giao an DS7

Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 1 Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày dạy: 13/09/2010 7D TIẾT 8: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu: -Củng cố KT về lũy thừa của 1 số hữu tỷ. -Rèn luyện kỹ năng tính tính tốn về phép tính lũy thừa. -Phát triển tư duy: Linh hoạt trong khi tính tốn. *Trọng tâm: kỹ năng tính tính tốn về phép tính lũy thừa. II Chuẩn bị: GV: bảng phụ, máy tính HS: vở nháp C Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra: Viết cơng thức: (xy) n =? ; n y x         =? Vận dụng: Tính: (0,125) 5 .8 5 ; (-50) 2 :(5 2 .2 2 ) 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1 : Chữa bài tập. ? bài tập 36 u cầu gì ? Muốn làm được ta làm như thế nào - Gv hướng dẫn Biến đổi các lũy thừa về dạng CB - Gv gọi hs nhận xét ? bài tập 37 u cầu gì ? Muốn tìm giá trị biểu thức ta làm như thế nào gv gọi hs lên bảng làm - Viết các biểu thức dưới dạng lũy thừa của 1 số hữu tỷ. -3 học sinh lên bảng hs nhận xét bài của bạn -Học sinh làm - Hs suy nghĩ -hs nhận xét I Chữa bài tập. Bài 36/22 Viết các biểu thức sau dưới dạng lũy thừa của 1 số hữu tỷ. a) 25 4 .2 8 = (5 2 ) 4 .2 8 = 5 8 .2 8 = 10 8 b) 15 8 .9 4 =3 8 .5 8 .(3 2 ) 4 =(3.5.3) 8 =45 8 c) 27 2 :25 3 =(3 3 ) 2 :(5 2 ) 3 =3 6 :5 6 6 5 3       Bài 37/22 Tìm giá trị biểu thức. a) ( ) ( ) 10 64 10 3 2 2 2 10 32 2 2.2 2 2.2 2 4.4 == = 1 Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 1 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 2 HĐ 2 : Luyện tập ? bài tập 38 u cầu gì ? Muốn làm được ta làm như thế nào - Gv cho hs họat động theo nhóm -GV: Để so sánh 2 lũy thừa ta bđ 2 về cùng số mũ, cùng cơ số. Bài 43: Giáo viên hướng dẫn: Pt: 2 2 + 4 2 + 6 2 + …… 20 2 = (1.2) 2 + (2.2) 2 +(3.2) 2 + (10.2) 2 = 1 2 .2 2 +2 2 .2 2 +3 2 .2 2 + …10 2 .2 2 = 2 2 (1 2 +2 2 +3 2 +…10 2 ) = 2 2 .385 - Hs trả lời hs làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày (2 3 ) 9 = 8 9 3 18 = (3 2 ) 9 = 9 9 . 8 9 < 9 9 => 2 27 < 3 18 . - hs quan sát - hs về nhà làm vào vở bt b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2,0 3 2,0 3.2,0 2,0 3.2,0 2,0 6,0 5 6 5 5 6 5 6 5 === = 1.215 II. Luyện tập Bài 38/22 Bài 40/22 Tính: a) 196 169 14 13 2 1 7 3 22 =       =       + b) 144 1 12 1 12 10 12 9 6 5 4 3 222 =       − =       −=       − Bài 43/22 4 Củng cố: - Nêu cơng thức lũy thừa `- nhắc lại các bt đã chữa 5.Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết - Làm bài 41,42 SGK trang 22; 49, 51. 52/SBT - Đọc bài đọc thêm luỹ thừa với số mũ ngun âm HDBT42/22 4 3 16 2 2 .2 2 2 2 3 2 n n n n= ⇒ = ⇒ = ⇒ = Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 2 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 3 Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày dạy: 13/09/2010 7B 14/09/2010 7A,7D TIẾT 9: TỶ LỆ THỨC I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu rõ thế nào là tỷ lệ thức. Nắm vững 2 tính chất của tỷ lệ thức. - Nhận biết được tỷ lệ thức và các số hạng của tỷ lệ thức. Vận dụng thành thạo các tính chất của tỷ lệ thức. - Cẩn thận chính xác khi làm tốn * Trọng tâm: tính chất của tỷ lệ thức. II.Chuẩn bị: GV: bảng phụ, máy tính HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: *Tính và so sánh: 2 5 1       và 5 -2 *Nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau. Đvđ: ĐT giữa 2 tỷ số gọi là gì? 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1 : Định nghĩa 1.1 So sánh 2 tỷ số: 21 15 và 5,17 5,12 GV: Ta gọi đt 5,17 5,12 21 15 = là 1 tỷ lệ thức. Vậy thế nào là 1 tỷ lệ thức? -GV giới thiệu cách viết khác. -GV: Cách gọi a,d: Ngoại tỷ. b,c: Trung tỷ 1.2- Củng cố: ?1 -Học sinh HĐ nhóm -Học sinh trả lời. -Học sinh làm cá nhân 1 Định nghĩa: VD: 5,17 5,12 21 15 = gọi là 1 tỷ lệ thức Định nghĩa: SGK. Tổng qt: d c b a = gọi là 1 tỷ lệ thức. Hoặc: a:b = c:d VD: 16 12 4 3 = -> 3:4 = 12:16 Ghi chú: a, b, c, d gọi là các số hạng của tỷ lệ thức. a, d: Ngoại tỷ. b,c: Trung tỷ ?1 a) 5 2 :4 = 5 4 :8 b) -3 2 1 :7 = -3,5: 7 = -1: 2 Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 3 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 4 GV: 2 tỷ số lập thành tỷ lệ thức cần thỏa mãn điều kiện gì? *Cho tỷ số 2,3:6,9. Hãy viết 1 tỷ số nữa để 2 tỷ số này lập thành 1 tỷ lệ thức. *Cho 1 ví dụ về tỷ lệ thức. HĐ2: Tính chất: 2.1 Tính chất 1: +Học sinh nghiên cứu ví dụ. +Làm?2 Gợi ý: Nhân 2 vế với bd. 2.2 Tính chất 2: Học sinh nghiên cứu ví dụ +Làm ? Gợi ý: Chia 2 vế của ad=bc cho bd : Từ d c b a = => ad = bd => các tỷ lệ thức. Đổi chỗ ngoại tỷ, trung tỷ. 2 tỷ số bằng nhau -Học sinh tự nghiên cứu ví dụ. bd d c bd b a = => ad =bc -Học sinh tự nghiên cứu ví dụ. ad = bc bd bc bd ad = d c b a = -2 5 2 : 7 5 1 = -2,4: 7,2 = -1: 3 => -3 2 1 :7≠ -2 5 2 : 7 5 1 Như thế 2 tỷ số khơng lập thành 1 tỷ lệ thức. 2 Tính chất: a Tính chất 1: VD: 36 24 27 18 = => 18.36 = 27.24 ?1 d c b a = => ad = bc b Tính chất 2: VD: 18.36 = 27.24 => 36 24 27 18 = ? Từ ad = bc ta có d c b a = Tổng qt: SGK 25 - 28 4 Củng cố: - Nêu định nghĩa của tỷ lệ thức d c b a = => ad = bc em hãy suy ra các đẳng thức còn lại 5. Hướng dẫn về nhà: - Học định nghĩa Làm bài tập 44,45,46SGK /26. HDBT46/26 ta áp dụng tính chất 1 x = 36,9 3,26.52,0 − − = 0,91  Ngày soạn: 10/09/2010 Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 4 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 5 Ngày dạy: 14/09/20107B 15/09/20107A TIẾT 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Củng cố ĐN. 2 tính chất của tỷ lệ thức. -Rèn luyện kỹ năng nhận dạng tỷ lệ thức, tìm SH chưa biết của tỷ lệ thức, lập ra các tỷ lệ thức từ các số, từ đẳng thức. - Cẩn thận chính xác khi làm tốn * Trọng tâm vận dụng :tính chất của tỷ lệ thức vào bt. II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi tính chất của tỷ lệ thức, máy tính HS: vở nháp III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: Trong q trình giảng 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1 : Chữa bài tập. Phát biểu định nghĩa tỷ lệ thức. GV Khắc sâu: 2 tỷ số bằng nhau => tỷ lệ thức. -Viết dạng tổng qt 2 tính chất của tỷ lệ thức, :? Em hãy nêu cách tìm x - Gv sửa sai cho điểm HĐ 2 : Luyện tập ? Bt 49 u cầu gì -Nêu cách làm -Học sinh 1 lên bảng -Học sinh dưới lớp trả lời. -Học sinh lên bảng làm -Học sinh lên bảng trình bày - Hs nhận xét -Học sinh trả lời. -2 học sinh làm a, b. I Chữa bài tập. Bài 45/26 4 8 14 28 = (= 1 2 ) 7 1,2 10 3 = (= 10 3 ) Bài 46: b) x = 36,9 3,26.52,0 − − = 0,91 c) x = 8 23 : 100 161 . 4 17 = 2,38 II Luyện tập: Bài 49: a) 21 14 525 350 25,5 5,3 == Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 5 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 6 ? Làm thế nào để biết có lập thành tỉ lệ thức hay khơng ? Khi làm em chú ý gì Gợi ý. Từ tỷ lệ thức ta suy ra điều gì? Tính x. Từ 4 số 1,5; 2; 3,6; 4,8 hãy suy ra đẳng thức tích? ? Dựa vào tính chất nào của tỷ lệ thức suy ra các tỷ lệ thức có được. . - Dựa vào tính chất đã học - Hs trả lời - Hs HĐ theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - các nhóm nhận xét - Hs suy nghĩ - hs lên bảng trình bày => 21 14 25,5 5,3 = b) 39 10 3 :52 5 2 = 4 3 2,1: 3,5 = 5,3 1,2 = 5 3 => 39 10 3 :52 5 2 ≠2,1: 3,5 Khơng lập được tỷ lệ thức. Bài 69 SBT. Tìm x biết: a) x x 60 15 − = − x 2 = -15.(-60) = 900 x = ± 30 b) 3,8:2x = 3 2 2: 4 1 2x = 3,8.2 4 1 : 3 2 x = 15 608 . 2 1 = 20 15 4 Bài 51: 1,5.4,8 = 2.3,6 8,4 2 6,3 5,1 = ; 5,1 2 6,3 8,4 = 8,4 6,3 2 5,1 = ; 5,1 6,3 2 8,4 = 4 Củng cố: Nêu định nghĩa tỷ lệ thức, tính chất của tỷ lệ thức Tìm x, lập tỷ lệ thức 5. Hướng dẫn vể nhà - Học định nghĩa,tính chất của tỷ lệ thức - Xem lại các bt đã chữa - Làm bài tập 52,53 SGK/28. HDBT52/28 từ a c ad bc b d = ⇔ = xét xem trong 4 tỉ lệ thức nào có tích đúng thì KL  Ngày soạn: 19/09/2010 Ngày dạy: 20/09/20107B 21/09/20107A,D Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 6 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 7 TIẾT 11: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỶ SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: - Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỷ số bằng nhau. - Có kỹ năng vận dụng tính chất này để giải các bài tốn theo tỷ lệ thức. - Cẩn thận chính xác khi làm tốn * Trọng tâm : tính chất của dãy tỷ số bằng nhau. II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ , máy tính HS: vở nháp III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: Trong q trình giảng 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1 : Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau. 1.1 ?1 1.2- Từ db ca b a d c b a + + ==>= hay khơng? Tính chất mở rộng. Lưu ý: Các dấu +; - tương ứng trong các tỷ số -Ví dụ: - Gv gọi Hs đọc vd ? Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có gì HĐ2: Chú ý: 2.1 GV giới thiệu. -Học sinh làm ?1 -1 học sinh trả lời -Học sinh tự đọc phần chứng minh SGK. 1 em lên bảng trình bày lại. Học sinh quan sát bảng phụ. -Học sinh làm ví dụ 1 Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau: ?1 2 3 2 3 2 3 4 6 4 6 4 6 + − = = = + − (= 2 1 ) Tính chất: db ca b a d c b a + + ==>= = db ca − − (b≠d; b≠-d) Chứng minh: SGK/29 Tính chất mở rộng: fdb eca fdb eca f e d c b a +− +− = ++ ++ === Ví dụ: Từ: 18 6 45,0 15,0 3 1 == ta có: 18 6 45,0 15,0 3 1 == = 45,21 15,7 1845,03 615,01 = ++ ++ 2 Chú ý: Khi 532 cba == ta nói a, b, c tỷ lệ với 2; 3; 5. Hoặc viết: a:b:c = 2:3:5 Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 7 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 8 2.2 ?2 - Gv gọi Hs đọc ?2 ? Bài tốn u cầu gì 2.3 Củng cố: Bài tập 57. ? Bài tốn cho gì và u cầu gì Tóm tắt đề bài bằng dãy số bằng nhau - Gv nhận xét cho điểm -Học sinh HĐ cá nhân - Hs lên bảng làm -Học sinh đọc đề bài - Hs lên bảng làm ?2 Gọi số học sinh của 7A, 7B 7C là a, b, c. Ta có: 1098 cba == Bài 57: Gọi số bi của 3 bạn là: a, b, c Ta có: 542 cba == và a + b + c = 44 542 cba == = 44 2 4 5 11 a b c+ + = + + = 4 2 a = 4 -> a = 4.2 = 8 4 b = 4 -> b = 4.4 = 16 5 c = 4 -> c = 4.5 = 20 4 Củng cố: Ta có thể lập 1 tỷ số mới từ tỷ số bằng nhau bằng cách nào? *Nếu a, b, c tỷ lệ với m, n, p. Ta có điều gì? 5. Hướng dẫn vể nhà - Học tính chất của dãy tỷ số bằng nhau - Bài tập về nhà: 55, 56, 58/30 Hướng dẫn: Bài 56 Lập dãy tỷ số bằng nhau rồi tính theo tính chất của dãy tỷ số bằng nhau. 2 5 a b = và (a + b )x2 = 28 ta có 14 2 2 5 2 5 7 a b a b+ = = = = + => a = ? => b = ?  Ngày soạn: 19/09/2010 Ngày dạy: 21/09/20107B 22/09/20107A 27/09/20107D TIẾT 12: LUYỆN TẬP Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 8 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 9 I Mục tiêu: -Củng cố các tính chất của tỷ lệ thức, của dãy tỷ số bằng nhau. -Luyện kỹ năng thay tỷ số giữa các số hữu tỷ bằng tỷ số giữa các số ngun. -Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh về tỷ lệ thức và tính chất dãy tỷ số bằng nhau qua luyện tập. * áp dụng tính chất của dãy tỷ số bằng nhau.vào làm bài tập II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, máy tính HS: vở nháp III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1 : Chữa bài tập. - Gv gọi hs đọc đề bài 55 ? Bài tốn u cầu gì ? Nêu tính chất của dãy tỷ số bằng nhau - Gv gọi hs đọc đề bài 56 ? Bài tốn cho gì ? Bài tốn u cầu gì - Gv sửa sai cho điểm HĐ 2 : Luyện tập ? Bài tốn u cầu gì -Học sinh lên bảng -Học sinh lên bảng trình bày - Hs trả lời - Hs đọc đề bài - Hs phân tích bài tốn -Học sinh trả lời. - Tìm x I Chữa bài tập. Bài 55/30: x:2 = y: (-5) 52 − = yx = )5(2 −− − yx = 7 7− = -1 x = - 2; y = 5 Bài 56/30 2 5 a b = và (a + b )x2 = 28 => 14 2 2 5 2 5 7 a b a b+ = = = = + => a = 4 => b = 10 II Luyện tập: Bài 60/31: Tìm x a) 5 2 : 4 3 1 3 2 :. 3 1 =       x 5 2 : 3 2 . 4 7 3 1 =x Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 9 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 10 ? Muốn tìm x ta làm như thế nào Muốn tìm ngoại tỷ ta làm như thế nào? - GV gọi hs lên bảng ? Từ 2 tỷ lệ thức làm thế nào để có dãy tỷ số bằng nhau. ? Biến đổi như thế nào? - GV gọi hs lên bảng làm - Xác định ngoại tỉ , trung tỉ - Hs trả lời - Học lên bảng trình bày - Hs suy nghĩ - Biến đổi để đẳng thức 1 và 2 đều bằng 12 y - Hs lên bảng trình bày 2 5 . 3 2 . 4 7 3 1 =x x = 3 1 : 12 35 x = 3. 12 35 x = 4 3 8 4 35 = Bài 61/31: Tìm x, y, z biết. 32 yx = (1); 54 zy = (2) và x+y-z = 10 12832 yxyx ==>= 151254 zyzy ==>=  15128 zyx == = 5 10 15128 = −+ −+ zyx = 2 x = 2.8 = 16 y = 2.12 = 24 z = 2.15 = 30 4 Củng cố: - Nêu tính chất của dãy tỷ số bằng nhau - Nêu các dạng bt đã chữa 5. Hướng dẫn vể nhà - Học tính chất của dãy tỷ số bằng nhau - Bài tập về nhà: 59,62,64/31 Hướng dẫn: Bài 62 Bài 62: Hướng dẫn đặt 52 yx = = k.  x = 2k.  y = 5k. xy = 10k 2 mà xy = 10 => k = ? Ngày soạn: 26/09/2010 Ngày dạy: 27/09/20107B 28/09/20107A,D TIẾT 13: SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VƠ HẠN TUẦN HỒN I Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 10 [...]... sát dãy số để xác định cách tính tốn cho thuận lợi - Hs quan sát Trang 27 1 1 5 - 25 ) : (- ) = 4 4 7 7 (-10).(- ) = 14 5 c) (15 Bài 97: Tính nhanh a) – 6,37.(0,4.2,5) - Gv treo bảng phụ bt 96 -2 học sinh lên bảng = -6,37.1 = -6,37 b) (-0,125).8.(5,3) ? Muốn tính nhanh ta làm như = (-1).(-5,3) = 5,3 thế nào -Học sinh trả lời - Hs trả lời - Hs quan sát - Gv treo bảng phụ bt 98 Đại diện nhóm lên trình... trò Ghi bảng I.- Lý thuyết 1.1.- Quan hệ giữa các tập hợp -Học sinh lấy ví dụ 1.- Quan hệ giữa các tập hợp số: số để minh họa trong N ⊂ Z, Z ⊂ Q; Q ⊂ R; I ∈R GV dùng bảng phụ để vẽ sẵn sơ sơ đồ Q ∩ I=∅ đồ và sơ đồ quan hệ giữa các tập hợp số Q ∩ I=? -Học sinh trả lời 1.2.- Số hữu tỷ: Định nghĩa số hữu tỷ, x = ? 2.- Số hữu tỷ: GV dùng bảng phụ chỉ ra các - Hs quan sát bảng a.- Định nghĩa số hữu tỷ... em chưa biết 5 Hướng dẫn vể nhà Bài tập: 98.99104 SBT Ơn: quan hệ số hữu tỷ và số thập phân Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày dạy: 11/10/20107B,7D 12/10/20107A TIẾT 17: SỐ VƠ TỶ - KHÁI NIỆM VỀ CĂN BẬC 2 I.- Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 18 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 19 - Học sinh có kỹ năng về số vơ tỷ và hiểu thế nào là... Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 21 4.- Củng cố: Bài tập: Bảng phụ: 1.- Trong các câu sau, câu nào đúng câu nào sai: a) –3,71589321….∈ I b) 5 ∈ I c) 16 ∈ I d) Số 36 Căn bậc 2 của 36 là 6 e) 81 = ± 9 f) ± 81 = ± 9 GV giới thiệu: Tìm căn bậc 2 với số khơng nhẩm được ta sử dụng MTBT Gv đưa bảng phụ bt 82/SGK/41 Gv đưa bảng phụ bt 84/SGK/41 5 Hướng dẫn vể nhà Bài tập: 83,85,SGK/41-42 Ơn: quan hệ số hữu tỷ và số... 17/10/2010 Ngày dạy: 18/10/20107B TIẾT 19: LUYỆN TẬP I.- Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 23 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 24 -Củng cố khái niệm số thực, thấy rõ được quan hệ giữa các tập họp số đã học (N, Z, Q, I, R) -Rèn luyện kỹ năng so sánh các số thực, kỹ năng thực hiện phép tính, tìm x, tìm của 1 số -Học sinh thấy được sự phát triển của... HĐ2: Luyện tập - Gv treo bảng phụ Bt91 - HS quan sát ? Bài tốn u cầu gì - Hs suy nghĩ II.- Luyện tập: Bài 91: a) 3,02 -7,513 c) – 0,49854 < - 0,49826 d) –1,90765 < - 1,892 -Để so sánh 2 số thực ta làm như - 2 học sinh lên bảng Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 24 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang thế nào? -Học sinh trả lời -GV hướng dẫn... SỰ TRỢ GIÚP CỦA MTĐT I.- Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 25 Trang Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội 26 -Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học Định nghĩa số hữu tỷ, quy tắc xác định, quy tắc các phép tốn trong Q -Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính trong Q, tính nhanh hợp lý, tìm x, so sánh 2 số hữu tỷ * trọng tâm: Các phép tính trong Q II.-... viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vơ hạn tuần hồn, quan hệ số hữu tỷ số thập phân Bài tập: 65; 66; 67/SGKT34 Hướng dẫn: Bài 67 Bài 67: HD dựa vào mẫu khơng có ước ngun tố khác 2 và 5 −3 3 3 ; ; 2.2 2.3 2.5 Ngày soạn: 26/09/2010 Ngày dạy: 28/09/20107B 29/09/20107A TIẾT 14: LUYỆN TẬP Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 12 Trang Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì... Luyện tập: - Hs quan sát Bài 96: a, b, c - Gv treo bảng phụ bt 96 Bài 96: Thực hành phép tính: - Hs trả lời a) (1 4 4 5 16 − ) + ( + ) + 0,5 = 23 23 21 21 1 ? Em ãy nêu cách làm + 1 + 0,5 = 2,5 3 1 1 3 b) (19 - 33 ) = (-(14) = - 6 7 3 3 7 -3 học sinh lên bảng Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 26 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội -Gv khắc sâu: Quan sát dãy số để... dạng số thập phân hữu hạn hay vơ hạn tuần hồn, quan hệ số hữu tỷ số thập phân Bài tập: 68,69/SGKT34 Hướng dẫn: Bài 72 0,(31) = 0,(01).31 = 1 31 31 = 99 99 0,3(13) = 0,3 + 0,0(13) = 0,3 + = 1 0,(01).13 10 31 99 Ngày soạn: 03/10/2010 Ngày dạy: 04/10/20107B 05/10/20107A TIẾT 15: LÀM TRỊN SỐ I.- Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - N¨m häc 2010 - 2011 14 Trang Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn . Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 1 Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày dạy: 13/09/2010 7D TIẾT 8: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu: -Củng cố KT. - N¨m häc 2010 - 2011 1 Giáo viên : Nguyễn Xuân Tho - ïTrường THCS Vạn Thắng -Ba Vì - Hà Nội Trang 2 HĐ 2 : Luyện tập ? bài tập 38 u cầu gì ? Muốn làm được ta làm như thế nào - Gv cho hs họat. bày (2 3 ) 9 = 8 9 3 18 = (3 2 ) 9 = 9 9 . 8 9 < 9 9 => 2 27 < 3 18 . - hs quan sát - hs về nhà làm vào vở bt b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2,0 3 2,0 3.2,0 2,0 3.2,0 2,0 6,0 5 6 5 5 6 5 6 5 ===