Trường trung cấp nghề Thái Bình được thành lập từ năm 2006 với tiền thân là một trung tâm dạy nghề thuộc sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Bình, do đó đội ngũ giáo viên trẻ, năng động nhưng kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, uy tín của trường còn đang trong thời kỳ tạo lập. Trong khi đó các cơ sở dạy nghề khác có kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực đào tạo nghề, lại đã thành lập lâu năm do đó uy tín đã được xác lập. Sau nhiều năm hoạt động tuy cũng đạt nhiều thành tích, đội ngũ giáo viên luôn được quan tâm , tăng về số lượng hàng năm, Ban giám hiệu Nhà trường quan tâm dùng nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng tuy nhiên vẫn chưa đảm bảo được công tác giảng dạy theo yêu cầu của Nhà trường.Thái Bình là một tỉnh đông dân với một số ít nghề thủ công mỹ nghệ và một số khu công nghiệp nhỏ, còn lại ngành nghề chủ yếu là nông nghiệp. Bên cạnh đó canh tác nông nghiệp chưa được cơ giới hóa, chủ yếu theo hình thức hộ gia đình nên năng suất lao động chưa cao dẫn đến mức sống của người dân chưa được cải thiện. Nhu cầu về có một nghề có thể đảm bảo cuộc sống là rất cao. Nhu cầu học nghề thì nhiều nhưng cũng có nhiều cơ sở đào tạo nghề do đó việc cạnh tranh là không tránh khỏi. Một trong những yếu tố để tạo nên năng lực cạnh tranh là trình độ tay nghề của học viên sau khi ra trường. Và điều đó có sự đóng góp rất lớn của đội ngũ giáo viên trong trường.Một nguyên nhân cấp thiết nữa là trường trung cấp nghề Thái Bình đã được các cấp thẩm quyền trong tỉnh phê duyệt đề án nâng cấp trường thành trường cao đẳng dạy nghề đầu tiên trên địa bàn tỉnh. Do đó chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường càng phải được trú trọng và nâng cao.Xuất phát từ những lý do trên em chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình” để có thể nghiên cứu thực trạng và đễ xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình; từ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường đáp ứng được nhu cầu xã hội và thuận lợi cho đề án nâng cấp trường lên thành trường cao đẳng nghề đầu tiên của tỉnh Thái Bình.
Trờng Đại học KINH Tế QuốC DÂN PHạM THị THANH VÂN Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Thái Bình Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh tổng hợp Ngời hớng dẫn khoa học: ts. đỗ thị đông Hà nội - 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thạc sỹ quản trị kinh doanh với đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình” là hoàn toàn trung thực, hợp pháp và không sao chép. Nếu phát hiện ra sự sao chép, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Tác giả Phạm Thị Thanh Vân LỜI CẢM ƠN Trước hết, em xin gửi lời cám ơn chân thành nhất tới Tiến sỹ Đỗ Thị Đông, người đã tận tình dìu dắt em trong suốt quá trình làm luận văn. Tiếp theo, em xin gửi lời cám ơn sâu sắc tới tập thể giảng viên trường KTQD đã tận tình dạy dỗ em trong thời gian theo học ở trường. Em cũng xin gửi lời cám ơn chân tình tới lãnh đạo Trường trung cấp nghề Thái Bình đã tạo điều kiện cho em trong quá trình công tác và theo học chuyên ngành thạc sỹ kinh tế cũng như cung cấp thông tin để em hoàn thiện luận văn này. Và cuối cùng, xin được gửi lời cám ơn tới gia đình, những người đã động viên, chia sẻ cùng tôi trong suốt quá trình học tập từ trước tới nay cũng như sau này trong cuộc sống. Tác giả luận văn Phạm Thị Thanh Vân MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BLĐTBXH : Bộ lao động thương binh xã hội CNH : Công nghiệp hóa ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GV : Giáo viên HĐH : Hiện đại hóa HS : Học sinh HV : Học viên KCX : Khu chế xuất KCN : Khu công nghiệp NCKH : Nghiên cứu khoa học SV : Sinh viên TCN : Trung cấp nghề TBXH : Thương binh xã hội TCN TB : Trung cấp nghề Thái Bình TCN : Trung cấp nghề TNHH MTV : Trách nhiệm hữu hạn một thành viên UBND : Ủy ban nhân dân XKLĐ : Xuất khẩu lao động DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ BẢNG LỜI CẢM ƠN i BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1. Biểu đồ trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên trường TCN TB Error: Reference source not found Biểu đồ 3.2. Cơ cấu theo độ tuổi giáo viên trường TCN TB Error: Reference source not found Biểu đồ 3.3. Biểu đồ số lượng giáo viện trường trung cấp nghề Thái Bình Error: Reference source not found Biểu đồ 3.4. Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo học vị Error: Reference source not found Trờng Đại học KINH Tế QuốC DÂN PHạM THị THANH VÂN Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Thái Bình Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh tổng hợp Hà nội - 2013 TÓM TẮT LUẬN VĂN Trường trung cấp nghề Thái Bình được thành lập từ năm 2006 với tiền thân là một trung tâm dạy nghề thuộc sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Bình, do đó đội ngũ giáo viên trẻ, năng động nhưng kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, uy tín của trường còn đang trong thời kỳ tạo lập. Trong khi đó các cơ sở dạy nghề khác có kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực đào tạo nghề, lại đã thành lập lâu năm do đó uy tín đã được xác lập. Sau nhiều năm hoạt động tuy cũng đạt nhiều thành tích, đội ngũ giáo viên luôn được quan tâm , tăng về số lượng hàng năm, Ban giám hiệu Nhà trường quan tâm dùng nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng tuy nhiên vẫn chưa đảm bảo được công tác giảng dạy theo yêu cầu của Nhà trường. Thái Bình là một tỉnh đông dân với một số ít nghề thủ công mỹ nghệ và một số khu công nghiệp nhỏ, còn lại ngành nghề chủ yếu là nông nghiệp. Bên cạnh đó canh tác nông nghiệp chưa được cơ giới hóa, chủ yếu theo hình thức hộ gia đình nên năng suất lao động chưa cao dẫn đến mức sống của người dân chưa được cải thiện. Nhu cầu về có một nghề có thể đảm bảo cuộc sống là rất cao. Nhu cầu học nghề thì nhiều nhưng cũng có nhiều cơ sở đào tạo nghề do đó việc cạnh tranh là không tránh khỏi. Một trong những yếu tố để tạo nên năng lực cạnh tranh là trình độ tay nghề của học viên sau khi ra trường. Và điều đó có sự đóng góp rất lớn của đội ngũ giáo viên trong trường. Một nguyên nhân cấp thiết nữa là trường trung cấp nghề Thái Bình đã được các cấp thẩm quyền trong tỉnh phê duyệt đề án nâng cấp trường thành trường cao đẳng dạy nghề đầu tiên trên địa bàn tỉnh. Do đó chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường càng phải được trú trọng và nâng cao. Xuất phát từ những lý do trên em chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình” để có thể nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Về đối tượng nghiên cưu, phạm vi nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu của đề tài: i Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Phạm vi nghiên cứu - Không gian: Nghiên cứu tại trường Trung cấp nghề Thái Bình - Thời gian: Sử dụng số liệu giai đoạn 2008 – 2012 đề xuất giải pháp cho giai đoạn 2013- 2020 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập số liệu: Nguồn dữ liệu sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp được thu thập từ thông tin của phòng hành chính tổng hợp, phòng đào tạo, phòng tuyển sinh, các khoa đào tạo của Trường trung cấp nghề Thái Bình. Bên cạnh đó là số liệu thu thập từ các tài liệu, số liệu đã được công bố, website, giáo trình và các nghiên cứu liên quan đến chất lượng đội ngũ giáo viên đào tạo nghề. - Phương pháp xử lý số liệu: + Phương pháp phân tích, tổng hợp + Phương pháp so sánh: so sánh số liệu các năm để đánh giá Những kết quả nổi bật của đề tài: 1. Phân tích một số công trình nghiên cứu liên quan tới đề tài tìm ra hướng đi cho đề tài Qua quá trình tìm hiểu trên các phương tiện thông tin đại chúng, tra cứu tại thư viện và các nguồn thông tin khác, tác giả đã thu thập được một số công trình nghiên cứu liên quan như sau: 1) Luận văn thạc sỹ:”Nâng cao năng lực đào tạo công nhân kỹ thuật của các trường thuộc bộ xây dựng từ nay đến 2010”- Phạm Xuân Điều 2) Luận văn thạc sỹ:”Giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề Việt nam đến 2010” - Lê Nho Luyện 3) Luận văn thạc sỹ:”Nâng cao chất lượng đào tạo nghề bằng biện pháp tăng cường sự liên kết giữa trường dạy nghề với doanh nghiệp”- Vũ Thị Phương Oanh 4) Luận văn thạc sỹ:” Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường trung học kinh tế kỹ thuật Bạc Liêu”- Trần Thị Thu Hà 5) Luận văn thạc sỹ:” Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại công ty TNHH một thành viên Âu Lạc – Quảng Ninh đến năm 2015”- Nguyễn Thị Thu Thược ii 6) Luận văn thạc sỹ:” Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại các cơ sở dạy nghề của tỉnh Hải Dương đến 2015”- Nghiêm Thị Ngọc Bích 7) Luận án tiến sỹ:” Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức hành chính tỉnh Hải Dương” - Nguyễn Kim Diện 8) Luận án tiến sỹ:” Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu xuất khẩu lao động Việt Nam đến 2020” - Vũ Hoàng Ngân Qua việc phân tích các công trình nghiên cứu trên tác giả khẳng định thêm vai trò của đội ngũ giáo viên trong đào tạo nghề và chất lượng đào tạo nghề và học hỏi được quy trình nghiên cứu tìm ra hướng đi cho đề tài của mình: xác định khung lý thuyết về chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề, xác định các chỉ tiêu đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề. Sau đó phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình từ đó xác định hạn chế và nguyên nhân hạn chế của chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình. Dựa vào định hướng phát triển của Trường đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình. 2. Hệ thống cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Luận văn đã hệ thống các khái niệm về đào tạo nghề đưa ra các cấp độ cơ sở đào tạo nghề từ sơ cấp nghề đến cao đẳng nghề. Tác giả cũng đưa ra chuẩn giáo viên dạy nghề theo quy định của Bộ lao động thương binh xã hội. Tác giả đã đưa ra khái niệm chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Chất lượng của đội ngũ giáo viên dạy TCN là mức độ đáp ứng của đội ngũ giáo viên dạy nghề đối với các yêu cầu của những bên có liên quan bao gồm bộ chủ quản, cơ sở đào tạo nghề và khách hàng trực tiếp là các học sinh và khách hàng gián tiếp là các cơ quan tuyển dụng. Chất lượng của đội ngũ giáo viên dạy TCN được phản ánh thông qua các tiêu chí đối với từng giáo viên và toàn thể đội ngũ giáo viên. Đối với từng giáo viên thì chất lượng phản ánh qua trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, trình độ ngoại ngữ, khả năng phát triển nghề nghiệp, các kỹ năng, kinh nghiệm trong giảng iii [...]... cho i ng giỏo viờn trng trung cp ngh thay vỡ ỏp dng ngch giỏo viờn ph thụng trung hc nh hin ti Cỏc s ban ngnh to iu kin trng Trung cp ngh Thỏi Bỡnh cú th ch ng hn trong tuyn dng GV To chng trỡnh o to hp lý xõy dng k hoch bi dng giỏo viờn dy trung cp ngh Trờng Đại học KINH Tế QuốC DÂN PHạM THị THANH VÂN Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Thái Bình Chuyên ngành: Quản trị... trỡnh trung cp Trng trung cp ngh Trng cao ng ngh cú ng ký dy ngh trỡnh trung cp Trng trung cp chuyờn nghip, trng cao ng, trng i hc cú ng ký dy ngh trỡnh trung cp Bng tt nghip trung cp ngh Hc sinh hc ht chng trỡnh trung cp ngh cú iu kin thỡ c d thi, nu t yờu cu thỡ c hiu trng cỏc trng dy ngh cp bng tt nghip trung cp ngh theo quy nh ca Th trng c quan qun lý nh nc v dy ngh trung ng + Cao ng ngh... vic 20 lm, t to vic lm hoc tip tc hc lờn trỡnh cao hn C s dy ngh trỡnh cao ng Trng cao ng ngh Trng cao ng, trng i hc cú ng ký dy ngh trỡnh cao ng Bng tt nghip cao ng ngh: Sinh viờn hc ht chng trỡnh cao ng ngh cú iu kin thỡ c d thi, nu t yờu cu thỡ c hiu trng cỏc trng cp bng tt nghip cao ng ngh theo quy nh ca Th trng c quan qun lý nh nc v dy ngh trung ng u im ca h thng dy ngh theo ba cp trỡnh... na l trng trung cp ngh Thỏi Bỡnh ó c cỏc cp thm quyn trong tnh phờ duyt ỏn nõng cp trng thnh trng cao ng dy ngh u tiờn trờn a bn tnh Do ú cht lng i ng giỏo viờn trong trng cng phi c trỳ trng v nõng cao Xut phỏt t nhng lý do trờn em chn ti: Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn trng Trung cp ngh Thỏi Bỡnh cú th nghiờn cu thc trng v xut mt s gii phỏp nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn trng trung cp ngh... dy ngh nõng cao cht lng o to Lun vn thc s: Mt s gii phỏp nhm nõng cao cht lng ngun nhõn lc trng trung hc kinh t k thut Bc Liờu, tỏc gi Trn Th Thu H, bo 9 v nm 2011 ti trng i hc kinh t quc dõn H Ni - Ni dung chớnh + Ngun nhõn lc v nõng cao cht lng ngun nhõn lc trong cỏc t chc + Thc trng ngun nhõn lc v nõng cao cht lng ngun nhõn lc trng trung hc kinh t - k thut Bc Liờu + Mt s gii phỏp nõng cao cht lng... ú gúp phn nõng cao cht lng o to ca Nh trng ỏp ng c nhu cu xó hi v thun li cho ỏn nõng cp trng lờn 2 thnh trng cao ng ngh u tiờn ca tnh Thỏi Bỡnh 2 Mc tiờu nghiờn cu ca ti - H thng húa nhng vn liờn quan n cht lng i ng giỏo viờn ca trng trung cp ngh - Phõn tớch thc trng cht lng i ng giỏo viờn ti trng trung cp ngh Thỏi Bỡnh - xut mt s bin phỏp nõng cao cht lng i ng giỏo viờn ca trng trung cp ngh Thỏi... cht lng i ng giỏo viờn trng trung cp ngh, xỏc nh cỏc ch tiờu ỏnh giỏ cht lng i ng giỏo viờn trng trung cp ngh Tip theo s i sõu phõn tớch thc trng cht lng i ng giỏo viờn Trng trung cp ngh Thỏi Bỡnh, t ú xỏc nh hn ch v nguyờn nhõn hn ch ca vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn ca Trng Da vo nh hng mc tiờu phỏt trin ca Trng trung cp ngh Thỏi Bỡnh n nm 2020 xut mt s gii phỏp nõng cao cht lng i ng giỏo viờn... lao ng o to nõng cao: l bi dng kin thc, kinh nghim lm vic ngi lao ng cú th lm c nhng cụng vic phc tp hn - Cỏc hỡnh thc o to ngh + o to ngh chớnh quy: c thc hin vi cỏc chng trỡnh s cp ngh, trung cp ngh, cao ng ngh ti cỏc c s dy ngh theo cỏc khúa hc tp trung v liờn tc + o to ngh ti ni lm vic: l hỡnh thc o to trc tip thụng qua thc t thc hin cụng vic di s hng dn ca ngi lao ng cú trỡnh cao hn +T chc cỏc... ngh, trung cp ngh v cao ng ngh + S cp ngh Mc tiờu: Dy ngh trỡnh s cp nhm trang b cho ngi hc ngh nng lc thc hnh mt ngh n gin hoc nng lc thc hnh mt s cụng vic ca mt ngh; cú o c, lng tõm ngh nghip, ý thc k lut, tỏc phong cụng nghip, cú sc kho, to iu kin cho ngi hc ngh sau khi tt nghip cú kh nng tỡm vic lm, t to vic lm hoc tip tc hc lờn trỡnh cao hn C s dy ngh trỡnh s cp Trung tõm dy ngh Trng trung. .. lc ca trng Trung hc kinh t - k thut Bc Liờu Xem xột nhng gii phỏp nh trng ó s dng nõng cao cht lng ngun nhõn lc t ú a ra nhng nhn xột ỏnh giỏ nờu ra nhng hn ch ca ngun nhõn lc v nguyờn nhõn ca nhng hn ch ny + Lun vn a ra mt s gii phỏp nõng cao cht lng ngun nhõn lc da vo phng hng v mc tiờu phỏt trin ca nh trng n nm 2015 - Hn ch ca lun vn Trong lun vn ny tỏc gi ch tp trung ch yu vo nõng cao cht lng . về chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Chương 3: Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên của trường trung cấp nghề Thái Bình Chương 4: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ. một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình. 2. Hệ thống cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Luận văn đã hệ thống các. được trường Trung cấp nghề Thái Bình thực hiện để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Rút ra những hạn chế và nguyên nhân hạn chế của chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình. 4.