Giáo án Khối 5, soạn theo chuẩn KT BGD

TUẦN 24 Thứ hai, ngày tháng năm 20… T1 Đạo đức EM U TỔ QUỐC VIỆT NAM (Đã soạn ở tiết 1). T2 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.Mục tiêu: - Đọc lưu lốt, trơi chảy diễn cảm bài văn,với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.Đọc và hiểu đúng các từ: luật tục , song ,co… - Hiểu nội dung: Luật tục công bằng và nghiêm minh của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: -Tranh dạy minh hoạ bài đọc trong SGK. -Giấy khổ to, bút dạ để hs làm thi (câu hỏi 4). -Bảng phụ ghi lời giải 5 luật ở nước ta. III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: -Hs đọc thuộc lòng bài “Chú đi tuần ” và trả lời câu hỏi về bài đọc. -Nhận xét. 3.Bài mới: .Giới thiệu bài: Để giữ gìn cuộc sống bình n cho mọi người, cộng đồng nào, xã hội nào cũng có những quy định u cầu mọi người phải tn theo. Bài học hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của đân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Ngun. .HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: -Gv đọc mẫu bài văn. -Từng tốp 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (2,3 lượt) kết hợp đọc đúng và hiểu nghĩa từ chú giải. -Hs luyện đọc theo cặp. -2 hs nối tiếp đọc cả bài. b)Tìm hiểu bài: 1 -Yêu cầu hs thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi 1. -Yêu cầu hs đọc lướt cả bài (đoạn 3) và trả lời câu hỏi 2. -Câu 3. -Gv kết luận: Ngay từ xưa, người Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ ràng từng loại tội và phân xử rất công bằng với từng tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình. -Câu 4: Hs ghi ra phiếu các luật mà các em biết. -Gv mở bảng phụ: VD: Luật Giáo dục; Luật Phổ cập tiểu học; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Luật Bảo vệ môi trường, Luật Giao thông đường bộ,… (hay : Luật Di sản văn hoá; Luật Hôn nhân và gia đình; Luật Khoa học và công nghệ; Luật Khuyến kích đầu tư nước ngoài vào Việt Nam;…) -Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. -Các tội: Tội không hỏi mạ cha; Tội ăn cắp; Tội giúp kẻ có tội; Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình. -Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền 1 song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền 1 co). Người phạm tội là người bà con anh em cũng xử vậy. +Tang chứng phải chắc chắn (nhìn tận mắt, bắt tận tay, giữ được tang vật…đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới được kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị (có thể nhiều hs bổ sung). -Lần lượt 4 nhóm trình bày. -1 hs đọc lại. c)Luyện đọc lại: -HD hs đọc đoạn 3 tội đầu. -2 hs nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài. -Hs đọc trong nhóm. -Thi đọc trước lớp. -Bình chọn nhóm đọc hay, đúng giọng. 4.Củng cố: -Hỏi hs về nội dung bài đọc (người Ê-đê lập ra các luật tục để bảo vệ trật tự, công bằng cho buôn làng). 5. Nhận xét dặn dò -Dặn hs về kể cho gia đình các luật tục này. 2 T3 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp. Hs làm được bài tập 1, 2 (cột 1).HS KG làm thêm BT 2 cột 2,3,BT3 II.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: -Cho hs hái hoa kiến thức bằng các câu hỏi tính: +DTXQ , DTTP HHCN; HLP. +Thể tích HHCN , HLP, đơn vị đo thể tích. -Nhận xét. 3.Bài mới: Tổ chức hs làm bài. Bài 1: Muốn tìm thể tích HLP ta cần đi tìm gì? Muốn tìm DTTP của HLP ta lam thế nào? -1hs đọc bài tốn và cả lớp tự làm vào vở. KQ: Diện tích một mặt: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm 2 ) DTTP: 6,25 x 6 = 37,5 (cm 2 ) Thể tích HLP: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm 3 ) Bài 2: DT đáy: a x b DTXQ : (a + b) x 2 x c V : a x b x c -Hs nhắc lại quy tắc có liên quan và lần lượt tổ chức nhóm làm BT 2. -Lần lượt hs ghi kết quả. (1) (2) (3) Diện tích mặt đáy 110 cm 2 0,1 m 2 1 dm 2 6 diện tích xung quanh 246 cm 2 1,17 m 2 2 dm 2 3 Thể tích 660 cm 3 0,09 m 3 1 dm 3 15 Bài 3: HD hs từng bước tìm cách giải Vận dụng cơng thức tính V HHCN và Thể tích HLP để tính. Thể tích khối HHCN: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể thích khối gỗ cắt ra: 3 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ còn lại: 270 – 64 = 206 (cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 C. Củng cố, dặn dò: -Hs nhắc lại các công thức được học. -Nhận xét. -Dặn hs về hoàn chỉnh BT và chuẩn bị tiét sau. T4 Lịch sử 4 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I.Mục tiêu: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,… của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vàothắng lợi của cách mạng miền Nam: + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng quyết đònh mở dường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh). + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính VN (để chỉ phạm vi đường Trường Sơn). -Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Ngun tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn. III.Các hoạt động dạy học: 1Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: -Hs trả lời câu hỏi SGK. -Nhận xét. 3.Bài mới: *Giới thiệu bài và u cầu tiết học. *Hoạt động 1: Gv chỉ vào bản đồ VN vị trí bắt đầu đường Trường Sơn và kết thúc và nêu ngun nhân mở đường. Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn. Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn. -Gv treo bản đồ, chỉ hệ thống đường Trường Sơn (từ Hữu ngạn sơng Mã (Thanh Hố) qua miền Tây Nghệ An đến miền Tây Nam Bộ) -Gv cần nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường bao gồm rất nhiều con đường trải cả hai tuyến Trường Sơn Đơng, Trường Sơn Tây chứ khơng phải một con đường. -Hs theo dõi. -2 hs lên chỉ lại vâxs định vị trí bắt đầu, kết thcs đường Trường Sơn. -Hs nêu như HD. *Hoạt động 2: Quyết định mở đường Trường Sơn. -Cho hs thảo luận theo cặp -Thời gian mở đường đến thống nhất đất nước được bao lâu. -Tại sao mở đường Trường Sơn qua dãy núi Trường Sơn. -Đại diện hs trả lời : Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. -Ngày 19/5/1959. -Gần 6 000 ngày đêm. -Rừng rậm, dễ che mắt địch. 5 *Hoạt động 3: Tấm gương tiêu biểu trên đường Trường Sơn. -Trong giai đoạn này có những tấm gương tiêu biểu. Em biết gì về những tấm gương ấy? -Quan sát H1 em có cảm nhận như thế nào về đoạn đường này. -Quan sát H2 em biết gì về việc làm của đồng bào Tây Nguyên trong công cuộc giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước. -Hs kể trong nhóm -Đại diện kể trước lớp về anh Nguyễn Viết Sinh, về các thanh niên xung phong, các cô “ba sẵn sàng” (Bài thơ về tiểu đội xe không kích, những con đường ở Trường Sơn) -Chia sẻ thông tin về đường Trường Sơn. -Đèo, dốc cao, vực sâu chênh vênh rất nguy hiểm. -Đồng bào các dân tộc ở Tây Nguyên đã không quản gian lao, hết lòng tiếp tế và vận chuyển hàng cho bộ đội chiến đấu. *Hoạt động 4: Vai trò của đường Trường Sơn. a) Đối với cuộc kháng chiến -Chi viện cho miền Nam sức người, lương thực, vũ khí,…góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. b) Đối với công cuộc xây dựng đất nước. Tổ chức cho hs thi đua kiến thức. -Mở rộng đường Trường Sơn, nối liền đất nước phát triển kinh tế Tây Nguyên. -Hs làm trên phiếu (vở BT) -Báo cáo kết quả. 4. củng cố: -1 hs đọc nội dung tóm tắt. -Trả lời 2 câu hỏi SGK. -Giáo dục hs lòng kính yêu trân trọng đối với các anh hùng trên đường Trường Sơn xưa. 5-Nhận xét, dặn dò Thứ ba, ngày tháng năm 20… 6 T1 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. Hs làm được bài tập 1, 2. HS KG làm thêm BT3 II.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 hs đọc lại BT 3 tiết trước. -Nhận xét. 3.Bài mới: Tổ chức cho hs tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: Muốn tìm tỉ số % của một số ta làm thế nào? u cầu hs tự nêu cách tính rồi tính bài a. b)Hs tự làm cách khác. 17,5 % = 10 % + 5 % + 2,5 % 10 % của 240 là 24 5 % của 240 là 12 2,5 % của 240 là 6 Vậy 17,5 % của 240 là 24 35 % = 30 % + 5 % (10 % + 10 % + 10 % + 5% ) Cách tính tương tự. Vậy 35 % của 520 là 182 Bài 2: u cầu hs lập tỉ số phần trăm H2 và H1. Tính tỉ số phần trăm. 3 2 a) 3 : 2 = 1,5 (150%) b) 64 x 3 = 96 (cm 3 ) 2 Bài 3: HD hs phân tích thành 2 hình ( HHCN và HLP hoặc 3 HLP). Muốn tìm DTXQ và DTTP của HLP ta làm thế nào? a) Hình bên có: 2 x 2 x 2 = 8 (HLP) 4 x 2 x 2 = 16 (HLP) Vậy hình bên có: 16 + 8 = 24 hình lập phương nhỏ. b) Phần sơn là: ( 4 + 2) x 2 x 2 = 24 cm 2 4 x 2 x 2 = 16 cm 2 2 x 2 x 4 = 16 cm 2 24 + 16 + 16 = 56 cm 2 Đáp số: 56 cm 2 7 Hs có thể có cách giải khác yêu cầu là đúng. 4.Củng cố: -Hs nhắc lại cách tính DTXQ , DTTP, thể tích HHCN, HLP. 5. Nhận xét. T2 Chính tả 8 NÚI NON HÙNG VĨ I.Mục tiêu: - Nghe -viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2).Viết sai khơng q 5 lỗi chính tả Hs khá giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lòch sử (BT3). II. Đồ dùng dạy học: -Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to để các nhóm hs làm Bt3. III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: -Một hs đọc cho 2-3 bạn viết lại trên bảng lớp những tên riêng trong đoạn thơ “Của gió Tùng Chinh”. -Nhận xét. 3.Bài mới: .Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của tiết học. .HD hs nghe -viết: Gv đọc đoạn viết Hỏi nội dung đoạn văn tả gì? Hướng dẫn HS viết cac từ khó Gv đọc lần 2 cho HS viết bàivà chấm 7 – 10 em Nhận xét -Hs theo dõi trong SGK. -Tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc. -Hs đọc thầm lại đoạn viết và chú ý các từ dễ viết sai: tây đình, hiểm trở, lồ lộ, các tên địa lí… -Gấp SGK. -Hs viết vào vở. 3.HD hs làm BT chính tả: Bài tập 2: Tìm tên địa lí trong bài? -1 hs đọc nội dung SGK , cả lớp theo dõi trong SGK. -Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm tên địa lí trong đoạn thơ (gạch trong SGK). -Hs phát biểu ý kiến. (1 hs gạch chấn các từ tìm được) Tên người, tên dân tộc Tên địa lí 9 Đăm Săn, Y Sun Tây Nguyên Nơ Trang Lơng (sông) Ba A-ma Dơ-hao Mơ-nông Bài 3: GV đánh số thứ tự 1; 2; 3; 4; 5 lên bảng -1 hs đọc yêu cầu BT. -Lần lượt 5 hs đọc các câu đố hs khác giải đáp. 1.Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo. 2.Quang Trung (Nguyễn Huệ) 3. đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) 4.Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn) 5.Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành) -Cả lớp đọc nhẩm thuộc câu đố. 4.Củng cố: Viết Tên người tên địa lí 5.Nhận xét -Chuẩn bị tiết sau. T3 Luyện từ và câu 10 [...]... lắp xe +Bước 3: Lắp xe -Hs lắp theo nhóm (nếu thiếu đồ dùng) chú -Gv theo HD kiểm tra ý các chi tiết nhỏ dễ rớt nên làm trên nắp hộp *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: -Tổ chức trưng bày theo nhóm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III của SGK -Cử 3,4 hs dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của các bạn -Gv nhận xét chung -Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp vào hộp theo đúng vị trí các ngăn trong... đỡ, em chọn thêm chi tiết nào để lắp -Để lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau em làm thế nào? -Hs quan sát -Lắp tấm chữ L vào đầu 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng thanh chữ U dài -Gồm bánh xe, trục dài, trục ngắn 1, vòng hãm vào thanh thẳng 7 lỗ theo thứ tự lỗ 1; 3; 7 -Lắp trục bánh xe trước em lắp thế nào? -Cho trục dài vào hộp ca bin lắp bánh vào, lắp ca bin vào gồm những gì? chú ý lắp ốc và vít vào trong... cầu BT, -Gv dán trang giải nghĩa từ -Tổ chức nhóm 4 em -1 hs đọc lại -Viết vào bảng phụ nhóm từ -Dán bảng lớp Từ ngữ chỉ người, cơ quan, tổ chức thực hiện cơng việc bảo vệ trật tự an ninh Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc u cầu của việc bảo vệ trật tự, 11 an ninh Cơng an, đồn biên phòng, tồ án, cơ quan Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật an ninh, thẩm phán Bài tập 4: -Gv dán bảng lớp... hình dáng, bộ phận của xe -Muốn lắp được xe ben cần có mấy bộ -Cần 5 bộ phận: Khung sàn xe và các giá phận? Kể ra các bộ phận đó đỡ; sàn ca bin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; -Kết luận ca bin *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a)HD chọn các chi tiết -Hs khác nhận xét, bổ sung và chọn chi tiết -Gọi 1,2 hs lên chỉ vào xe mẫu, nêu tên chi cho vào nắp hộp tiết theo. .. -Gv nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị cho tiết KC sau Mó thuật 19 VẼ MẪU CÓ 2 HOẶC 3 VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ ,đậm nhạt, đặc điểm của mẫu - Biết cách vẽ mẫu có 2 hoặc 3 vật mẫu - Vẽ được 2 vật mẫu Hs khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu II/ Chuẩn bò: - Mẫu vẽ - Giấy vẽ III/ Lên lớp: 1 n đònh 2 Bài cũ: KT dụng cụ HS 3 Bài mới HĐ 1:... lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được Hs khéo tay lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được II Đồ dùng dạy học: -Mẫu xe ben đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định 2.Kiểm tra: Sự chuẩn bị của hs theo HD của tiết trước 3.Bài mới: *Giới thiệu... GDKNS : - Kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đặt ra( khi có người bị điện giật, khi giây địên đứt…) - Kĩ năng bình luận đánh giá về việc sử dụng điện( tiết kiệm , tránh lãng phí ) - Kĩ năng ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết kiệm) II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm: vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin (đồng hồ, đèn pin), tranh ảnh áp phích tun truyền sử dụng điện tiết kiệm... Nhận xét 34 T4 Âm nhạc MÀU XANH Q HƯƠNG I.Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - biết hát kết hợp Các hoạt động TH: GD hs tình u cảnh đẹp thiên nhiên, u q hương , u cuộc sống, hồ bình hạnh phúc,cố gắng học giỏi để xứng đáng là chủ nhân của thế hệ tương lai của đất nước theo lời dạy của Bác Hồ II Chuẩn bị: Thanh phách III.Lên lớp 1 Ơn định 2 Bài cũ : Hát bài “ Tre ngà bên... +Câu b)Chỗ nào, chỗ ấy 3.Phần Ghi nhớ: -2 hs đọc nội dung Ghi nhớ -1,2 hs nhắc lại khơng nhìn sách 4.Phần Luyện tập: Bài tập 1: -Gv dán bảng có câu a, b (ghi dán trải đều) Bài tập 2: Thực hiện như BT 1 *Gv chốt lại kết quả: a)Mưa càng to, gió càng thổi mạnh b)Trời mới hửng sáng, nơng dân đã ra đồng chưa đã vừa đã c)Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu -Hs đọc u cầu Bt và... -Gv nhắc hs chú ý kiểu mở bài và kết bài -1 hs khác đọc chú giải -Cả lớp đọc thầm lại u cầu bài tập (a,b) trao đổi theo cặp để lần lượt trả lời câu hỏi -Hs lần lượt phát biểu Kết luận lời giải đúng -Gv dán bảng nội dung kiến thức cần ghi -1 hs đọc lại nhớ về bài văn tả đồ vật -cả lớp theo dõi bảng phụ Bài tập 2: -Hỏi hs về đồ vật chọn tả -Nhắc hs viết khoảng 5 câu thuộc thân bài a) Về bố cục bài văn: . tính V HHCN và Thể tích HLP để tính. Thể tích khối HHCN: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể thích khối gỗ cắt ra: 3 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ còn lại: 270 – 64 = 206 (cm 3 ) Đáp. trật tự, 11 an ninh. Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm phán. Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật. Bài tập 4: -Gv dán bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại -Yêu cầu hs làm. TUẦN 24 Thứ hai, ngày tháng năm 20… T1 Đạo đức EM U TỔ QUỐC VIỆT NAM (Đã soạn ở tiết 1). T2 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.Mục tiêu: