tuan 26 chuẩn b1

TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Tập đọc THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU. - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình n. ( Trả lời đươcï các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs ĐTL bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc : - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) + Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão + Lượt 2: giảng nghóa từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão - Bài đọc với giọng như thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm 2.2. Tìm hiểu bài: - Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: - Lắng nghe - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giảng nghóa - Câu đầu đọc chậm, những câu sau nhanh dần. Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng thẳng. Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáp hơn. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển tấn công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh như con mập đớp con cá chim nhỏ công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? 2.4. HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, suy nghó tìm những từ cần nhấn giọng - Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn giọng (mục 2a) - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học bé. - Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ. + Tác giả dùng biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ điên cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ. + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài - Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét …………………………………………………. Tiết 3 Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU. Thực hiện được phép chia hai phân số. Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS 1. KiĨm tra bài cò. Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực hiện Bảng Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng a) 2 3 ; 3 4 ; 5 4 b) 2; 4 3 ; 2 1 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) a) x 5 3 x = 7 4 b) 8 1 : x = 5 1 x = 5 3 : 7 4 x = 8 1 : 5 1 x = 21 20 x = 8 5 Tiết 4 Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và cơng cộng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ở trường, ở địa phương phù hợp với kha năng và vận đơng bạn bè, gia đình tham gia. II. §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động1: Hoạt động nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi.Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ.Đó là một hoạt động nhân đạo. 2.3 Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập -GV kết luận: +) Việc làm trong các tình huống (a, c ) là đúng. +) Việc làm trong các tình huống (b) là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. 2.4. Hoạt động 3: (Bày tỏ ý kiến bài tập 3-SGK) - GV nêu từng ý của bài tập. - GV kết luận: Ý kiến a: đúng Ý kiến b: sai Ý kiến c: sai Ý kiến d: đúng - GV gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Các nhóm thảo luận - Đại diện trình bày, lớp trao đổi, tranh luận. - Thảo luận bài tập 1 SGK - Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày trước lớp. - HS nhận xét bổ sung. - HS dùng thẻ học tập để bày tỏ ý kiến. - HS đọc ________________________________________________________ Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011. Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. II. §å DïNG D¹Y HäC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS sửa bài - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu - GV nhận xét Bài tập 2: - GV ghi bài mẫu: 2 : 4 3 - GV giải thích + Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số + Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (2 = 1 2 ) - Hướng dẫn giải 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 x 3 4 = 3 8 Viết gọn : 2 : 4 3 = 3 42× = 3 8 - GV nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1 HS làm bảng , còn lại làm bảng con a) 28 10 47 52 5 4 : 7 2 == x x 14 5 = ; b) 72 12 98 43 4 9 : 8 3 == x x 6 1 = c) 84 56 421 78 7 4 : 21 8 == x x = 3 2 ; d) 120 40 158 85 8 15 : 8 5 == x x = 3 1 - HS nhận xét - HS làm nháp - 1 HS làm bảng , còn lại làm nháp a) 3 : 7 5 = 5 73× = 5 21 ; b) 4 : 3 1 = 1 34× = 1 12 = 12 c)5 : 6 1 = 1 65× = 1 30 = 30 - HS nhận xét ……………………………………………… Tiết 2 Khoa học NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Bóng tối xuất hiện ở đâu? - Nhận xét, cho điểm Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Để đo nhiệt độ của một vật, người ta sử dụng vật gì? Có mấy loại? 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.1. Bài mới: 2.3. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Bước 1: - GV u cầu HS làm thí nghiệm trang 102 trước khi thí nghiệm, GV u cầu HS nêu dự - HS trả lời - HS nhận xét - HS dự đốn kết quả thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm. Sau khi làm xong, HS so sánh kết quả với dự đốn đoán Bước 2: - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả Bước 3: - GV giúp HS rút ra nhận xét: các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi 2.3. Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên Bước 1: - GV yêu cầu HS t/hiện thí nghiệm trang 103 - Lưu ý: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng, đảm bảo an toàn. Từ kết quả quan sát được yêu cầu HS rút ra kết luận Bước 2: - GV hướng dẫn HS quan sát nhiệt kế: quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên - Lưu ý: GV có thể trình bày thêm về cách chia độ trên nhiệt kế Bước 3: - GV khuyến khích HS vận dụng sự nở vì nhiệt của chất lỏng để trả lời câu hỏi có tính thực tế: Tại sao khi đun nước không đổ đầy nước vào ấm? - GV nhận xét, kết luận 3. Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm - HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi và cho biết sự nóng lên và lạnh đi đó có ích hay không? - HS rút ra nhận xét - HS thực hành thí nghiệm theo nhóm - HS trình bày - HS quan sát nhiệt kế theo nhóm - HS trả lời câu hỏi trong SGK: khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết được nhiệt độ của vật - HS nêu ý kiến - Các bạn khác bổ sung, nhận xét Tiết 3 Chính t ả THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU. - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ , phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ………………………………………………… Tiết 4 Luyện từ và câu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B: mênh mông, lênh đênh, lênh khênh. - Nhận xét 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong bài Thắng biển - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm những từ khó dễ viết sai, các trình bày. - HD hs phân tích và viết lần lượt vào B: Lan rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo qui đònh - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra - Nhận xét 2.3. HD hs làm bài tập 2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghóa của tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghóa. - Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm lên thi tiếp sức. (mỗi nhóm 5 em) - Mời đại diện nhóm đọc kết quả 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hs thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe - 2 hs đọc to trước lớp - Đọc thầm, nối tiếp nhau nêu những từ ngữ khó viết - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc lại - Nghe-viết-kiểm tra - Viết bài - Soát bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Lắng nghe, thực hiện LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. MỤC TIÊU. - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: MRVT: Dũng cảm - Gọi hs nói nghóa của 3-4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm , làm BT4 - Nhận xét 2. Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài . 2.2. Hướng dẫn phần nhận xét Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhóm đã ghi lời giải lên bảng, kết luận Câu kể Ai là gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy xác đònh bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được. - Gọi hs phát biểu ý kiến. - Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm bài Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu. Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí do em - 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe - 1 hs đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu Tác dụng Câu giới thiệu câu nêu nhận đònh câu giới thiệu câu nêu nhận đònh - 1hs đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu - Vài hs lên bảng làm bài Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nộp Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công - 1 hs đọc yc - Lắng nghe, tự làm bài - Thực hành trong nhóm 5 - Vài nhóm lên thể hiện và các bạn đến thăm Hà bò ốm. Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm. Khi giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai là gì? Các em thực hiện BT này trong nhóm 5 theo cách phân vai (bạn hs, bố Hà, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai nhau để mỗi em đều là người nói chuyện với bố mẹ Hà. - Gọi lần lượt từng nhóm hs lên thể hiện. (nêu rõ các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Khi chúng tôi đến, Hà nằm trong nhà , bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi. Chúng tôi lễ phép chào hai bàc. Thay mặt cả nhóm, tôi nói với hai bác: - Thưa hai bác, hôm nay nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm Hà. Cháu giới thiệu với hai bác (chỉ lần lượt vào từng bạn): đây là Thuý - lớp trưởng lớp cháu. Đây là bạn Trúc, Trúc là hs giỏi toán nhất lớp cháu. Còn cháu là bạn thân của Hà, cháu tên là Ngàn ạ. - Nhận xét ……………………………………………………. Lịch sử * CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU : Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện). Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu học tập ,bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ___________________________________________________________ Thứ tư ngày 02 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - u cầu HS xác định địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam & từ Quảng Nam đến Nam Bộ. - GV nhận xét 2.3. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Trình bày khái qt tình hình từ sơng Gianh đến Quảng Nam? - Khái qt tình hình từ Quảng Nam đến đồng bằng sơng Cửu Long? - Q trình di dân, khẩn hoang từ thế kỉ XVI, dưới sự chỉ đạo của chúa Nguyễn ở đàng trong như thế nào? - Cuộc khẩn hoang ở đàng trong đã đem lại kết quả gì - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía Nam đã dẫn đến kết quả gì? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK rồi xác định địa phận - Đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt - Là địa bàn sinh sống của người Chăm, các dân tộc ở Tây Ngun, người Khơ – me - Chúa Nguyễn tập hợp dân di cư & tù binh bắt được trong cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn để tiến hành khẩn hoang, lập làng. Họ được cấp lương thực trong nửa năm & một số cơng cụ, rồi chia nhau thành từng đồn, khai phá đất hoang, lập thành làng mới. - Biến vùng đất từ hoang vắng, lạc hậu trở thành những xóm làng đơng đúc & phát triển. Tình đồn kết ngày càng bền chặt. - Xây dựng được cuộc sống hồ hợp, xây dựng nền văn hố chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hố riêng của mỗi tộc người. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: . TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần Tiết 2 Tập đọc THẮNG BIỂN I. MỤC