HINH 8(TIET 1-67)(ANHLINH2011)

Bài soạn : luyện tập Tiết : 7 Ngày soạn : 05/9/2010 I Mục tiêu : - Giúp học sinh luyện tập về đờng trung bình của tam giác và hình thang vận dụng tốt các tính chất của đờng trung bình vào giải toán. - Biết cách chứng minh một đoạn thẳng là đờng trung bình . - Biết đợc ứng dụng thực tế của đờng trung bình . II Ph ơng pháp - Sử dụng phơng pháp vấn đáp gợi mở , cùng với trực quan và tích cực hoạt động của học sinh III Chuẩn bị - Gv : bảng phụ , bài soạn, và các đồ dùng cần thiết khác - Hs : sách giáo khoa bài soạn IV tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ GV: Nêu định nghĩa đờng trung bình của tam giác, đờng trung bình của ình thang? GV: nêu tính chất của đờng trung bình ? GV: Nhận xét và cho điểm. HS : đờng trung bình của hình thang : Là đờng thẳng nối trung điểm hai cạnh bên của hình thang - đờng trung bình cua tam giác SGK HS : tính chất SGK Hoạt động 2 luyện tập GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 26 cho học sinh làm? GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Dùng bảng phụ đa ra Đa ra bài tập 28 cho học sinh làm? GV: Nếu AK = KC thì K là điểm nh thế nào ? HS : Quan sát và làm bài HS : Dựa vào tính chất của đờng trung bình của hình thang Ta có: - x =12 - y =20 HS : vẽ hình và làm bài. HS : K là trung điểm của AC Chứng minh cho FK // AB 16 Vậy chứng minh nó nh thế nào ? GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Tơng tự ta chứng minh BI=ID áp dụng đờng trung bình các em là ý b? GV: Nhận xét và cho điểm. HS : chứng minh HS : chứng minh HS : Làm ý b SGK Hoạt động 3 cũng cố GV: Hôm nay chúng ta cần nhớ những vấn đề gì? GV: Cho học sinh tóm tắt lại bài học? HS : Ôn lại : - định nghĩa đờng trung bình - tính chất đờng trung bình Hoạt động 5 hớng dẩn làm bài tập GV: Các em về nhà ôn lại các kiến thức đã học và làm các bài tập trong SGK và SBT soạn bài cho tiết dựng hình bằng thớc và com pa Bài soạn : Dựng hình bằng thớc và com Pa Dựng hình thang Tiết : 8 Ngày soạn : 05/9/2010 I Mục tiêu : - Hiểu thế nào là toán dụng hình - Giúp học sinh hiểu đợc cách dụng hình bằng thớc và compa. - Ôn lại các bài toán dựng hình cơ bản. - Biết cách dựng hình thang bằng thớc và compa. II Chuẩn bị - Gv : bảng phụ , và các đồ dùng cần thiết khác - Hs : sách giáo khoa iii tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ GV: định nghĩa hình thang? GV:Đặc điểm của hình thang? HS : Tứ giác có hai cạnh đối song song. HS : 17 GV: Nhận xét và cho điểm. Có hai cạnh đối song song. Hoạt động 2 bài toán dựng hình GV: Cho học sinh đọc phần bài toán dựng hình? GV: Thế nào là bài toán dựng hình? GV: Bằng thớc ta dựng đợc những gì? GV: Bằng compa ta dựng đợc những gì? HS : Đọc bài. HS : Là các bài toán vẽ hình bằng thớc và compa. HS : Trả lời SGK Hoạt động 3 Nêu các bài toán dựng hình đã biết GV: Nêu các bài toán dựng hình đã biết? GV: Nhận xét và cho điểm. HS : Lần lợt nêu các dựng hình đã biết - Dựng đoạn thẳng - Dựng góc - Dựng đờng trung trực - Dựng tia phân giác. - Dựng đờng thảng song song, vuông góc khi nó đi qua một điểm. - Dựng đờng tròn. - Dựng tam giác giác. Học sinh nêu từng cách dựng. Hoạt động 4 dựng hình thang GV: Hình thang có những đăc điểm gì? Dựa vào đặc điểm đó và các bài toán dựng hình cơ bản đã biết ta đi dựng hình thang. GV: Dùng bảng phụ đa ra ví dụ SGK GV: Hớng dẫn cho học sinh dựng hình? GV: Bài toán dựng hình gồm mấy b- ớc? HS : Có đặc điểm là hai cạnh đối song song. Học sinh quan sát và dựng hình HS : Gồm 4 bớc HS : Tự trình bày cách dựng 18 GV: Nhận xét và cho điểm. Hoạt động 5 hớng dẩn làm bài tập GV: Các em về nhà ôn lại các kiến thức đã học và làm các bài tập trong SGK và SBT soạn bài cho tiết luyện tập Bài soạn : luyện tập Tiết : 9 Ngày soạn : 12/9/2010 I Mục tiêu : - Giúp học sinh luyện tập về các bài toán dựng hình cơ bản , cách trình bày các bài toán dựng hình. - Rèn luyện kỷ nang vẽ hình cho học sinh II Chuẩn bị - Gv : bảng phụ , bài soạn, và các đồ dùng cần thiết khác - Hs : sách giáo khoa bài soạn IV tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ GV: Nêu các bớc của bài toán dựng hình? Nêu các bài toán dựng hình cơ bản? áp dụng làm bài tập 30SGK GV: Nhận xét và cho điểm. HS : Gồm 4 bớc: - Phân tích - Cách dựng. - Chứng minh - Biện luận. HS : nêu tóm tắt các bài toán HS : làm bài tập Hoạt động 2 luyện tập GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 32 SGK Để làm đợc bài tập 32 SGK ta phải dựa vào bài tập cở bản nào? HS : Ta dựa vào bài toán dựng góc HS : Trình bày cách dựng 19 GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 32 SGK cho học sinh làm GV: Em hãy phân tích bài toán GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Dùng bảng phụ đa ra bìa tập 33 cho học sinh làm? GV: Nhận xét và cho điểm. HS : phân tích bài toán Gồm : Dựng hai đoạn thẳng AC và CD và dựng một góc D = 80 0 HS : Nêu cách dựng và chứng minh bài toán Biện luận bài toán Vẽ hình HS : trình bày giải bài tập 33 SGK Hoạt động 5 hớng dẩn làm bài tập GV: Các em về nhà ôn lại các kiến thức đã học và làm các bài tập trong SGK và SBT soạn bài cho tiết đối xứng trục 20 Bài soạn : đối xứng trục Tiết : 10 Ngày soạn : 13/9/2010 I Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu đợc thế nào là đối xứng trục , khái niệm trục đối xứng . - Tính chất của đối xứng trục, và trục đối xứng của một số hình. II Chuẩn bị - Gv : bảng phụ , bài soạn - Hs : sách giáo khoa bài soạn Iii tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ GV: định nghĩa hình thang cân và nêu tính chất về cạnh bên của nó? GV: dấu hiệu nhận biết hình thang cân ? GV: Khái niệm đờng trung trực của đoạn thẳng? HS : Là hình thang có hai góc đáy bằng nhau . Hai cạnh bên của hình thang cân bằng nhau . HS : Dấu hiệu nhận biết SGK HS : Khái niệm SGK toán 7 Hoạt động 2 Hai điểm đối xứng qua một đờng thẳng GV: Cho học sinh làm ?1 GV: khi đó ta nói đờng thẳng d là trục đối xứng của A và A . GV: Vậy theo em thế nào là trục đối xứng của hai điểm? GV: Khẳng định lại GV: Cho học sinh phát biểu định nghĩa ? GV: lu ý quy ớc cho học sinh HS : Làm ?1 vẽ hình HS : Là đờng trung trực của hai điểm đó. HS : định nghĩa SGK Hoạt động 3 hai hình đối xứng nhau qua một đờng thẳng GV: Dùng bảng phụ đa ra ? 2 cho học sinh làm? A C B A d C B 21 GV: Khi đó ta nói đoạn AB đối xứng với AB qua d GV: Tơng tự nh vậy theo em thế nào là hai hình đối xứng nhau qua một trục GV: Cho học sinh rút ra tính chất hai hình có trục đối xứng ? HS : Vẽ hình Ta thấy C thuộc d HS : định nghĩa SGK HS : Hai hình đó bằng nhau Hoạt động 4 hình có trục đối xứng GV: Dùng bảng phụ đa ra ?3 cho học sinh làm? GV: Ta nói rằng tam giác ABC có trục đối xứng là AH. GV: Vậy theo em trục đối xứng của một hình có đặc điểm nh thế nào ? GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Dùng bảng phụ đa ra ?4 cho học sinh làm? GV: Em hãy vẽ trục đối xứng của hình thang cân ? Em có nhận xét gì về trục đối xứng này? GV: Đấy chính là nội dung của định lí ? GV: cho học sinh phát biểu định lí HS : Làm ?3 Ta thấy AC là hai điểm đối xứng với AB qua AH. HS : định nghĩa trục đối xứng của hình H SGK. HS : Làm ?4 SGK vẽ hình: HS : Trục đối xứng đi qua trung điểm của hai đáy. HS : Phát biểu định lí Hoạt động 5 hớng dẩn làm bài tập GV: Các em về nhà ôn lại các kiến thức đã học và làm các bài tập trong SGK và SBT soạn bài cho tiết luyện tập 22 Bài soạn : luyện tập Tiết : 11 Ngày soạn : 17/9/2010 I Mục tiêu : - Giúp học sinh luyện tập về đối xúng trục, luyện tập các tính chất của đối xứng trục. - Thấy đợc ứng dụng thực tế của đối xứng trục - Rèn luyện vẽ hình, và phát triển khả năng t duy. II Chuẩn bị - Gv : bảng phụ , bài soạn. - Hs : sách giáo khoa bài soạn Iii tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ GV: Nhắc lại định nghĩa của hai hình đối xứng nhau qua một đờng thẳng? GV: tính chất của hai hình đối xứng nhau? áp dụng Cho học sinh làm bài tập 37 SGK GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 37 SGK? GV: Nhận xét và cho điểm. HS : định nghĩa SGK HS : tính chất hai hình đó bằng nhau HS : Hình có trục đối xứng là: a, b, c, d,e, g , i Hoạt động 2 luyện tập GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 39 SGK cho học sinh làm? HS : quan sát và vẽ hình 23 GV: cho học sinh xác định yêu cầu bài toán. GV: Nhận xét về AE và CE ? GV: cho học sinh trình bày lời giải? GV: Nhận xét và cho điểm. Lu ý cho học sinh giải thích. áp dụng vào câu b? GV: Khẳng định ứng dụng thực tế của đối xứng trục cho học sinh. GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 41SGK cho học sinh làm? GV: Lu ý cho học sinh giải thích GV: Nhận xét và cho điểm. GV: Dùng bảng phụ đa ra bài tập 40 SGK GV: Nhận xét và cho điểm. HS : Chúng bằng nhau vì tính chất đối xứng trục. HS : AD+BD=CD+BD<CE+BE=AE+BE HS : Bạn tú cần đi đến vị trí D là ngắn nhất. HS : a) đúng b) đúng c) đúng d) Sai HS : Quan sát và trả lời đồng thời xác định trục đối xứng. Hình có trục đối xứng gồm : - Hình a - Hình b - Hình d Hoạt động 3 hớng dẩn làm bài tập GV: Các em về nhà ôn lại các kiến thức đã học và làm các bài tập trong SGK và SBT soạn bài cho tiết hình bình hành. Bài soạn : hình bình hành Tiết : 12 Ngày soạn :19/ 09/ 2010 I Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu đợc đ/n hình bình hành , nắm đợc các tính chất của hình bình hành , cũng nh khả năng nhận biết tứ giác là hình bình hành. - Học sinh biêt vận dụng tính chất của hình bình hành vào giải các bài tập c/m các đoạn thẳng bằng nhau và các góc bằng nhau II Chuẩn bị - Gv : bảng phụ và các đồ dùng cần thiết khác III tiến trình dạy học 24 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 kiểm tra bài củ GV: Em hãy cho biết tính chất củahinh thang co 2 cạnh bên song song Hình thang có 2 cạnh bên song song dấy là hình bình hành GV: vậy nh thế nào là hình bình hành nó có những tính chất gì ? đó chính là nội dung của bài học hôm nay hs : hình thang có 2 cạnh bên song song thì 2 cạnh bên bằng nhau và 2 cạnh đáy bằng nhau Hoạt động 2 định nghĩa GV: đa ra hình hình bình hành và vẽ hình bình hành lên bảng Cả lớp cùng vẻ hình và quan sát Em có nhân xét gì về các cạnh của nó? Vậy theo các em thế nào là hình bình hành ? GV: cho h/s đọc lại Đ/N và khăc sâu d/n cho h/s GV: nh lúc nãy thây đả giớ thiệu về hyg có 2 cạnh bên song song. Em nào có cách đ/n hình bình hành khác A B D C HS: các cạnh của nó song song vói nhau HS: hình bình hành là tứ giác có cac cạnh đối song song HS : Đọc lại định nghĩa HS: hình bình hành là hình thang có 2 cạnh bên song song Hoạt động 3 tính chất GV: vậy hình bình hành là loại hình đặc biệt nào mà chúng ta đã học GV: nh vậy hình bình hành sẽ co tính chất của hình gì ? GV: từ đây em suy ra đợc tính chất gì về góc ? Từ tính chất của hình thang có 2 cạnh bên song song em có thể rút ra tính HS: đó là hình thang đặc biệt có 2 cạnh bên song song Hình bình hành sẽ có tính chất của hình thang đó là : tổng 2 góc kề một cạnh sẽ bằng 180 A B O D C HS: các góc đối nhau thì bằng nhau Góc A = góc C , góc B = góc D Các cạnh đối của nó song song và bằng nhau : AB =CD , AB //CD , AD 25 [...]... hình chữ nhật vùa là hình thoi không ? GV: đúng vậy nó là hình vuông để biết hình vuông là hình nh thế nào ta đi vào bài học ngày hôm nay Hoạt động 2 định nghĩa GV: dùng bảng phụ đa ra hình vẽ , A vẽ hinh vuông GV: cho biết đặc điểm của hình bên B D A B D C GV: hình đó chính là hình vuông vậy theo em hình vuông là gì? GV: đấy chính là định là định nghĩa hình vuông ; GV: cho học sinh nhắc lại GV: hình . giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 kiểm tra bài củ GV: Em hãy cho biết tính chất củahinh thang co 2 cạnh bên song song Hình thang có 2 cạnh bên song song dấy là hình bình hành GV: