BÁO CÁO KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯƠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM 2011 TRƯỜNG TH ĐỊNH TĂNG YÊN ĐỊNH THANH HÓA

Chỉ số c Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng, chủ

Trang 1

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THễNG

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC Định tăng

I Thụng tin chung của nhà trường

Tờn trường (theo quyết định thành lập):

Tiếng Việt: Trờng Tiểu học Định Tăng

Tiếng Anh (nếu cú):

Tờn trước đõy (nếu cú):

Cơ quan chủ quản: Phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Định

Loại hỡnh khỏc (ghi rừ) Cú học sinh bỏn trỳ

Diệntớch

Khoảngcỏch vớitrường(km)

Tổng sốhọc sinhcủa điểmtrường

Tổng số lớp(ghi rừ số lớp

từ lớp 1 đếnlớp 5)

Tờn cb phụtrỏch điểmtrường

Trang 2

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:Th¸ng 12/2009

Tổng số

Chia ra Lớp

1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Trong đó:

Học sinh lưu ban năm học trước: 2 2

Trong đó:

Học sinh bỏ học trong hè:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

Học sinh thuộc diện chính sách:

Trang 3

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

Số buổi của lớp học /tuần

- Số lớp học 5 buổi / tuần:

- Số lớp học 2 buổi / ngày:

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008 Năm học

459 em94.5%

427 em94.8%

415 em97.6%

Số lượng và tỉ lệ phần trăm

(%) học sinh không đủ điều

kiện lên lớp thẳng (phải

kiểm tra lại)

16 em2.9%

27 em5.5%

23 em5.1%

10 em2.5%

(%) học sinh không đủ điều

kiện lên lớp thẳng đã kiểm

16 em2.9%

27 em5.5%

14 em3.1%

8 em1.8%

Trang 4

tra lại để đạt được yêu cầu

của mỗi môn học

(%) học sinh đạt danh hiệu

học sinh Giỏi

79 em14.4%

52 em10.6%

30 em6.6%

52 em12.2%

(%) học sinh đạt danh hiệu

học sinh Tiên tiến

111 em20.3%

94 em19.3%

61 em13.5%

95 em22.3%

Số lượng học sinh đạt giải

trong các kỳ thi học sinh

giỏi

Các thông tin khác (nếu

có)

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:Th¸ng12/2009

Tổng số

Trong

đó nữ

Chia theo chế độ lao động

Dân tộc thiểu số

Biên chế Hợp đồng Thỉnh

giảng

Tổn

g số Nữ

Trang 5

Giáo viên chuyên trách đội 1 1

Các thông tin khác (nếu có)

Tuổi trung bình của giáo viên

cơ hữu

37,2

Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Số giáo viên chưa đạt chuẩn

Số giáo viên trên chuẩn đào

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp huyện,

quận, thị xã, thành phố

giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh,

thành phố trực thuộc Trung

ương

giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia

Số lượng bài báo của giáo viên

đăng trong các tạp chí trong và

ngoài nước

Số lượng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo viên

Trang 6

cõn bộ, giõo viởn được cõc nhỏ

xuất bản ấn hỏnh

Số bằng phõt minh, sõng chế

được cấp (ghi rử nơi cấp, thời

gian cấp, người được cấp)

Cõc thừng tin khõc (nếu cụ)

4 Danh sõch cõn bộ quản lý

Họ vỏ tởn Chức vụ, chức

danh, danh hiệu nhỏ giõo, học vị, học hỏm

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản

trị

Cõc Phụ Hiệu trưởng Là VẨn Oai

Nguyễn VẨn Thự Phọ Hiệu trỡngPhọ Hiệu trỡng 0975129159Cõc tổ chức Đảng, Đoỏn

BÝ th chi bờChũ tÞch Cư

BÝ th chi ưoẾnTỗng PTười

098286941709751291590373510916

Cõc Tổ trưởng tổ chuyởn

mừn (liệt kở)

Là ThÞ HÈngNguyễn ThÞ Giang Tỗ trỡng :1,2,3Tỗ trỡng: 4,5 03787783770373510159

1 II Cơ sở vật chất, thư viện, tỏi chợnh

1 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đóy

Năm học 2005- 2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007- 2008

Năm học 2008- 2009

Năm học 2009- 2010 Tổng diện tợch đất sử dụng

Trang 7

- Khu vệ sinh cho cán bộ,

giáo viên, nhân viên

- Máy tính của thư viện đã

được kết nối internet (có

Trang 8

- Máy chiếu OverHead

- Máy chiếu Projector

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

chi trong năm (đối với

trường ngoài công lập)

Trang 9

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ

I Đặt vấn đề

- Mục đích kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông là nhằm xác định mức

nhà trường đáp ứng mục tiêu đề ra trong từng giai đoạn để không ngừng nâng caochất lượng giáo dục; giải trình với cơ quan nhà nước và xã hội về thực trạng chấtlượng giáo dục; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhân trường đạt chuẩn chấtlượng giáo dục

- Mục đích tự đánh giá: Là nhằm cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục nhàtrường, để giải trình với cơ quan nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng giáodục; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhân trường đạt chuẩn chất lượng giáodục

- Việc tự đánh giá của nhà trường được thực hiện theo quy trình:

 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá;

 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá;

 Thu thập thông tin, minh chứng;

 Xử lý thông tin, chứng minh thu được;

 Đánh giá trường phổ thông đạt được tiêu chí;

 Viết báo cáo tự đánh giá

- Phương pháp tự đánh giá:

* Triển khai các văn bản trong Hội đồng

+ Quyết định số 04/2008 QĐ-BGD-ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ Giáo Đào tạo ban hành quy định về chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học

dục-+ Hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học +Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học, trung học cơ

sở, trung học phổ thông

+ Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểuhọc, trung học cơ sở, trung học phổ thông

Trang 10

* Thành lập Hội đồng tự đỏnh giỏ, cỏc nhúm thư ký, nhúm cụng tỏc.

* Xõy dựng kế hoạch tự đỏnh giỏ, triển khai kế hoạch đến cỏc bộ phận liờnquan và toàn thể hội đồng về chương trỡnh và kế hoạch thực hiện

- Cụng cụ đỏnh giỏ:

* Cỏc văn bản nờu trong phần “phương phỏp tự đỏnh giỏ”

* Thu thập thụng tin, cỏc minh chứng cú liờn quan đến cỏc yờu cầu trong bộhướng dẫn sử dụng bộ tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục tiểu học đang đượccỏc bộ phận liờn quan quản lý

II Tổng quan chung

Qua việc xỏc định mục đớch tự đỏnh giỏ và lợi ớch của việc tự đỏnh giỏ manglại cho toàn thể CB-VC trong cơ quan, trờn cơ sở đú, tất cả mọi thành viờn trongnhà trờng thấy được vị trớ, vai trũ quan trọng của cụng tỏc tự đỏnh giỏ để mọi người

cú thỏi độ nghiờm tỳc khi thực hiện cụng việc

Sau đú, nhà trường tiến hành phõn chia cỏc tiờu chuẩn cho từng nhúm cụngtỏc để thực hiện tự đỏnh giỏ Việc phõn cụng phải hợp lý, nghĩa là phải phự hợpgiữa nội dung tự đỏnh giỏ và cụng việc của cỏn bộ đang đảm trỏch để người phụtrỏch tự đỏnh giỏ cú cỏi nhỡn toàn diện về phạm vi tự đỏnh giỏ của mỡnh, đồng thờicũng dễ khai thỏc tư liệu và cỏc minh chứng ,chứng minh cho vấn đề tự đỏnh giỏ

Qua so sỏnh đối chiếu giữa cỏc tiờu chớ và thực hiện cỏc tiờu chớ của nhàtrường để mọi người từ người quản lý đến mọi cỏn bộ thấy được nhà trường đó đạtđược tiờu chuẩn nào và chưa đạt tiờu chuẩn nào để cú kế hoạch và hướng thực hiệncho đạt cỏc tiờu chuẩn trong những năm tiếp theo

Bối cảnh chung của nhà trường khi đối chiếu với cỏc tiờu chuẩn, tiờu chớ, cỏcnội hàm trong văn bản tự đỏnh giỏ, nhà trường nhận thấy mức độ đạt được cũn rấthạn chế, cần phải cú quỏ trỡnh bổ sung, sửa chữa và hỡnh thành cải tiến đổi mới cỏcnội dung đặt ra cho các nhà trường theo yờu cầu thỡ trong những năm tiếp theo mớiđạt được Nhỡn chung, qua so sỏnh, đối chiếu giữa thực tế và cỏc tiờu chuẩn đề ra,

Trang 11

mức độ đạt được cỏc tiờu chớ cũn hạn chế, cần cố gắng phấn đấu nhiờự năm tiếptheo.

III Tự đỏnh giỏ:

1.Tiờu chuõ̉n 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1.1 Tiờu chớ 1: Trường cú cơ cṍu tổ chức theo quy định của điờ̀u lệ

trường tiểu học.

1 Mụ tả hiện trạng:

Chỉ số a) Hiệu trưởng, Phú hiệu trưởng và cỏc hội đồng (Hội đồng trường đối với cụng lọ̃p, Hội đồng quản trị đối với tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luọ̃t, Hội đồng tư vṍn)

- Trường tiểu học Định Tăng cú hệ thống tổ chức: 01 Hiệu trưởng, 02 hiệu phú, vàcỏc hội đồng như Hội đồng trường, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng thi đua khenthưởng, Hội đồng tư vấn

- Cơ cấu tổ chức được thành lập trờn cơ sở của luật giỏo dục và Điều lệ trường tiểuhọc

-Cú đủ cỏc quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng , hiệu phú và cỏc Hội đồng Cỏc hộiđồng trờn được thành lập và cụng bố cụng khai từ đầu năm học Cú quy định vềchức năng, nhiệm vu,̣ quyền hạn của từng thành viờn trong hội đồng

Chỉ số b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cụng đoàn, Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiờ̀n phong Hồ Chớ Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chớ Minh.Trường cú chi bộ gồm 24 Đảng viờn Trong đú, cấp uỷ gồm cú 03 Đảng viờn.

Chi bộ cú quyết định thành lập của Đảng uỷ Xã Định TăngTổ chức Cụng đoàn gồm

cú 35 cụng đoàn viờn Ban chấp hành cú 03 người, do đại hội cụng đoàn cơ sở bầu

ra, Cụng đoàn ngành giỏo dục chuẩn y.Cú tổ chức Đoàn thanh niờn Cộng sản HồChớ Minh Cơ cấu tổ chức có bí th , phó bí th uỷ viên do Đại hội chi Đoàn bầu ra Hoạt động theo điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.Tổ chức Đội Thiếu niờn tiềnphong Hồ Chớ Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chớ Minh cú thành lập Cơ cấu tổ chứcgồm cú: Tổng phụ trỏch Đội, Liờn đội trưởng, Liờn đội phú phụ trỏch học tập, Liờn

Trang 12

đội phó phụ trách Nghi thức, Uỷ viên phụ trách kế hoạch nhỏ, Uỷ viên phụ tráchSao Nhi đồng, Uỷ viên phụ trách Giao lưu kết nghĩa, Uỷ viên phụ trách Đội xungkích chữ thập đỏ, Uỷ viên phụ trách ca múa, Uỷ viên phụ trách Thể dục thể thao.

Chỉ số c) Các tổ chuyên môn , tổ văn phòng

Nhà trường có quyết định thành lập 2 tổ chuyên môn, 1 tổ văn phòng Cơ cấu tổchức gồm có 1 tổ trưởng, 1 thư ký

Hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học:

* Sinh hoạt 2 lần / tháng, có biên bản sinh hoạt tổ được lưu đầy đủ.* Có xây dựng

kế hoạch của tổ theo tuần, tháng, năm và có kế hoạch đánh giá, xếp loại chất lượnggiảng dạy, giáo dục hàng tháng.* Đánh giá giáo viên hàng năm theo quy địnhchuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

- Sinh hoạt động tổ văn phòng nhiều lúc chưa đúng định kỳ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Củng cố bộ máy của nhà trường hoàn thiện và ngày càng hoạt động có hiệuquả hơn

5.Tự đánh giá :

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.2 Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp.

1 Mô tả hiện trạng:

Chỉ số a) Mỗi lớp học có 1 giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; Đối với trường dạy 2 buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách

Trang 13

đối với các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, và môn tự chọn.

Mỗi lớp có 1giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học Nhà trường

tổ chức dạy 8 buổi/ tuÇn và có đầy đủ giáo viên chuyên trách đối với các bộ môn

Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, và môn tự chọn

Chỉ số b) Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và chia thành các tổ học sinh, số lượng không quá 35 học sinh/ lớp; Số lớp học của trường không quá 30 và có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5.

Lớp học có1 lớp trưởng và 2 lớp phó; , số lượng không quá 35 học sinh/ lớp; sốlượng lớp học không quá 30, có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5

Chỉ số c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học

Có quyết định thành lập điểm trường; có văn bản của hiệu trưởng phân công nhiệm

vụ cho phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: đạt Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: đạt

1.3 Tiêu chí 3: Hôị đồng trường đối với trường công lập hoặc hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy đinh của Điều lệ trường tiểu học.

Trang 14

Chỉ số a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít nhất 2 lần trong một năm học:

- Có quyết định thành lập Hội đồng trường theo khoản 2 Điều 20 của Điều lệtrường tiểu học

- Héi đồng trường thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theo khoản 3 Điều 20 Điều lệ trườngtiểu học

Chỉ số b) Đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức

thực hiện các nhiệm vụ của trường.

Chưa có đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chứcthực hiện các nhiệm vụ của trường

Chỉ số c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng, chủ tịch Hội đồng trường chưa phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát các hoạt động của nhà trường

Chưa phát huy hiệu quả việc giám sát đối với hiệu trưởng ,phó hiệu trưởng và các

bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết

Chỉ số a: đạt Chỉ số b: Không đạt Chỉ số c: Không đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

1.4 Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ

Trang 15

Chỉ số a) Cú kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viờn theo tuần, thỏng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyờn mụn mụ̃i thỏng 2 lần.

Từng tổ cú kế hoạch hoạt động chung cuả tổ, của từng thành viờn theo tuần, thỏng,năm học rừ ràng hoàn thành nhiệm vụ đỳng thời gian theo kế hoạch quy định; sinhhoạt chuyờn mụn định kỳ 2 lần/ thỏng; cú biờn bản thể hiện cỏc buổi sinh hoạtchuyờn mụn

Chỉ số b) Thường xuyờn kiờ̉m tra, đỏnh giỏ chṍt lượng và hiệu quả hoạt động giỏo dục của cỏc thành viờn trong thụng qua cỏc biờn phỏp như dự giờ, kiờ̉m tra hồ sơ, đỏnh giỏ chṍt lượng học sinh, cỏc hoạt động giỏo dục học sinh thụng qua lớp chủ nhiệm.

Cỏc biện phỏp sử dụng của tổ chuyờn mụn đó nờu trờn cú chất lượng và đạt hiệuquả

Chỉ số c) Tổ chức bồi dưỡng cú hiệu quả vờ̀ chuyờn mụn, nghiệp vụ cho cỏc thành viờn trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đờ̀ xuṍt khen thưởng, kỷ luọ̃t đối với giỏo viờn.

Tổ trưởng đó đề nghị cỏc thành viờn tham gia tập huấn quỏn triệt cỏc văn bảnhướng dẫn, tham gia tập huấn thực hiện chương trỡnh sỏch giỏo khoa mới, thực hiệnđổi mới phương phỏp đỏnh giỏ học sinh, phương phỏp giảng dạy; tham gia đầy đủcỏc chuyờn đề do phũng Giỏo dục- Đào tạo tổ chức, quỏn triệt tinh thần giảng dạylồng ghộp và chương trỡnh CKTKN; ngoài ra cũn thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụntheo kế hoạch của từng tổ

Cỏc hỡnh thức và nội dung nờu trờn được triển khai đồng bộ ở cỏc tổ, tuy nhiờn hiệuquả chưa cao

Tổ chuyờn mụn đề xuất khen thưởng kỷ luật đối với giỏo viờn trong tổ đỳng theoquy định hiện hành Cỏc ý kiến đề xuất cụng bằng khỏch quan Việc đề xuất khenthưởng kỷ luật được thực hiện theo quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ nội vụ v/

v đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn mầm non và giỏo viờn phổ thụng cụng lập; thụng tư

Trang 16

21/2008/TT-BGD-ĐT ngày 22/04/2008 của Bộ Giáo dục- Đào tạo; Nghị định35/2005/NĐ-CP ngày 17/03/2005 của Chính phủ.

1.5 Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực hiện tốt nhiệm vụ được giao

Chỉ số a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao.

Chưa có kế hoạch hoạt động chung của tổ; kế hoạch hoạt động của từng cá nhânchưa đầy đủ, chưa được hiệu trưởng phê duyệt

Chỉ số b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ được giao.

Chưa thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng các nhiệm vụ được giao của cácthành viên trong tổ

Chỉ số c) Mỗi học kỳ rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao

Chưa tổ chức rà soát giảng dạy các biện pháp thực hiện cho các thành viên ở mỗihọc kỳ

Trang 17

4.Kế hoạch hoạt động:

Củng cố toàn diện lại tổ văn phòng, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát,đưa hoạt động của tổ văn phòng vào nề nếp

Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: Không đạt Chỉ số c: Không đạt

1.6 Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.

Chỉ số a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.

Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng đều có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõràng từ đầu năm học Kế hoạch được thông qua hội đồng nhà trường được sự góp ýcủa các thành viên Kế hoạch quản lý được thể hiện qua năm, học kỳ, tháng, tuần

Có các quyết định phân công cụ thể cho từng giáo viên nhân viên thực hiện nhiệm

vụ trên cơ sở khoa học, hợp lý và công bằng

Chỉ số b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên.

Từng học kỳ, từng tháng đều có tổ chức đánh giá hoạt động của nhà trường của tổchuyên môn của từng giáo viên nhân viên Trên cơ sở việc đánh giá để cán bộ giáoviên nhân thức được việc mình đã làm và hiệu quả việc làm của từng giáo viênnhân viên nhìn chung biện pháp áp dụng qua đánh giá đã tạo được sự chuyển biếntích cực trong hành động của từng giáo viên nhân viên

Chỉ số c) Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục của trường.

Hiệu trưởng nhà trường tổ chức đánh giá các hoạt động của nhà trường qua mỗihọc kỳ Trên cơ sở đánh giá để thấy được mặt mạnh mặt yếu trong công tác quản lý

Trang 18

để có sự điều chỉnh thích hợp cho thời gian đến.

1.7 Tiêu chí 7: Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin báo cáo.

Chỉ số a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ Đảng, Chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động của trường.

Có đầy đủ sổ theo dõi lưu trữ văn bản của các cấp Uỷ Đảng, Chính quyền và

tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động của nhà trường Các loại sổ theo dõi lưutrữ thực hiện đúng theo quy định nêu hồ sơ lưu đầy đủ và dễ tra cứu

Chỉ số b) Chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục của nhà trườngvới cơ quan chức năng đều thực hiện đầy đủ, đúng quy định

Chỉ số c) Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo các yêu cầu của cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Mỗi học kỳ đều có tổ chức sắp xếp và rà soát lại các biện pháp thực hiện chế

độ thông tin

2.Điểm mạnh:

- Các tổ chức trong nhà trường thực hiện công tác theo dõi lưu trữ, báo cáo

Trang 19

và kiểm tra rà soát đầy đủ, đúng quy định.

1.8 Tiêu chí 8: Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị.

Quá trình xét duyệt cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên mônnghiệp vụ và quản lý giáo dục đều thực hiện công khai, dân chủ đúng theo các quyđịnh hiện hành

Việc bồi dưỡng giáo viên ở tại đơn vị đều thực hiện theo nội dung hướng dẫncủa các văn bản

Chỉ số b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ Đảng.

Lãnh đạo nhà trường đã cử giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các đợt bồi

Trang 20

dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị, quản lý giáo dục theo yêu cầu của cấp trên tỉ lệ tham gia đạt 100% Công tác bồi dưỡng nêu trên so với các năm học trước đã có nhiều tiến bộ, giáo viên nhân viên đã có nhận thức tốt và lợi ích của việc bồi dưỡng So với các trường trong huyÖn, trường tiểu học §Þnh T¨ng

là trường chấp hành nghiêm các quy định về công tác bồi dưỡng

Qua bồi dưỡng giáo viên nhân viên đã có nhiều tiến bộ Kiến thức bồi dưỡng

đã được áp dụng vào trong thực tế có hiệu quả

Chỉ số c) Mỗi học kỳ, rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên nhân viên.

Mỗi học kỳ chưa rà soát các biện pháp thực hiện để nâng cao chuyên môn,nghiệp vụ…Cần rà soát các biện pháp thực hiện để rút ra những ưu điểm nhượcđiểm của các biện pháp

Việc rà soát chưa hiệu qu¶ đã làm cho công tác quản lý của nhà trường chưachặc chẽ

- Giáo viên nhân viên tích cực tham gia các đợt bồi dưỡng

- Công tác bồi dưỡng giáo viên đã được nhà trường đặc biệt quan tâm

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Không đạt

Trang 21

Kết luận tiêu chuẩn 1:

* Điểm mạnh:

Công tác quản lý chất lượng của nhà trường có kế hoạch đảm bảo nguyên tắc thểhiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với cáchoạt động giáo dục của nhà trường

+ Nhà trường có cơ cấu tổ chức, bộ máy theo qui định của điều lệ trường tiểuhọc

+ Nhân sự được bố trí theo thông tư 35 liên tịch giữa Bộ Giáo Dục và ĐàoTạo và Bộ nội vụ

+ Ban giám hiệu thùc hiện tốt nghị quyết, kế hoạch của chi Bộ Kết hợp vớicông Đoàn, đội TNTP Hồ Chí Minh, chỉ đạo hướng dẫn các tổ chuyên môn, tổ vănphòng hoàn thành tốt kế hoạch năm học

* Điểm yếu: Ở một vài chỉ số tuy được đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn

những băn khoăn, suy nghĩ về tính hiệu quả chưa cao

+ Hội đồng trường được thành lập nhưng chưa có quyết định

+Trêng cha thµnh lËp tæ v¨n phßng

* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 18/24

* Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 5/8

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

2.1 Tiêu chí 1: Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

ChØ sè a) Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống, chuyên môn đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên và

có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm quy định.

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đều có đủ sức khoẻ để công tác

- Tuy nhiên, hồ sơ lưu giấy kiểm tra sức khỏe định kỳ chưa có; Phẩm chất

Trang 22

chính trị đạo đức tốt được tập thể nhà trường tín nhiệm; Trình độ chuyên môn đều tốt nghiệp Đại học sư phạm, có năng lực về chuyên môn và nghiệp vụ:

- Hiệu trưởng có đầy đủ các loại văn bằng đạt chuẩn theo quy định cho cán

bộ quản lý: Đã tốt nghiệp Đại học sư phạm, Trung cấp quản lý giáo dục và Trungcấp chính trị ,có chứng tin học

- Phó hiệu trưởng có đầy đủ các văn bằng đạt chuẩn theo quy định cho cán

bộ quản lý đã tốt nghiệp đại học tiểu học, Trung cấp quản lý giáo dục và Trung cấpchính trị, có chứng tin học

Đối với các cấp thẩm quyền quản lý, đánh giá, Hiệu trưởng và phó Hiệutrưởng về công tác quản lý các hoạt động của nhà trường, nhìn chung đánh giá ởmức tốt

ChØ sè b) Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạy học (không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm không quá hai nhiệm kỳ liên tục tại một trường.

Về thời gian công tác giảng dạy và quản lý

- Hiệu trưởng có thời gian giảng dạy 12 năm từ tháng 1/1989 đến tháng 9/ 2001Được bổ nhiệm làm hiệu trưởng trường tiểu học §Þnh T¨ng từ tháng 12/2005, đếnnay là hiệu trưởng trường tiểu học §Þnh T¨ng

- Phó hiệu trưởng có thời gian giảng dạy là.8 năm Đã bổ nhiệm làm công tácquản lý phó hiệu trưởng là 9 năm Được bổ nhiệm không quá hai nhiệm kỳ liên tụctrong một trường.Từ tháng 9/2000 đến nay được bổ nhiệm về trường §Þnh T¨ng.Với chức vụ phó hiệu trưởng

ChØ sè c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học.

Đối với đội ngũ cán bộ quản lý của nhà trường được tham gia đầy đủ các lớp

Trang 23

bồi dưỡng về quản lý giỏo dục và thực hiện hiệu quả cỏc nhiệm vụ, quyền hạn theoquy định tại Điều 17, 18 của Điều lệ trường tiểu học.

Cụ thể như sau:

- Hiệu trưởng: Theo Điều lệ của trường tiểu học: Nhiệm kỳ của Hiệu trưởng

là 5 năm, sau đú luõn chuyển đến trường khỏc Đối với đồng chớ hiệu trưởng thỡtrước đõy cụng tỏc ở trường tiểu học Yên Phú Đến năm 2003 luõn chuyển vềtrường tiểu học Định Tăng đến nay đó hơn hai năm Thời gian giữ chức Hiệu trởng

đến nay là 4 năm

Hiệu trưởng đó thực hiện tốt nhiệm vụ và quyền hạn của mỡnh Hằng nămđều cú kế hoạch xõy dựng quy hoạch phỏt triển nhà trường, kế hoạch năm học Sauhọc kỳ I và cuối năm đều cú tổ chức hội nghị ̣ bỏo cỏo kết quả thực hiện trước hộiđồng trường, phũng Giỏo dục- Đào tạo và cấp uỷ chớnh quyền địa phương

Ngoài ra hiệu trưởng thực hiện đỳng chức năng và quyền hạn của mỡnh quyếtđịnh thành lập cỏc tổ chuyờn mụn, tổ văn phũng, cỏc bộ phận chức năng và bổnhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phú chuyờn mụn Đồng thời đề xuất cỏc thành viờnHội đồng trường để cấp cú thẩm quyền ra quyết định

Hiệu trưởng cũn thực hiện cỏc quyền hạn khỏc như: Quản lý chỉ đạo cụng tỏc

tổ chức thi đua khen thưởng và thi hành kỷ luật, quản lý tốt cụng tỏc hành chớnh, tàichớnh, tài sản cụng khai đỳng theo quy định, quản lý tài sản khụng bị mất mỏt, hưhỏng

Đối với cụng tỏc quản lý học sinh: Đó thực hiện đỳng tinh thần nội dungquyết đinh của Bộ giỏo dục – Đào tạo về cho điểm, xếp loại học sinh và tổ chứcthực hiện đỳng quy chế chuyờn mụn

Hiệu trưởng thực hiện đỳng điều lệ Tham gia giảng dạy mỗi tuần 2 tiết.Thực hiện tốt quy chế dõn chủ ở cơ sở và cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục

- Phú Hiệu trưởng: Thực hiện đỳng quyền hạn là người giỳp việc cho hiệu

Trang 24

trưởng, có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống và có khả năng quản lýchuyên môn, nghiệp vụ Phó Hiệu trưởng nhà trường đã thực hiện đúng nhiệm vụ

và quyền hạn của mình, được hiệu trưởng phân công điều hành và quản lý, chịutrách nhiệm về công tác chuyên môn Tham gia đầy đủ các chương trình bồi dưỡng

về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ Đã tham gia giảng dạy 4 tiết/ tuần theo quyđịnh

Nhìn chung là có năng lực quản lý về chuyên môn

- Hiệu trưởng: Có bề dày kinh nghiệm trong công tác quản lý, thực hiện tốtquy chế dân chủ trong nhà trường, có bản lĩnh, làm việc có kế hoạch, khoa học, biếtphát huy nhân tố tích cực và biết hợp tác chia sẽ công việc trong nhà trường đạt kếtquả tốt được tập thể nhà trường tín nhiệm

- Phó Hiệu trưởng: Nhiệt tình trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao

2.2 Tiêu chí 2: Giáo viên trong trường

Chỉ số a) Năm học 2009 – 2010 trường có đủ số lượng GV theo quy định.

Đội ngũ giáo viên gồm 26 đồng chí/ 16 lớp, đạt tỉ lệ : 1.6 giáo viên /líp đượcphân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, 16 giáo viên làm công tác chủnhiệm, 06 giáo viên chuyên trách (1 giáo viên Âm nhạc, 2 giáo viên Mỹ thuật, 1giáo viên Thể dục, 1 giáo viên Anh văn, 1 Tổng phụ trách đội)

Trang 25

- Tất cả giỏo viờn đạt trỡnh độ chuẩn và vượt chuẩn, cú 17 giỏo viờn đạt trỡnh

độ cao đẳng và Đại học tiểu học chiếm tỉ lệ 65.4%, giỏo viờn đạt trỡnh độ trunghọc sư phạm chiếm tỉ lệ : 34.6%

Chỉ số b) Hằng năm, tṍt cả giỏo viờn đờ̀u tham gia tốt cỏc hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ như thao giảng cụm, bỏo cỏo chuyờn đề do phũng giỏo dục tổ chức,

ngoài ra cũn thao giảng, bỏo cỏo chuyờn đề, đăng ký tiết học tốt, thanh tra toàn diện

do trường tổ chức Luụn cú ý thức tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụnnghiệp vụ như đi dự giờ học hỏi đồng nghiệp, trao đổi, nghiờn cứu tỡm ra nhữngphương phỏp giảng dạy tối ưu giỳp học sinh nắm bài tốt nhất

- Trong năm học vừa qua, mỗi giỏo viờn tham gia hội giảng trong trường 1tiết, thao giảng tổ 2 tiết, đăng ký dạy tốt 1 tiết và hơn 30 tiết học dự giờ đồngnghiệp trong hoặc ngoài nhà trường

- Đội ngũ giỏo viờn luụn cú ý thức phấn đấu trau dồi nghiệp vụ, nờn nhữngnăm gần đõy toàn trường, cú 2 giỏo viờn đạt danh hiệu giỏo viờn giỏi cấp Tỉnh và

11 giỏo viờn dạy giỏi cấp huyện

- Trong năm học 2008 – 2009 cú 5 sỏng kiến kinh nghiệm liờn quan đến cỏchoạt động giỏo dục được phũng giỏo dục cụng nhận

- Kết quả đỏnh giỏ cụng chức, viờn chức năm học 2008 – 2009 cú 94% cỏn

bộ giỏo viờn đạt danh hiệu xuất sắc, 6% cỏn bộ giỏo viờn đạt danh hiệu tiờn tiến

Chỉ số c )Đợc đảm bảo các quyền theo qui định tại điều 32 của điều lệ trờng tiểu học.

Nhà trường luụn quan tõm tạo điều kiện cho giỏo viờn được đào tạo nõngcao trỡnh độ , bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, khuyến khớch giỏo viờn tham giacỏc lớp Đại học tại chức, Đại học từ xa, cử giỏo viờn đi học cỏc lớp bồi dưỡng thaysỏch giỏo khoa và tham gia dự giờ, thao giảng do phũng giỏo dục tổ chức hoặc nhàtrường tổ chức, được hưởng nguyờn lương, phụ cấp và cỏc chế dộ khỏc theo quyđịnh khi được cử đi học để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ

- Nhà trường tạo điều kiện cho giỏo viờn được hưởng mọi quyền lợi về vật

Trang 26

chất, tinh thần và được chăm súc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chớnh sỏchquy định đối với nhà giỏo như: Đúng bảo hiểm xó hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thõnthể, sinh đẻ, mổ, đau ốm nằm viện đều được chăm súc, bảo vệ và hưởng đỳng chế

độ chớnh sỏch

- Giỏo viờn đợc bảo vệ nhõn phẩm danh dự

- Giỏo viờn được thực hiện cỏc quyền khỏc theo quy định của phỏp luật

- Trường cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ, nhiệt tỡnh trong giảng dạy tạođược niềm tin đối với cỏc cấp lónh đạo và cỏc bậc phụ huynh Cú tinh thần học hỏitrau dồi chuyờn mụn nghiệp vụ

5.Tự đỏnh giỏ :

Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt

2.3 Tiờu chớ 3: Nhõn viờn trong trường

1 Mụ tả hiện trạng:

Chỉ số a) Cú đủ số lượng và đỏp ứng nhu cầu vờ̀ chṍt lượng theo quy định tại Điờ̀u 16 của Điờ̀u lệ trường tiờ̉u học.

Đầu năm- theo quyết định của đồng chớ Hiệu trưởng- thành lập tổ văn phũng

do đồng chớ Thủ quỹ làm tổ trưởng tổ văn phũng Trong tổ gồm cú 5 người:

Kế toỏn- cú trỡnh độ TC kế toỏn , bằng B tin học; 1 quản lý thư viện cú trỡnh

độ Đại học thư viện, Tổng phụ trỏch Đội cú trỡnh độ Đại học tiểu học , 1 văn thư cú

Trang 27

trình độ Đại học và cán bộ làm công tác bảo vệ Tất cả các nhân viên nhiệt tìnhtrong công tác, đáp ứng được yêu cầu công việc được phân công, phục vụ tốt việcthực hiện cho công tác dạy học và động giáo dục khác trong nhà trường.

Về cán bộ làm công tác kế toán và văn thư: Thực hiện đúng các khoản thu,chi ngân sách theo quy định của ngành, thanh toán đầy đủ mọi chế độ cho cán bộviên chức, công khai minh bạch rõ ràng các khoản thu chi tài chính đầy đủ khoahọc, các công văn giấy tờ đến và đi đều được lưu giữ cẩn thận

Về cán bộ làm công tác thư viện: Xử lý ký thuật sách tốt, vào sổ đăng ký đầy

đủ, cho giáo viên mượn sách và đồ dùng dạy học đúng thời hạn, đáp ứng được theoyêu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh

Về cán bộ làm công tác Đội, luôn xây dựng kế hoạch hoạt động Đội cụ thểcho cả năm học trên cơ sở chương trình công tác Đội tổ chức Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh và Nhi đồng Hồ Chí Minh xây dựng nề nếp, rèn luyện đạođức, tác phong, tham gia đầy đủ tích cực các phong trào Đội thể hiện là một nhân

tố tích cực góp phần vào việc dạy tốt học tốt Năm học 2008 – 2009 Đội đạt Liênđội xuất sắc được HuyÖn §oµn tặng giấy khen

Về cán bộ làm công tác bảo vệ: Đảm bảo trật tự an ninh trong nhà trường,không làm mất mát tài sản, giữ cho trường luôn xanh, sạch, đẹp.Tất cả các nhânviên trong tổ văn phòng đều được tuyển dụng theo thông tư số 35/2006TTLT-BGD-ĐT-BNV ngày 23/8/2006 về định mức biên chế viên chức ở cơ sở giáo dụcphổ thông công lập Tuy nhiên trường còn thiếu 1 nhân viên y tế, thủ quỹ, vì vậy 1giáo viên của trường phải kiêm nhiệm thêm công tác thủ quỹ Qua đó các cán bộviên chức đều thực hiện tốt nhiệm vụ theo quy định tại Điều 16 của Điều lệ trườngtiểu học

Chỉ số b) Hàng năm các nhân viên của khối văn phòng đều được tham dự các lớp bồi dưỡng tập huấn do các cấp tổ chức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng được yêu cầu các công việc được phân công trong tình hình mới.

Trang 28

Trong phiếu đánh giá công chức, viên chức năm 2008 – 2009 có 4 cán bộđược xếp loại xuất sắc và 1 cán bộ được xếp loại khá.

Chỉ số c) Đối với nhân viên trong nhà trường, nhà trường luôn thực hiện đầy

đủ, đúng quy định về chế độ chính sách.

Để khuyến khích nhân viên khi hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao nhàtrường luôn thực hiện tốt chế độ khen thưởng đúng quy định

Vì vậy không có đơn thư tố cáo vượt cấp liên quan đến chế độ của nhân viên

- Hầu hết các càn bộ nhân viên trong trường có trình độ Đại học nhiệt tìnhcông tác, đáp ứng được yêu cầu được giao có chất lượng Biết phối hợp chia sẻcông việc để nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy và học

3.Điểm yếu:

- Còn thiếu 1 cán bộ y tế trong trường học chưa đáp ứng được yêu cầu

- Một số minh chứng còn thiếu như: Bảng danh sách nhân viên tham dự tậphuấn chuyên môn, nghiệp vụ, các quyết định cử nhân viên đi học tập bồi dưỡng

- Cần biên chế thêm một cán bộ y tế

- Cần bổ sung 1 số minh chứng theo quy định

2.4 Tiêu chí 4: Trong 5 năm gần đây tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nộ bộ và với địa phương.

Trang 29

lương tâm nghề nghiệp, vì vậy trong nhà trường không có cán bộ quản lý, giáo viênnhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức.

- Hàng năm nhà trường đều tổ chức thực hiện đánh giá công chức, viên chứcbằng phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học và phiếu đánh giácông chức

Năm học 2008 – 2009 kết quả xếp loại xuất sắc 90%, loại khá 10%

- Trong các cuộc họp đều được thư ký hội đồng ghi chép nội dung đầy đủ,chi tiết cụ thể vào sổ biên bản

Chỉ số b) Nội bộ trường đoàn kết không có đơn thư tố cáo vượt cấp.

Trong 5 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội

bộ, từ cán bộ quản lý đến giáo viên và nhân viên trong nhà trường đoàn kết mộtlòng xây dựng tập thể ngày càng tiến bộ vững mạnh, trong các tổ khối chuyên mônmọi người biết hợp tác chia sẻ công việc chuyên môn, nghiệp vụ, thương yêu giúpđỡ nhau vượt khó khăn trong cuộc sống, có ý thức kỷ luật cao, chấp hành mọi quyđịnh của các cấp, làm theo luật pháp nhà nước, xây dựng mối quan hệ trên dưới,quan hệ đồng nghiệp chuẩn mực, thực hiện tốt nề nếp văn minh nơi công sở, không

có đơn thư tố cáo vượt cấp

Chỉ số c) Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương.

Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học đề ra, nhà trường luôn gắn liền với xãhội, phát huy mọi nguồn lực tham gia vào công tác giáo dục , Nhà trường phối hợpvới chính quyền địa phương, xác định rõ trách nhiệm của ban ngành đoàn thể vàcha mẹ học sinh, tham mưu với các cấp, bàn bạc các biện pháp hổ trợ đẩy mạnhcông tác xã hội hoá giáo dục, cùng chia sẻ khó khăn với nhà trường

- Hầu hết GV trong trường có phẩm chất, đạo đức tốt, nhiệt tình, năng nổ

- Nhà trường xây dựng được khối đoàn kết vững mạnh từ cán bộ quản lý đếngiáo viên và nhân viên nhà trường

Trang 30

- Nhà trường luôn phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương có uy tínvới nhân dân trong và ngoài trường.

- Chưa huy động được các doanh nghiệp tình nguyên làm từ thiện xây dựngnhà trường

- Cần phát huy những điểm mạnh đã nêu trên Động viên, khuyến khích các

tổ chức, cá nhân tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường

Kết luận tiêu chuẩn 2:

* Điểm mạnh:

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo 100% đạt chuẩn về chuyênmôn đào tạo, có phẩm chất đạo đức nhà giáo, có truyền thống đoàn kết, có ý thức

tự hoàn thiện để xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh

+ Cán bộ quản lí trong nhà trường có đủ sức khỏe và năng lực để triển khaicác hoạt động giáo dục

+ Chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng và ph¸p luËt nhà nước.Chấp hành nghiêm túc sự chỉ đạo của ngành và các cơ quan có thẩm quyền

+ Có phẩm chất đạo đức, lối sống giản dị Nêu cao tinh thần đoàn kết nội bộ

* Điểm yếu:

+ Hiệu phã được bổ nhiệm liên tục 2 nhiệm kỳ

* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 12/12

* Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 4/4

3 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục.

3.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có

kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ,

Trang 31

thăm lớp, phong trào hội giảng trong giỏo viờn để cải tiến phương phỏp dạy học

và tổ chức cho học sinh tham gia cỏc hoạt động tọ̃p thể

Nhỡn chung công tỏc giỏo dục toàn diện (Đức, trớ, thể, mỹ) của trường trongnăm 2008 – 2009 đạt hiệu quả cao

+ Tỡnh hỡnh giỏo viờn: Giỏo viờn tham gia đầy đủ cỏc phong trào và đạt giải trong

đú 01 giỏo viờn đạt giỏo viờn viết chữ đẹp cấp tỉnh

Cuối năm học 2008 – 2009 cú:

04 cỏn bộ giỏo viờn được UBND huyện tặng giấy khen

03 cỏn bộ giỏo viờn được Cụng đoàn phũng Giỏo dục tặng giấy khen

+ Nhà trường: Đạt khá cấp huyện

+ Cụng đoàn: Vững mạnh cấp huyện

+ Cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục: Giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh nhàtrường và Ban giỏm hiệu cú sự gắn kết Ban đại diện cha mẹ học sinh đó huy độngphụ huynh tham gia trang bị cơ sở vật chất cho cỏc lớp như trang trớ phũng học, bổsung hệ thống ỏnh sỏng, quạt, ở cỏc phũng học đảm bảo đủ ỏnh sỏng vào mựa đụng,mỏt mẻ vào mựa hố

+Xõy dựng đội ngũ: Xõy dựng nội bộ đoàn kết, nhất trớ, cú tinh thần trau dồichuyờn mụn nghiệp vụ, cú ý thức trỏch nhiệm đối với nghề nghiệp

Đạt được thành tớch trờn phải trước tiờn phải kể đến sự nổ lực cố gắng của giỏoviờn; sự phúi hợp tốt giữa ba mụi trường đặc biệt là giữa nhà trường, gia đỡnh và sự

nổ lực trong cụng tỏc quản lý

Chỉ số b) Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giỏo dục và cú kế hoạch thực

Trang 32

hiện năm học, tổ chức hiệu quả cỏc hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng đờ̉ cải tiến phương phỏp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia học sinh tọ̃p thờ̉.

Để thực hiện tốt chương trỡnh giỏo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

2009 – 2010, nhà trường luụn đẩy mạnh cụng tỏc chuyờn mụn, đặc biệt là cỏc đợthội giảng nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục Mỗi thỏng, nhà trường tổ chức Hộigiảng từng khối lớp Bờn cạnh đú cũn tổ chức bỏo cỏo chuyờn đề và dạy minh hoạcho giỏo viờn toàn trường tham khảo, học tập, rỳt kinh nghiệm để nõng cao taynghề cho giỏo viờn

+Ngoài ra, nhà trường cũn tổ chức tốt học sinh tham gia cỏc hoạt động tập thể như:Văn nghệ, chào mừng ngày 20/11, đố vui để học, thi viết chữ đẹp, vẽ tranh,…nhằm giỳp cho học sinh phỏt triển toàn diện về đức, trớ, thể, mỹ Trong cỏc phongtrào nhà trường tổ chức đều được giỏo viờn chủ nhiệm và học sinh hưởng ứngmạnh mẽ, đó đạt được kết quả cao ở từng lớp và từng khối lớp

Chỉ số c)Hàng tháng già soát các biện pháp thực hiện kế hoạch, nhiệm vụ năm học, chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trờng

Hàng thỏng nhà trường tổ chức họp Hội đồng giỏo viờn toàn trường nhằmtổng kết và rà soỏt cụng việc đó làm được, chưa làm được và làm như thế nào đểđạt kết quả cao hơn theo kế hoạch nhiệm vụ năm học đó đề ra Trong cỏc buổi họp,

bộ phận thư ký đều ghi biờn bản cụ thể về việc lấy ý kiến gúp ý của cỏc thành viờntrong nhà trường nhằm đưa ra cỏc biện phỏp cụ thể, thực tế và khả thi để thực hiệntốt nhiệm vụ năm học, chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục của trường.Nhờ cụng việc rà soỏt thường xuyờn, cú kế hoạch cụ thể và sự đúng gúp ý kiến xõydựng của toàn thể hội đồng nờn nhiệm vụ năm học và cỏc hoạt động của nhà trườngđều diễn ra tốt đẹp và đạt kết quả cao

- Đội ngũ giỏo viờn cú tinh thần trỏch nhiệm cao, năng lực và trỡnh độ

Trang 33

chuyờn mụn vững, từ giỏc trong cụng việc nờn đó phấn đấu hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao.

- Ban giỏm hiệu nhà trường luụn quan tõm, chỉ đạo sõu sỏt cỏc hoạt động

- Năm học 2008 – 2009 một số chỉ tiờu chưa đạt như chất lợng mũi nhọn củahọc sinh khối :3

4.Kế hoạch cải tiến hoạt động:

- Tập trung thực hiện những nhiệm vụ trong tõm của ngành, của trường đề ra.Phấn đấu xõy dựng trường chuẩn mức độ II Thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2009

- 2010.Phấn đấu trờng đạt danh hiệu trường tiờn tiến cấp huyện

5.Tự đỏnh giỏ :

Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt

3.2 Tiờu chớ 2: Nhà trường xõy dựng kế hoạch Phổ cọ̃p giỏo dục đỳng độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả.

Trang 34

Chỉ số b) Phới hợp vớI địa phương để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.

Nhà trường kết hợp chặt chẽ với địa phương: Các đoàn thể, khu vực, tổ Th«nxãm…và phối hợp với trường tiểu học đóng trên địa bàn vận động đưa hết đốitượng mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học ra lớp Vào tháng 8 hàng năm bộ phậncông tác tổ chức điều tra, nắm chắc danh sách, trình độ văn hoá của từng độ tuổi.Nhờ sự phối hợp của tổ th«n xãm và tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trườngbằng các hình thức cổ động, vận động đến hộ gia đình có con em trong độ tuổi, tíchcực đưa con em đến trường, tổ chức tốt ngày khai giảng tạo ấn tượng đẹp trong phụhuynh và học sinh

Chỉ số c) Mỗi năm học, rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học.

Nhà trường luôn tổ chức rà soát các biện pháp triển khai thực hiện PCGDTHnhằm nâng cao chất lượng Theo kế hoạch đề ra cho từng tháng, bộ phận làm côngtác PCGDTH thực hiện đúng theo kế hoạch và rà soát công việc nào hoàn thành vàchưa hoàn thành, tìm ra nguyên nhân để khắc phục

Ví dụ; Sau ngày khai giảng 5/9, nhà trường tiến hành rà soát danh sách vàolớp 1 trong độ tuổi ở tại phường Từ đó có biện pháp để vận động con em đếntrường đúng độ tuổi

- Nhờ làm tốt công tác kiểm tra rà soát và phối hợp nên trong 5 năm liên tiếp

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	682 KB