ? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua kém gì các bạn trai? ? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? ? Bài tập đọc có ý nghĩa nh thế nào? ! Nhận xét bạn đọc và trả lời. - 3 học sinh. - Nhận xét. * Giới thiệu bài. 1. Luyện đọc: - Đ1: giúp đỡ. - Đ2: vừa khóc. - Đ3: sau gáy. - Đ4: bỏ đi. - Đ5: Phần còn lại. 2. Tìm hiểu bài: - Nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng. ! 1 học sinh đọc toàn bài. ! Chia đoạn. ! 5 học sinh nối tiếp đọc bài. ! Tìm từ khó đọc trong bài. ! Luyện đọc. ! 5 học sinh đọc nối tiếp bài. ! Đọc chú giải. ! Đọc nhóm. ! 2 học sinh đọc toàn bài. - Giáo viên đọc mẫu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. ! Hoạt động theo nhóm, đọc thầm trao đổi câu hỏi cuối bài. ? Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? ? Thái độ của Ha-li-ma nh thế nào khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ? ? Tại sao nàng lại có thái độ nh vậy? ? Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử? ? Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm nh thế nào? ? Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con s tử lặng lẽ bỏ - Nghe. - 1 học sinh đọc. - Chia làm 5 đoạn. - 5 học sinh. - Nối tiếp trả lời. - Đọc từ khó. - 5 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc. - N2. - 2 học sinh. - Nghe. - N2. - Nhờ giáo sĩ cho lời khuyên. - Sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì điều kiện khó thực hiện. - Cho nó ăn cừu non. - Khi s tử no nê, 3. Luyện đọc diễn cảm: Nhng mong muốn sau gáy. 3. Củng cố: (3 phút) đi? ? Theo em vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm thực hiện bằng đựơc yêu cầu của giáo sĩ? ? Theo giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với chăm sóc của chúng ta? * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: ! 5 học sinh nối tiếp đọc bài. ! Nhận xét, tìm cách đọc hay. - Đa đoạn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu. ! Luyện đọc theo nhóm. ! Thi đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. ! Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện trên. - Nhận xét câu trả lời. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài học lần sau? lén nhổ. - ánh mắt đã chinh phục hổ. - Nàng mong muốn đợc hạnh phúc. - trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng - Nối tiếp trả lời để rút ra nội dung. - 5 học sinh đọc bài. - Nghe. - N2. - Học sinh thi đọc. - Nhận xét, nghe. - Trả lời. Toán Ôn tập về đo diện tích I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sau khi học cần nắm: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích , viết số đo diện tích dới dạng STP 2. Kĩ năng: - Chuyển đổi các số đo diện tích. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo diện tích. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 5 1 34 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài (tt) - Sửa bài nhà - Nhận xét chung. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích. Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích. Bài 1: - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt: + Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần. + Khi đo diện tích ruộng đất ngời ta còn dùng đơn vị a hay ha. - a là dam 2 - ha là hm 2 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. - Hát - 2 học sinh sửa bài. - Học sinh đọc kết quả tiếp sức. - Nhận xét. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) - Đội A làm bài 2a 1 Bài 2 : - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân. - Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số. Bài 3: - Lu ý viết dới dạng số thập phân. - Chú ý bài nối tiếp từ m 2 a ha 6000 m 2 = 60a = 100 60 ha = 0,6 ha. Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua đổi nhanh, đúng. - Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích. - Nhận xét tiết học. - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài (mỗi em đọc một số). - Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng. Toán luyện (146) ôn tập về đo diện tích I- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về: Mối quan hệ giữa các đơn vị về đo diện tích. + Chuyển đổi giữa các số đo diện tích thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. II- Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, phấn màu, bảng tay. IiI- Hoạt động dạy học: Nội dung Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra (4 phút) ! 2 học sinh lên bảng làm bài về nhà. - 2 học sinh trình bày. 2. Bài mới: (32 phút) 1.a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 2. Viết số thích hợp vào chỗ trống: 3. Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là héc-ta: 3. Củng cố: (3 phút) ! Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Giáo viên treo bảng kẻ sẵn nội dung bài tập. ! 1 học sinh đọc đề bài. Nêu yêu cầu đề bài. ! Lớp làm vở, 1 học sinh lên bảng làm bài. ? Khi đo diện tích ruộng đất ng- ời ta còn dùng đơn vị đo là héc- ta. Em hãy cho biết 1ha bằng bao nhiêu mét vuông? ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé bằng một phần bao nhiêu đơn vị lớn hơn tiếp liền? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. ! Đọc và nêu yêu cầu bài 2. ! Lớp tự làm bài. ! 2 học sinh lên bảng. ! Nhận xét bài lên bảng. - Giáo viên kết luận, cho điểm ! Đọc đề bài và nêu yêu cầu. ! 2 học sinh lên bảng, mỗi học sinh làm một phần. ! Đổi chép vở để kiểm tra. ! Nhận xét bài lên bảng. - Giáo viên kết luận. - Nhận xét tiết học - Nhận xét. - Nghe. - Nghe và nhắc lại đầu bài - Quan sát. - 1 học sinh đọc và nêu yêu cầu. - Lớp làm vở. 1 học sinh lên bảng. - 10000m 2 - 100 lần. - 1/100 - Nghe. - 1 học sinh đọc và trình bày yêu cầu. - Lớp tự làm bài, 2 học sinh lên bảng. - Nhận xét bài lên bảng. - Nghe. - 1 học sinh đọc và trình bày yêu cầu. - 2 học sinh lên bảng. - 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra cho nhau. Chính tả (Nghe viết) Cô gái của tơng lai I Mục tiêu: 1. Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn Cô gái của tơng lai. 2. Luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, biết một số huân chơng của nớc ta. II Chuẩn bị: - Nh sách thiết kế. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. 1. Viết chính tả. - Từ khó: in-tơ-nét, ốt- xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên. ! 1 học sinh lên bảng đọc cho 2 học sinh viết bảng. ! Lớp viết vở nháp. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn. ! 2 học sinh nối tiếp nhau đọc thành tiếng. ? Đoạn văn giới thiệu về ai? ? Tại sao Lan Anh đợc gọi là mẫu ngời của tơng lai? * Hoạt động 2: Hớng dẫn viết. ! Tìm những từ khó, dễ lẫn trong khi viết bài. ! Đọc và viết các từ vừa tìm đợc. - Giáo viên đọc, học sinh viết. - Giáo viên đọc, học sinh soát lỗi chính tả. - Thu vở chấm. - Nhận xét chung. ! Đọc yêu cầu bài tập 2. - 2 học sinh lên bảng. - Nghe. - Nghe. - 2 học sinh. - Lan Anh 15 tuổi. - Giỏi giang, thông minh. - Trả lời. - Đọc, viết bảng. - Viết bài. - Đổi chéo vở soát lỗi. - Nộp vở. - Nghe. - 1 học sinh đọc 2. Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lợng vũ trang, Huân chơng Sao vàng, Huân chơng Độc lập hạng Ba, Huân chơng Lao động hạng Nhất. 3. Tìm tên huân chơng phù hợp với mỗi ô trống dới đây a) Huân chơng Sao vàng. b) Huân chơng Quân công. c) Huân chơng Lao động. 3. Củng cố: (3 phút) ! Hãy đọc các cụm từ in nghiêng có trong đoạn văn. ! 3 học sinh lên bảng viết lại cho đúng chính tả. ! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. ? Vì sao em lại viết hoa những chữ đó? ? Tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa nh thế nào? - Giáo viên đa bảng , yêu cầu học sinh đọc quy tắc viết chính tả với huân chơng, ! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3. ! Quan sát ảnh các huân chơng. ! Làm bài cá nhân. 1 học sinh lên bảng. ! Nhận xét bài làm bạn trên bảng. - Giáo viên kết luận. ! Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài học giờ sau. bài. - 1 học sinh đọc. - 3 học sinh lên bảng. - Nhận xét. - Trả lời. - Trả lời. - 2 học sinh nối tiếp đọc bài. - 1 học sinh đọc. - Quan sát. - Lớp làm việc cá nhân. - Nhận xét. - Nghe. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và nữ. - Thực hành làm các bài tập. - Luôn có thái độ đúng đắn về quyền bình đẳng giữa nam và nữ, không coi thờng phụ nữ. II Chuẩn bị: - Nh sách thiết kế. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 2. Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu bài. 1. (Sách giáo khoa/120). - Dũng cảm: không sợ nguy hiểm, gian khổ. - Cao thợng: vợt lên những cái tầm thờng, nhỏ nhen. - Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái, chủ động trong mọi công việc chung. 2. Cả hai cùng giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác. - Giáo viên đa bảng phụ: Nh sách thiết kế. ! Nối tiếp nhau trình bày. - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng. ! 1 học sinh đọc lại đoạn văn. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. ! N2 trao đổi bài. ! Trình bày kết quả thảo luận. ? Vì sao em lại đồng ý nh vậy? Hãy lấy ví dụ chứng minh. - Giáo viên có thể giải thích thêm. ! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2. ! Làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi, 1 nhóm đại diện làm bảng giấy khổ to. ! Trình bày. - Nối tiếp nhau đặt dấu câu, mỗi học sinh một ô trống. - 1 học sinh đọc. - Nghe. - 1 học sinh. - N2. - Đại diện trình bày - Trả lời. - Nghe. - 1 học sinh. - N2. 1 học sinh làm khổ giấy 3. Em hiểu mỗi thành ngữ, tục ngữ dới đây thế nào? Em tán thành câu a hay câu b? Vì sao? 3. Củng cố: (3 phút) - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng. ! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3. ! Trao đổi nhóm 4. - Giáo viên gợi ý cách làm. + Nêu ý nghĩa của từng câu thành ngữ. + Em tán thành câu a hay câu b? ! Giải thích vì sao? ! 4 học sinh nối tiếp trình bày. ? Em tán thành câu a hay câu b, giải thích vì sao? - Giáo viên kết luận. ! Đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ có trong bài. ? Qua bài học, em thấy chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với cả nam và nữ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh. - Nhận xét tiết học. to. - Đại diện trình bày - Nghe. - 1 học sinh. - N4. - Nghe giáo viên gợi ý. - 4 học sinh nối tiếp trình bày. - Nghe. - Nối tiếp trình bày - Trả lời. [...]... nghiƯm) lùa chän ®¸p ¸n ®óng nhÊt §Ị bµi : - 1) 35, 006 + 5, 6 A 40,12 B 40,66 C 40,066 D 40,606 2 3 2) + cã kÕt qu¶ lµ: 5 5 5 A 5 10 B 1 C 5 25 D 1 2 D B 3) 4083 + 753 82 cã kÕt qu¶ lµ: A 804 65 C 793 65 B 803 65 D 794 65 1’ 5 Tỉng kÕt – dỈn dß: - VỊ «n l¹i kiÕn thøc ®· häc vỊ phÐp trõ - Chn bÞ: PhÐp trõ - NhËn xÐt tiÕt häc C SINH HOẠT TẬP THỂ I Kiểm điểm tuần 30 1/ Học tập : - HS đi học đúng giờ - Đa số... réng: - Gi¸o viªn kÕt ln, cho ®iĨm - NhËn xÐt 150 × 2/3 = 100 9m) ! 1 häc sinh ®äc ®Ị bµi - 1 häc sinh ®äc ®Ị DiƯn tÝch: ! häc sinh tãm t¾t ®Ị bµi bµi 150 × 100 = 150 00 ! 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë - 1 häc sinh tãm t¾t (m2) - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh - 1 häc sinh lªn b¶ng, 150 00 m2 gÊp u líp lµm vë 100m2: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? 150 00 : 100 = 150 ? Bµi to¸n hái g×? (lÇn) ? Lµm nh thÕ nµo? -... - Chèt: • T×m S ®· ®i (2 §äc ®Ị - Ph©n tÝch c¸ch gi¶i - Lµm vµo chç trèng cđa vë bµi tËp ®Ĩ chøng minh kÕt qu¶ - 1 = 2, 25 giê) 4 Tû sè phÇn tr¨m ®· ®i so víi qu·ng ®êng - 1’ Ho¹t ®éng 4: Cđng cè - C¸c tỉ thay phiªn nhau ®Ỉt ®Ị råi gi¶i 5 Tỉng kÕt - dỈn dß: - VỊ nhµ lµm bµi 4/ tr 157 - SGK - Chn bÞ : PhÐp céng - NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n T¶ con vËt (KiĨm tra viÕt) I – Mơc tiªu: - Thùc hµnh viÕt... thãc: sè lÇn diƯn tÝch gÊp 100m2 60 × 150 = 9000 (kg) - TÝnh n¨ng xt = 9 tÊn ! NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - Gi¸o viªn kÕt ln, cho ®iĨm - NhËn xÐt bµi lµm ! 1 häc sinh ®äc ®Ị bµi ! Tãm t¾t bµi to¸n - 1 häc sinh ®äc bµi 3 ! Líp tù lµm bµi 1 häc sinh lªn 3 cđa b¹n - Tãm t¾t bµi to¸n b¶ng - Líp lµm vë, 1 häc ThĨ tÝch cđa bĨ lµ: - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh 4x3x2 ,5 = 30 (m3) u: ThĨ tÝch cđa phÇn + TÝnh thĨ... cđ: ( 5) HO¹T §éNG CđA GV * KiĨm tra viƯc chn bÞ ®ß dïng cho tiÕt thùc hµnh -Yªu cÇu c¸c tỉ kiĨm tra b¸o c¸o HO¹T §éNG CđA HäC SINH * HS ®Ĩ c¸c vËt dơng lªn b¶ng -Nhãm trëngkiĨm tra b¸o c¸o -NhËn xÐt chung 2.Bµi míi * Nªu yªu cÇu vµ thùc tª t¸c dơng GTB1-2' cđa r« bèt trong cc sèng - Mét sè yªu cÇu trong tiÕt l¾p ghÐp H§1:Quan r« bèt s¸t nhËn xÐt * Cho HS quan s¸t mÉu r« bèt ®· mÇu l¾p s½n 5- 6' -... Bµi 3: T¬ng tù bµi 2 - NhËn xÐt vµ chèt l¹i: C¸c ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch liỊn kỊ nhau gÊp hc kÐm nhau 1000 lÇn v× thÕ mçi hµng ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch øng víi 3 ch÷ sè Ho¹t ®éng 3 : Cđng cè 5 Tỉng kÕt - dỈn dß: - VỊ nhµ lµm bµi 3, 5/ 67 - Chn bÞ: ¤n tËp vỊ sè ®o thêi gian - NhËn xÐt tiÕt häc - §äc ®Ị bµi Thùc hiƯn theo c¸ nh©n Sưa bµi Nh¾c l¹i quan hƯ gi÷a ®¬n vÞ liỊn nhau - TiÕng viƯt thùc hµnh: Lun tõ vµ c©u... vỊ phÐp céng” - 1’ → Ghi tùa HO¹T §éNG CđA HäC SINH + H¸t - HS nh¾c l¹i c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian - HS sưa bµi nhµ Ho¹t ®éng c¸ nh©n, líp - Hs ®äc ®Ị vµ x¸c ®Þnh yªu cÇu Häc sinh nh¾c l¹i 30 4 Ph¸t triĨn c¸c ho¹t ®éng: 25 Ho¹t ®éng 1: Lun tËp - TÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hỵp, Bµi 1: céng víi O - Gi¸o viªn yªu cÇu Häc sinh nh¾c - Häc sinh nªu l¹i tªn gäi c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cđa phÐp céng - Häc... Ho¹t ®ég 2: Cđng cè Phíng ph¸p: §µm tho¹i - Gi¸o viªn mêi 1 sè häc sinh ®äc thc lßng c¸c c©u thµnh ng÷, tơc ng÷ 5 Tỉng kÕt - dỈn dß: Häc thc c¸c c©u thµnh ng÷, tuc ng÷, viÕt l¹i c¸c c©u ®ã vµo vë - Chn bÞ: “¤n tËp vỊ dÊu c©u: DÊu phÈy” - NhËn xÐt tiÕt häc ============*****======== Thø t ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011 TËp ®äc Tµ ¸o dµi ViƯt Nam I – Mơc tiªu: 1 §äc thµnh tiÕng: - §äc ®óng c¸c tiÕng, tõ khã hc... - Líp lµm vë, 1 häc ThĨ tÝch cđa bĨ lµ: - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh 4x3x2 ,5 = 30 (m3) u: ThĨ tÝch cđa phÇn + TÝnh thĨ tÝch cđa bĨ níc bĨ cã chøa níc lµ: sinh lªn b¶ng + PhÇn bĨ chøa níc cã thĨ tÝch 30x80 :100 = 24 (m3) lµ bao nhiªu mÐt khèi? Sè lÝt níc trong bĨ ? Trong bĨ cã bao nhiªu lÝt níc? lµ: ? DiƯn tÝch cđa ®¸y bĨ lµ bao 24m3 = 24000dm3 = nhiªu mÐt vu«ng? 24000l ? BiÕt phÇn bĨ cã chøa níc lµ... tÝch vµ thĨ tÝch thµnh th¹o vµ chÝnh x¸c - Chun ®ỉi sè ®o thĨ tÝch 3 Th¸i ®é: - Yªu thÝch m«n häc II Chn bÞ: + GV: B¶ng ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch, thỴ tõ + HS: B¶ng con, Vë bµi tËp to¸n III C¸c ho¹t ®éng: TG 1’ 5 1’ 34’ HO¹T §éNG CđA GV 1 Khëi ®éng: 2 Bµi cò: ¤n tËp vỊ ®o thĨ tÝch - Sưa bµi nhµ - NhËn xÐt 3 Giíi thiƯu bµi míi: “ ¤n tËp vỊ ®o diƯn tÝch vµ ®o thĨ tÝch.” - HO¹T §éNG CđA HäC SINH H¸t LÇn lỵt tõng . Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 2. Chiều rộng: 150 ì 2/3 = 100 9m) Diện tích: 150 ì 100 = 150 00 (m 2 ) 150 00 m 2 gấp 100m 2 : 150 00 : 100 = 150 (lần) ! 2 học sinh lên bảng làm bài về nhà. !. của Ha-li-ma, con s tử lặng lẽ bỏ - Nghe. - 1 học sinh đọc. - Chia làm 5 đoạn. - 5 học sinh. - Nối tiếp trả lời. - Đọc từ khó. - 5 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc. - N2. - 2 học sinh. - Nghe. -. 100 60 ha = 0,6 ha. Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua đổi nhanh, đúng. - Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích. - Nhận xét tiết học. - Đội