Tiểu luận TÌM HIỂU NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HIẾN VỀ CUỘC SỐNG ĐỘC THÂN

TÌM HIỂU NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HIẾN VỀ CUỘC SỐNG ĐỘC THÂN MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I.Lý do chọn đề tài 1 II. Mục đích nghiên cứu 2 III.Khách thể và đối tượng nghiên 2 IV.Giả thuyết nghiên cứu 3 V.Nhiệm vụ nghiên cứu 3 VI. Giới hạn đề tài 3 VII. Phương pháp nghiên cứu 4 PHẦN NỘI DUNG I.Cơ sở lý luận 1.Lịch sử nghiên cứu 4 1.1 Nguyên nhân 4 1.2 Hậu quả của cuộc sống độc thân 4 2.Các khái niệm định nghĩa 5 2.1 Nhận thức 5 2.2 Thái độ 6 2.3 Mối tương quan giữa nhận thức và thái độ 7 2.4 Sinh viên 8 2.5 Cuộc sống độc thân 9 II. Kết quả nghiên cứu 9 1.Mô tả mẫu nghiên cứu 9 2.Dụng cụ nghiên cứu 10 3.Cách thu thập số liệu 10 4.Cách xử lý số liệu 10 5.Các kết quả 11 5.1 Thành phần mẫu nghiên cứu 11 5.2 Kết quả tính trên toàn mẫu 12 5.3 So sánh giữa các nhóm 13 5.4 Kết quả về nhận thức 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Xã hội càng phát triển, cuộc sống càng hiện đại thì kéo theo đó con người cũng có những xu hướng những cái nhìn và suy nghĩ ngày càng khác biệt về nhiều vấn đề khác nhau và đặc biệt là vấn đề kết hôn lập gia đình. Một trong những khía cạnh đó là vấn đề nhiều người đang có xu hướng sống độc thân hiện nay. Ở những nước phát triển xu hướng sống độc thân này đang diễn ra rất mạnh mẽ và có thể nó cũng đang nhen nhóm ở Việt Nam. Ngày nay khi kinh tế phát triển nhiều người trong độ tuổi thanh niên đã chọn lối sống độc thân vì họ đặt sự nghiệp lên hàng đầu, coi trọng sự nghiệp hơn là tình cảm. Một số người thích tự do không muốn bị ràng buộc trong hôn nhân mà lựa chọn cuộc sống độc thân và xu hướng chọn lựa lối sống này ngày càng cao trong giới trẻ đặc biệt là giới nữ. Nhất là ở các nước phát triển chủ nghĩa độc thân đang thực sự lên ngôi, nhận thức của họ về lập trình của tạo hóa “sinh ra – lập gia đình – có con” đã có nhiều thay đổi. Rất nhiều người đã chọn độc thân là cuộc sống cho mình, bởi rất nhiều lý do để họ không lập gia đình mà chọn cuộc sống độc thân thoải mái tự do. Sinh viên hiện nay là lực lượng đông đảo, là thành phần vô cùng quan trọng của xã hội, là nguồn nhân lực, người chủ tương lai của đất nước. Sự phát triển của Sinh viên có tầm ảnh hưởng quan trọng đối với xã hội quốc gia. Việt Nam đang trong quá trình hội nhập, phát triển, mở cửa, giao lưu với thế giới và trong thời đại truyền thông kĩ thuật số bùng nổ, internet phổ biến và nhất là thanh niên sinh viên được tiếp cận với nền văn hóa toàn cầu hóa thì sự thay đổi về tâm thế, tính cách, quan điểm, nhận thức càng rõ rệt nên có những xu hướng, lối đi mới tốt nhất cho bản thân, một trong số đó là vấn đề kết hôn lập gia đình. 2 Sinh viên là những người luôn hướng về những ước mơ hoài bão, hướng về lý tưởng nên có thể sinh viên sẽ đặt những lý tưởng hoài bão đó lên trên nhất, bỏ qua một số yếu tố quan trọng đó là việc kết hôn - lập gia đình mà đi theo cuộc sống độc thân thoải mái không vướng bận ràng buộc để phát triển sự nghiệp, ước mơ hoài bão của mình. Cuộc sống độc thân là một khía cạnh khá mới mẻ đối với nhóm nghiên cứu. Sinh viên có những hiểu biết gì về cuộc sống độc thân? Xu hướng của sinh viên như thế nào? Họ có cách nhìn nhận và thái độ như thế nào với cuộc sống độc thân? Đó là những điều mà nhóm nghiên cứu muốn biết, do vậy mà nhóm nghiên cứu chọn đề tài “Tìm hiểu thái độ và nhận thức của sinh viên ĐH Văn Hiến về cuộc sống độc thân” II. Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm tìm hiểu nhận thức và thái độ của sinh viên đại học văn hiến đối với đời sống độc thân trong xã hội hiện nay. Đề tài này nhằm đạt đến mục tiêu cụ thể là: - Tìm hiểu nhận thức của sinh viên ĐH Văn Hiến về cuộc sống độc thân: khái niệm, khó khăn, thuận lợi… - Đánh giá thái độ của sinh viên ĐH Văn Hiến khi nói về đời sống độc thân: tích cực, tiêu cực… - Tìm hiểu về nhu cầu và xu hướng hiện tại để tiên đoán trong tương lai về sự gia tăng đời sống độc thân. III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. - Khách thể nghiên cứu trong đề tài này là 210 sinh viên khoa: Tâm Lý, Kinh Tế, Du Lịch trường ĐH DL Văn Hiến thành phố Hồ Chí Minh. Mỗi khoa có 70 sinh viên bao gồm : 35 sinh viên năm thứ nhất và 35 sinh viên năm thứ 3. Năm thứ nhất và năm thứ ba của mỗi khoa gồm: 15 sinh viên nam và 20 sinh viên nữ. - Đối tượng nghiên cứu trong đề tài này là thái độ, nhận thức của sinh viên ĐH DL Văn Hiến về cuộc sống độc thân. 3 IV. Giả thuyết nghiên cứu. - Cuộc sống hiện đại hóa, văn hóa nước ngoài du nhập vào trong nước theo hướng ngày càng gia tăng thị trường đời sống được tiếp xúc mạnh nên sinh viên sẽ tiếp cận những thông tin, văn hóa, cách sống, một cách nhanh chóng, do vậy sẽ nhận thức và hiểu biết nhiều về đời sống độc thân. - Sinh viên có cái nhìn tương đối tích cực về cuộc sống độc thân. - Ứng với nghề nghiệp mà mình đang học, sinh viên khoa Du lịch sẽ có thái độ tích cực nhất về cuộc sống độc thân. - SV khoa Kinh Tế chọn cuộc sống độc thân nhiều hơn SV khoa Tâm Lý - Sinh viên năm thứ 3 có thái độ tích cực đối với cuộc sống độc thân hơn năm nhất. - Sinh viên nam có thái độ tích cực về sống độc thân hơn sinh viên nữ. V. Nhiệm vụ nghiên cứu. Để tiến hành đề tài này nhóm nghiên cứu sẽ thực hiện các bước sau: - Tìm hiểu những thông tin từ sách, báo trang web….về thái độ và xu hướng đời sống độc thân. - Tìm hiểu những quan tâm, hiểu biết của sinh viên ĐH Văn Hiến về đời sống độc thân. - Tìm hiểu, thái độ, nhận thức, cách lựa chọn đời sống độc thân của sinh viên ĐH Văn Hiến. - So sánh sự khác biệt về thái độ đối với đời sống độc thân giữa sinh viên các ngành, các khoa, năm thứ. - Rút ra những kết luận sau khi đã nghiên cứu, đưa ra những kiến nghị. VI. Giới hạn đề tài Về nội dung: - Chỉ nghiên cứu nhận thức, thái độ của sinh viên đối với đời sống độc thân như thực trạng ( khó khăn, thuận lợi), nguyên nhân… 4 - Chỉ nghiên cứu sinh viên trong trường ĐH DL Văn Hiến ở Tp HCM - Trên cơ sở rút ra những kết luận và đưa ra kiến nghị. Về không gian: Chỉ khảo sát trong trường ĐH DL Văn Hiến. VII. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc sách báo, thu thập và chọn lọc các thông tin trên mạng. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra bằng phiếu thăm dò. Thống kê toán học: sử dụng phần mềm thống kê SPSS. PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN : 1. Lịch sử nghiên cứu. 1.1 Nguyên nhân Theo điều tra, hai nguyên nhân hàng đầu của việc sống độc thân là không tìm được người phù hợp (28,7%) và do hoàn cảnh gia đình (28,1%). Ngoài hai lý do này, thì có một số người sống độc thân vì sức khoẻ không cho phép lập gia đình hoặc bản thân họ thích cuộc sống tự do. Phần lớn những người độc thân thấy buồn và lo lắng khi về già không có con để cậy nhờ, khi đau ốm không có người chăm sóc. Theo kết quả cuộc điều tra gia đình Việt Nam năm 2006 do Bộ Văn hoá - Thể thao và Du lịch, Tổng cục Thống kê, UNICEF, và Viện Gia đình và Giới tiến hành. Người độc thân hiện chiếm khoảng 2,5% dân số, trong đó chủ yếu là nữ giới với tỷ trọng 87,6% tổng số người độc thân theo đó, nữ độc thân tập trung chủ yếu ở nông thôn (63,9%), trong khi nam giới độc thân lại sống nhiều hơn ở thành thị. Đa số người độc thân không sống một mình mà sống cùng các thành viên trong gia đình (91,5%) và họ cũng có vai trò quan trọng trong các hộ gia đình bằng việc là người đóng góp chính thứ nhất hoặc thứ hai vào thu nhập của hộ gia đình.So với nhóm người không độc thân, tỷ lệ mù chữ của những người độc thân cao hơn (tỷ lệ này là 16,4% so với 10,2% của nhóm không độc thân). 1.2. Hậu quả của sống độc thân 5 Sức khỏe: Theo báo cáo mới đây của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), phụ nữ độc thân, đặc biệt là người trên 40 tuổi, có nhiều nguy cơ mắc bệnh tâm thần, chủ yếu là các thể hoang tưởng, trầm cảm, mất ngủ. Họ rất dễ cáu gắt, nóng giận với những người xung quanh, sống khép kín, khó hòa đồng và thường nghĩ rằng mình giỏi hơn người khác. Các bác sĩ phụ khoa đưa ra một kết luận: Những phụ nữ độc thân thường hay bị rối loạn chu kỳ kinh và hay đau ngực. Sự cô đơn càng làm tăng thêm mức độ stress ở họ. Sống một mình, họ có xu hướng dồn sức tìm niềm vui trong công việc, như vậy càng khiến cho cuộc sống thêm căng thẳng, đến lúc cần chia sẻ lại không có ai bên cạnh. Khi đó, họ rơi vào trạng thái trầm cảm kéo dài, mệt mỏi, mất mọi hứng thú trong đời sống, công việc cũng trở nên không còn hấp dẫn như trước nữa. Lâu dần, nếu không được mọi người thông cảm, họ sẽ càng khó hòa đồng, dễ tủi thân và rối loạn tâm lý. Tiêu cực hơn, có người còn tìm đến cái chết vì cảm thấy mình như người thừa, không gắn bó với cuộc sống. Theo một cuộc điều tra của Newsweek, cánh mày râu ở độ tuổi 20 đến 59 có cuộc sống hôn nhân hạnh phúc thì tuổi thọ tăng thêm hai năm. Căn cứ tính tuổi thọ trung bình của cuộc điều tra này dựa vào các yếu tố lứa tuổi, giới tính, huyết áp, tỷ lệ mỡ trong cơ thể, mức độ hút thuốc lá và tình trạng hôn nhân. Đàn ông độc thân dễ rơi vào tâm trạng buồn chán, lái xe nhanh và uống rượu nhiều hơn, tỉ lệ tử vong ở nam giới độc thân trong nhóm tuổi 35 đến 44 khá cao. Số người bị tai biến mạch máu não do uống rượu cao gấp 6 lần so với những người có gia đình hạnh phúc và gấp 2 lần đối với các bệnh về thần kinh, nội tiết, da, xương và cơ. Sống độc thân có tỉ lệ mắc bệnh xơ gan và chấn thương tâm thần cao hơn gấp đôi so với người có gia đình. Dân tộc già: Cuộc sống độc thân là một trong những nguyên nhân của tình trạng giảm tỷ lệ tăng dân số thế giới, kèm theo đó là cơ cấu dân số bị già hóa, ảnh hưởng lớn đến sự phát triển xã hội. Xu hướng này là nỗi ám ảnh rất nhiều nước, đặc biệt ở Nga, nơi thực trạng dân số giảm được cảnh báo như một nguy cơ lớn Theo Ủy ban Dân số Liên Hợp Quốc, đến giữa thế kỷ này, dân số Nga (khoảng 142 triệu năm 2007) có thể chỉ còn 1/3 .Tất cả là do thực trạng không muốn có con và thích sống độc thân. Nhật Bản là một ví dụ khác, cộng thêm với sự già cỗi dân số. Do hai hiện tượng trên, dân số Nhật Bản không giảm do các cụ sống quá thọ, trong khi đó đã 25 năm liền, tỷ lệ trẻ em dưới 14 tuổi giảm liên tục. Các nhà xã hội học lo lắng, 6 điều này sẽ ảnh hưởng lớn đến tương lai của nước Nhật trong nhiều năm sau này, vì sẽ xảy ra tình trạng thiếu nhân lực trầm trọng. 2. Các khái niệm, định nghĩa. 2.1.Nhận thức Theo từ điển tiếng Việt: Nhận thức là quá trình hoặc kết quả phản ánh và tái hiện hiện thực vào trong tư duy, quá trình con người nhận biết, hiểu biết về thế giới khách quan, hoặc kết quả của quá trình đó. Nâng cao nhận thức, có nhận thức đúng, hoặc nhận thức sai lầm. Nhận ra và biết được hiểu được, nhận thức được vấn đề, nhận thức rõ khó khăn và thuận lợi. Theo PGS.TS Trần Tuấn Lộ: Nhận thức là hoạt động tâm lý nhằm mục đích biết được một sự vật hay một hiện tượng nào đó là gì, là như thế nào bằng các giác quan để có những cảm giác và tri giác hoặc tư duy tưởng tượng. + Nhận thức là một hoạt động chủ thể hướng vào đối tượng nhằm mục đích biết và hiểu đối tượng cũng như biết và hiểu chính mình. + Nhận thức là một trong ba đời sống tâm lý con người, nó là tiền đề của hai mặt kia và đồng thời có quan hệ chặt chẽ với nhau và với hiện tượng tâm lý khác + Nhận thức là tiến trình chon lọc, diễn dịch, phân tích và hợp nhất các kích thích gây ra phản ứng ở các giác quan của ta Ngày nay đa số cho rằng nhận thức là một quá trình tiếp cận và tiến gần đến chân lý nhưng không ngừng ở mức độ nào, vì còn nhiều điều mà chúng ta chưa hiểu hết được, cần phải loại bỏ cái sai, không khớp với hiện thực và liên tục đi từ bước này sang bước khác để hoàn thiện hơn. 2.2. Thái độ Theo từ điển tiếng Việt: Thái độ là tổng thể nói chung những biểu hiện bên ngoài (bằng nét mặt cử chỉ, lời nói, hành động) của ý nghĩ, tình cảm với ai hoặc đối với sự việc nào đó: có thái độ hống hách, hoặc niềm nở, hoặc không bằng lòng, hoặc giữ im lặng. Là cách nghĩ cách nhìn và cách hành động theo một hướng nào đó trước một vấn đê một tình hình như xây dựng thái độ lao động mới, thái độ học tập đúng đắn, thái độ hoài nghi thiếu tin tưởng. Theo tâm lý học xã hội: Thái độ là sự sẵn sang ổn định của cá nhân để phản ứng 7 với một tình huống hay một phức thể tình huống, thái độ vốn có xu hướng rõ rệt hình thành quy luật nhất quán phương thức xử thế của mỗi cá nhân. Lênin định nghĩa: Thái độ là một bộ phận của lĩnh vực tình cảm phản ánh quan hệ của cá nhân với hiện thực. Nó được quyết định bởi thế giới quan của cá nhân cho nên cũng phản ánh tồn tại xã hội, chịu ảnh hưởng bởi ý thức giai cấp, của tâm lý xã hội, của dư luận xã hội và tập thể xã hội. Nó thường không phải là những đáp ứng được biểu lộ một cách rõ rang hay trực tiếp mà là những ý nghĩ đang chuển hóa thành hành động. 2.3. Mối tương quan giữa nhận thức và thái độ Nhận thức và thái độ đều phản ánh hiện thực khách quan cơ bản nhất của hiện thực xã hội và mang tính chủ thể sâu sắc. Mặc dù vậy hai quá trình cũng có những nét riêng biệt: nhận thức thì phản ánh những thuộc tính và các mối quan hệ của bản thân thế giới, còn thái độ thì thể hiện mối quan hệ giữa các sự vật hiện tượng với nhu cầu động cơ của con người. Nhận thức và thái độ có quan hệ gắn bó với nhau, hai quá trình tâm lý cơ bản này tạo nên cấu trúc của hiện tượng ý thức. Thái độ chính là một phần trong biểu hiện tình cảm, mà nhận thức và tình cảm có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Nhận thức là cơ sở của tình cảm, tình cảm là nguồn động lực mạnh mẽ kích thích con người tìm tòi chân lý. Tình cảm là thái độ thể hiện sự rung cảm cảu con người đối với sự vật hiện tượng có lien quan đến nhu cầu cảu họ. Vì vậy nhận thức có mối liên hệ với thái độ. Nhận thức chi phối thái độ, nhận thức là cơ sở nền tảng nảy sinh thái độ. Con người phải có thông tin về đối tượng để có thái độ nhất định đối với đối tượng đó. Trước một sự vật hiện tượng nào chúng ta luôn luôn phải suy nghĩ để biết, hiểu nó là cái gì, nó như thế nào và có ý nghĩa gì trong cuộc sống nơi mà nó đang tồn tại. Biết đối tượng là gì, có quan trọng, có ý nghĩa gì đối với mình hay không để từ đó xuất hiện thái độ tích cực hay tiêu cực với đối tượng để tránh xảy ra những thái độ không như mong muốn. Thái độ chịu sự chi phối của nhận thức nhưng nó cũng tác động ngược lại nhận thức. Khi chúng ta có thái độ tích cực với một vấn đề cụ thể thì nhu cầu hứng thú nhận thức của chủ thể được nâng lên. Nhưng có nhiều khi con người lại không như vậy nhiều lúc nhận thức đúng nhưng nhưng không có thái độ tích cực và ngược lại có thái độ đúng nhưng lại bị hạn chế về mặt nhận thức. 8 2.4. Sinh viên a/ Khái niệm Danh từ sinh viên hiện nay đang dùng để gọi những người theo học các trường đại học, trên thế giới sinh viên đều được hiểu theo nghĩa tiếng Pháp (étudiant) có nghĩa là người nghiên cứu. Tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Nga cũng đồng nghĩa như vậy. Danh từ “étudiant” của tiếng Pháp phát sinh từ danh từ mẹ là “etude” (sự nghiên cứu), ngữ nguyên ở tiếng La Tinh là “stadium” nghĩa là: sự vận dụng trí não để học hỏi hiểu biết và đào sâu một vấn đề. Theo từ điển Tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học Việt Nam, thì nghiên cứu là xem xét, tìm hiểu kĩ lưỡng để nắm vững vấn đề, giải quyết vấn đề hay để rút ra những hiểu biết mới. Để nghiên cứu một vấn đề, người nghiên cứu (sinh viên) cần có hai điều kiện cǎn bản: Phải nắm vững phần kiến thức tổng quát và phải biết vận dụng sự tìm tòi suy nghĩ độc lập cửa bản thân mình. b/ Đặc điểm của sinh viên Sinh viên hầu hết là những người có độ tuổi từ 18- 25, là những người đang học tập ở các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp. Theo tâm lý học phát triển Sinh viên thuộc độ tuổi thanh niên lớn, là những người có đặc điểm hoàn thiện về sinh lý, chín muồi về mặt xã hội, được xã hội thừa nhận, có nghĩa vụ công dân. Hoạt động chủ đạo của sinh viên là học nghề nghiệp, chuẩn bị lao động, hoạt động xã hội chuẩn bị lập gia đình và có cuộc sống riêng. + Sinh viên là lớp thanh niên có trí tuệ, tiềm lực, sức khỏe, năng lực và thể lực, luôn hướng về những ước mơ hoài bão, những giá trị tốt đẹp của cuộc sống, họ là những người nhạy cảm với cái mới, cái chân thiện mỹ hướng về lý tưởng. + Tình yêu và khát vọng là một đặc điểm đặc trưng của sinh viên. Nhiều thanh niên, sinh viên coi trọng tình yêu đôi lứa như tín ngưỡng cuộc đời họ, vì tình yêu đôi lứa là nhu cầu khát vọng về sự chinh phục và hy sinh, vừa có tính hiến dâng vừa là sự chiếm hữu. Ở thanh niên, sinh viên có sự lôi cuốn nghiêm túc, một tình yêu chân thành với những rung cảm sâu sắc. Sự dậy thì giới tính tạo ra sắc thái ái tình mạnh mẽ, nhu cầu giao tiếp nhân cách sâu sắc và sự hài hòa với người mình yêu thường gần với hình mẫu về “cái tôi’ hơn là gần với hình mẫu người thật. 9 + Xu hướng về các kết luận hấp tấp, vội vàng là điểm hạn chế trong bước trưởng thành của thanh niên, sinh viên, do sớm mong muốn khẳng định mình song lại thiếu kinh nghiệm trong cuộc sống. + Tự trọng và chức năng của tự trọng: biểu hiện tính cách của tuổi trẻ, đó là một đặc tính đẹp của thanh niên, sinh viên.Thanh niên, sinh viên nghiêng về phía đòi hỏi không thực tế và thổi phồng bản thân, họ đáng giá năng lực và vị trí bản thân họ trong tập thể. Sự tự tin không có cơ sở làm cho người khác bất an gây ra xung đột và va chạm các nhân cách. + Độ nhạy cảm và lòng nhiệt tình trong cuộc sống và tinh thần tập thể cao, thanh niên sinh viên nỗ lực để được người khác chấp nhận. + Tính lãng mạn làm thanh niên, sinh viên sôi nổi và luôn vui vẻ hoạt bát, nhưng rất khó thoát ra khỏi tính phiến diện, không nhẫn lại, dễ dàng bỏ cuộc. + Thanh niên sinh viên khát khao tự khám phá và thường đối chiếu cảm xúc lý tưởng, ước mơ của mình với người khác. Thanh niên chiếm vị trí trung gian giữa trẻ con và người lớn. Vị trí của trẻ em đặc trưng là sự phụ thuộc vào người lớn và cũng xuất hiện nhiều hơn vai trò của người lớn nhờ sự lớn dần của tính độc lập và tinh thần trách nhiệm. Tính không nhất quán của vị trí và các yêu cầu đối với tuổi thanh niên đã tạo ra nét tâm lý đặc trưng của lứa tuổi này. 2. 5. Cuôc sống độc thân Cuộc sống độc thân được hiểu theo nhiều cách khác nhau, chưa có người yêu, chưa kết hôn cũng gọi là độc thân nhưng đây là độc thân tạm thời. Cuộc sống độc thân tức là sự lựa chon cuộc sống của cá nhân mỗi người sống một mình, không kết hôn hay lập gia đình cho đến hết cuộc đời. Trong tiếng Anh độc thân là “alone” nó có nghĩa là mô tả một người tách rời khỏi những người khác, thích sống riêng biệt, cô đơn nhưng nó không gợi lên sự bất hạnh. II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : 1. Mô tả mẫu nghiên cứu: Tổng số mẫu là 210 mẫu được chia ra theo 3 ngành : tâm lý học, du lịch, kinh tế. Mỗi ngành 70 người. Trong mỗi ngành ta chọn ngẫu nhiên 2 lớp : một lớp năm 1 và một lớp năm 3. số lượng nam trong mỗi lớp của mỗi lớp15; nữ là 20. 10 [...]... KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận 1 .Về mặt nhận thức Nhìn chung sinh viên trường ĐH Văn Hiến đã nhận thức được một số khía cạnh của cuộc sống độc thân khá đầy đủ và chính xác Những hiểu biết của sinh viên về cuộc sống độc thân khá rõ, có một nhận thức đúng đắn và cái nhìn khách quan Sinh viên nhìn nhận cuộc sống độc thân ngồi hiểu biết còn dựa trên những sự phán đốn và kinh nghiệm sống của mỗi người Sinh. .. xu hướng độc thân cao nhất có thể là do tính chất ngành nghề của du lịch là phải tự do, khơng ràng buộc mới có thể phát triển nghề nghiệp thành cơng nhất Tiếp tới là sinh viên khoa Kinh Tế có thái độ tương đối tích cực với cuộc sống độc thân hơn so với sinh viên khoa Tâm lý Sinh viên năm thứ 3 có thái độ về cuộc sống độc thân tích cực hơn sinh viên năm thứ nhất Nam sinh viên có xu hướng độc thân nhiều... Sinh viên cho rằng cuộc sống độc thân là sống một mình”, những người chọn cuộc sống này đa phần là những “nhà trí thức,có học vấn cao” nên suy nghĩ và cách nhìn nhận cuộc sống của họ có sự khác biệt Ngun nhân chủ yếu để một số người chọn cuộc sống độc thân là “sợ mất tự do và cản trở sự nghiệp” Ngồi ra hầu hết sinh viên cũng thấy rõ những thuận lợi và khó khăn của cuộc sống độc thân đối với bản thân. .. đình: về thuận lợi đó là khi sống độc thân sẽ hồn tồn tự do thoải mái, có điều kiện để phụng dưỡng cha mẹ mơt cách tốt nhất Còn về khó khăn của cuộc sống độc thân đó là gặp những khó khăn khi về già và khơng có con cháu nối dõi 22 2 .Về mặt thái độ và xu hướng Đa số sinh viên có cái nhìn và thái độ khá tích cực về cuộc sống độc thân Tuy nhiên có sự khác biệt giữa các phái, các khoa và năm thứ Sinh viên. .. điểm so sánh với mean của bảng kết quả thì điểm trung bình về thái độ đối với đời sống độc thân của cuộc khảo sát tương đối cao 13 + Với cuộc sống hiện đại ngày nay nền kinh tế phát triển thì bộ phận thanh niên cũng có thái độ tích cực về những thuận lợi của cuộc sống độc thân - Mode (yếu vị) của tổng Thái độ ở điểm số 48 có tần số trả lời cao nhất - Median (trung vị) của tổng thái độ là 47.50 5.2.2... Câu 1 Nhận thức về khái niệm cuộc sống độc thân Tần số A B C D E Total Tỉ lệ % 109 59 4 27 11 51.9 28.1 1.9 12.9 5.2 210 100.0 A Sống một mình B Khơng kết hơn C Khơng u D u nhưng khơng kết hơn E Sinh con nhưng khơng kết hơn Kết luận: Sinh viên có khái niệm về cuộc sống độc thân là Sống một mình” chiếm tỷ lệ cao nhất 51.9% trên tổng số 210 sinh viên Chiếm tỷ lệ thấp nhất là khái niệm sống độc thân là... Nam sinh viên có xu hướng độc thân nhiều hơn nữ sinh viên Những kết quả trên hồn tồn đúng với giả thuyết đặt ra Tóm lại hầu hết sinh viên có cái nhìn khá tích cực về cuộc sống độc thân II.Kiến nghị Đề tài này chỉ mang tính sơ khai, làm tiền để nên chỉ giới hạn tìm hiểu nhận thức và thái độ của sinh viên về một số mặt, ở một số cá thể ở trường ĐH Văn Hiến, các vấn đề chưa thực sự bao qt do nhiều ngun... thái độ đối với đời sống độc thân ở mức ý nghĩa 0.836 Tuy nhiên phái nam có đểm trung bình cao hơn phái nữ, nam có xu hướng sống độc thân nhiều hơn 5.3.3 So sánh theo Năm thứ : Biến so sánh Năm thứ Mean SD F Sig Năm 1 105 46.65 6.820 0.048 0.827 Năm 2 Tổng điểm N 105 46.40 9.344 210 46.52 8.162 Tổng  NX : Khơng có sự khác biệt về thái độ đối với đời sống độc thân giữa sinh viên năm thứ 1 và sinh viên. .. NX: Sinh viên năm 3 có thái độ tích cực về đời sống độc thân cao hơn sinh viên năm nhất ( 43.8% > 34.3% ) Thơng thường thì những sinh viên khi sắp ra trường đa số đều lo lắng cho cơng việc sắp tới của mình, có trách nhiệm với tương lai của bản thân, có suy nghĩ chín chắn hơn những sinh viên năm nhất nên sinh viên năm 3 có xu hướng tập trung vào sự nghiệp nhiều hơn là lập gia đình 5.4 Kết quả nhận thức:... khác” chiếm 7.6% Câu 5: Nhận thức của sinh viên về những khó khăn của cuộc sống độc thân đối với bản thân 19 Tần số Valid A B C D Total Tỉ lệ % 69 32 38 71 210 32.9 15.2 18.1 33.8 100.0 A Khi buồn, vui, cơ đơn khơng có người an ủi, chia sẻ B Gặp những vấn đề về tâm sinh lí, sức khỏe C Chịu sự phản đối của gia đình, bàn tán của dư luận xã hội D Gặp những khó khăn khi về già Kết luận: Khó khăn lớn nhất . Tìm hiểu thái độ và nhận thức của sinh viên ĐH Văn Hiến về cuộc sống độc thân II. Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm tìm hiểu nhận thức và thái độ của sinh viên đại học văn hiến đối với đời sống. sau: - Tìm hiểu những thông tin từ sách, báo trang web… .về thái độ và xu hướng đời sống độc thân. - Tìm hiểu những quan tâm, hiểu biết của sinh viên ĐH Văn Hiến về đời sống độc thân. - Tìm hiểu, . độc thân. - Tìm hiểu, thái độ, nhận thức, cách lựa chọn đời sống độc thân của sinh viên ĐH Văn Hiến. - So sánh sự khác biệt về thái độ đối với đời sống độc thân giữa sinh viên các ngành, các