NGÀY MÔN TIẾT BÀI 08.3 TĐ KH T ĐĐ 51 51 126 26 Nghóa Thầy trò Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa Nhân số đo thời gian với 1 số Em yêu hoà bình ( T1) 09.3 T TLV LS LTC KT 127 51 26 51 26 Chia số đo thời gian với 1 số Tập viết đoạn đối thoại Chiến thắng “Điện Biên Phủ ” trên không MRVT: Truyền thống Lắp xe ben (T3) 10.3 TĐ H T KH TD 52 26 128 52 51 Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa Luyệ tập Sự sinh sản của thực vật có hoa Bài 51 11.3 LTC MT T TD CT 52 26 129 52 26 LT thay thế từ ngữ để liên kết câu Vẽ trang trí Luyện tập chung Bài 52 Nghe viết: Lòch sử ngày Quố tế Lao động 12.3 T TLV ĐL KC SHL 130 52 26 26 26 Vận tốc Trả bài văn tả đồ vật Châu phi (TT) KC đã nghe, đã đọc Sinh hoạt lớp Ngày dạy: 08/3/2010 1 Tuần 26 Tuần 26 Tập đọc Nghĩa thầy trò I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gơng cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II . chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III- các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ( 5 phút ) HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. B. Bài mới: Giới thiệu bài *H oạt động 1. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài văn. - Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc từng đoạn văn (2-3 lợt).: đoạn 1 (từ đầu đến mang ơn rất nặng), đoạn 2 (tiếp theo đến đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn 3 (phần còn lại). GV kết hợp uốn nắn HS về cách đọc, cách phát âm; giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải sau bài (môn sinh, sập, tạ) - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng, trang trọng. Lời thầy giáo Chu nói với học trò - ôn tồn, thân mật; nói với cụ đồ già - kính cẩn. b) Tìm hiểu bài * GV tổ chức cho HS luyện đọc thầm và đọc thành tiếng để trả lời câu hỏi SGK. - Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?(Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy ngời đã dạy dỗ, dìu dắt họ trởng thành.) - Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu. (từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trớc sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe cùng với thầy tới thăm một ngời mà thầy mang ơn rất nặng, họ đồng thanh dạ ran, cùng theo sau thầy.) - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó. (Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. Những chi tiết biểu hiện sự tôn kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một ngời mà thầy mang ơn rất nặng! Thầy chắp tay cung kính vái cụ đó./ Thầy cung kính tha với cụ: Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy.) - Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? (Tiên học lễ, hậu học văn: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s trọng đạo; Nhất tự vi s, bán tự vi s ) - HS phát biểu. Câu trả lời đúng là: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s trọng đạo, Nhất tự vi s, bán tự vi s. - GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu hiệu nào có nội dung tơng tự?(Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thì bắc cầu kiều, Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy; Làm sao cho bõ những ngày ớc ao, ) - GV: Truyền thống tôn s trọng đạo đợc mọi thế hệ ngời Việt Nam giữ gìn bồi đắp và nâng cao. Ngời thầy giáo và nghề dạy học luôn đợc xã hội tôn vinh. - HS nêu nội dung , ý nghĩa bài văn. c). Đọc diễn cảm - Ba HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn. GV hớng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục 2a. - GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn văn: Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu/ trớc sân nhà cụ giáo Chu/ để mừng thọ thầy. Cụ giáo đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thâm/ ngồi trên sập. Mấy học trò cũ từ xa về / dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Cụ giáo hỏi thăm công việc của từng ngời, bảo ban các học trò nhỏ rồi nói: - Thầy cảm ơn các anh. Bây giờ, nhân có đông đủ môn sinh thầy muốn mời tất cả các anh the thầy tới thăm một ngời/ mà thầy mang ơn rất nặng. Các môn sinh đồng thanh dạ ran. *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) 2 - HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn. - Yêu cầu HS về nhà tìm truyện kể nói về tình thầy trò,truyền thống tôn s trọng đạo của dân tộc Việt Nam. - GV nhận xét tiết học. ____________________________________ Khoa học Bài 51: cơ quan sinh sản của thực vật có hoa I. Mục tiêu : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hoa thật. II. chuẩn bị: - Hình trang 104, 105 SGK - Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa. III. Hoạt động dạy - học *Hoạt động 1:(15) quan sát B ớc 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK: - Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3, 4 hoặc hoa thật (nếu có) - Hãy chỉ hoa nào là hoa mớp đực, hoa nào là hoa mớp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật (nếu có) B ớc 2: Làm việc cả lớp GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trớc lớp. Dới đây là đáp án: Đối với hình 3, 4 Hình trang 165 Hình 5a: Hoa mớp đực Hình 5b: Hoa mớp cái *Hoạt động 2: (15)thực hành với vật thật B ớc 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thực hiện những nhiệm vụ sau: + Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã su tầm đợc và chỉ xem đâu lả nhị (nhị đực), đâu là nhuỵ (nhị cái) + Phân loại các bông hoa đã su tầm đợc, hoa nào có cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ và hoàn thành bảng sau vào vở: Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc nhuỵ (hoa cái) Lu ý: Trong trờng hợp không su tầm đợc hoa thật hoặc tranh ảnh, GV yêu cầu HS liệt kê một số hoa mà các em biết rồi điền vào bảng trên cho phù hợp. B ớc 2: Làm việc cả lớp GV yêu cầu các nhóm lần lợt trình bày từng nhiệm vụ: - Đại diện một số nhóm cầm bông hoa su tầm đợc của nhóm, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ), đặc biệt chú ý đến nhị và nhuỵ. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Đại diện các nhóm khác trình bày bảng phân loại hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ với hoa có cả nhị và nhuỵ). Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. Dới đây là bảng phân loại các hoa có trong hình trang 104 SGK. Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc nhuỵ (hoa cái) Phợng Mớp Dong riềng Râm bụt Sen 3 Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng. Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhị và nhuỵ. *Hoạt động 3: (10)thực hành với một số đồ nhị và nhuỵ ở hoa lỡng tính B ớc 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị v à nhuỵ trang 105 SGK và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào của nhị và nhuỵ trên sơ đồ. B ớc 2: Làm việc cả lớp Gọi một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhuỵ Kết thúc tiết học, GV nói cho HS biết tiết sau các em sẽ học về chức năng của nhị và nhuỵ trong quá trình sinh sản. - GV nhận xét tiết học ___________________________________ Toán Tiết 126: NHÂN Số ĐO THờI GIAN với một số I. Mục tiêu: Biết: - Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. II . Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: (20)Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. * Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán. - HS nêu phép tính tơng ứng: - 1 giờ 10 phút x 3 =? GV cho HS nên cách đặt tính rồi tính: x 1 giờ 10 phút 3 3 giờ 30 phút Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút. *Ví dụ 2: GV cho HS đọc bài toán. HS nêu phép tính tơng ứng. x 3 giờ 15 phút 5 5 giờ 75 phút HS trao đổi, nhận xét kết quả và nêu ý kiến: Cần đổi 75 phút ra giờ và phút. 75 phút = 1 giờ 15 phút. Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút. GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân số đó với từng số đo theo từng đơn vị đo. Nếu phần số đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề. *Hoạt động 2: (20)Luyện tập. Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2: ( Nếu còn thời gian GV cho HS làm thêm).GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự giải. GV chữa bài. Nhận xét tiết học. ____________________________________ đạo đức Bài 12: Em yêu hoà bình I - Mục tiêu: - Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc số hằng ngày. 4 - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà tr- ờng, địa phơng tổ chức. II -Tài liệu và ph ơng tiện - Điều 38, công ớc Quốc tế về Quyền trẻ em. - Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1. III- Các hoạt động dạy - học : Tiết 1 *Khởi động : ( 3') HS hát bài Trái Đất này của chúng em, nhạc: Trơng Quang Lục, lời thơ: Định Hải. - GV nêu câu hỏi: + Bài hát nói lên điều gì? + Để Trái Đất mãi mãi tơi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - GV giới bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK) ( 10') 1. GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các em vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó? 2. HS đọc các thông tin trang 37-38, SGK và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK. 3. Các nhóm thảo luận. 4. GV mời đại diện mỗi nhóm trình bầy 1 câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 5. GV kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ máu, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, vì vậy, chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. *Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ(bài tập 1, SGK). ( 8') 1. GV lần lợt đọc từng ý kiến trong bài tập 1. 2. Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc. 3. GV mời 1 số HS giải thích lí do. 4. GV kết luận: Các ý kiến (a), (d) là đúng; các ý kiến (b), (c) là sai. Trẻ em có quyền đợc sông trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình *Hoạt động 3:Làm bài tập 2 SGK ( 9') 1. HS làm bài tập 2 (làm việc cá nhân) 2. Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 3. Một số HS trình bày ý kiến trớc lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 4. GV kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trớc hết mỗi ngời cần phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con ngời với ngời, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, nh các hoạt động, việc làm (b), (c) trong bài tập 2. *Hoạt động 4: Làm bài tập 3, SGK. ( 9') 1. HS thảo luận nhóm bài tập 3. 2. Đại diện từng nhóm trình bày trớc lớp, các nhóm khác bổ sung. 3. GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. 4. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. *Hoạt động tiếp nối: ( 1') 1. Su tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới; su tầm các bài thơ, bài hát, truyện,về chủ đề Em yêu hoà bình. 2. Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề Em yêu hoà bình. - GV nhận xét tiết học. _________________________ Ngaứy daùy: 09/3/2010 Toán Tiết 127:Chia số đo thời gian cho một số I. Mục tiêu: Biết: - Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. II. Các hoạt động dạy học. *Hoạt động 2: (20)Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. * Ví dụ 1: GV cho HS đọc và nêu phép chia tơng ứng: 42 phút 30 giây : 3 =? GV hớng dẫn HS đặt và thực hiện phép chia: 5 42 phút 30 giây 3 12 14 phút 10 giây 0 30 giây 0 *Ví dụ 2: GV cho HS đọc và nêu phép tính tơng ứng: 7giờ 40 phút 4 3 giờ 1 giờ GV cho HS thảo luận nhận xét và nêu ý kiến: Cần đổi 3 giờ ra phút cộng với 40 phút và chia tiếp. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 phút 0 GV cho HS nêu nhận xét: Khi chia số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia. Nếu phần d khác không thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề. *Hoạt động 2: (20)Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm). GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự tự giải. GV chữa bài. Nhận xét tiết học _______________________________ Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại I- Mục đích yêu cầu: - Dựa vào chuyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản. II - chuẩn bị: - Một tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch. - Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch. VD: mũ quan (bằng giấy) cho Trần Thủ Độ; áo dài, khăn quàng cho phu nhân; gơm cho ngời quân hiệu (nếu có). iii- các hoạt động dạy - học Bài mới: Giới thiệu bài ( 2 phút ) Tiết TLV trớc, các em đã luyện viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch Xin Thái s tha cho!Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch Giữ nghiêm phép nớc một đoạn trích khác của truyện Thái s Trần Thủ Độ. *H oạt động 1. Hớng dẫn HS luyện tập ( 36 phút ) Bài tập 1 - Một HS đọc nội dung bài tập1. - Cả lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện Thái s Trần Thủ Độ. - GV chốt :Đoạn đối thoại có đặc điểm gì về hình thức ? Bài tập 2 - Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2: + HS 1 đọc yêu cầu của BT2, tên mà kịch (giữ nghiêm phép nớc) và gợi ý về nhân vật, cảnh trí, Thời gian. + HS 2 đọc gợi ý về lời đối thoại. + HS 3 đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm lại toàn bộ nội dung BT2. - GV nhắc HS: + SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, Thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại giữa Trần Thủ Độ và phu nhân. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại (dựa 6 theo 6 gợi ý) để hoàn chỉnh màn kịch. + Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật : thái s Trần Thủ Độ, phu nhân và ngời quân hiệu. - Một HS đọc lại 6 gợi ý về lời đối thoại. - HS tự hình thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 5 em) trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch (không viết lại những lời đối thoại trong SGK.)GV phát giấy A4 cho các nhóm làm bài (HS không cần viết chữ to). GV theo dõi giúp đỡ các nhóm. - Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết đợc những lời đối thoại hợp lí, thú vị nhất. Bài tập 3 - Một số HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - GV nhắc các nhóm: + Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch (hình thức khó hơn) + Nếu diễn thử màn kịch, HS dẫn chuyện có thể nhắc lời cho bạn. Những đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phu nhân, lính hầu, ngời quân hiệu cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm minh. - HS mỗi nhóm tự phân vai; vào vai cùng đọc lại hoặc diễn thử màn kịch (Thời gian khoảng 5 phút). Em HS làm ngời dẫn chuyện sẽ giới thiệu tên màn kịch, nhân vật, cảnh trí, Thời gian xảy ra câu chuyện. - Từng HS tiếp nối nhau thi đọc lại diễn thử màn kịch trớc lớp. Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc lại hoặc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất. *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ của lớp, trờng. - GV nhận xét tiết học. __________________________________ Lịch sử : Bài 26: Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không I - Mục tiêu : - Biết cuối năm 1972, mĩ dùng máy bay B52 ném bom nhằm huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mu khuất phục nhân dân ta. - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt Điện Biên Phủ trên không II- chuẩn bị: - ảnh t liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ (ở Hà Nội hoặc ở địa phơng) - Bản đồ thành phố Hà Nội (để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới sự kiện lịch sử Điện Biên Phủ trên không) III. Các hoạt động dạy - học * Hoạt động 1 :(10)Làm việc cả lớp - GV dùng ảnh t liệu để gợi cho HS biết về những ngày đánh thắng máy bay Mĩ cuối tháng 12 - 1972 ở Hà Nội, từ đó nêu vấn đề để vào bài mới. - Hoặc bằng cách khác: GV trình bày vắn tắt về tình hình chiến trờng miền Nam va cuộc đàm phán ở Hội nghị Pa-ri về Việt Nam. Tiếp đó, đề cập đến thái độ lật lọng của phía Mĩ và âm mu mới của chúng. - GV nêu nhiệm vụ của bài học: +Trình bày âm mu của đế quốc Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá HN + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 trên bầu trời Hà Nội. + Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc là chiến thắng Điện Biên Phủ trên không ? * Hoạt động 2 :(10)Làm việc cá nhân HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 trên bầu trời Hà Nội, với một số gợi ý: số lợng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cờng của các lực lợng phòng không của ta, sự thất bại của Mĩ. * Hoạt động 3:(10)Làm việc cả lớp Tại sao gọi là chiến thắng ĐBP trên không ? - HS đọc SGK và thảo luận: + Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ (7 - 5 - 1954) và ý nghĩa của nó (góp phần quyết định trong việc kết thúc chiến tranh, buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ) 7 + Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ, quân ta đã thu đợc những kết quả gì ? + ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không ? * Hoạt động 4 :(10)Làm việc cả lớp GV nêu rõ những nội dung cần nắm. Nhấn mạnh ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không- HS su tầm và kể về tinh thần chiến đấu của quân dân Hà Nội (hoặc ở địa phơng) trong 12 ngày đêm đánh trả B52 của Mĩ. - GV nhận xét tiết học. ________________________________________ Luyện từ và câu Mở RộNG VốN Từ : tRUYềN THốNG I- Mục đích yêu cầu: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho ngời sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhâu không dứt) ; làm đợc BT 1, 2, 3. II - chuẩn bị: III - các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ( 5 phút ) HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ, sau đó làm lại BT2, 3 (phần Luyện Tập), của tiết LTVC trớc. B. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học *H oạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút ) Bài tập 1- Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV nhắc HS đọc kĩ từng dòng để phát hiện dòng thể hiện đúng nghĩa của truyền thống. - HS đọc lại nội dung từng dòng, suy nghĩ, phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c) là đúng. Bài tập 2 - Một HS đọc nội dung BT2. - GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ. - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài; trao đổi cùng bạn bên cạnh. - Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết quả: Truyền có nghĩa là trao lại cho ngời khác (thờng thuộc thế hệ sau). Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều ngời biết. Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng Truyền có nghĩa là nhập vào hoặc đa vào cơ thể ngời. Truyền máu, truyền nhiễm Bài tập 3 - Một HS đọc yêu cầu của BT3 (Lu ý HS đọc cả đoạn văn của Hoàng Phủ ngọc tờng và chú giải từ khó). - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ chỉ đúng ngời và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc. - GV viết lên bảng các từ ngữ - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn. Các em viết vào vở từ ngữ tìm đợc theo cách phân loại (từ ngữ chỉ ngời/ từ chỉ sự vật) - Một vài HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét. - GV mời HS trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp hoặc bổ sung những từ ngữ HS bỏ sót; chốt lại lời giải: + Những từ ngữ chỉ ngời gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: + Các vua Hùng, câu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + Nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nớc mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, Vờn Cà bên sông Hồng, thanh gơm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại hần của Phan Thanh Giản 8 *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - Dặn HS ghi nhớ để sử dụng đúng những từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc các em mới đợc cung cấp qua giờ học. - GV nhận xét tiết học _______________________________ Kĩ thuật: Lắp xe ben (tiết 3) Đã soạn ở tiết trớc __________________________________ Ngaứy daùy: 10/3/2010 Tập đọc Hội thổi cơm thi ở đồng vân I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, là nết đẹp văn hoá của dân tộc. ( Trả lời đợc câu hỏi SGK). II - chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ( 5 phút ) - HS nối tiếp nhau đọc bài Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi về bài đọc. B. Bài mới: Giới thiệu bài *H oạt động 1. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (33 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS khá giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. GV giới thiệu tranh, ảnh về các hội thổi cơm thi dân gian (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn) của bài (2-3 lợt). GV kết hợp hớng dẫn HS đọc các từ đợc chú giải trong bài; sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng kể linh hoạt; khi dồn dập, náo nức (đoạn lấy lửa, chuẩn bị nấu cơm); khi khoan thai (đoạn nấu cơm, ngời cầm đuốc đung đa dới nồi cơm ch ánh lửa bập bùng), thể hiện không khí vui tơi, náo nhiệt của hội thi và tình cảm mến yêu của tác giả với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc đợc gửi gắm qua bài văn. b) Tìm hiểu bài *Đọc thầm bài văn và cho biết : - Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? (Cả lớp đọc lớt đoạn 1, trả lời: Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời VIệt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa) - Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm. (Hai, ba HS thi kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm một việc làm khó khăn, thử thách sự khéo léo của mỗi đội. GV khen ngợi em HS kể đầu đủ đoạn văn, giọng kể gợi lại đợc không khí sôi nổi của cuộc thi tài.) - Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.(Trong khi một thành viên của đội lo việc lấy lửa, những ngời khác mỗi ngời một việc: ngời ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, ngời giã thóc, ngời giần sàng (thóc đã giã gạo) thành gạo. Có lửa, ngời ta lấy nớc nấu cơm. Vừa nấu cơm, các đội vừa đan xen uốn lợn trên sân đình trong sự cổ vũ của ngời xem.) -Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng ? (HS phát biểu. VD: Vì giật đợc giải trong cuộc thi bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp với nhau rất nhịp nhàng ăn ý./ Vì giải thởng là kết quả của sự nỗ lực, sự khéo léo, nhanh nhẹn, thông minh của tập thể/.) -Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hóa của dân tộc?(tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.) 9 GV chốt lại: Miêu tả hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả không chỉ thể hiện sự quan sát tinh tế của mình mà còn bộc lộ niềm trân trọng, mến yêu đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. Tác giả đã truyền đợc cảm xúc đó đến ngời đọc. - HS nêu nội dung , ý nghĩa bài văn. c). Đọc diễn cảm - Bốn HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 4 đoạn văn dới sự hớng dẫn của GV. - GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn văn: Hội thi bắt đầu bằng việc lấy lửa. Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của bốn đội nhanh nh sóc, thoăn thoắt leo lên bốn cây chuối bôi mỡ bõng nhẫy/ để lấy nén hơng cắm ở trên ngọn. Có ngời leo lên, tụt xuống, lại leo lênKhi mang đợc nén hớng xuống, ngời dự thi đợc phát 3 que diêm để châm vào hơng cho cháy thành ngọn lửa. Trong khi đó, những ngời trong đội, mỗi ngời một việc. Ngời thì ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông. ngời thì nhanh tay giã thóc, giần sàng thành gạo, ngời thì lấy nớc và bắt đầu thổi cơm. -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm . *H oạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn - GV nhận xét tiết học. __________________________________ Toán Tiết 128: Luyện tập I. Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. II. Các hoạt động dạy học . *Hoạt động 1: (5)Ôn bài cũ. - GV cho HS nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia số đo thời gian. - HS khác nhận xét bổ sung. *Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1 HS làm ý c;d. Thực hiện phép nhân, phép chia số đo thời gian. - GV cho HS tự làm bài. - Cả lớp thống nhất kết quả. Bài 2: HS làm ý a ;b.Thực hiện tính giá tri của biểu thức với số đo thời gian. GV cho HS tự làm bài, cả lớp thống nhất kết quả. Bài 3: HS tự giải bài toán, sau đó trao đổi về cách giải và đáp số. Có nhiều cách giải, chẳng hạn: Cách 1: Số sản phẩm đợc làm trong cả hai lần : 7 + 8 = 15 ( sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút Thời gian làm 8 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút Thời gian làm số sản phẩm trong cả hai lần là: 7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Nhận xét tiết học ______________________________________ Khoa học Bài 52: sự sinh sản của thực vật có hoa I. Mục tiêu : Kể đợc tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió. II. chuẩn bị: 10 [...]... l¹i) HS th¶o ln cïng lµm bµi vµ ch÷a bµi Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn H¶i Phßng lµ: 8 giê 10 phót – 6 giê 5 phót = 2 giê 5 phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn Qu¸n TriỊu lµ: 17 giê 25 phót – 14 giê 20 phót = 3 giê 5 phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn §ång §¨ng lµ: 11 giê 30 phót – 5 giê 45 phót = 5 giê 45 phót Thêi gian ®i tõ Hµ Néi ®Õn Lµo Cai lµ: (24 giê – 22 giê) + 6 giê = 8 giê Chó ý : PhÇn ci cïng ( tÝnh... chøc cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë 1.Bµi dµnh cho HS u vµ trung b×nh *§Ỉt tÝnh råi tÝnh: 27 giê 45 phót : 3 48 phót 36 gi©y : 4 38 giê 24 phót : 6 54 phót 8 gi©y : 8 2.Bµi dµnh cho HS kh¸ *TÝnh a) 7,2 giê : 3 17,6 phót : 4 18 b) 48 giê : 6 + 3 giê 24 phót c) 15 phót 34 gi©y – 54 phót 20 gi©y : 5 d) 45 giê 37 phót :7 – 1,8 giê HS chÐp bµi vµ lµm bµi vµo vë Gäi HS ch÷a bµi NhËn xÐt bỉ sung NhËn xÐt... cho HS lµm bµi tËp sau vµo vë *Bµi dµnh cho HS u 1.TÝnh: a) 5 giê 48 phót x 4 = …………………………… b) 4 giê 29 phót x 6 =……………………………… c) 20 giê 48 phót : 2 =…………………………… d) 32 giê 16 phót : 4 =…………………………… *Bµi dµnh cho HS trung b×nh vµ kh¸ 2.TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a) 1 giê 15 phót + 75 phót + 1,m 25 giê x 8 b) 2 phót 30 gi©y x 14 + 15 phót – 2 ,5 phót x 8 - HS chÐp bµi vµo vë vµ lµm bµi - GV gäi lÇn lỵt... ngêi ®ã lµ: 400 : 80 = 5 (m/gi©y) §¸p sè: 5 m/gi©y - NhËn xÐt tiÕt häc………………………………………………… TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt I- Mơc ®Ých yªu cÇu: BiÕt rót kinh nghiƯm vµ sưa lèi trong bµi ; viÕt l¹i ®ỵc mét ®o¹n v¨n cho ®óng hc hay h¬n II -chn bÞ: B¶ng ghi 5 ®Ị bµi cđa tiÕt KiĨm tra viÕt (T¶ ®å vËt) (tn 25) iii- c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A.KiĨm tra bµi cò ( 5 phót ) - HS ®äc mµn kÞch... vËn tèc cđa xe m¸y b»ng km/giê - Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i, c¸c HS cßn l¹i lµm bµi vµo vë VËn tèc cđa xe m¸y lµ: 1 05 : 3 = 35 (km/giê) §¸p sè: 35 km/giê - GV gäi HS ®äc kÕt qu¶, cho HS nhËn xÐt bµi gi¶i Bµi 2: - GV cho HS tÝnh vËn tèc theo c«ng thøc v = s : t VËn tèc cđa m¸y bay lµ: 1800 : 2 ,5 = 720 (km/giê) §¸p sè: 720 km/ giê Bµi 3: (Cßn thêi gian cho HS lµm thªm) GV híng dÉn HS: Mn tÝnh vËn tèc víi... GV gäi HS nãi c¸ch lµm vµ tr×nh bµy lêi gi¶i: 170 : 4 = 42 ,5 (km) - Trung b×nh mçi giê « t« ®i ®ỵc 42,5km - GV nãi mçi giê « t« ®i ®ỵc 42,5km Ta nãi vËn tèc trung b×nh, hay nãi t¾t vËn tèc cđa « t« lµ 42 ,5 Km/giê, ®äc lµ bèn m¬i hai phÈy n¨m kil«met giê - GV ghi b¶ng: VËn tèc cđa « t« lµ: 170 : 4 = 42 ,5 (km /giê) - GV nhÊn m¹nh ®¬n vÞ cđa vËn tèc (ë vÝ dơ nµy) lµ km/giê - GV gäi HS nªu c¸ch tÝnh vËn... ®i mçi giê ®ỵc 50 km, mét xe m¸y ®i mçi giê ®ỵc 40km, cïng ®i qu·ng ®êng tõ A ®Õn B, nÕu cïng khëi hµnh mét lóc t¹i A th× xe nµo ®Õn B tríc?” - GV: ¤ t« vµ xe m¸y xe nµo ®i nhanh h¬n? - GV: Mçi giê « t« ®i ®ỵc 50 km vµ xe m¸y ®i ®ỵc 40km, ta nãi « t« ®i nhanh h¬n xe m¸y a VÝ dơ: GV nªu vÝ tơ (SGK), HS suy nghÜ vµ t×m kÕt qu¶ - GV gäi HS nãi c¸ch lµm vµ tr×nh bµy lêi gi¶i: 170 : 4 = 42 ,5 (km) - Trung... - HS ®äc mµn kÞch Gi÷ nghiªm phÐp níc (tiÕt LTV tríc) ®· ®ỵc viÕt l¹i B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc *Ho¹t ®éng 1 GV nhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ lµm bµi cđa c¶ líp ( 15 phót ) - GV viÕt s½n 5 ®Ị bµi cđa tiÕt kiĨm tra viÕt (T¶ ®å vËt) a) NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ bµi viÕt cđa c¶ líp - Nh÷ng u ®iĨm chÝnh - Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ b) Th«ng b¸o ®iĨm sè cơ thĨ *Ho¹t ®éng 2 Híng dÉn HS ch÷a... trun nhiƠm…) Nguyªn nh©n: kinh tÕ chËm ph¸t triĨn, Ýt chó ý viƯc trång c©y l¬ng thùc - KĨ tªn vµ chØ trªn b¶n ®å c¸c níc cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn h¬n c¶ ë ch©u Phi * Ho¹t ®éng 3 : ( 15 ) Ai CËp Bíc 1: HS tr¶ lêi c©u hái ë mơc 5 trong SGK Bíc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶, chØ trªn B¶n ®å tù nhiªn ch©u Phi treo têng dßng s«ng Nin, vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cđa Ai CËp KÕt ln:- Ai CËp n»m ë B¾c Phi, cÇu nèi gi÷a... phêng s¨n ®i s¨n thó (4)Cã lÇn, TriƯu (4) Cã lÇn, nµng ®· b¾n h¹ ®ỵc mét con b¸o ThÞ Trinh ®· b¾n h¹ ®ỵc mét con b¸o hung gÊm hung d÷,… d÷ tríc sù th¸n phơc cđa trai tr¸ng trong (5) H»ng ngµy chøng kiÕn c¶nh nh©n d©n bÞ vïng (5) H»ng ngµy, chøng kiÕn c¶nh nh©n d©n bÞ giỈc Ng« ®¸nh ®Ëp, cíp bãc, TriƯu ThÞ Trinh giỈc Ng« ®¸nh ®Ëp, cíp bãc, TriƯu ThÞ Trinh v« cïng t hËn, nung nÊu ý chÝ… v« cïng t hËn, nung . ứng. x 3 giờ 15 phút 5 5 giờ 75 phút HS trao đổi, nhận xét kết quả và nêu ý kiến: Cần đổi 75 phút ra giờ và phút. 75 phút = 1 giờ 15 phút. Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút. GV cho. (T3) 10.3 TĐ H T KH TD 52 26 128 52 51 Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa Luyệ tập Sự sinh sản của thực vật có hoa Bài 51 11.3 LTC MT T TD CT 52 26 129 52 26 LT thay thế từ. BÀI 08.3 TĐ KH T ĐĐ 51 51 126 26 Nghóa Thầy trò Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa Nhân số đo thời gian với 1 số Em yêu hoà bình ( T1) 09.3 T TLV LS LTC KT 127 51 26 51 26 Chia số đo thời gian