GIAO AN L 5 TUAN 26 CHUAN KTKN

Giáo án Lớp 5 TUẦN 26 Thứ hai, ngày 08 / 3 / 2010 CHÀO CỜ (Tiết 26) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN. ………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: (Tiết 51) NGHĨA THẦY TRÒ. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời các câu hỏi trong SGK) II.Chu ẩn bị : Tranh m. hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cửa sông Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi ở SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Nghóa thầy trò. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các từ này. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm đòa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có). - Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn. - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôïn có âm tr, âm a, âm gi … 1 Giáo án Lớp 5 nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi trong SGK. - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao. - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ ran.// - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài. - Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”. - Nhận xét tiết học - Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghó phát biểu: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung. - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn. - HS thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày. Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. TOÁN: (Tiết 126) NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ. I. Mục tiêu: - Biết : + Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. + Vận dụng vào giải các bài tốn trong thực tế. - Cả lớp làm bài 1. HSKG làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chu ẩn bị : SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3 tiết 125. 2 Giáo án Lớp 5 - Giáo viên nhận xét _ cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. * Ví dụ: 2 phút 12 giây × 4. - Giáo viên chốt lại. - Nhân từng cột. - Kết quả nhỏ hơn số qui đònh. * Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng. - Đặt tính. - Thực hiện nhân riêng từng cột. - Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi ra đơn vò lớn hơn liền trước. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1: Cho HS tự làm theo nhóm rồi sửa bài. Bài 2: (Làm thêm) - Giáo viên chấm và chữa bài: Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây. Đáp số: 4 phút 15 giây 4. Củng cố: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Dặn dò: - Ôn lại quy tắc. - Chuẩn bò: Chia số đo thời gian cho một số. - Học sinh lần lượt tính. - Nêu cách tính trên bảng. - Các nhóm khác nhận xét. 2 phút 12 giây x 4 8 phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính. - Đặt tính và tính. - Lần lượt đại điện nhóm trình bày. - Dán bài làm lên bảng. Trình bày cách làm. 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách làm đúng - Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian với một số. - Học sinh làm bài theop nhóm vào bảng phụ rồi báo cáo kết quả. Chẳng hạn: 3 giờ 12 phút 4,1 giờ x 3 x 6 9 giờ 36 phút 24,6 giờ 4 giờ 23 phút 3,4 phút x 4 x 4 16 giờ 92 phút 13,6 phút = 17 giờ 32 phút HS tự làm bài vào vở. HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian với một số. Nhận xét tiết học. 3 Giáo án Lớp 5 LỊCH SỬ: (Tiết 26) CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I. Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội và các tỉnh thành phố ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta. - Qn dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên khơng”. - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh. II. Chu ẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lòch sử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa. - Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán Mó của quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghóa lòch sử? → GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó ném bom HN. - Giáo viên nêu câu hỏi. - Tại sao Mó ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào phiếu học tập. → Giáo viên nhận xét + chốt ý đúng. - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo của đế quốc Mó đối với HN? - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Sự đối phó của quân dân ta. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi. - Quân dân ta đã đối phó lại như thế nào? - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Ý nghóa lòch sử của chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mó, ta đã thu được những kết quả gì? + Ý nghóa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? → Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố. - Hát - 2 học sinh nêu. - Học sinh đọc sách → ghi các ý chính vào phiếu. - 1 vài em phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó. - 1 vài em phát biểu. - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm 4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN. - 1 vài nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung, nhận xét. 4 Giáo án Lớp 5 - Tại sao Mó ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghóa lòch sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? 5. Dặn dò: - Dặn: Học bài. - Chuẩn bò: “Lễ kí hiệp đònh Pa-ri”. - Nhận xét tiết học - Thảo luận theo nhóm đôi. - 1 vài nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ĐẠO ĐỨC: (Tiết 26) EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - u hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết được ý nghĩa của hòa bình ; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đơng phù hợp với bản thân. TTCC1,2,3 của NX 8 : Cả lớp. II. Chu ẩn bị : Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: 2. Khởi động: - Nêu yêu cầu cho học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy những gì trong tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời). → Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình). - 2 học sinh đọc Ghi nhớ của bài trước. - Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”. - Thảo luận nhóm đôi.  Bài hát nói lên điều gì?  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - Học sinh quan sát tranh. - Trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. - Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành 5 Giáo án Lớp 5 - Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự. → Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày). → Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong bài tập 2. 4. Củng cố. - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? 5. Dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Chuẩn bò: Tiết 2. (không tán thành, lưỡng lự). - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. - Một số em trình bày.  Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình.  Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Đọc ghi nhớ. Nhận xét tiết học. Thứ ba, ngày 09 / 3 / 2010 TOÁN: (Tiết 127) CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. -Vận dụng vào giải các bài tốn có nội dung thực tế . - Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài 2. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT bài cũ: -2 HS làm lại BT 1 tiết 126. 6 Giáo án Lớp 5 GV nhận xét, sửa chữa. 2.Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực hiện phép chia thời gian cho một số. VD1: GV h.dẫn HS đặt tình và tính. 42 phút 30 giây 3 12 14 phút 10 giây 0 30 giây 00 VD2: H.dẫn HS đặt tính và tự tính. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 0 HĐ2: Luyện tập. Bài 1: Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ rồi sửa bài. Bài 2: Cho HS làm vào vở, GV chấm và sửa bài: Thời gian người đó làm 1 dụng cụ là: (12 giờ – 7 giờ 30 phút) : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút 3.Củng cố, dặn dò: -Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bò cho bài sau. -HS đọc ví dụ và nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : 3 = ? -HS kết luận: 42 phút 30 giây : 3 = 14 phút 10 giây -HS thực hiện tương tự VD1. -Kết luận: 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút -HS nêu cách chia số đo thời gian cho một số. -Các nhóm làm vào bảng phụ rồi sửa bài. Chẳng hạn: 24 phút 12 giây 4 0 12 giây 6 phút 3 giây 0 10 giờ 48 phút 9 1 giờ = 60 phút 1 giờ 12 phút 108 phút 18 0 HS tự làm vào vở. -HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho một số. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 51) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc . - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau khơng dứt ); làm được các BT 1, 2, 3 - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ. II. Chu ẩn bị : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam.Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 7 Giáo án Lớp 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ. 3. Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng phân loại GV nhận xét chốt lời giải đúng. 4. Củng cố. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”. - Nhận xét tiết học - Hát - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu. Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn. Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu của BT -HS đọc thầm lại yc của BT, làm bài cá nhân -Vài HS phát biểu ý kiến. - Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. KHOA HỌC: (Tiết 51) CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA. I. Mục tiêu: - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật . - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Giáo viên nhận xét. - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời. 8 Giáo án Lớp 5 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành phân loại những hoa sưu tầm được. * HS phân biệt được nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái. - Yêu cầu các nhóm trình bày từng nhiệm vụ. - Giáo viên kết luận: - Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhò. - Cơ quan sinh dục cái gọi là nh. - Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhò và nh. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhò và nh của hoa lưỡng tính. * HS nói được tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ. - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhò và nh của hoa lưỡng tính ở trang 97 SGK ghi chú thích. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: Sự sinh sản của thực vật có hoa. - Nhận xét tiết học . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. - Quan sát các bộ phận của những bông hoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3, 4, 5 trang 96 SGK và chỉ ra nhò (nhò đực), nh (nhò cái). - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau: - Đại diện một số nhóm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhò, nh). - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh. - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. THỂ DỤC: (Tiết 51) MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRÒ CHƠI: CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC. GV chuyên trách dạy. 9 Số TT Tên cây Hoa có cả nhò và nh Hoa chỉ có nhò (hoa đực) hoặc chỉ có nh (hoa cái) 1 Phượng x 2 Anh đào x 3 Mướp x 4 sen x Giáo án Lớp 5 ……………………………………………………………………………………………………………… KĨ THUẬT: (Tiết 26) LẮP XE BEN. (Tiết 3) I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben. - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. - Với HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được. TTCC 1,2,3 của NX 7: Cả lớp. II.Chu ẩn bị : Bộ lắp ghép mô hình kó thuật 5. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 2.Bài mới: HĐ4: Đánh giá sản phẩm. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. -GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III-SGK. -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. -GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào hộp. 3.Củng cố,dặn dò: -Dặn HS về nhà tập lắp ghép lại mô hình xe ben. -Chuẩn bò: Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học. -Các nhóm trưng bày sản phẩm. - 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn. -HS tháo rời các chi tiết, xếp đúng vò trí trong hộp. -HS nhắc lại quy trình lắp xe ben. Thứ tư, ngày 10 / 3 / 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 52) HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả . -Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dân tộc. (Trả lời các câu hỏi trong SGK). II. Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh ảnh lễ hội dân gian. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nghóa thầy trò. - Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Hát - Học sinh đọc bài. - Học sinh trả lời. 10 [...]... gian - Học sinh thực hiện đặc tính ∗ Giáo viên chốt l i Chẳng hạn: - L n l ợt l n bảng sửa bài (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút) x 3 - Cả l p nhận xét sửa chữa = 5 giờ 45 phút x 3 = 15 giờ 1 35 phút = 17 giờ 15 phút 2giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3 2 giờ 30 phút + 9 giờ 45 phút = 12 giờ 15 phút -HS tự l m sau đó nêu kết quả - Bài 3: GV nêu đề toán Nhận xét, sửa bài Kết quả: khoanh vào ý B) 35 phút HS l m... giờ ô tô đi được 42 ,5 km -HS nêu cách tính vận tốc -HS nêu l i cách tính v.tốc và viết công thức tính -2 HS đọc bài toán -HS trình bày bài giải như SGK -Vài HS nhắc l i cách tính v.tốc -1 HS l n bảng l m, cả l p l m vào vở rồi sửa bài -HS tự l m rồi sửa bài -HS tự l m vào vở -HS l m sai sửa bài Giáo án L p 5 Đáp số: 5 m / giây -HS nhắc l i quy tắc, công thức tính vận tốc 4 Củng cố: 5 Dặn dò: -Dặn: ôn... cả l p có thể đặt câu hỏi cho các chuyện - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học bạn l n kể chuyện - Học sinh cả l p cùng trao đổi tranh luận sinh - Chọn bạn kể hay nhất - Giáo viên nhận xét, kết luận 4 Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà kể l i câu chuyện - Nhận xét tiết học 15 Giáo án L p 5 Thứ năm, ngày 11 / 3 / 2010 CHÍNH TẢ: (Tiết 26) NGHE – VIẾT: L CH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO... thiếu sót, hạn chế -Thông báo điểm số cụ thể HĐ3: H.dẫn HS chữa bài -1 số HS l n bảng chữa l n l ợt từng l i; cả -GV trả bài cho HS l p tự chữa trên giấy nháp -HS trao đổi về bài chữa trên bảng -HS đọc l i l i nhận xét của GV, phát hiện -GV chữa l i cho đúng thêm l i trong bài l m rồi tự sửa l i; đổi vở cho bạn để sửa l i -Thảo luận tìm cái hay, cái đáng học của các -GV đọc cho HS nghe 1 số bài văn, đoạn... nd BT4 l n rồi h.dẫn HS bày kết quả Các nhóm khác cùng nhận xét sửa chữa l m GV nhận xét sửa bài -HS nhắc l i cách cộng, trừ, nhân, chia số đo 4 Củng cố thời gian 5 Dặn dò: - Dặn HS ôn l i những kiến thức đã học - Chuẩn bò bài “ Vận tốc” 17 Giáo án L p 5 MĨ THUẬT: (Tiết 26) VTT: TẬP KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM (GV chuyên trách dạy) ………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 52 ) LUYỆN... học sinh nêu cách l m - Học sinh l m bài vào vở - Giáo viên chốt cách giải - 4 em l m bảng phụ - Giáo viên nhận xét bài l m - Học sinh nhận xét bài l m → sửa bài Bài4: Bài4: - Học sinh đọc đề - Nêu cách so sánh? - Học sinh l m bài - Học sinh sửa bài → Giáo viên nhận xét HS nhắc l i cách cộng, trừ, nhân, chia số đo 4 Củng cố thời gian 5 Dặn dò: Ôn bài 12 Giáo án L p 5 - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận... dụng để liên kết câu viết tốt -HS nhắc l i nd bài 4 Củng cố: 5 Dặn dò: -Dặn những HS viết đoạn văn BT3 chưa tốt thì về nhà viết l i cho tốt hơn -Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 12 / 3 / 2010 18 Giáo án L p 5 TẬP L M VĂN: (Tiết 52 ) TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm và sửa l i trong bài; viết l i được một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn 5 đề bài... yêu cầu của tiết học HĐ2: H.dẫn HS luyện tập -1 HS đọc nd BT1 Bài 1: -Cả l p đọc thầm đoạn trích Bài 2: GV nhắc HS: nhiệm vụ của các em -3HS nối tiếp nhau đọc nd bài tập 2 -Cả l p đọc thầm l i toàn bộ BT2 l viết tiếp các l i đối thoại để hoàn -1 HS đọc gợi ý 6 ở BT2 chỉnh màn kòch GV giao bảng phụ cho các nhóm l m bài -HS l m bài theo nhóm: trao đổi, viết tiếp các l i đối thoại, hoàn chỉnh màn kòch... sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả l i các câu hỏi ở SGK - Giáo viên chốt ý đúng Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác l p kó thuật đọc diễn cảm bài văn VD: Hội thi / bắt đầu bằng việc l y l a / trên ngọn cây chuối cao.// Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn thanh niên / của bốn đội nhanh như sóc / thoăn thoắt leo l n bốn cây chuối bôi mở bóng nhẫy/ để l y nến... số: 35 km / giờ Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1 Vận tốc của máy bay l : 1800 : 2 ,5 = 720 (km / giờ) Đáp số: 720 km / giờ Bài 3: (l m thêm) GV chấm và sửa bài: Đổi: 1 phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy của người đó l : 400 : 80 = 5 (m / giây) 20 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - L n l ợt sửa bài 1, 2- tiết 129 - Cả l p nhận xét -HS suy nghó và tìm kết quả -Trình bày cách giả bài toán 170 : 4 = 42 ,5 (km) . bài l m l n bảng. Trình bày cách l m. 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách l m đúng - Học sinh l n l ợt nêu cách nhân số đo thời gian với. bạn l n kể chuyện. - Học sinh cả l p cùng trao đổi tranh luận. - Chọn bạn kể hay nhất. 15 Giáo án L p 5 Thứ năm, ngày 11 / 3 / 2010 CHÍNH TẢ: (Tiết 26) NGHE – VIẾT: L CH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO. mới: “Luyện tập chung” Bài 1 – 2a : Ôn + , –, × , số đo thời gian ∗ Giáo viên chốt l i. Chẳng hạn: (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút) x 3 = 5 giờ 45 phút x 3 = 15 giờ 1 35 phút = 17 giờ 15 phút. 2giờ