Giáo án Mỹ Thuật 7 ( CKTKN)

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ TRƯỜNG THCS HƯƠNG TOÀN ********** GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN MĨ THUẬT 7 Giáo Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Thanh Uyên Giáo án mĩ thuật 7 1 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 14 tháng 8 năm 2010 Tiết 1: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần. 2. Kĩ năng: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc. 3. Thái độ: Học sinh trân trọng yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của dân tộc. . II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: - Hình ảnh một số tác phẩm công trình mỹ thuật thời Trần. - Tranh ảnh trong SGK. 3. Của học sinh: Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Trần. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' 30' -Khái quát về hoàn cảnh xã hội thời trần. ? Cho HS nhắc lại bối cảnh xã hội thời Lý. ? Trình bày bối cảnh xã hội thời Trần -Vài nét về mỹ thuật thời Trần: ?MT thời Lý gồm mấy loại hình nghệ thuật? ?MT thời Trần gồm mấy loại hình nghệ thuật? -Cho học sinh xem tranh:chỉ cho học sinh biết những hình ảnh nào thuộc kiến trúc cung đình,hình ảnh nào thuộc kiến trúc phật giáo? - Học sinh theo dõi, trả lời. + Vua Lý dời đô từ hoa Lư về Đại La đổi tên là thành Thăng Long. + Nhà Trần có nhiều chính sách tiến bộ để xd đất nước; + Với 3 lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên; tinh thần tự chủ của dân tộc càng được cũng cố. Đó là nguyên nhân làm cho nền NT thời Trần phát triển - Học sinh theo dõi + 3 loại: K.trúc, đ. khắc trang trí và gốm. + 3 loại: K.trúc, Đ.khắc trang trí và gốm. - Học sinh theo dõi, xem tranh trả lời: Tiết 1: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN THỜI TRẦN (1226 - 1400) (1226 - 1400) I. Bối cảnh xã hội: - Có nhiều chính sách tiến bộ để xây dựng đất nước. - 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên - Tinh thần tự chủ của dân tộc càng được cũng cố. * Đó là nguyên nhân làm cho nền NT thời Trần phát triển. Giáo án mĩ thuật 7 2 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 3 ' ?Nói về điêu khắc thời Trần và kể một vài tác phẩm chạm khắc tiêu biểu? ?So sánh đặc điểm gốm thời Lý và Trần? - Nêu đặc điểm chung của mỹ thời Trần? + Đ.khắc thời Trần gồm tượng phật, tượng quan hầu, tượng thú.Tác phẩm tiêu biểu: cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ múa . . . + Lý: Tinh xảo, màu men phong phú, xương gốm mỏng nhẹ. + Trần: Dày thô, nặng, nét vẽ thoáng, đề tài trang trí là hoa sen hoa cúc cách điệu. + Có vẻ đẹp khoẻ thoáng + Kế thừa tinh hoa của MT thờI Lý nhưng đôn hậu và chất phát hơn. + Tiếp nhận được nghệ thuật của các nước láng giềng. II. Vài nét về MT thời Trần: 1. Nghệ thuật kiến trúc: a. Kiến trúc cung đình: Kinh thành Thăng long, điện thiên trường, lăng Trần Thủ Độ, lăng mộ an sinh. b. Kiến trúc phật giáo: Các chùa ở núi Yên tử, tháp bình sơn, tháp chùa phổ minh . 2. Điêu khắc trang trí: a. Điêu khắc: Tượng phật, tượng quan hầu, tượng thú. b.Trang trí: Chạm khắc chủ yếu để trang trí. 6 ' - Đánh giá kết quả học tập ? MT thời Trần gồm những loại hình NT nào? ? Nêu đặc điểm chung của MT thời Trần? - Học sinh trả lời + Kiến trúc, điêu khắc trang trí và gốm. + HS trả lời, GV chốt lại - Con Rồng thời Trần mập mạp, uốn khúc mạnh mẻ. 3. Đồ gốm: Dày, thô, nặng, gốm gia - Dặn dò bài tập về nhà - Học bài cũ, xem bài 2 (chuẩn bị bài theo nội dung) dụng phát triển mạnh. III. Đặc điểm của MT Trần Trần: -Có vẻ đẹp khoẻ thoáng. - Kế thừa tinh hoa của MT thời Lý nhưng đôn hậu và chất phát hơn. - Tiếp nhận được nghệ thuật của các nước láng giềng. IV. Hướng dẫn học sinh tự học: - Bài cũ: Nắm được các loại hình và đặc điểm của MT thời Trần. - Bài mới: Xem và chuẩn bị bài 2 V. Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo án mĩ thuật 7 3 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 21 tháng 8 năm 2010 Tiết 2: VTM: CÁI CỐC VÀ QUẢ I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết, biết được cấu tạo của vật mẫu. 2. Kĩ năng: Học sinh vẽ được hình gần giống mẫu. 3. Thái độ: Học sinh yêu quý và trân trọng những đồ vật có dạng tương tự. .II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: - Mẫu vẽ cái cốc và quả. - Hình minh hoạ các bước tiến hành. 3. Của học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy . . . III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: ThờI gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ' 1. MT thời trần gồm những loại hình NT nào? 2. Đặc điểm của MT thời Trần? Kiểm tra miệng 3 học sinh 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: ThờI gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' 5' -Cho HS quan sát nhận xét mẫu. ? Nêu đặc điểm của vật mẫu? - Cho học sinh tự bày mẫu, gọi các em khác nhận xét, GV chọn góc đặt mẫu lý tưởng để vẽ. ? Cách bày mẫu nào hợp lý, cách nào chưa hợp lý? Vì sao? - Hướng dẫn học sinh cách vẽ ? Nhắc lại cách vẽ theo mẫu? * Giáo viên hướng dẫn từng bước bằng hình minh hoạ. - Học sinh quan sát, nhận xét + Gồm cái cốc và quả, cốc có miệng thân và đáy.Cốc nằm trong khung hình chữ nhật đứng. Quả nằm trong khung hình vuông. + HS tự bày mẫu + HS trả lời - Học sinh theo dõi + Gồm 5 bước - Phác khung hình chung - Phác khung hình riêng - Vẽ nét chính - Vẽ chi tiết - Vẽ đậm nhạt Tiết 2: VTM : VTM : CÁI CỐC VÀ QUẢ CÁI CỐC VÀ QUẢ I. Quan sát nhận xét: - Cái cốc gồm : +Miệng, thân vá đáy. +Nằm trong khung hình chữ nhật đứng. - Quả nằm trong khung hình vuông. II. Cách vẽ: 1. Xác định khung hình chung 2. Xác định khung riêng của từng mẫu 3. Vẽ nét chính 4. Vẽ chi tiết 5. Vẽ đậm nhạt Giáo án mĩ thuật 7 4 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 24 ' 5' - Hướng dẫn học sinh làm bài * Giáo viên theo dõi gợi ý học sinh làm bài. - Đánh giá kết quả học tập + Chọn một số bài hoàn thành tốt và chưa tốt, hướng dẫn HS đánh giá, nhận xét về bố cục, tỉ lệ và hình vẽ. - Dặn dò bài tập về nhà - Học sinh làm bài - Học sinh đánh giá, nhận xét theo gợi ý của giáo viên. - Chuẩn bị bài 3 III. Thực hành: Vẽ cái cốc và quả theo mẫu. IV.Hướng dẫn học sinh tự học: - Bài cũ: Vẽ được bài theo yêu cầu - Bài mới: Xem bài mới V. Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo án mĩ thuật 7 5 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 28 tháng 8 năm 2010 Tiết 3: TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí. 2. Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo hoạ tiết đơn giản để làm bài. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. .II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: - Phóng to một số hoạ tiết trang trí (hoa, lá . . .). - Hình minh hoạ các bước đơn giản và cách điệu hoạ tiết ở SGK. 3. Của học sinh: - Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí, hoạ tiết thật. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ' - Chấm một vài bài 2 Chấm bài 5-7 học sinh 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 7 ' 7 ' 21 ' -Cho HS quan sát một vài hoạ ? Hoạ tiết trang trí là những gì? ? Hoạ tiết đó bắt nguồn từ đâu? ? Cho HS phân biệt H6c và H6d ở SGK ? Từ 2 hoạ tiết đó rút ra đặc điểm chung? ⇒ Hoạ tiết là những hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống được vẽ đơn giản hoặc cách điệu để đưa vào trang trí. - Hướng dẫn HS cách tạo hoạ tiết trang trí ? Để tạo được hoạ tiết ta cần thực hiện mấy bước? - Hướng dẫn HS làm bài: - Theo dõi, gợi ý giúp phác hình - Học sinh quan sát, nhận xét + Hoa, lá, chim, thú, mặt trời, mặt trăng . . . + Từ thiên nhiên + H6c được vẽ đơn giản + H6d được vẽ cách điệu. + Dù đơn giản hay cách điệu vẫn giữ được đặc điểm ban đầu của mẫu. - Học sinh theo dõi + Có 3 bước:- Lựa chọn nội dung hoạ tiết - Quan sát mẫu thật - Tạo hoạ tiết trang trí. - Học sinh làm bài Tiết 3: TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ I. Quan sát nhận xét: - Hoạ tiết trang trí là hoa, lá, chim, thú, mặt trời, mặt trăng . . . - Hoạ tiết là những hình ảnh trong thiên nhiên được cách điệu lên. II. Cách tạo hoạ tiết trang trí: 1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết 2. Quan sát mẫu thật 3. Tạo hoạ tiết trang trí + Đơn giản: Lược bỏ các chi tiết không cần thiết. Giáo án mĩ thuật 7 6 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' - Đánh giá kết quả học tập - Đánh giá về cách tạo hoạ tiết và kỹ năng làm bài. - Dặn dò bài tập về nhà - Học sinh đánh giá, nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên - Tạo 3 hoạ tiết khác nhau - Chuẩn bị bài sau + Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình và nét sao cho hài hoà, cân dối. Cũng có thể thêm hoặc bớt một số nét để có hình đẹp nhưng phải giữ được đặc điểm ban đầu của mẫu. III. Thực hành: - Tạo 3 hoạ tiết trang trí có kích thước từ 5-8cm. IV. Hướng dẫn học sinh tự học: - Bài cũ: Tạo được hoạ tiết đúng theo yêu cầu. - Bài mới: Xem bài vẽ tranh đề tài. V. Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo án mĩ thuật 7 7 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 3 tháng 9 năm 2010 Tiết 4: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI PHONG CẢNH I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: HS hiểu được tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ. 2. Kĩ năng: Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ có bố cục đẹp màu sắc hài hoà. 3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước. .II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: - Tranh phong cảnh quê hương. - Một số bài vẽ của học sinh năm trước. 3. Của học sinh: - Giấy, bút chì màu vẽ, tẩy . . . III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ' - Chấm một vài bài 3 Chấm bài 5-7 học sinh 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 7 ' 5 ' 23 ' -Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài ? Cho HS xem tranh- hỏi ? Tranh phong cảnh vẽ về những gì? ? Ngoài ra có thể vẽ thêm gì? - Hướng dẫn học sinh cách vẽ ? Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài? * Đây là bài vẽ tranh phong cảnh nên chúng ta cần chọn cảnh và cắt cảnh. Vẽ tranh phong cảnh thường vẽ cảnh trực tiếp, vẽ ngoài trời hoặc vẽ từ những cảnh ký hoạ ghi chép cảnh thật. - Hướng dẫn HS làm bài: * Theo dõi, gợi ý giúp học sinh chọn cảnh, cắt cảnh, bố cục, vẽ hình, vẽ màu . . . - Học sinh theo dõi, thực hiện + HS xem tranh trả lời. + Vẽ về cảnh vật, núi sông, nhà cửa, cây cối + Vẽ thêm người và cảnh vật - Học sinh theo dõi + Có 3 bước: - Tìm bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu + Học sinh tiếp thu - Học sinh làm bài Tiết 4: ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH I. Tìm và chọn nội dung đề tài - Vẽ cảnh quê hương . -Vẽ cảnh núi, sông, biển cả . . . II. Cách vẽ: 1. Chọn cảnh và cắt cảnh: - Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp, có những hình ảnh điển hình để vẽ. 2. Thực hiện: - Vẽ phác toàn cảnh - Vẽ từ bao quát đến chi tiết (có mảng chính, phụ). Giáo án mĩ thuật 7 8 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' - Đánh giá kết quả học tập + Chọn những bài tốt hướng dẫn học sinh đánh giá về chọn cảnh, nêu được các hình ảnh đặc trưng của địa phương, có bố cục đẹp, hợp lý, màu sắc đẹp, hài hoà. - Dặn dò bài tập về nhà - Học sinh đánh giá, nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên - Hoàn thành bài cũ; chuẩn bị bài sau - Vẽ màu (theo màu sắc của thiên nhiên cùng với cảm xúc của người vẽ). III. Thực hành: - Vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích. IV. Hướng dẫn học sinh tự học: - Bài cũ: Vẽ được một bức tranh phong cảnh theo ý thích. - Bài mớI: Xem bài tạo dáng và trang trí lọ hoa V. Rút kinh nghiệm bổ sung: Ngày 11 tháng 9 năm 2010 Tiết 5: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA Giáo án mĩ thuật 7 9 Huỳnh Thị Thanh Uyên I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: HS hiểu được cách tạo dáng và biết thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày. 2. Kĩ năng: Học sinh biết tạo dáng và trang trí được một lọ hoa. 3. Thái độ: Học sinh có thói quen quan sát, nhận xét vẽ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: - Hình minh hoạ cách tạo dáng. - Một số bài trang trí lọ hoa có hình dạng và kích thước khác nhau. 3. Của học sinh: - Giấy, bút chì, màu vẽ, tẩy, thước . . . III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ' - Chấm một vài bài 4 Chấm bài 5-7 học sinh 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' 7 ' -Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Cho HS xem tranh về các loại lọ hoa ? Nhận xét về lọ hoa? ? Lọ hoa được cấu tạo như thế nào? ? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào? - Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí ? Để tạo dáng được một lọ hoa ta cần làm gì? - Học sinh quan sát, nhận xét + HS xem tranh trả lời. +Lọ hoa có nhiều kiểu, hình dạng và kích thước khác nhau. + Đăng đối theo trục thẳng đứng. + Có thể vẽ xung quanh cổ, có thể vẽ trên từng mảng. .(xen kẻ, nhắc lại, đối xúng hoặc mảng hình không đều). - Học sinh theo dõi + Chọn kích thước của lọ, vẽ khung hình. + Phác trục giữa +Xác định tỉ lệ các bộ phận. + Vẽ phác nét tạo thành hình dáng lọ. Tiết 5: TẠO DÁNG VÀ TRANG TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA TRÍ LỌ HOA I. Quan sát , nhận xét: - Có nhiều loại, kích thước, hình dạng khác nhau. - Cấu tạo đăng đối qua trục thẳng. - Hoạ tiết và cách sắp xếp phong phú. II. Cách tạo dáng và trang trí: 1. Tạo dáng: - Chọn kích thước, vẽ khung hình. - Phác trục giữa. - Xác định tỉ lệ các bộ phận. -Vẽ phác nét tạo thành hình dáng lọ. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng ? Để trang trí được một lọ hoa ta cần làm gì? + Chọn chủ đề để trang trí. Giáo án mĩ thuật 7 10 Huỳnh Thị Thanh Uyên [...]... hình, so sánh tỉ lệ giữa lọ và quả Hoạt động của giáo viên - Đánh giá kết quả học tập + Chọn một vài bài khá hoàn chỉnh hướng dẫn Giáo án mĩ thuật 7 - Học sinh theo dõi + Phác khung hình chung + Phác khung hình riêng của từng vật mẫu +Xác định tỉ lệ các bộ phận để vẽ nét chính + Vẽ chi tiết + Vẽ đậm nhạt - Học sinh làm bài Hoạt động của học sinh - Học sinh đánh giá, nhận xét theo gợi ý của giáo viên... kinh nghiệm bổ sung: Giáo án mĩ thuật 7 18 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Tiết 10: VẼ TRANH - ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - Học sinh tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người - Nâng cao hơn về khái niệm vẽ tranh - Hiểu được cách tìm và chọn nội dung, hình ảnh phù hợp với đề tài Giáo án mĩ thuật 7 19 Huỳnh Thị Thanh Uyên... Nguyễn Gia Trí (sơn mài) ? Giai đoạn 1945 - 1954 Chính phủ VN cho + Vào tháng 10 năm 1945 do hoạ sĩ Tô mở lại trường CĐMTVN vào ngày tháng năm Ngọc Vân làm hiệu trưởng nào? Do ai làm Hiệu trưởng? * Báo hiệu sự ra đời của MTVN Giáo án mĩ thuật 7 - HS tìm hiểu 29 Huỳnh Thị Thanh Uyên ? Khi kháng chiến toàn quốc bùng nổ các hoạ sĩ đã làm gì? ? Nêu những tác phẩm tiêu biểu trong giai đoạn này? 7' + Người theo... nghiệm bổ sung: Ngày 25 tháng 9 năm 2010 Tiết 7: VTM - LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: HS biết nhận xét về màu sắc của lọ và quả 2 Kĩ năng: Học sinh vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng Giáo án mĩ thuật 7 13 Huỳnh Thị Thanh Uyên 3 Thái độ: Nhận ra được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật màu và vận dụng để đẹp cho cuộc sống II Chuẩn bị: 1 Của Giáo viên: - Mẫu vẽ:... 1954 Giáo án mĩ thuật 7 27 Huỳnh Thị Thanh Uyên -Hiểu được sự phát triển của MT trong từng giai đoạn -Thấy được vai trò của các hoạ sĩ tham gia vào cuộc Cách mạng tháng tám, năm 1945 và kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc -Hiểu sơ lược về một số hoạ sĩ và tác phẩm của họ 2 Kĩ năng: -Học sinh nhận thức đầy đủ về MTVN cuối TK XIX đến năm 1954 -Nhớ được năm thành lập trường Cao đẳng Mĩ thuật. .. lăng mộ An Sinh: ? Khu lăng mộ An Sinh thuộc kiến trúc gì? ? Khu lăng mộ này dùng để làm gì? ? Miêu tả về khu lăng mộ? Giáo án mĩ thuật 7 Hoạt động của học sinh - Học sinh theo dõi, trả lời + Gồm kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo + Thuộc kiến trúc phật giáo + Ở chùa Vĩnh Khánh (Vĩnh Phúc), được Hoạt động của học sinh xây bằng đất nung, hiện còn 11 tầng cao 15m, tháp có mặt bằng vuông càng lên... Chọn hình ảnh trang trí - Xác định khuôn khổ bìa lịch - Phác bố cục ( tìm vị trí của chữ, hình) - Vẽ màu III Thực hành: Giáo án mĩ thuật 7 Hoạt động của học sinh + Có 3 phần: - phần hình ảnh - Phần chữ (tên năm) - Phần lịch ghi ngày tháng + Hình chữ nhật + Mùa xuân và các hình ảnh về mùa xuân + Có thể ảnh có thể là tranh vẽ 32 TIẾT 17: TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG Huỳnh Thị Thanh Uyên 5' 21’ 5’ ? Tỉ... đánh giá, nhận xét - Hoàn thành bài cũ - Chuẩn bị cho bài học sau IV Hướng dẫn học sinh tự học: Bài cũ: Tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo yêu cầu Bài mới: Xem bài 6 V Rút kinh nghiệm - bổ sung: Ngày 18 tháng 9 năm 2010 Tiết 6: VTM- LỌ HOA VÀ QUẢ Giáo án mĩ thuật 7 11 Huỳnh Thị Thanh Uyên (Vẽ hình) I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: HS biết cách vẽ lọ hoa và quả dạng hình cầu 2 Kĩ năng: Học sinh... Chấm bài Đối tượng kiểm tra 5 -7 HS Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên 8' -Hướng dẫn HS tìm hiểu bối cảnh XHVN từ cuối TK XIX đến năm 1954 ? Đời sống của nhân dân ta trong giai đoạn này như thế nào? ? Đảng cộng sản VN ra đời năm nào và đã Giáo án mĩ thuật 7 - HS tìm hiểu qua sách giáo khoa TIẾT 14: MTVN TỪ CUỐI... giai đoạn phát triển và một số công trình MT tiêu biểu của MT thời Trần Hiểu được giá trị nghệ thuật của các công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và gốm thời Trần Giáo án mĩ thuật 7 15 Huỳnh Thị Thanh Uyên 2 Kĩ năng: 3 Thái độ: Học sinh nhận thức đầy đủ về vẽ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Trần Nhớ được vài nét về đặc điểm MT thời Trần Nhớ được một số công trình MT tiêu biểu . GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ TRƯỜNG THCS HƯƠNG TOÀN ********** GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN MĨ THUẬT 7 Giáo Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Thanh Uyên Giáo án mĩ thuật 7 1 Huỳnh Thị Thanh Uyên Ngày 14 tháng. tiết không cần thiết. Giáo án mĩ thuật 7 6 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' - Đánh giá kết quả học tập - Đánh giá về cách tạo. bao quát đến chi tiết (có mảng chính, phụ). Giáo án mĩ thuật 7 8 Huỳnh Thị Thanh Uyên Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ' - Đánh giá kết quả học