TUẦN 28 ( THEO CHUẨN MỚI)

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Tiếng việt ÔN TẬP (TIẾT 1) Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - HS đọc đúng và hiểu nọi dung các bài trong chương trình từ đầu kì 2 - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu - Ôn tập cấu tạo câu(câu đơn, câu ghép), tìm đúng các ví dụ minh hoạ về các kiểu câu I. Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu - Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II của lớp 5 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật) -Ôn tập cấu tạo câu(câu đơn, câu ghép), tìm đúng các ví dụ minh hoạ về các kiểu câu - HS có ý thức tự giác làm bài. II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng 9 tuần đầu sách tập hai. - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập. 2, Phương pháp - PP thực hành, PP thuyết trình, PP hỏi đáp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ "Đất nước"và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, ghi điểm. * Giới thiệu bài: trực tiếp. ( 2 phút ) Hoạt động 1. Kiểm tra - Gọi HS lên bốc thăm. - Gọi hs đọc bài. - GV nhận xét, ghi điểm 3. Làm bài tập Bài 2: Tìm ví dụ. - HD HS tự làm bài. + quan sát bảng thống kê và tìm ví dụ minh hoạ cho các kiểu câu. - 2 hs đọc bài. - HS lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị bài - Lần lượt HS lên đọc bài + trả lời câu hỏi như đã ghi ở phiếu thăm. * Làm cặp đôi. - 1 HS làm bảng phụ, trình bày. - Cả lớp làm bài vào vbt, đọc bài. - Lớp nhận xét. 1 (câu đơn, câu ghép không dùng từ nối, dùng quan hệ từ, cặp từ hô ứng) - HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và kết luận. 3. Củng cố, dặn dò ? Bài hôm nay ôn những nội dung gì? - Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. Ví dụ: - Câu đơn: Trên cành cây chim hót líu lo. - Câu ghép không dùng từ nối: Mây bay, gió thổi - Câu ghép dùng quan hệ từ: Vì trời mưa to nên đường trơn như đổ mỡ - Câu ghép dùng cặp từ hô ứng Trời chưa sáng, mẹ em đã đi làm Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian của một chuyển động đều. - Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian. I.Mục tiêu. - Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc,quãng đường,thời gian. - Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài,đơn vị đo thời gian. - HS có ý thức tự giác làm bài. II. Chuẩn bị. 1,Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, sgk, vbt. - HS: Sách giáo khoa,vở bài tập. 2. Phương pháp - PP luyện tập thực hành, PP thuyết trình, PP thảo luận nhóm. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) - Gọi Hs lên bảng làm bài 2, 3 vbt. ? Nêu cách tính vận tốc,quãng đường ,thời gian của chuyển động? - Nhận xét, ghi điểm. * Giới thiệu bài: trực tiếp.( 2 phút ) Hoạt động 1. Luyện tập chung. ( 29 phút ) -2 hs làm bài. - 2HS nêu và ghi công thức 2 Bài 1: Giải toán. - Hướng dẫn HS tự làm bài. ? Muốn biết mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn xe máy bao nhiêu km ta phải biết điều gì ? - Gọi hs trình bày. - GV nhận xét, đánh giá. ? Nêu lại cách làm bài? Bài 2: Gải toán. - Hướng dẫn HS làm bài theo cặp. ? Bài tập thuộc dạng nào? cần sử dụng công thức nào? ? Đơn vị vận tốc cần tìm là gì? - Gọi HS đọc bài làm. - Nhận xét và chữa bài ? Vận tốc của xe máy là 37,5 km/giờ cho ta biết điều gì ? Bài 3: Giải toán. - HD HS tự làm bài. - Gọi HS trình bày. - Nhận xét, chữa bài. ? Muốn tính vận của một chuyển động đều ta làm thế nào? Bài 4: Giải toán. - Hướng dẫn HS tư làm bài. ? Bài toán thuộc dạng nào? Cần dùng công thức nào để tính? ? Ta sẽ tính thời gian bơi của cá heo theo đơn vị nào(giờ hay phút)? - Gọi hs trình bày - Nhận xét, chữa bài. ? Bìa toán giải bằng mấy bước? Nêu cách tính của từng bước? Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp ( 4 phút ) ? Nhắc lại công thức tính vận tốc,quãng đường ,thời gian của chuyển động? - Dặn về làm bài 1,2,3,4 VBT. - Nhận xét tiết học. * Làm cá nhân. - HS đọc đề - phân tích nêu cách làm. - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vbt. Bài giải: Đổi 4 giờ 30 phút =4,5 giờ Vận tốc của ôtô là: 135 :3 = 45 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là: 135 : 4,5 = 30 ( km) Mỗi giờ ôtô đi nhanh hơn xe máy số km là : 45 – 30 = 15(km) Đáp số: 15(km) * Làm cá nhân. - 1 hs làm bảng phụ, lớp làm vbt. Bài giải Vận tốc của xe máy là: 1250 : 2 = 625(m/phút) 60 phút = 1 giờ Một giờ xe máy đi được: 625 x 60 = 37500 (m) = 37,5(km) Vận tốc của xe máy là:37,5 km/giờ Đáp số:37,5 km/giờ * Làm cá nhân - HS đọc đề,tóm tắt, thảo luận làm bài. - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vbt. Đáp số:150 m/phút - HS nhắc lại: v = s : t * Làm nhóm 4. - HS đọc đề, tóm tắt, làm bài. Bài giải Đổi 72km/giờ = 72000m/giờ Vì 1 giờ = 60 phút.Vậy vận tốc cá heo bơi trong 1 phút là: 72000 : 60 = 1200 (m/phút) Vậy cá heo bơi hết số phút là : 2400 : 1200 = 2 (phút ) Đáp số:2 phút Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… 3 …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Đạo đức. EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC ( TIẾT 1) I. Mục tiêu - Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. -Kể tên một số việc làm của các cơ quan đang làm việc ở Việt Nam *GDBVMT:HS có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam. II. Chuẩn bị 1, Đồ dùng dạy học. - GV: Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc, phiếu học tập. - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập. 2. Phương pháp - PP luyện tập thực hành, PP thuyết trình, PP hỏi đáp. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) ? Nêu những biểu hiện của hòa bình? - Nhận xét, đánh giá. * Giới thiệu bài: trực tiếp.( 2 phút ) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin ( 15phút ) *Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về Liên Hợp Quốc và quan hệ của Việt Nam với tổ chức này. * Cách tiến hành ? Ngoài những thông tin trong sgk em còn biết về gì về tổ chức của Liên Hợp Quốc? ? Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hợp Quốc? - GV nhận xét, giới thiệu thêm về các hoạt động của liên hợp quốc ở các nước, ở Việt Nam và địa phương *KL: Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay. Từ khi thành lập LHQ đã có nhiều hoạt động vì hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội. Việt Nam là một thành viên của LHQ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1) ( 14 phút ) *Mục tiêu: HS có nhận thức đúng về tổ chức LHQ * Cách tiến hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. - 2 hs trả lời. * Làm cá nhân. - HS đọc thông tin sgk - HS trả lời theo ý hiểu - Nước ta hợp tác chặt chẽ với các nước thành viên … - HS quan sát, nghe *Làm việc theo nhóm - Đọc bài- thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày - Các ý kiến c, d là đúng các ý kiến a, b, đ là sai 4 - Gọi các nhóm trình bày. - Nhận xét, chốt ý đúng. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp ( 4 phút ) - Dặn về tìm hiểu tên và hoạt động của một vài cơ quan của liên hợp quốc ở Việt Nam và ở địa phương - Sưu tầm tranh ảnh, bài báo nói về hoạt động của tổ chức LHQ ở Việt Nam hoặc trên thế giới. - Nhận xét tiết học. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - Hs biết một số con vật đẻ trứng và đẻ con. - Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật :vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử - Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ trứng Ι, Mục tiêu - Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật :vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử - Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ trứng - HS yêu thích động vật có ích. ΙΙ, Chuẩn bị 1, Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh động vật, phiếu học tập, sgk. - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập. 2. Phương pháp - PP trực quan, PP thuyết trình, PP hỏi đáp. ΙΙΙ , Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) ? Chồi có thể mọc ra từ vị trí nào ở một số bộ phận của cây mẹ? - Nhận xét, ghi điểm. *Giới thiệu bài:Trực tiếp( 2 phút ) Hoạt động1: Sự sinh sản của động vật. ( 12 phút ) *Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát - 2 hs trả lời. *Làm cá nhân 5 về sự sinh sản: Vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử. *Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết ? Đa số động vật được chia thành mấy giống? Đó là những giống nào ? ? Cơ quan nào của động vật giúp ta phân biệt được giống đực và giống cái? ? Thế nào là sự thụ tinh của động vật? ? Hợp tử phát triển thành gì? ? Cơ thể của động vật có đặc điểm gì ? ? Động vật có những cách sinh sản nào? - Kết luận: sgk. Hoạt động 2: Cách sinh của động vật. ( 12 phút ) * Mục tiêu: HS biết được cách sinh sản khác nhau của động vật * Cách tiến hành: - Gv chia nhóm – nêu yêu cầu. +Tìm những con vật để trứng và đẻ con. - Gọi hs trình bày. - Nhận xét, kết luận. Hoạt động 3: Trò chơi" Thi nói tên những con vật đẻ trứng , những con vật đẻ con" ( 5 phút ) * Mục tiêu : HS kể được tên một số động vật đẻ con và một số động vật đẻ trứng *Cách tiến hành: - GV chia nhóm , nêu yêu cầu. - Kể tên các con vật đẻ trứng và con vật đẻ con - Gọi hs trình bày. - Theo dõi nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp ( 4 phút ) ? Động vật được chia làm mấy giống? Có cách sinh sản nào? ? Gia đình em nuôi những con vật nào? Chúng sinh sản như thế nào? - Dặn về đọc bài, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. - Chia thành 2 giống, là giống đực và cái. - Cơ quan sinh dục: cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng, cơ quan sinh dục cái tạo ra trứng. - Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử. - Thành cơ thể mới. - Mang đặc tính của bố mẹ - Bằng cách đẻ trứng và đẻ con. *Làm theo nhóm - Nhóm 4 hs quan sát hình sgk, ghi phiếu. - Đẻ trứng: chim, gà, rắn, rùa, - Đẻ con: trâu, khỉ, chó, voi mèo, - Đại diện nhóm chỉ tranh trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. - Nhóm 4 em - trao đổi kể tên ra phiếu trong thời gian 3 phút , nhóm nào kể được nhiều, đúng sẽ thắng Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 6 ……………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 Toán. LUYỆN TẬP CHUNG Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - Biết tính quãng đường, thời gian, vận tốc của một chuyển động đều. - Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. I. Mục tiêu - Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. - HS có ý thức tự giác làm bài. II. Chuẩn bị 1, Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, sgk, vbt. - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập. 2. Phương pháp - PP luyện tập thực hành, PP thuyết trình, Pp hỏi đáp. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) - Gọi HS lên bảng làm bài tập 1,2 VBT. - Nhận xét, ghi điểm. * Giới thiệu bài: trực tiếp. Hoạt đông 1: Luyện tập chung.( 29 phút ) Bài 1: Giải toán. - GV gắn bảng phụ lên bảng,yêu cầu quan sát, thảo luận tìm cách giải. -GV gợi ý. ? Khi ô tô và xe mấy gặp nhau tại điểm thì tổng quãng đường ô tô và xe máy đã đi được bao nhiêu ki-lô-mét? - GV nhận xét, chữa bài. ? Nêu lại cách làm bài? Bài 2: Giải toán. - Hướng dẫn HS tự làm bài. - 2 hs lên bảng làm bài. * Làm cặp đôi. - HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát thảo luận nêu cách giải. - 1 cặp làm bảng phụ. lớp làm vào vở Bài giải Sau mỗi giờ ô tô và xe máy đi được quãng được quãng đường là: 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để 2 xe gặp nhau là: 180 : (56 + 36) = 2 (giờ) b) Trình bày tương tự như phần (a). Đáp số:3 giờ * Làm cá nhân. - HS đọc đề bài, tóm tắt, nêu cách làm. 7 - Tính thời gian đi của ca- nô; - Tính quãng đường đi của ca- nô. - Gọi hs trình bày. - GV nhận xét, chữa bài. ? Hãy giải thích cách tính thời gian đi của ca- nô? ? Bài toán thuộc dạng nào? Đã dùng công thức nào để tính? Bài 3: Giải toán. - Hướng dẫn HS tự làm bài. ? Có nhận xét gì về đơn vị của quãng đường trong bài toán? - HD HS: - Cách 1:Đổi 15km = 15000m - Cách 2:Tính ra vận tốc là km/phút rồi đổi sang m/phút. - Gọi HS đọc bài làm - GV nhận xét, chữa bài. Bài 4: Giải toán. Hướng dẫn HS làm bài theo cặp - Gọi HS trình bày bài làm và bổ sung. - GV nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp ( 4 phút ) ? Muốn tìm độ dài quãng đường biết vận tốc và thời gian ta làm như thế nào? ? Muốn tính thời gian gặp nhau của 2 chuyển động ngược chiều và cùng lúc ta làm như thế nào? - Dặn về làm bài 1, 2, 3,vbt. - Nhận xét giờ học. - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vbt. Bài giải Thời gian ca-nô đi hết quãng đường là: 11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút Đổi 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Độ dài đoạn đường AB là: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số:45km * Làm cá nhân. -HS đọc yêu cầu, tóm tắt, nêu cách giải Bài giải Cách 1: Đổi 15km = 15000m Vận tốc chạy của con ngữa đó là: 15000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số:750 (m/phút) * Làm cặp đôi. - HS đọc đề - thảo luận nêu cách làm. - 1 cặp làm bảng phụ. lớp làm vào vở Đáp số:30km Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Lịch sử TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phảI kí - Chiến dịch Hồ Chí Minh, Chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập 8 I, Mục tiêu: - Chiến dịch Hồ Chí Minh, Chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4- 1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập. - Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời kì mới, Miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất. - Rèn kĩ năng quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Giáo dục HS lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc. II, Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh, tư liệu, sgk, vbt, phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập. 2. Phương pháp - PP thuyết trình, PPtrực quan, PP thảo luận nhóm. III, Hoạt động dạy học Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc * Khởi động ( 5 phút ) ? Nêu những điểm cơ bản của hiệp định Pa- ri về Việt Nam ? ? Hiệp định Pa- ri về Việt Nam có ý nghĩa như thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm. * Giới thiệu bài: Trùc tiếp.( 2 phút ) Hoat động 1: ( 20 phút ) Sự kiện tiêu biểu của chiến dịch giải phóng Sài Gòn. - GV tường thuật sự kiện quân ta tiến đánh Dinh Độc Lập. - GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, trả lời câu hỏi. ? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể hiện điều gì ? ? Dựa vào sách giáo khoa, tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập ? ? Diễn tả lại cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầu hành ? - GV chốt ý đúng. Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4.( 9 phút ) - GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30- 4 1975. - HS đọc SGK , quan sát tranh trả lời câu - Lớp nhận xét bổ sung. *làm việc cả lớp - Hs lắng nghe. - Thời cơ đã chín muồi, cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nước đã đến đỉnh cao. - Chiếc xe tăng 843 của đồng chí Bùi Quang Thận đi đầu, tiếp theo là xe tăng 390 do Vũ Đăng Toàn chỉ huy - Dương Văn Minh mới nhận chức Tổng thống được hai ngày, đang ngồi ủ rũ với khoảng 50 thành viên chính phủ * Làm việc nhóm 4 - HS đọc sách giáo khoa và thảo luận. - Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc. - Đánh tan quân xâm lược Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh. - Lớp nhận xét bổ sung. 9 - GV cho HS nhắc lại. Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp( 4 phút ) - GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc. Nhấn mạnh ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. - HS kể về con người, sự việc trong đại thắng mùa xuân 1975. - GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS đọc kết luận SGK. Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Địa lý CHÂU MĨ ( TIẾP) Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành cho HS - Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của châu Mĩ trên quả địa cầu. Hoặc trên bản đồ thế giới - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và kinh tế châu Mĩ. - Trình bày được một số đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ và một số đặc điểm nổi bật của Hoa Kì. I. Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và kinh tế châu Mĩ. - Trình bày được một số đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ và một số đặc điểm nổi bật của Hoa Kì. - Xác định được trên bản đồ vị trí địa lý của Hoa Kì. *GDBVMT:- Sự thích nghi của con người với Môi trường của một số nước ở châu Âu. * Hs biết được trung và Nam Mĩ khai thác khoáng sản dầu mỏ, Hoa kì sản xuất điện đứng hàng đầu thế giới. II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ thế giới, phiếu học tập , tranh ảnh, sgk, vbt. - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập 2. Phương pháp - PP thảo luận nhóm, PP thuyết trình, PP trực quan. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 10 [...]... từ mảnh đất cọc cằn ( ở thay thế có tác dụng liên kết câu trong câu 2) thay cho cụm từ làng quê tôi ( bài văn câu 1) ? Tìm từ ngữ được thay thế có tác dụng + Đoạn 2: Cụm từ mảnh đất quê hương liên kết câu? ( ở câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn ( ở - GV nhận xét, kết luận câu 2) + Cụm từ mảnh đất ấy ( câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương ( câu 3) Hoạt động 1: Hoạt động nối tiếp( 4 phút ) ? Bài hôm... cách làm bài? - 2 hs lên bảng làm bài * Làm cá nhân - HS đọc đề bài – Nêu cách làm bài t = s : (v1 – v2) 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải Sau 3 giờ xa đạp đã cách A một khoảng là 12 x 3 = 36 (km) Xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp sau thời gian là: 36 : (3 6 – 12 ) =1,5 (giờ 13 Đáp số: 1,5 (giờ) t = s : (v1 – v2) * Làm cá nhân Bài 2: Giải toán -HS đọc đề , tóm tắt, nêu cách làm bài - Hướng dẫn HS tự... Giới thiệu bài: trực tiếp .( 2 phút ) Hoạt động 1 Kiểm tra đọc .( 10 phút ) - Gọi hs lên bốc thăm bài đọc - HS lần lượt bốc thăm và chuẩn bị - Gọi HS đọc bài - Lần lượt hs đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2 Hướng dẫn làm bài tập ( 24 phút ) Bài 1: Kể tên các bài tập đọc là văn miêu * Làm theo cặp tả - HS trao đổi làm bài, 1 cặp làm bảng - Yêu cầu hs làm bài theo cặp phụ, trình bày... bài: trực tiếp .( 2 phút ) Hoạt động 1 Kiểm tra đọc ( 20 phút ) - Gọi hs bốc thăm bài đọc - HS lần lượt bốc bài và chuẩn bị bài - Gọi hs đọc bài - HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2 Làm bài tập ( 18 phút ) - 1HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc bài và trả lời ? Từ ngữ nào trong đoạn 1 thể hiện tình - Các từ: đăm đắm, nhìn theo, sức quyến... các bài - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học tập đọc thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Làm đúng bài tập điền từ vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép I Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Làm đúng bài tập điền từ vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép - HS có ý thức tự giác làm bài II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và... kịp xe máy vào lúc nào ? là: ? Bài toán giải bằng mấy bước? Nêu 36 x 2,5 = 90(km) cách tính của từng bước? Theo công thức tính ta tính được thời - Nhận xét, chữa bài gian cần để ôtô đuổi kịp xe máy là: 90 : (5 4 – 36 ) = 5(giờ) Ôtô đuổi kịp xe máy vào lúc: 11 giờ 17 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp( 4 phút Đáp số: 16 giờ 7 phút ) ? Bài luyện tập hôm nay rèn cho các em kĩ năng... bài II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, sgk, vbt - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập 2 Phương pháp - PP thực hành luyện tập, Pp thảo luận nhóm ( sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn ), PP thuyết trình III.Các hoạt động dạyhọc: Hoạt động dạy * Khởi động ( 5 phút ) - Gọi HS lên bảng làm bài 1,2 VBT - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu bài: Trực tiếp .( 2 phút ) Hoạt động 1 Ôn tập về số tự nhiên ( 29 phút... Hoạt động học * Giới thiệu bài: trực tiếp ( 2 phút ) Hoạt động 1: Kiểm tra đọc .( 15 phút ) - Gọi HS lên bốc thăm - HS lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị bài - Gọi hs đọc bài - Lần lượt HS lên đọc bài - trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm như đã ghi ở phiếu thăm Hoạt động 2: Làm bài tập ( 19 phút ) Bài 2:Tìm từ thích hợp - Gv chia nhóm- giao nhiệm vụ * Làm theo nhóm - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào... Nêu cảm nghĩ về người định tả ? Phần kết bài nêu những gì? Hoạt động 2: HS làm bài( 28 phút ) - Yêu cầu hs làm bài - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, quan sát HS làm bài - GV thu bài về chấm - HS nộp bài Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp ( 4 phút ) ? Nêu cấu tạo của bài văn tả người? - Dặn HS về nhà đọc trước bài tập đọc của tuần 29 - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………... ý thức tự giác làm bài II Chuẩn bị 1, Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, sgk, vbt - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập 2 Phương pháp - PP thực hành luyện tập, PP hỏi đáp, PP thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động ( 5 phút ) - HS lên bảng chữa bài 1 VBT - Nhận xét, ghi điểm *Giới thiệu bài: trực tiếp .( 2 phút ) Hoạt động 1 Luyện tập chung .( 29 phút ) Bài 1: Giải toán . cụm từ làng quê tôi ( câu 1) + Đoạn 2: Cụm từ mảnh đất quê hương ( ở câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn ( ở câu 2) + Cụm từ mảnh đất ấy ( câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hương ( câu 3). Rút kinh. máy đi được quãng được quãng đường là: 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để 2 xe gặp nhau là: 180 : (5 6 + 36) = 2 (giờ) b) Trình bày tương tự như phần (a). Đáp số:3 giờ * Làm cá nhân. - HS đọc đề bài,. thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27. - Làm đúng bài tập điền từ vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. I. Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27. - Làm