Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tập đọc Một trí khôn hơn một trăm trí khôn I. Mục tiêu : Giúp h/s Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Hiểu các từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo Hiểu ý nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn, thở thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi ngời. Chớ kiêu căng xem thờng ngời khác II. Đồ dùng dạy học: Sử dụng tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Củng cố bài vè chim (5ph) Hai h/s đọc thuộc lòng bài vè chim, trả lời câu hỏi: yêu thích loài chim nào trong bài ? vì sao ? Nhận xét cho điểm h/s Tiết 1 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc (28-30ph) G/v giới thiệu bài qua tranh G/v đọc toàn bài 1 lần, cả lớp theo dõi bài SGK Hai h/s nối tiếp nhau đọc to bài, cả lớp đọc thầm SGK Hớng dẫn cách đọc: Giọng ngời dẫn chuyện chậm rãi Giọng chồn hợm hĩnh, thất vọng, chân thành Giọng gà rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin h/s đọc đoạn phát hiện từ khó và tìm cách đọc: cuống quýt, reo lên, buồn bã, quẳng, nhảy vọt Luyện ngắt nghĩ câu sau:chợt thấy một ngời thợ săn / chúng cuống quýt nấp vào một cái thang // Chồn bảo gà rừng //một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình // (Đọc giọng cảm phục chân thành) h/s đọc to trớc lớp, đọc từng đoạn trong nhóm, thi đọc giữa các nhóm. Tiết 2 Hoạt động 3: : Tìm hiểu nội dung (7-10ph) h/s đọc thầm đoạn kết hợp trả lời câu hỏi ? Tìm những câu nói lên thái độ của chồn coi thờng gà rừng ? Khi gặp nạn, chồn nh thế nào ? Gà rừng nghỉ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn ? Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý h/s nêu ý nghĩa nội dung bài đọc: gặp nạn mới biết ai khôn. chớ kiêu căng xem th- ờng ngời khác Hoạt động 4: (18-20ph) Luyện đọc lại h/s luyện đọc nhóm 3 em theo lời nhân vật Gọi 1 số nhóm thể hiện trớc lớp, cả lớp và G/v nhận xét Hoạt động nối tiếp (5ph) Em thích con vật nào trong chuyện ? vì sao ? Nhận xét tiết học, dặn dò Toán Kiểm tra I. Mục tiêu : Giúp h/s đánh giá kết quả học tập về: - Ghi nhớ các bảng nhân đã học để thực hành tính và giải toán - Tính độ dài đờng gấp khúc II Đề bài: Thời gian :35ph Bài 1 tính nhẩm 2 x 3 = 5 x 4 = 2 x 9 = 3 x 2 = 4 x 6 = 4 x 9 = 4 x 3 = 3 x 7 = 3 x 9 = Bài 2: Tính 5 x 5 + 25 = 4 x 6 = Bài 3: Mỗi bao có 5 kg gạo. Hỏi 6 bao gạo nh thế có tất cả bao nhiêu kg gạo ? 1 Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc B D (theo hình vẽ) AB = 2 cm ; BC = 3 cm CD = 3 cm A C III Cách cho điểm: Câu 1: 4 điểm ( Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm ) Câu 2: 2 điểm < mỗi bài 1 điểm > Câu 3: 2,5 điểm Câu 4: 1,5 điểm Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Chính t ả Nghe viế t Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục tiêu : Giúp h/s Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn r/d gi, dấu hỏi / dấu ngã II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: ( 5ph) Củng cố cách viết ch / tr Gọi 2 h/s lên bảng viết các từ: Cái chân, con trâu, chân trời Cả lớp viết bảng con, nhận xét cho điểm h/s Hoạt động 2: (17 20ph) Tìm hiểu cách viết G/v đọc to bài chính tả, cả lớp theo dõi SGK, 2 h/s đọc to lại bài ? Tìm câu nói của ngời thợ săn: Có mà trốn đằng trời Câu nói đó đợc đặt trong dấu gì? Dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm Cho h/s luyện viết bảng con, các từ ngữ: buổi sáng, cuống quýt, reo lên. G/v uốn nắn chỉnh sửa cách viết G/v đọc bài, h/s chép vàp vở, chú ý chỉnh sửa t thế cho h/s Chấm, chữa bài, nhận xét bài viết Hoạt động 3: ( 10ph) Củng cố cách viết r / d /gi , dấu hỏi, dấu ngã, G/v treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập Một h/s đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm theo Bài 1: Cả lớp viết từ vào bảng con, sau đó giơ bảng. Một h/s lên bảng làm. Lớp theo dõi, nhận xét. Giáo viên chốt lời giải đúng: a) Reo giật gieo b) Giả - Nhỏ Hẻm (ngõ). Bài 2: Một h/s lên bảng làm, cả lớp thực hiện vở bài tập Nhận xét chữa bài ở bảng,Giáo viên và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: a) . Mát trong từng giọt nớc hoà tiếng chim. . Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung. b) Vẳng từ vờn xa. Chim cành thỏ thẻ. Em đứng ngẩn ngơ. Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) Nhận xét giờ học, dặn dò ./. Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục tiêu : Giúp h/s Đặt tên đợc cho từng đoạn truyện Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp Rèn kỹ năng nghe: tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét đợc ý kiến của bạn, kể tiếp đợc lời của bạn II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng Gọi 2 h/s lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng Lớp và G/v nhận xét cho điểm h/s 2 Hoạt động 2: : (5ph) Đặt tên từng đoạn truyện Một h/s đọc to yêu cầu bài tập, đọc cả mẫu, lớp theo dõi đọc thầm G/v giải thích tên mỗi đoạn câu chuyện thể hiện đợc nội dung chính của đoạn h/s đọc thầm các đoạn truyện suy nghĩ trao đổi theo cặp để đặt tên Nêu tên từng đoạn nội dung. Giúp đỡ h/s + Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khôn của chồn ở đâu ? + Đoạn 3: Trí khôn của gà rừng + Đoạn 4: Gặp lại nhau / chồn hiểu ra rồi Hoạt động 3: (23-25ph) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện * Bớc 1: h/s luyện kể trong nhóm theo từng đoạn * Bớc 2: Mỗi h/s trong nhóm tập kể lại toàn bộ câu chuyện * Bớc 3: Thi kể toàn bộ câu chuyện Hai nhóm thi kể, mỗi nhóm 4 h/s nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện (mỗi em 1 đoạn) - Cả lớp và G/v nhận xét chấm điểm thi đua Hoạt động nối tiếp: (5ph) - G/v nhận xét giờ học, nhắc nhở h/s học thuộc gơng gà rừng, rút kinh nghiệm của chồn không kiêu căng ./. Toán Phép chia I. Mục tiêu : Giúp h/s - Bớc đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia II. Đồ dùng dạy học: các mảnh bìa hình vuông bằng nhau III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố phép nhân 3 x 2 = 6 - G/v nêu: Mỗi phần có 3 ô. hỏi 2 phần có mấy ô? Làm phép tính gì? Hoạt động 2: (5-7ph) Giới thiệu phép chia cho 2, cho 3 - G/v dùng phấn màu kẻ 1 cạch từ mảnh bìa 6 ô thành 2 phần ? Mỗi phần có mấy ô ( Mỗi phần có 3 ô ) - Quan sát vẽ hình rồi trả lời - G/v giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3 ; h/s đọc phép chia - Dấu ( : ) gọi là dấu chia - Để mỗi phần có 2 ô thì chia 6 ô thành mấy phần (3 phần) - Viết là: 6 : 3 = 2 ; h/s đọc phép chia Hoạt động 3: (5ph) Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia - G/v giúp h/s hiểu từ 1 phép nhân ta có thể lập đợc 2 phép chia : 3 x 2 = 6 => 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 Hoạt động: (15-17ph) Luyện tập thực hành Bài 1: G/v viết mẫu lên bảng và phân tích mẫu để h/s hiểu - h/s làm theo mẫu, quan sát tranh vẽ để hiểu thêm 4 x 2 = 8 3 x 5 = 15 1. 8 : 2 = 4 15 : 3 = 5 8 : 4 = 2 15 : 5 = 3 - Cho 1 số h/s đọc các phép chia sau khi lập đợc Bài 2: Cách tiến hành nh bài 1 Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) - G/v chấm bài, chữa bài cho h/s - Nhận xét giờ học ./. Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 2 ) I. Mục tiêu : Giúp h/s - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì nh thế mới thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng bản thân mình. 3 - H/s có thái độ quí trọng những ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (7-10ph) Bày tỏ thái độ - Học sinh làm việc cá nhân trong vở bài tập( bài tập4). - Yêu cầu 1 học sinh đọc ý kiến 1,2,3,4. - Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình( bằng cách giơ tay hoặc không giơ tay). - Giáo viên chốt, kết luận các ý kiến: ý kiến 1 đến ý kiến 4 là sai, còn ý kiến 5 là đúng. Hoạt động 2: ( 10ph) Liên hệ thực - Yêu cầu học sinh tự kể về một vài trờng hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghị yêu cầu. - Một số học sinh tự liên hệ. Các học sinh còn lại nghe và nhận xét về trờng hợp mà bạn đa ra. - Khen ngợi những học sinh đã biết thực hiện bài học. Hoạt động 3: ( 15ph) Trò chơi tập thể: Làm ngời lịch sự Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị một hành động, việc làm gì đó có ch- á từ thể hiện sự lịch sự nh: xin mời, làm ơn, giúp chothì ngời chơi làm theo. - Học sinh lắng nghe và chơi theo hớng dẫn. - Hớng dẫn học sinh chơi, cho học sinh chơi thử và chơi thật. - Cho học sinh nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi. - Trọng tài sẽ tìm những ngời thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học. Kết luận chung : Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và ngời khác. Hoạt động nối tiếp : (2-3ph) -Giáo viên nhận xét tiết học Thứ t ngày26 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Cò và cuốc I. Mục tiêu: Giúp h/s Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ: lội ruộng, làm việc, kiếm ăn, trắng tinh, ngắt nghỉ hơi đúng Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, vui. Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật Hiểu các từ: cuốc, thảnh thơi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung s- ớng II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố bài chim rừng tây nguyên Gọi 2 h/s lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi 1/ hãy kể tên các loài chim có ở quanh hồ y rơ pao 2/ Đọc qua bài em biết đợc điều gì ? Nhận xét cho điểm h/s Hoạt động 2: (7-10ph) Tìm hiểu cách đọc G/v đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi SGK - 1 h/s khá đọc to bài, cả lớp theo dõi đọc thầm Hớng dẫn cách đọc: Giọng cuốcngạc nhiên, ngây thơ- Giọng cò: dịu dàng, vui vẻ Yêu cầu h/s đọc nối đoạn để phát hiện từ khó, tìm cách đọc Luyện ngắt nghỉ, nghỉ câu: Em sống trong bụi cây dới đất / nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau, / đôi cánh dập dờn nh múa, / không nghỉ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này // Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có đợc thảnh thơi bay lên trời cao // h/s đọc đoạn trớc lớp, đọc trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm Hoạt động 3: (7-10ph) Tìm hiểu nội dung bài h/s đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi 4 ? Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào ? Vì sao cuốc lại hỏi nh vậy ? Cò trả lời cuốc nh thế nào ? Câu trả lời của cò chứa 1 lời khuyên. lời khuyên ấy là gì Nêu ý nghĩa của bài, 2 h/s nhắc lại Hoạt động 4: (7-10ph) Luyện đọc lại Luyện đọc theo vai: Ngời dẫn chuyện- cò, cuốc Nhóm 3 em luyện đọc - thi đọc chuyện Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) Hai h/s nói lại lời khuyên của câu chuyện Nhận xét giờ học, dặn dò ./. Luyện từ và câu Tun 22 I. Mục tiêu : Giúp h/s Mở rộng vốn từ về chim chóc, biết tên thêm 1 số loài chim, 1 số thành ngữ về loài chim Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2 - Tranh các loài chim SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu G/v kiểm tra 2 h/s hỏi đáp cới cụm từ ở đâu ? Nhận xét cho điểm h/s Hoạt động 2: (2-3ph) h/s nắm yêu cầu tiết học - G/v giới thiệu bài, nêu yêu cầu giờ học Hoạt động 3: (5-7ph) Tên 1 số loài chim * Bài tập 1: h/s đọc yêu cầu bài tập và đọc tên 7 loài chim đặt trong ngoặc đơn h/s quan sát tranh SGK, trao đổi nhóm cặp đôi nói đúng tên các loài chim G/v đi từng bàn giúp đỡ h/s Cho h/s nối nhau nêu ý kiến của mình. G/v nhận xét, chốt lời giải đúng:1) chào mào, 2) sẻ, 3) cò, 4)đại bàng, 5) vẹt, 6)sáo sậu, 7)cú mèo. Hoạt động 4: (5-7ph) Thành ngữ về loài chim * Bài tập 2: (miệng) 1 h/s đọc to yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm G/v giúp đỡ h/s nhận ra đặc điểm của từng loài chim h/s thảo luận nhận ra đặc điểm của từng loài chim G/v treo bảng phụ viết sẵn nội dung, 2 h/s lên bảng điền tên các loài chim G/v cùng h/s giải thích thành ngữ, 2 h/s đọc lại bài làm trên bảng. Cả lớp và Giáo viên nhận xét: Hoạt động 5 : (7-10ph)Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy * Bài tập 3 (viết) Giúp h/s hiểu nội dung bài tập, h/s đọc yêu cầu bài tập, nêu yêu cầu Giúp h/s nhận xét lời giải, 2 h/s đọc to bài sau khi hoàn chỉnh Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) Nhận xét giờ học, tìm hiểu thêm 1 số loài chim ./. Toán Bảng chia 2 I. Mục tiêu: Giúp h/s Lập bảng chia 2, thực hành bảng chia 2 II. Đồ dùng dạy học: các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5-7ph) Giới thiẹu phép chia 2 * Bớc 1: Nhắc lại phép chia 2 Mỗi tấm có 2 chấm tròn, 4 tấm có tất cả mấy chấm tròn. Ta làm phép tính gì ? Phép tính nhân: 2 x 4 = 8 ( có 8 chấm tròn ) * Bớc 2: Nhắc lại phép chia Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa 8 : 2 = 4 ( Có 4 tấm bìa ) * Bớc 3: Nhận xét: 5 - Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là: 8 : 2 = 4 Hoạt động 2:( 5-7PH) Giúp h/s lập bảng chia 2 Làm tơng tự nh trên, h/s tự lập bảng chia 2 Tổ chức cho h/s học thuộc bảng chia 2 4 : 2 = 2 6 : 2 = 3 20 : 2 =10 Hoạt động 3: ( 17-20 ph)Thực hành bảng chia 2 Bài 1: Một h/s đọc yêu cầu bài tập h/s tự nhẩm bảng chia 2 để điền kết quả Cho h/s nối tiếp nhau đọc kết quả bài tập, cả lớp nghe nhận xét G/v nhận xétbài làm của h/s Bài 2: h/s đọc bài toán ( cả lớp ) Hai h/s đọc to, nêu tóm tắt bài toán G/v ghi tóm tắt lên bảng giúp h/s hiểu nội dung bài toán h/s nêu cách giải, tự viết vào vở, 1 h/s lên bảng thực hiện G/v giúp đỡ h/s viết lời giải Bài giải Số kẹo mỗi bạn đợc chia là 12 : 2 = 6 ( cái kẹo ) Đáp số: 6 cái kẹo Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) Hai h/s đọc lại bảng chia 2 G/v nhận xét giờ học, dặn dò ./. Tự nhiên - xã hội Cuộc sống xung quanh I. Mục tiêu: Giúp h/s Nói về cuộc sống ở địa phơng mình. h/s có ý thức gắn bó, yêu quê hơng II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (7-10ph) Nói về cuộc sống ở địa phơng * Mục tiêu: h/s có hiểu biết về cuộc sống sinh hoạt của ngời dân ở địa phơng Cho h/s kể lại những gì các em quan sát đợc về cuộc sống và nghề nghiệp của ng- ời dân ở địa phơng Kể về cuộc sống, nghề nghiệp của ngời dân địa phơng Một số h/s nêu trớc lớp, G/v nghe và giúp đỡ h/s Hoạt động 2: ( 10-12ph) Kể và nói tên 1 số nghề của ngời dân thành phố qua hình vẽ G/v chia nhóm để h/s thảo luận theo hình vẽ * Nhóm 1: hình 2 * Nhóm 3: Hình 4 * Nhóm 2: Hình 3 * Nhóm 4: Hình 5 * Câu hỏi: 1/ Mô tả lại những gì nhìn thấy trong hình 2/ Nói tên nghành nghề của ngời dân trong hình Các nhóm trình bày, G/v nhận xét bổ sung Hoạt động 3: (8-10ph)Tổ chơi bạn làm nghề gì ? G/v phổ biến cách chơi: G/v gắn 1 nghành bất kỳ sau lng 1 h/s , h/s dới lớp nói 3 câu mô tả đặc điểm , công việc phải làm của nghành nghề đó. Sau 3 câu giợ ý, h/s trên bảng phải nói đợc đó là nghành nghề nào. nêu đúng đợc chỉ bạn khác lên chơi thay. Nếu sai G/v thay đổi bảng gắn. h/s đó phải chơi tiếp Gọi h/s lên chơi mẫu, G/v tổ chức trò chơi Hoạt động nối tiếp: (5ph) Nhận xét tiết học, dặn dò Thứ năm ngày 27 tháng 1năm 2011 Toán Một phần hai I. Mục tiêu: Giúp h/s Nhận biết Một phần hai biết viết và đọc 1 / 2 II. Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều 6 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (12-15ph) Cách đọc, viết Một phần hai G/v giới thiệu Một phần hai 1 / 2 Cho h/s quan sát hình vuông và nhận thấy Hình vuông đợc chi thành 2 phần bằng nhau, trong đó 1 phần đợc tô màu - đã tô màu 1 / 2 hình vuông Hớng dẫn h/s viết 1 / 2 đọc một phần hai. Ba h/s đọc lại Cho h/s luyện viết 1 / 2 vào bảng con G/v nêu cho h/s hiểu: 1/ 2 còn gọi là 1 nửa Hoạt động 2: (15-17ph)Luyện tập - thực hành Bài 1: h/s đọc yêu cầu bài tập h/s quan sát hình vẽ và trả lời đúng đã tô màu 1 / 2 hình nào ( Hình A, C, D ) h/s đọc tên hình Bài 2: h/s quan sát các hình vuông và trả lời đúng hình nào có 1 / 2 số ô vuông đ- ợc tô màu ( A, C ) h/s đọc tên hình - G/v theo dõi giúp đỡ h/s có kết quả đúng Bài 3: h/s quan sát vào các hình a, b. Đếm số con cá ở từng hình, số con cá đã đợc khoanh tròn so với số con cá ( hình b ) Hoạt động nối tiếp: (5ph) G/v chấm, chữa 1 số bài- nhắc lại khái niệm một phần hai, dặn dò ./ Tập viết Tun 22 I. Mục tiêu: Giúp h/s - Biết viết chữ S hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Biêt viết ứng dụng sáo tắm thì ma theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ S đặt trong khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng, vở bài tập III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách viết chữ R - Goi 2 h/s lên bảng thực hiện yếu cầu nghe viết chữ R hoa và từ ríu rít. Cả lớp thực hiện bảng con Hoạt động 2: (5-7ph) Tìm hiểu cách viết chữ hoa S B ớc 1: Hớng dẫn h/s quan sát, nhận xét G/v treo chữ mẫu S hoa nằm trong khung chữ Cấu tạo: Chữ S cỡ vừa cao 5 li, gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 2 nội dung cơ bản, cong dới và móc ngợc ( trái ) nối liền nhau, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ Cách viết: Nét 1 ĐB trên ĐK 6 viết nét cong dới, lợn từ dới lên rồi DB trên ĐK 6 S Nét 2: Từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngợc trái, cuối nét l- ợn vào trong, DB trên ĐK2 G/v viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết B ớc 2: G/v hớng dẫn h/s viết trên bảng con h/s tập viết 2, 3 lợt chữ S G/v uốn nắn, chỉnh sửa cách viết đúng Hoạt động 3: ( 5-7ph) Giúp h/s viết câu ứng dụng G/v giới thiệu câu ứng dụng, h/s quan sát ở bảng phụ, 1 h/s đọc câu ứng dụng Yêu cầu h/s nêu độ cao của các chữ cái, vị trí các dấu thanh Nêu k/cách giữa các chữ ghi tiếng, bằng khoảng cách viết chữ O G/v viết mẫu chữ Sáo, h/s luyện viết bảng con 2 lần Hoạt động 4: (15-17ph) h/s thực hành viết vở tập viết G/v nêu yêu cầu, h/s thự hành viết G/v uốn nắn, chỉnh sửa các t thế cho h/s , giúp đỡ h/s viết chậm Hoạt động nối tiếp: (2-3ph) Thứ sáu ngày28 tháng1 năm 2011 Tập làm văn 7 Tun 22 I. Mục tiêu: Giúp h/s Rèn kỹ năng nghe nói, biết dấp lại lời xin lỗi trong giao tiếp đơn giản Rèn kỹ năng viết đoạn văn: biết sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lý II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 - Tranh minh hoạ bài tập 1 SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph)Củng cố cách đáp lời cảm ơn Gọi 2 cặp h/s lên bảng thực hiện hỏi đáp nói lời cảm ơn theo 2 tình huống ( a, b ) ở bài tập 2 ( tiết TLV tuần 21 ) Lớp và G/v nhận xét cho điểm h/s Hoạt động 2: (2-3ph)h/s nắm yêu cầu tiết học - G/v giới thiệu bài học - ghi đầu bài Hoạt động 3: (7-10ph) Đáp lại lời xin lỗi trong giao tiếp Bài tập 1 ( miệng ) G/v nêu yêu cầu, cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lời 2 nhân vật G/v theo dõi giúp đỡ h/s . 1 h/s nêu nội dung tranh Một số cặp h/s thực hành hỏi đáp - lớp nghe nhận xét bổ sung Bài tập 2: Miệng Một h/s đọc yêu cầu và các tình huống cần đáp lại lời xin lỗi G/v theo dõi giúp đỡ h/s . 2 h/s thực hành làm mẫu, cả lớp nhóm cặp đôi thực hành hỏi đáp Gọi 1 số cặp h/s thể hiện trớc lớp Nhận xét, bình chọn ngời nói lời đáp phù hợp với tình huống, thể hiện thái độ lịch sự. Với tình huống b: Không sao./Có sao đâu./ Bạn chỉ vô ý thôi mà Với tình huống c: Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé! Cái áo mình vừa mặc hôm nay đấy Với tình huống d: Không sao.Mai cũng đợc mà./ Mai cậu nhớ nhé! Hoạt động 4: (12-15ph) Củng cố cách viết đoạn văn Bài tập 3 : Viết G/v treo bảng ghi sẵn nội dung : một h/s đọc to yêu cầu và các câu văn tả con chim gáy, cả lớp đọc thầm h/s suy nghĩ để sắp xếp các câu thành đoạn văn Gọi h/s nêu ý kiến của mình - G/v và lớp cùng nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng: a) Cổ chú điểm những đốm cờm trắng rất đẹp. b) Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. c) Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy cúc cù cu, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả. Hoạt động nối tiếp: (5ph) Nhận xét tiết học, dặn dò ./. Chính tả: Nghe viết Cò và Cuốc I.Mục tiêu:Giúp học sinh: Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong chuyện Cò và Cuốc. Làm đúng các bài tập phân biệt r/gi/d, thanh hỏi/ thanh ngã. II.Đồ dùng dạy học: vở bài tập tiếng việt2 trang/ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: (5ph) Củng cố viết đúng: r/gi/d, thanh hỏi thanh ngã. Học sinh viết vào bảng con: reo hò, gìn giữ, bánh dẻo hoặc giã gạo, bé nhỏ, ngõ xóm. Hoạt động 2: (15-17ph) Hớng dẫn nghe viết. - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lần. 2 học sinh đọc lại. -Giúp học sinh nắm nội dung bài viết: Đoạn viết nói chuyện gì? Hớng dẫn nhận xét : 8 + Bài chính tả có một câu hỏi của Cuốc, câu trả lời của Cò. Các câu nói của Cò và Cuốc đợc đặt sau những dấu câu nào? + Cuối các câu trả lời trên có dấu gì? - Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở - Giáo viên chấm, chữa bài. Hoạt động 3: (7-10ph) Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài tập 2: lựa chọn. - 1 học sinh nêu yêu cầu. Học sinh tự làm vào vở bài tập . - 1 số cá nhân đọc kết quả - cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng: a) - ăn riêng, ở riêng/ tháng giêng. loài dơi/rơi vãi, rơi rụng sáng dạ, chột dạ, vâng dạ/ rơm rạ. b) rẻ tiền, rẻ rúng/ đờng rẽ, nói rành rẽ. mở cửa, mở mang, mở hội, cởi mở/rán mỡ, mỡ màng củ khoai, củ sắn/ áo cũ, cũ kĩ Bài tập 3:( lựa chọn) - Cách thực hiện nh bài tập 2. Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc là nhóm viết đúng, nhanh, viết đợc nhiều từ nhất. Hoạt động nối tiếp: (5ph) Củng cố, dặn dò. Giáo viên nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh về nhà viết lại cho đúng những từ ngữ viết sai trong bài chính tả. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp h/s - Học thuộc bảng chia 2 và rèn kĩ năng vận dụng bảng chia 2. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (28-30ph) Củng cố về bảng chia. Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, học sinh tính nhẩm để tìm kết quả của mỗi phép chia Bài 2: Học sinh thực hiện mỗi lần một cặp hai phép tính: nhân 2 và chia 2. 2 x 6 = 12 12 : 2 = 6 Bài 3: Học sinh tính nhẩm: 18 chia 2 bằng 9 Học sinh trình bày bài giải: Bài giải Số lá cờ của mỗi tổ là: 18 : 2 = 9( lá cờ) Đáp số: 9 lá cờ. Bài 4:Học sinh tính nhẩm: 20 chia 2 bằng 10. Học sinh tự trình bày bài giải (nh bài 3) Bài 5 :Học sinh quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời. - Hình a) có 4 con chim đang bay và 4 con chim đậu. Có 1/2 số con chim đang bay. - Hình c) có 3 con chim đang bay và 3 con chim đậu. Có 1/2số con chim đang bay. Hoạt động nối tiếp: (5ph) Củng cố, dặn dò. Học sinh nhắc lại nội dung của bài học, về nhà ôn lại bài. Thủ công Gấp, cắt, dán phong bì ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu : Giúp h/s - Thực hành gấp, cắt, dán phong bì ; Tự viết và dán đợc một phong bì II. Đồ dùng dạy học: vài phong bì đã viết III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách gấp, cắt dán phong bì - Yêu cầu h/s nhắc lại các bớc làm. G/v nhắc lại các bớc Hoạt động 2: (20-23ph) Thực hành - Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm bàn. G/v theo dõi giúp đỡ h/s 9 Ho¹t ®éng 3: (5-7ph) §¸nh gi¸ s¶n phÈm - G/v cïng h/s nhËn xÐt ®¸nh gi¸ qua c¸c s¶n phÈm ./. 10 . nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là: 8 : 2 = 4 Hoạt động 2: ( 5-7PH) Giúp h/s lập bảng chia 2 Làm tơng tự nh trên, h/s tự lập bảng chia 2 Tổ chức cho h/s học thuộc bảng chia 2 4 : 2 = 2 6. tìm kết quả của mỗi phép chia Bài 2: Học sinh thực hiện mỗi lần một cặp hai phép tính: nhân 2 và chia 2. 2 x 6 = 12 12 : 2 = 6 Bài 3: Học sinh tính nhẩm: 18 chia 2 bằng 9 Học sinh trình bày bài. lời cảm ơn Gọi 2 cặp h/s lên bảng thực hiện hỏi đáp nói lời cảm ơn theo 2 tình huống ( a, b ) ở bài tập 2 ( tiết TLV tuần 21 ) Lớp và G/v nhận xét cho điểm h/s Hoạt động 2: (2- 3ph)h/s nắm yêu