Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== Tuần 26 Th hai ngy 7 thỏng 3 nm 2011 Tập đọc Nghĩa thầy trò. I. MC TIấU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gơng cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. CHUN B : - Tranh minh hoạ trang SGK . - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc. III. HOT NG DY- HC: GV HS 1. Bài cũ: - HS đọc và nêu ND bài Cửa sông - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. 2. Bài mới: a/ Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc Chia bài thành 3 đoạn: - Đoạn 1: Từ sáng sớm mang ơn rất nặng. - Đoạn 2: Các môn sinh tạ ơn thầy - Đoạn 3: Còn lại + Luyện đọc từ: học trò, dâng, theo, vỡ lòng +Luyện đọc câu: Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu/ trớc sân nhà cụ giáo Chu/để mừng thọ thầy.// - GV đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu nội dung: ? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - HS đọc và nêu ND bài Cửa sông. - HS nhận xét. + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + 3 HS đọc nối tiếp . Nối tiếp lần 1: Tìm từ cần luyện đọc. . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: cụ giáo Chu, môn sinh, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng, sập, áo dài thâm) + HS luyện đọc từ + Luyện đọc câu - Nghe và đọc thầm theo. + Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== ? Việc làm đó thể hiện điều gì? ? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? ? Tình cảm cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy mình thuở vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó? ? Những thành ngữ, tục ngữ nào dới đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? ? Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ trên nh thế nào? ? Em còn biết những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nào có nội dung tơng tự? ? Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết bài văn nói lên điều gì? b/ Luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? - YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: Từ sáng sớm đồng thanh dạ ran - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò. - HS nêu lại nội dung của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng thầy để mừng thọ thầy. +Việc làm đó thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy. +Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu đông đủ. +Thầy giáo Chu rất tôn trọng cụ đồ đã dạy thầy từ thủa vỡ lòng.Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy. +Tiên học lễ hậu học văn.Muốn học tri thức, phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật. +Uống nớc nhớ nguồn.Tôn s trọng đạo; Nhất tự vi s bán tự vi s. Không thầy đố mày làm nên +Bài văn ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. - HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lu ý thêm. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. =========================== TOAN Nhân số đo thời gian. I. MC TIấU: Giúp HS biết : +Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số. +Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. II. CHUN B : - Bảng phụ. III. HOT NG DY HC: GV HS 1. KTBC: cho 2 HS lên bảng làm bài. - Gv cho HS nhận xét chữa. 2.Bài mới. a. Hớng dẫn thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số . * Ví dụ1: GV cho HS đọc ? Trung bình ngời thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao lâu? ? Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm nh thế hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính gì? - GVKL và nhận xét các cách HS đa ra. ? Vậy 1giờ10 phút nhân 3 bằng bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút? ? Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân nh thế nào? - 2 HS chữa bài - HS nhận xét - HS đọc ví dụ - HS thảo luận nêu cách thực hiện. * Đổi ra số đo có một đơn vị ( phút hoặc giờ) rồi nhân. * Nhân số giờ riêng, số phút riêng rồi cộng các kết quả lại. 1giờ 10 phút ì 5 = 15giờ75phút 1giờ10 phút nhân 3 bằng 3 giờ 30 phút - Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== * Ví dụ 2: GV cho HS đọc. ? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính gì? - GV yêu cầu hS đặt tính để thực hiện. ? Em có NX gì về KQ ở phép nhân trên? ? Khi đổi 75 phút thành 1giờ15phút thì kết quả của phép nhân trên là bao nhiêu thời gian. ? Khi TH phép nhân số đo thời gian với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần làm gì? b. Luyện tập: GV cho HS đọc bài toán, cho HS làm bài và chữa. - Gv cho HS nhận xét chữa. 3.Củng cố dặn dò - GV cho HS nêu lại cách tính - GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Chia xố đo thời gian cho 1 số. vị đo với số đo đó. - 2HS đọc - Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính nhân: 3giờ15phút ì 5 3giờ 15phút ì 5 15giờ75phút +75phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1giờ, có thể đổi thành 1giờ15phút. + Khi đó ta có 3giờ 15phút nhân 5giờ 16phút bằng 16giờ 15phút. + Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì ta cần chuyển sang đơn vị lớn hơn liền kề. - HS đọc bài và làm bài. - HS dới lớp đổi vở kiểm tra chéo. ========================== Đạo Đức Em yêu hòa bình( Tiết 1). I. MC TIấU : - Nêu đợc những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em. - Nêu đợc các biểu hiện của HB trong cuộc sống hàng ngày. - Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức. * HS Khá giỏi: + Biết đợc ý nghĩa của hòa bình. + Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. * GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động xây dung hòa bình là thể hiện tình yêu đất nớc. II. CHUN B: ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== * Lấy chứng cứ 1,2 của nhận xét 8 - Tranh nh SGK phúng to. - Phiu bi tp. III. HOT NG DY HC: GV HS 1. Kiểm tra sự chuẩn bị. 2. Thực hành. * Hoạt động1: Hoạt động khởi động - ? Loài chim nào là biểu tợng cho hoà bình? - GV cho HS hát bài Cánh chim hoà bình * Hoạt động 2: Tìm hiểu các thông tin - GV cho HS đọc các thông tin trong SGK. - GV chia nhóm HS . - GV cho HS thảo luận câu hỏi: ? Em có nhận xét gì về cuộc sống của ngời dân, đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh? ? Những hậu quả mà chiến tranh để lại? ? Để thế giới đợc sống trong hoà bình chúng ta cần phải làm gì? - GV cho đại diện HS trình bày. - GV kết luận:Chiến tranh gây ra nhiều đau thơng, mất mát: Đã có bao nhiêu ngời vô tội bị chết, trẻ em thất học, ngời dân đói khổ. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV cho HS đọc bài tập 1 . - GV kết luận: Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. * Hoạt động 4: Hành động nào đúng. - GV cho HS làm bài tập trong SGK - GV cho HS trình bày. - GV kết luận: Ngay trong những hành động nhỏ trong cuộc sống, các em cần giữ thái độ hoà nhã, đoàn kết . * Hoạt động 5: GV cho HS làm bài tập 3 - GV cho HS trình bày 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ. - Loài chim bồ câu đợc lấy làm biểu tợng cho sự hoà bình. - HS hát - Cuộc sống khổ cực, nhà cửa bị tàn phá, trẻ em bị th- ơng tật - Cớp đi nhiều sinh mạng, nhà cửa bị cháy, cầu cống đ- ờng sá bị phá. -Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. a Tán thành - b Không tán thành - c không tán thành - d Tán thành - b, c, e, i - HS trả lời câu hỏi: Em đã tham gia những hoạt động nào trong những hoạt động ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== - Cho HS đọc ghi nhớ. - Dặn HS chuẩn bị bài thực hành. vì hoà bình đó? - Em có thể tham gia vào những hoạt động nào? ============================================================ Th ba ngy 8 thỏng 3 nm 2011 TOAN Chia số đo thời gian cho một số. I. MC TIấU: - Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. - Hs đại trà làm đợc các bài tâp1. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk. II. CHUN B Bng ph k sn Bng n v o thi gian. III. HOT NG DY HC: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a) Hớng dẫn HS thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. * VD1: GV treo bảng phụ và cho HS đọc. ? Hải thi đấu 3 ván cờ hết bao lâu? ? Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao nhiêu thời gian ta làm nh thế nào? - GV chốt lại và cho HS thảo luận cách chia. ? Vậy 42phút 30 giây chia cho 3 bằng bao nhiêu? ? Qua VD trên em hãy nêu cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số?(ta thực hiện từng số đo theo từng đơn vị cho số chia.) - GV cho HS nhắc lại. * VD 2: GV treo bảng phụ cho HS đọc. ? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay quanh trái đất một vòng hết bao lâu ta làm thế nào? - GV cho HS làm và nêu cách tính. ? Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số, nếu phần d khác 0 thì ta làm tiếp nh thế nào? - 2 HS chữa bài - HS nhận xét chữa. - HS hết 42 phút 30 giây - Ta thực hiện phép chia: 42phút 30 giây : 3 - HS thảo luận theo nhóm 2: * Đổi ra đơn vị phút rồi tính * Đổi ra đơn vị giây rồi tính *Chia số phút rồi chia số giây riêng, sau đó cộng các kết quả với nhau. 42phút30giây 3 42 14phút10giây 0 30giây 00 ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== (Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số, nếu phần d khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vị của hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm thế chi đến hết.) 3. Thực hành. - GV yêu cầu hS đọc đề toán; cho HS làm bài1. GV cho HS nối tiếp đọc bài làm. GV nhận xét bài làm của HS. - GV cho HS đọc bài 2. - GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV nhận xét chữa. 4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - 2 HS đọc và nêu tóm tắt. Chúng ta thực hiện phép chia. 7giờ 40 phút 4 3giờ = 180phút 1 giờ 55 phút 220phút 20phút 00 - HS đọc yêu cầu - 2 hS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập vào vở. - HS chữa bài vào vở. - HS cả lớp làm bài vào vở. ======================== Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Truyền thống. I.MC TIấU: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho ng- ời sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm đợc các bài tập 1,2,3. II.CHUN B : - Cõu vn bi 1 phn nhn xột vit sn trờn bng lp. - Cỏc bi tp 1,2 phn luyn tp vit vo giy kh to ( hoc bng nhúm ) III. HOT NG DY- HC: GV HS 1. Bài cũ: - YC HS đọc bài làm số 3 của tiết L.T.V.C trớc. - Nhận xét, bổ sung và rút kinh nghiệm. 2. Bài mới: BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. +HS đọc bài làm số 3 của tiết L.T.V.C trớc. ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== ? Tại sao em lại chọn ý c? - GV kết luận:Đáp án c là đúng. Từ truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm hai tiếng lặp nghĩa nhau. Tiếng truyền: trao lại, để lại cho đời sau ; tiếng thống có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt. BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - GV cho HS làm bài -GV cho HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. ? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài 2 nh thế nào? Đặt câu với mỗi từ đó? BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Gv cho HS chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Gv nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc ghi nhớ, dặn hs chuẩn bị bài sau: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu. - HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn. - HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. Hoặc làm việc cá nhân. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, +HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài làm. ======================= Khoa học Cơ quan sinh sản ở thực vật có hoa. I.MC TIấU : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hoa thật. II. CHUN B : Su tầm và mang đến lớp một số loài hoa, các loại hoa nh: hoa hồng, hoa cúc, hoa III. HOT NG DY HC: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2. Bài mới. * Hoạt động1: Nhị và nhuỵ. Hoa đực và hoa ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== cái. - GV cho HS quan sát h1-2 và: ? Tên cây; cơ quan sinh sản của cây đó? ? Cây phợng và cây dong riềng có đặc điểm gì chung? ? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì? - GV chốt lại: Cây dong riềng và cây phợng đều là thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản của chúng là hoa. Vậy hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. ? Trên cùng một loại cây hoa đợc gọi tên bằng những loại nào? ? Làm thế nào để phân biệt đợc hoa đực và hoa cái? ? GV cho HS quan sát hai bông hoa mớp và cho HS phân biệt hoa đực và hoa cái? - GV cho HS nhận xét. * Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ. - GV cho HS thảo luận nhóm, rồi trình bày. - GV kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lỡng tính - GV cho HS thảo luận. - GV cho HS trình bày. 3. Củng cố dặn dò: GV cho HS đọc ghi nhớ; Dặn HSCB bài sau: Sự sinh sản của thực vật có hoa. - Cây dong riềng; cơ quan sinh sản là hoa. - Cây phợng cơ quan sinh sản là hoa - Cây dong riềng và cây phợng đều là thực vật có hoa - HS thảo luận: nhóm trởng cho các bạn quan sát, nhận xét báo cáo. - HS đọc lại. - Hoa đực và hoa cái. - HS thảo luận theo sự hớng dẫn của GV. - Hoa mớp cái từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mớp nhỏ. - HS thảo luận nhóm theo sự hớng dẫn của GV - HS quan sát hoa đã su tầm và trả lời theo gợi ý của GV. ============================================================ Th t ngy 9 thỏng 3 nm 2011 Tập đọc Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. I.MC TIấU: - Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi văn phù hợp vi nội dung miêu tả. ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 Bùi Xuân Nhật Tr ờng Tiểu học Nghi Đồng =============================================== ========== - Hiểu ND và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II.CHUN B : Bng ph. - Tranh minh họa sgk III. HOT NG DY- HC: GV HS 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. 3. Bài mới: GTB - HD HS luyện đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn - GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC. - GV đọc mẫu toàn bài. - HD HS tìm hiểu nội dung: + Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? +Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm? +Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp ăn ý nhịp nhàng với nhau? +Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng? +Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá của dân tộc? - HD HS luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn3 - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. 4. Củng cố, dặn dò: GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm HS đọc và nêu ND bài Nghĩa thầy trò + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS nêu cách chia đoạn. + HS đọc nối tiếp . Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng. . Nối tiếp lần 2(Kết hợp giải nghĩa từ : làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình- đọc chú giải) + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài +Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa +Mỗi đội phải cử một ngời leo lên cây chuối bôi mỡ. +Khi một t/v của đội lo việc lấy lửa +Là b/ch cho thấy đội đó rất tài giỏi +Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. +HS đọc nối tiếp cả bài. +HS nhận xét cách đọc cho nhau. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. ================================================ ========== Giáo án lớp 5 Tuần 24 [...]... bµi Bµi4( dßng 1, 2) - GV cho HS ®äc ®Ị bµi - Gv gäi HS ch÷a bµi Bµi1 - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp, vµ lªn b¶ng ch÷a a) 17giê 53 phót + 4giê15phót =22giê8phót b) 45ngµy23gi - 24ngµy 17giê = 21ngµy6giê c) 6giê 15 phót × 6 = 37giê30phót d) 21phót 15 gi©y : 5 = 4phót 15gi©y Bµi 2: TÝnh (2 giê 30 phót + 3 giê 15 phót) x 3 2 giê 30 phót + 3 giê 15 phót x 3 Bµi 3: Khoanh vµo ®¸p ¸n B Bµi4:... b)Híng dÉn lun tËp * Bµi 1 :- GV cho HS ®äc yªu cÇu - 2 HS ®äc ®Ị bµi - Bµi to¸n yªu cÇu em tÝnh g×? -2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp lµm - GV cho HS nªu c¸ch tÝnh bµi vµo vë - GV cho HS tr×nh bµy bµi to¸n * Bµi 2 a) (3 giê 40 phót +2 giê 25 phót) × 3 - GV híng dÉn HS thùc hiƯn = 6giê 5 phót × 3 =18giê 15 phót -GV cho HS lµm bµi vµ lªn b¶ng ch÷a bµi b) 3giê 40 phót+2giê 25 phót ================================================... Phßng lµ 8giê10phót - 6giê5phót = 2giê5phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn Qu¸n TriỊu lµ 17giê 25 phót - 14giê20phót =3giê5phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn §ång §¨ng lµ: 11giê30phót – 5giê45phót = 5giê45phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn Lµo Cai lµ (24giê –22giê) + 6giê = 8giê §¸p sè 8giê 3 Cđng cè dỈn dß - GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh phÐp trõ, phÐp céng, phÐp nh©n, phÐp chia thêi gian - Gv dỈn hS chn bÞ bµi... 170 : 4 - Mét HS lªn tr×nh bµy Trung b×nh mçi giê «t« ®i ®ỵc lµ: 170 : 4 = 42 ,5 (km/giê) §¸p sè: 42,5km/giê NghÜa lµ mçi giê «t« ®i ®ỵc 42 ,5 km - Lµ qu·ng ®êng ®i ®ỵc -Lµ thêi gian «t« ®i hÕt 170 km - Lµ vËn tèc cđa «t« v=s:t Bµi 2 - HS ®äc ®Ị to¸n, tãm t¾t: s =60m, t =10gi©y, v = ? - HS gi¶i vµ nªu l¹i quy t¾c tÝnh vËn tèc - HS ®äc ®Ị to¸n vµ tãm t¾t VËn tèc cđa ngêi ®i xe m¸y ®ã lµ: 1 05 : 3 = 35 (km/giê)... gi¶i - Gv cho HS nhËn xÐt, vµ chèt l¹i - GV cho HS nªu l¹i QT tÝnh vËn tèc 3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1: GV cho HS ®äc ®Ị to¸n - GV cho HS tÝnh vµ ch÷a bµi - GV cho HS nhËn xÐt Bµi 2: GV cho HS ®äc bµi vµ ch÷a bµi - GV cho HS nhËn xÐt ch÷a 4 Cđng cè dỈn dß - Cho HS nh¾c l¹i kÕt ln - NhËn xÐt giê.DỈn HS vỊ lµm BT3 vµ chn bÞ bµi sau: Lun tËp - HS nhËn xÐt ch÷a bµi - HS ®äc ®Ị to¸n - HS ®äc bµi to¸n - Thùc... ¸n líp 5 Tn 24 Bïi Xu©n NhËt Tr êng TiĨu häc Nghi §ång =============================================== ========== *Bµi 3 - GV cho HS ®äc ®Ị bµi vµ nªu yªu cÇu - GV cho HS tù lµm bµi - GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n =3giê 40 phót + 7giê 15 phót=10giê 55 phót Gi¶i C¶ hai lÇn ngêi ®ã lµm ®ỵc sè s¶n phÈm lµ: 8 + 7 = 15 (s¶n phÈm) Thêi gian lµm 15 s¶n phÈm lµ *Bµi 4: 1 giê 8 phót × 15 = 17 (giê) - GV... =============================================== ========== *Bµi 2 - Gäi 3 HS ®äc yªu cÇu - Cho HS lµm bµi theo nhãm - Gv cho C¸c nhãm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ sưa *Bµi 3 - GV cho HS ®äc yªu cÇu bµi tËp - Tỉ chøc cho HS ho¹t ®éng trong nhãm - Tỉ chøc cho HS diƠn kÞch tríc líp - NhËn xÐt khen ngỵi c¸c nhãm diƠn hay 3 Cđng cè dỈn dß - GV nhËn xÐt giê - DỈn HS chn bÞ bµi sau: Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt Linh Tõ Qc... lµm bµi - GV cho HS ch÷a bµi ================================================ ========== Gi¸o ¸n líp 5 Tn 24 Bïi Xu©n NhËt Tr êng TiĨu häc Nghi §ång =============================================== ========== Bµi1 - GV cho HS ®äc ®Ị bµi - Gv gäi HS ch÷a bµi - GV cho HS nhËn xÐt bµi Bµi2a - GV cho HS ®äc ®Ị bµi - Gv gäi HS ch÷a bµi Bµi3 - GV cho HS ®äc ®Ị bµi - Gv gäi HS ch÷a bµi Bµi4( dßng 1, 2) - GV cho... Më réng vèn tõ: Trun thèng - HS lµm viƯc trong nhãm - §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt, bỉ sung + Bµi 2: HS nªu yªu cÇu + HS lµm bµi vµo vë + HS ch÷a bµi trªn b¶ng + Bµi 3: HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi: ======================= TOÁN VËn tèc I MỤC TIÊU: Biết: - Cã kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ vËn tèc, ®¬n vÞ vËn tèc, - BiÕt tÝnh vËn tèc cđa mét chun ®éng ®Ịu - Hs ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi... Ho¹t ®éng 2: Ch¬i trß ch¬i - GV cho HS ®äc híng dÉn trß sh¬i trong SGK - HS c¸c nhãm ch¬i thi - GV cho HS ch¬i theo 2 nhãm - GV cho HS nhËn xÐt phÇn kÕt qu¶ cđa tõng ®éi - Gv chèt l¹i * Ho¹t ®éng3: Hoa thơ phÊn nhê c«n - C¸c loµi hoa thơ phÊn nhê c«n trïng thtrïng, hoa thơ phÊn nhê giã êng cã mÇu s¾c sỈc sì hc h¬ng th¬m - GV cho HS th¶o ln hÊp dÉn c«n trïng Ngỵc l¹i c¸c loµi hoa - GV cho HS tr×nh bµy thơ . cống - ờng sá bị phá. -Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. a Tán thành - b Không tán thành - c không tán thành - d Tán thành - b, c, e, i - HS trả lời câu hỏi:. là 8giờ10phút - 6giờ5phút = 2giờ5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Quán Triều là 17giờ 25 phút - 14giờ20phút =3giờ5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ30phút 5giờ45phút = 5giờ45phút Thời. với số đo đó. - 2HS đọc - Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép tính nhân: 3giờ15phút ì 5 3giờ 15phút ì 5 15giờ75phút +75phút lớn hơn