TUÂN 28 LỚP 2 (KNS+GDMT)

TUẦN 28 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật . - Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật . - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng. - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật. * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác. II. Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật. -Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật. -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương. người khác III. Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Động não -Đóng vai -Dự án IV. Đồ dùng dạy học: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận. V. Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: 2. Bài cu :Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự. - GV nhận xét 3. Bài mới Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học” * HS nhận biết được 1 hành vi cụ thể về giúp đỡ người KT. - Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại: - Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? - Hát - HS trả lời, - bạn nhận xét - HS kể lại câu chuyện. - Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học. - Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn Giáo án Lớp 2 1 - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ. - Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này. - Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * HS hiểu được sự cần thiết và 1 số việc cần làm để giúp đỡ người KT. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng. - Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người khuyết tật bằng những việc khác nhau như đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam,( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi cùng bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV lần lượt nêu từng ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng. Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) 4. Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết GDTGĐĐHCM - Chuẩn bị: Tiết 2. không mất buổi. - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật. - Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm. - Trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt. + Đưa người khiếm thị qua đường. + Vui chơi với các bạn khuyết tật. + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật. - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật. + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe. - HS bày tỏ thái độ - HS nghe. - HS nghe. - Nhận xét tiết học. Giáo án Lớp 2 2 TẬP ĐỌC KHO BÁU I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5 - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4) - Ham thích môn học. II. Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân -Lắng nghe tích cực III. Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi -Viết tích cực IV. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và 3 phương án ở câu hỏi 4 để HS lựa chọn. V. Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: 2. Bài cu : Ôn tập giữa HK2. 3. Bài mới 3.1/ Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu HS chia bài thành 3 đoạn. HS luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. e) Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. 3.2/ Tìm hiểu bài + Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của vợ chồng người nông dân. - Hát - Theo dõi và đọc thầm theo - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Chia bài thành 3 đoạn theo hướng dẫn của GV: - Nghe GV giải nghĩa từ. - Luyện đọc câu: - Nối tiếp nhau đọc các - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp - Đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. + Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời. Họ hết cấy lúa, lại trồng Giáo án Lớp 2 3 + Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì? + Tính nết của hai con trai của họ ntn? + Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? + Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? + Theo lời cha, hai người con đã làm gì? + Kết quả ra sao? - Treo bảng phụ có 3 phương án trả lời. + Theo em, kho báu mà hai anh em tìm được là gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? 3.3/ Luyện đọc lại - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện. - GV nxét ghi điểm 4. Củng cố : Qua câu chuyện con hiểu được điều gì? 5. Dặn do: HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau: Bạn có - Nhận xét tiết học. khoai, trồng cà + Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. + Hai con trai lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền. + Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng. + Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng. + Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu. + Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa. + Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu? - HS đọc thầmtrả lời - 3 đến 5 HS phát biểu. - Là sự chăm chỉ, chuyên cần. - Chăm chỉ lao động sẽ được ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ lao động yêu quý đất đai sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. - 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện. - Câu chuyện cho thấy : Ai yªu quý ®t ®ai, ch¨m ch lao ®ng trªn ®ng rung, ngi ® c cuc sng m no, h¹nh phĩc - Nhận xét tiết học. TOÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Giáo án Lớp 2 4 Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Bài 55: Trò chơi “ Tung vòng vào đích” I/ Mục tiêu : - Trò chơi “Tung vòng vào đích”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào được trò chơi II/ Đòa điểm phương tiện - Đòa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện : Chuẩn bò còi, vòng và bảng đích . III/ Nội dung và phương pháp Nội dung Đònh lượng Phương pháp 1/ Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội hình, trang phục luyện tập - Khởi động các khớp. - Ôn bài TD phát triển chung. - Kiểm tra bài cũ: 4Hs. Nhận xét 2/ Phần cơ bản + n bài tập RLTTCB. Mục tiêu: thực hiện động tác tương đối đúng. -Cán sự điều khiển, Gv quan sát sửa sai nhắc nhở -Chia nhóm luyện tập -Các tổ trình diễn thi đua Nhận xét + Chơi trò chơi “Tung vòng vào đích”. Mục tiêu: biết cách chơi và bước đầu tham gia vào được trò chơi -Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát. -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm bằng hình thức vui. 6 – 8’ 1 – 2’ 2 – 3’ 2 – 3’ 18 – 22’ 10 – 11’ 10 – 11’ - Tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV Giáo án Lớp 2 5 3/ Phần kết thúc - Thả lỏng. - G v cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà 4 – 5’ 1 – 2’ 1 – 2’ 1’ Đội hình xuống lớp X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV Giáo án Lớp 2 6 TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. MỤC TIÊU - Biết quan hệ giữa đơn vị và choc ; giữa chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết được số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. - Làm được các BT 1, 2. - Ham thích học Toán. II. CHUẨN BỊ: 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 25cm x 2,5cm. Có vạch chia thành 10 ô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Bài mới Hoạt động 1:Ôn tập về đơn vị, chục, trăm. - Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ô vuông như phần bài học trong SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên. - 10 đơn vị còn gọi là gì? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục. - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị. - 10 chục bằng mấy trăm? Viết lên bảng 10 chục = 100. Hoạt động 2: Giới thiệu 1 nghìn. a. Giới thiệu số tròn trăm. - Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm. - Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100. - Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. - Hát - Có 1 đơn vị. - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị. - 10 đơn vị còn gọi là 1 chục. - 1 chục bằng 10 đơn vị. - 10 chục bằng 1 trăm. - Có 1 trăm. - Viết số 100. - Có 2 trăm. - Một số HS lên bảng viết. - HS viết vào bảng con: 200. Giáo án Lớp 2 7 - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400, . . . - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này được gọi là những số tròn trăm. b. Giới thiệu 1000. - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn. - Để chỉ số lượng là 1 nghìn, viết là 1000. - HS đọc và viết số 1000. - 1 chục bằng mấy đơn vị? - 1 trăm bằng mấy chục? - 1 nghìn bằng mấy trăm? - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. Hoạt động 3: Luyện tập. 1. Đọc, viết (theo mẫu) 2. GV phát phiếu nhóm cho HS làm bài Mẫu: 100 Một trăm - GV nxét, sửa bài 4. Củng cố – Dặn dò - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu bài. - Đọc và viết các số từ 300 đến 900. - Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. - Có 10 trăm. - Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn. - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên, sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền nhau. - 1 chục bằng 10 đơn vị. - 1 trăm bằng 10 chục. - 1 nghìn bằng 10 trăm. - HS đọc - Đọc, viết theo hình biểu diễn. - HS làm nhóm 200 300 900 Hai trăm Ba trăm Chín trăm - HS nxét, sửa bài - Nhận xét tiết học Giáo án Lớp 2 8 KỂ CHUYỆN KHO BÁU I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2) II. CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn các câu gợi ý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Bài cu :Ôn tập giữa HK2. 3. Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1 : Kể trong nhót] -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ. -Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. Bước 2 : Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. -Tổ chức cho HS kể 2 vòng. -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. -Tuyên dương các nhóm HS kể tốt. -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý từng đoạn. Ví dụ: Đoạn 1 -Nội dung đoạn 1 nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay ntn -quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? -Tương tự đoạn 2, 3. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện: (HS K-G) -Yêu cầu HS kể tồn bộ câu chuyện 4. Củng cố : 5. Dặn dò : HS về nhà tập kể lại truyện - Chuẩn bị bài sau: Những quả đào. - Nhận xét giờ học. - Hát - Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Mỗi HS trình bày 1 đoạn. - 6 HS tham gia kể. - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở tuần 1. Chuy- Hai vợ chồng chăm chỉ. -Họ thường ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời. -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm chỉ không lúc nào ngơi tay. Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ. -Nhờ làm lụng chuyên cần, hođãgây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. -HS thực hiện theo yêu cầu - HS nghe. - Nxét tiết học Giáo án Lớp 2 9 Giáo án Lớp 2 10 [...]... nào bé 120 hơn? - 120 hình vng nhiều hơn 110 hình vng, - u cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào 110 hình vng ít hơn 120 hình vng chỗ trống - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 - Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 110 và -Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với nhau - HS nghe - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 >110, hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 -Hs... động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -u cầu HS cả lớp tự làm bài -u cầu HS nhận xét bài làm của bạn -Cho điểm từng HS Bài 2: Y/c HS làm vở -300 lớn hơn 20 0 -20 0 bé hơn 300 -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con 20 0 < 300; 300 > 20 0 -Thực hiện u cầu của GV và rút ra kết luận: 300 bé hơn 400, 400 lớn hơn 300 300 < 400; 400 > 300 -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con 100 < 20 0 300 < 500 20 0... cả lớp đọc thầm theo Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Ngun, Tây Bắc, Điện Biên Tên riêng phải viết hoa 2 HS lên bảng viết lại, HS dưới lớp viết vào Vở bài tập Nhận xét bài làm của bạn trên bảng Giáo án Lớp 2 TỐN CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 20 0 I MỤC TIÊU: - Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 20 0 - Biết cách đọc các số tròn chục từ 110 đến 20 0 - Biết cách so sánh các số tròn chục - Làm được BT 1, 2, 3... 180, 190, 20 0 bảng số trong phần bài học - u cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 110 đến 20 0 cả lớp theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục - 110 hình vng và 120 hình vng thì -Có 110 hình vng, sau đó lên bảng viết số bên nào có nhiều hình vng hơn, bên nào 110 có ít hình vng hơn - Có 120 hình vng, sau đó lên bảng viết số - Vậy 110 và 120 số nào... dưới hình biểu diễn -1 HS lên bảng viết số 300 -20 0 ơ vng và 300 ơ vng thì bên nào có nhiều ơ vng hơn? -300 ơ vng nhiều hơn 20 0 ơ vng -Vậy 20 0 và 300 số nào lớn hơn? Giáo án Lớp 2 17 -20 0 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của: 20 0 300 và 300 20 0 -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 u cầu HS suy nghĩ và cho biết: 20 0 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -300... sai -2 HS lên bảng viết từ, HS dưới lớp * GV đọc lần 2 viết vào nháp d) Chép bài -HS nghe GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài vào vở e) Sốt lỗi - HS tự sốt sửa lỗi Gv đọc cho HS sốt lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Đọc đề bài Giáo án Lớp 2 11 -u cầu HS lên bảng làm bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài -u cầu HS đọc các từ trên sau khi đã điền đúng Bài 3a -GV chép thành 2. .. chữ Y và miêu tả: -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con -GV u cầu HS viết 2, 3 lượt -GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ 1 Giới thiệu câu: Y – u luỹ tre làng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con -HS quan sát - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp 2 Quan sát và nhận xét: -Nêu độ cao... cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp -Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học Giáo án Lớp 2 31 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1) 32 Giáo án Lớp 2 - Đọc và trả lời được các câu hỏi về bài miêu tả ngắn (BT2); viết được các câu trả lời cho 1 phần BT2 (BT3) -Ham thích mơn học II Kĩ năng sống cơ bản được giáo... - Hát 2 Bài cu : Ơn tập giữa HK2 3 Bài mới Bài 1 - Treo bức tranh và gọi 1 HS đọc u cầu - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và - Gọi 2 HS lên làm mẫu suy nghĩ về u cầu của bài - u cầu HS nhắc lại lời của HS 2, sau đó - HS 1: Chúc mừng bạn đã đoạt giải cao suy nghĩ để tìm cách nói khác trong cuộc thi -u cầu nhiều HS lên thực hành - HS 2: Cảm ơn bạn rất nhiều - 5 cặp HS thực hành nói Bài 2 - 2 HS... SINH 1 Ổn định 2 Bài cũ: - Gọi Hs nêu lại quy trình - 2 Hs nhắc lại qui trình 3 Bài mới: a Gtb: Gvgt, ghi tựa b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay - u cầu Hs nhắc lại qui trình - 2 Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét Bước 1 : Cắt thành các nan giấy Bước 2 : làm mặt đồng hồ Bước 3 : Gài dây đeo đồng hồ Bước 4 : Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - u cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan Giáo án Lớp 2 27 sát và giúp . hình thức vui. 6 – 8’ 1 – 2 2 – 3’ 2 – 3’ 18 – 22 ’ 10 – 11’ 10 – 11’ - Tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV Giáo án Lớp 2 5 3/ Phần kết thúc -. trăm. - Làm được các BT 1, 2. - Ham thích học Toán. II. CHUẨN BỊ: 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2, 5cm x 2, 5cm20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 25 cm x 2, 5cm. Có vạch chia thành. 300. -300 ô vuông nhiều hơn 20 0 ô vuông. Giáo án Lớp 2 17 -20 0 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của: 20 0 . . . 300 và 300 . . . 20 0 -Tiến hành tương