Giáo án 3-tuần 3

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 03 Thứ Môn học Tên bài dạy Đddh 2 Tập Đọc Chiếc áo len Tranh K-Chuyện Chiếc áo len Tranh Toán Ôn tập về hình học Thước Thủ Công Gấp tàu thủy hai ống khói (T2) 3 Chính Tả Toán Mỹ Thuật Đạo Đức Thể Dục Nghe viết: Chiếc áo len Ôn tập về giải toán Giáo viên chuyên Giữ lời hứ Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số Thước Tnxh Bệnh lao phổi Tranh Phiếu 4 Vẽ theo mẫu : vẽ quả Tranh Tập Đọc Quạt cho bà ngủ Tranh Toán Xem đồng hồ Tranh Ltvc So sánh dấu chấm 5 Thể Dục Ôn đội hình , đội ngũ – trò chơi “ tìm người chỉ huy “ Tập Đọc Chú sẻ và bông hoa bằng lăng Tranh Toán Xem đồng hồ tt Tập Viết Ôn chữ hoa B Tranh Tnxh Máu và cơ quan tuần hoàn Tranh 6 Âm Nhạc Bài ca đi học ( lời 1 ) Chính Tả Tập chép : Chò em Phiếu Toán Luyện tập Tranh Tlv Kể về gia đình . Điền vào giấy tời in sẵn Tranh Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tập đọc –kể chuyện: CHIẾC ÁO LEN A-Tập đọc: 1/Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phòu, (MB) ; lất phất, bối rối, phụng phòu, ( MN).Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phòu, dỗi mẹ, thì thào, 2. Rèn kó năng đọc – hiểu: - Hiểu nghóa câc từ ngữ trong bài. - Nắm được diễn biến câu chuyện. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhòn, thương yêu, quan tâm đến nhau. B-Kể chuyện: 1/Rèn kó năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. 2. Rèn kó năng nghe Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. II-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học. Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len. III-Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: A/Ổn đònh tổ chức: B/Kiểm tra bài cũ: - Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài. -GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương C/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: * Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới – chủ điểm Mái ấm. Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp.Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái nhà. chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó. 2/ Luyện đọc: a/ GV đọc mẫu toàn bài : a) GV đọc diễn cảm tòan bài. Chú ý: -Gợi ý cách đọc ( vơi GV) : giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Giọng Lan nũng nòu. Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục. Giọng mẹ : lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ : +Đọc từng câu. +Đọc từng đoạn trước lớp. -HS hát: - Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài. +HS lắng nghe gv giới thiệu bài. *Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước + HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt). Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + HS nhắc lại nghóa những từ khó đã được chú giải trong SGK ( bối rối, thì thào). Để HS hiểu chắc chắn những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu với mỗi từ. - Đọc từng đoạn trong nhóm. + Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4. + Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4. 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài +HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK. HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào? Một HS đọc thành tiếng đoạn 2. Sau đố cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ? Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi : Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? +Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi : Vì sao Lan ân hận ? ( HS phát biểu. VD : Mẹ và hai con, Tấm lòng của người anh, Cô bé ngoan, Cô bé biết ân hận GV có thể gợi ý cho HS trao đổi. VD : Khi HS chon tên “ Cô bá ngoan”, GV cần hỏi : Vì sao Lan là cô bé ngoan? Lan ngoan ở chỗ nào ? HS sẽ tranh luận. Kết luận là : Lan ngoan vì Lan nhận ra là mình sai và muốn sửa chữa ngay khuyết điểm.) GV có thể trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em nhận ra mình sai và xin lỗi không? 3. Luyện đọc lại Hai HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài. HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân các vai ( người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ). Ba nhóm thi đọc truyện theo vai. GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù lớp. +Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm) +Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.) + Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan.Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.) ( HS phát biểu. VD : +Vì Lan đã làm cho mẹ buồn. +Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghó đến mình, không nghó đến anh. + Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhòn, độ lượng của anh, ) Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghó, tìm một tên khác cho truyện. hợp với lời thoại ( như đã hướng dẫn ở mục a). Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật). *TIẾT 2:(0,5 tiết) *KỂ CHUYỆN: 1. GV nêu nhiệm vụ : +Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời của Lan. 2. Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh . Một HS đọc đề bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo. GV giải thích 2 ý trong yêu cầu : + Kể theo gợi ý : gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện. + Kể theo lời của Lan : kể theo cách nhập vai, không giống “ y nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng là tôi, mình hoặc em. GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK. Một HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp). Cả lớp đọc thầm theo. Kể mẫu đoạn 1 Một, hai HS khá, giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan. Nhớ là đoạn kể cần có đủ 3 ý đã nêu. VD : + (Ý 1) Mùa đông năm nay đến sớm. Gió thổi lạnh buốt. ( Ý 2) Mấy hôm nay, tôi thấy bạn Hoà ở lớp tôi mặc một chiếc áo len màu vàng đẹp ơi là đẹp ( Ý 3) Đêm hôm ấy, tôi nói với mẹ: + (Ý1 ) Mùa đông năm nay rét quá. Gió thổi từng cơn lạnh buốt. ( Ý 2) Các bạn ở lớp em đều mặc áo ấm – những chiếc áo màu sắc, kiểu cách khác nhau. Nhưng em thích nhất chiếc áo len màu vàng của bạn Hoà.Chao ôi, cái áo đẹp ơi là đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội rất tiện lợi, mặc vào thì ấm ơi là ấm. ( Ý 3) Tối ấy, em nói với mẹ a) Từng cặp HS tập kể b) HS kể trước lớp GV mời một số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp), 2 ( Dỗi mẹ), 3( Nhường nhòn), 4 (Ân hận). Nếu có HS kể không đạt, GV yêu cầu HS khác kể lại. Chú ý mời HS ở các trình đọ khác nhau được kể ( tránh chỉ mời một số HS khá giỏi). - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước). +GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu chữ của mình +Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất . 4/ Củng cố: + Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? * HS phát biểu : Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? VD: + Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên. GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện. 5/Dặn dò: - Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe. *Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bò bài sau + Không nên ích kỷ, chỉ nghó đến mình. + Trong gia đình, phải biết nhường nhòn, quan tâm đến người thân. + Không được làm bố mẹ lo buồn khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được, ) *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/Mục tiêu: *Giúp hs tiếp tục củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác. Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “ đếm hình ,vẽ hình “ B/Đồ dùng dạy học: *Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ, C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn đònh tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ: -GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3 - GV nhận xét bài làm của hs III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: +Để giúp các em củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác. Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “ đếm hình ,vẽ hình “, hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới . 2/Phát triển bài: a/ Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập trong SGK 3/ Thực hành Bài 1: +Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc : Gv cho hs qs hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn : AB = 34cm,BC = 12cm , CD = 40cm , rồi tính độ dài đường gấp khúc : +Gv có thể cho hs nhận biết các đường gấp khúc : +GV gọi hs lên bảng giải : -HS hát: -HS làm bài Bài giải Số cốc trong mỗi hộp là : 24 : 4 = 6 ( cốc ) Đáp số : 6 cái cốc +HS lắng nghe gv giới thiệu bài. +HS chú ý lắng nghe gv hướng dẫn cách làm Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số : 86cm -GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét). +GV cho hs nhắc lại : Muốn tính độ dài đường gấp khúc , ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc : câu b) nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác , gv cho hs nhận biết độ dài các cạnh của hình tam giác MNP là MN = 34cm , NP = 12cm , MP = 40 cm sau đó hs tự tính chi vi hình tam giác MNP . GV gọi hai hs lên bảng làm : Chu vi hình tam giác MNP là 43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm +Gv lưu ý : Liên hệ với câu a , câu b để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín. Độ dài đường gấp khúc khép kín đó củng là chu vi hình tam giác Bài 2 : + GV cho hs đọc lại yêu cầu của bài , hướng dẫn hs thực hiện +Chú ý ở bài này , có thể có nhiều cách làm khác nhau , GV cho hs ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng ( đo được AB = 3 cm , BC = 2 cm, DC = 3 cm , AD = 2 cm : từ đó tính được chu vi hình chữ nhật ABCD : +GV cho hs thực hiện -GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét). Bài 3 ; +GV hướng dẫn hs quan sát tự đếm .GV phân tích cho hs thấy cách làm *GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập mỗi em làm một câu.nếu có điều kiện gv chuyển thành trò chơi -GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét). Bài 4 : GV hướng dẫn hs tự vẽ thêm một đoạn thẳng .Sau đó cho hs chữa bài : +3 hình tam giác : ( ABC , ADB , ADC) +hai hình tứ giác : ( MNPQ , MNPE ) + hs cả lớp tự làm bài Chu vi hình tam giác MNP là 43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm + hs thực hiện Bài giải : Chu vi hình chữ nhật ABCD : 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số : 10 cm Hs đếm : 5 hình vuông : 6 hình tam giác +có thể ghi thêm chữ vào hình để giải thích : +Câu b : khuyến khích hs có cách vẽ khác IV/Củng cố: *Hôm nay chúng ta học bài gì ? *GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học *GV nhận xét đánh giá tiết học . Tuyên dương những em tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi V/Dặn dò: *Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài mới . *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thủ công Bài 3 : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI T3 A/Mục tiêu: *HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp đúng qui trình kó thuật . yêu thích các sản phẩm B/Đồ dùng dạy học: *Mẫu tàu thủy hai ống khói để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn đònh tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ: * GV kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh giá sự chuẩn bò của hs . III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: *Để giúp các em biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp đúng qui trình kó thuật , yêu thích các sản phẩm .Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới. 2/Phát triển bài: Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét: -Gv giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói H1 và hướng dẫn hs quan sát nhận xét .Gv liên hệ thực tế : tàu thủy hai ống khói được ứng dụng để làm đồ chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí -Để làm tàu thủy hai ống khói người ta sử dụng bằng các nguyên liệu khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv . +GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghó , tìm ra cách gấp tàu thủy hai ống khói bằng cách gợi ý cho hs mở dần tàu thủy hai ống khói cho hs thấy . -Tờ giấy gấp tàu thủy hai ống khói là hình vuông . -HS hát: +HS lắng nghe gv giới thiệu bài. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu . Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông -Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên bảng thực hành . Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông . +Chú ý gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy điểm O và hai đường gấp giữa hình vuông Bước 3 : gấp tàu thủy hai ống khói -đặt tờ giấy hình vuông lên mặt bàn , mặt kẻ ô ở phía trên gấp lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu giữa hình( H3) +Lật hình 3 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào đỉnh O , được (hình 4 ) + Lật hình 4 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào đỉnh O , được (hình 5 ) + Lật hình 5 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào đỉnh O , được (hình 6 ) +Trên hình 6 có 4 ô vuông mỗi ô vuông có hai tam giác cho ngón tay vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông ấy lên cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu thủy (H7) -Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. Đồng thời dùng ngón tay cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thủy hai ống khói (H8) +Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp , cần miết kó các đường gấp cho phẳng . +GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy hai ống khói. Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs . GV sữa chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét . +Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng ( kéo các hình vuông nhỏ để tạo ống khói , thân và mũi tàu ) là khó hơn cả. Nếu gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần hướng dẫn lại cho HS hiểu . IV/Củng cố: *GV gọi hs nhắc lại qui trình làm tàu thủy hai ống khói và nêu cách làm tàu thủy hai ống khói *GV nhận xét đánh giá tiết học . V/Dặn dò: * Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm tàu thủy hai ống khói ở nhà để chuẩn bò tiết sau thực hành. *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2009 Chính tả Nghe- viết: CHIẾC ÁO LEN Phân biệt :ch/tr; dấu hỏi / dấu ngã ; bảng chữ I -Mục đích yêu cầu 1-Rèn kó năng viết chính tả : - Nghe - Viết chính xác đoạn 4(63 chữ) của bài chiếc áo len. - Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch hoặc thanh hỏi/ thanh ngã). 2- Ôn bảng chữ: - Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (học thêm tên chữ do 2 chữ cái ghép lại : kh ). -Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ. II-Đồ dùng dạy học: - Ba hoặc bốn băng giấy (hoặc bảng lớp viết 2 đếùn ba lần ) nội dung BT2. - Bảng phụ( hoặc giấy khổ to)kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3 - VBT( nếu có). III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn đònh tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp) các từ ngữ sau : xào rau, sà xuống, xinh xoẻ, ngày sinh (MB) ; hoặ gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít (MN) III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: *Để các em nghe viết chính xác, trình bày đúng,đẹp đoạn 4(63 chữ) của bài chiếc áo len. - Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch hoặc thanh hỏi/ thanh ngã). Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (học thêm tên chữ do 2 chữ cái ghép lại : kh ). -Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ.hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới . 2/Phát triển bài: a/ Hướng dẫn hs chuẩn bò a) Hướng dẫn chuẩn bò - Một hoặc hai học sinh đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len. - Hướng dẫn nắm nội dung bài. GV hỏi: Vì sao Lan ân hận? Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả. gv hỏi: -HS hát: HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp) các từ ngữ sau : xào rau, sà xuống, xinh xoẻ, ngày sinh (MB) ; hoặ gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít (MN) +HS lắng nghe gv giới thiệu bài Hs đọc lại cả lớp đọc thầm bài +vì em đã làm cho mẹ phải buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em). + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? + Lơì Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu câu gì? - HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn. VD : nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi, (MB) ; ấm áp, xin lỗi; xấu hổ, vờ ngủ, (MN). - HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ mình dễ mắc lỗi khi viết bài. Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết sai ? GV ghi một số từ lên bảng. Nhắc HS ghi nhớ chính tả để viết bài cho đúng. b/ GV đọc cho hs viết chính tả : *GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu, mỗi cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở. Nhắc HS chú ý trình bày đúng đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ). GV theo dõi uốn nắn. c/Chữa , chấm bài : +Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết trước . +GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu khuyết điểm để hs thấy : 2/ Hướng dẫn hs làm bài tập . a) Bài tập (2) -lựa chọn - GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự ra bài tập sửa lỗi của HS đòa phương ) giúp HS nắm vững yêu cầu của BT. - Phát 3 hoặc 4 băng giấy cho 3 đén 4 HS làm bài tại chỗ ( hoặc mời 2 đến 3 HS thi làm bài trên bảng lớp ). Cả lớp làm bài vào nháp. - Những HS làm BT trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả ( hoặc giải đố- với BT2b). Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng. Câu a) cuộn tròn- chân thật- chậm trễ Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng. ( là cái thước kẻ) Tên nghe nặng tròch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc nằm ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cáibút chì) b) Bài tập 3 GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT. Một HS làm mẫu : gh- giê hát. HS làm bài vào vở, VBT, bảng con hoặc giấy nháp. GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng. Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 9 chữ và tên chữ. Sau đó, chữa bài trong vở hoặc VBT: +Các chữ đầu đoạn , đầu câu, tên riêng của người). + Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép) +Hs phát biểu + HS làm BT2b đọc thầm yêu cầu của bài, - HS sửa bài đã làm theo lời giải đúng Câu a) cuộn tròn- chân thật- chậm trễ Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng. ( là cái thước kẻ) Tên nghe nặng tròch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc nằm ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cái bút chì) [...]... đội hai trồng được 230 + 90 = 32 0 ( cây) Đáp số : 32 0 cây miệng) +HS trả lời theo câu hỏi gợi ý của gv Bài giải : Số cây đội hai trồng được 230 + 90 = 32 0 ( cây) Đáp số : 32 0 cây +GV gọi hs lên thi làm bài cá nhân trước khi làm ( nêu Gv cùng hs cả lớp nhận xét cách trình bày bài của hs Bài 2 GV cho hs đọc lại yêu cầu của đề bài ,GV hướng dẫn hs làm bài để củng cố cách giải bài toán về ít hơn GV gọi... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/Mục tiêu : *Giúp hs củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn Giới thiệu bổ sung bài toán về hơn kém nhau một số đơn vò ( tìm phần nhiều hơn , hoặc ít hơn ) B/Đồ dùng dạy học: *Bảng phụ, phấn màu , thước kẽ , III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn đònh tổ chức: -HS hát:... hs tự giải như bài 3 b , lưu ý hs hiểu tư nhẹ hơn như là ít hơn Bài giải : Số quả cam ở hàng trên nhiều hơn nhiều hơn số cam ở hàng dưới 7 – 5 = 2 (quả ) Đáp số : 2 quả Bài giải : Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là 19 – 16 = 3 ( bạn ) Đáp số : 3 bạn Bài giải : Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số : 15 kg IV/Củng cố: *GV gọi hs nhắc lại nội dung bài *Gv nhận xét đánh giá tiết học V/Dặn... trình bày bài 3/ Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả : Bài tập 2: con +GV nêu yêu cầu của bài Cả lớp làm bài vào vở VBT, vào giấy nháp hoặc bảng GV mời 2 đến 3 HS lên bảng thi làm bài Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn Cả lớp chữa bài trong vở hoặc VBT theo lời giải đúng Bài 3: ( lựa chọn ) GV chọn cho HS lớp mình làm BT3a hoặc 3b Giúp HS - HS... nhận xét đánh giá tiết học V/Dặn dò + Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau +16 giờ còn gọi là 4 giờ chiều +Đồng hồ B *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu SO SÁNH : DẤU CHẤM đó A/Mục đích yêu cầu : Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong... đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm B/Đồ dùng dạy học: Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1 Bảng phụ ( hoặc giấy khổ to) viết nội dung đoạn văn của BT3 C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: I/Ổn đònh tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 1 HS làm lại BT1 Một HS làm lại BT2 ( tiết LTVC, tuần 2) HS thứ 3 đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu sau:... triển bài: Hướng dẫn hs xem đồng hồ GV quay đồng hồ đến 8 giờ 35 phút và hỏi Đồng hồ chỉ mấy giờ ? +Đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút +GV yêu cầu hs nêu vò trí kim giờ và kim phút khi đồng chỉ 8 giờ 35 phút +Kim giờ chỉ qua số 8 , gần số 9 , kim phút chỉ ở số 7 +Yêu cầu hs suy nghó tính xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ +Vì thế 8 giờ 35 phút còn được gọi là 9 giờ kém 25 phút +Yêu cầu hs nêu lại... xét cách đọc của bạn (2 -3 hs nhận xét) Bài 3 ; +GV hướng dẫn hs làm tương tự như bài 1 +Đồng hồ A chỉ mấy giờ ? + 8 giờ 45 phút còn được gọi là mấy giờ ? +Nêu vò trí của kim giờ và kim phút trong đồng hồ A ? +Tương tự với các phần còn lại -GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2 -3 hs nhận xét) Bài 4 : GV tổ chức cho các nhóm làm bài phối hợp chia hs thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 hs +HS 1 : đọc phần... Phần 1 : Khoanh vào những câu trả lời đúng : 1/ Số liền sau của số 7529 là những số nào ? A.7528 B 7519 C.7 530 D 7 539 2 Trong các số 8572 , 7852 , 7285 , 8752 số lớn nhất là số nào A 8572 ,B.7852 , C.7285 ,D 8752 Phần 2 : 1 đặt tính rồi tính 5 739 + 2446 ; 7482 – 946 ; 1928 x 2 ; 8970 : 6 2: Có 3 ôtô , mỗi ôtô chở 2205 kg rau.Người ta đã chuyển xuống 4000 kg rau từ các ôtô đó Hỏi còn bao nhiêu kg rau... xét bài làm một cách cụ thể để khắc sâu kiến thức *GV cùng hs cả lớp nhận xét bài làm của hs +HS chú ý theo dõi gv hướng dẫn Bài giải : Buổi chiều cửa hàng bán được số lít xăng : 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số : 507 lít Bài 3 : a) Giới thiệu bài toán về “ hơn kém nhau một số đơn vò “ +GV hướng dẫn để học sinh biết -Hàng trên có mấy quả cam ? chỉ vào hình vẽ đếm được 7 quả cam -Hàng dưới có mấy quả cam . GIẢNG TUẦN : 03 Thứ Môn học Tên bài dạy Đddh 2 Tập Đọc Chiếc áo len Tranh K-Chuyện Chiếc áo len Tranh Toán Ôn tập về hình học Thước Thủ Công Gấp tàu thủy hai ống khói (T2) 3 Chính Tả Toán Mỹ Thuật Đạo. được AB = 3 cm , BC = 2 cm, DC = 3 cm , AD = 2 cm : từ đó tính được chu vi hình chữ nhật ABCD : +GV cho hs thực hiện -GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2 -3 hs nhận xét). Bài 3 ; +GV hướng. cầu của BT. - Phát 3 hoặc 4 băng giấy cho 3 đén 4 HS làm bài tại chỗ ( hoặc mời 2 đến 3 HS thi làm bài trên bảng lớp ). Cả lớp làm bài vào nháp. - Những HS làm BT trên giấy dán bài lên bảng lớp,