Tài liệu giao an lop 5 soan theo tich hop

Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 THỨ 2 Ngày 17 / 01 / 11 TIẾT 21: ĐẠO ĐỨC: Uỷ ban nhân dân xã, phường em . (T1) I. Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban ND xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số cơng vịêc của Uỷ ban ND xã (phường) đối với trẻ trên địa phương. - Biết trách nhiệm của mọi người dân là phải tơn trọng Uỷ ban ND xã (phường). - Có ý thức tơn trọng Uỷ ban ND xã (phường). II. Chuẩn bị: GV: SGK Đạo đức 5 HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng q hương ngày càng giày đẹp? -Nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tơn trọng UBND phường, xã (Tiết 1). 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Nêu u cầu. -Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? -UBND phường làm các cơng việc gì? → Kết luận: UBND phường, xã giải quyết rất nhiều cơng việc quan trọng đối với người dân ở địa phương. Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. Phương pháp: Luyện tập. -Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: UBND phường, xã làm các việc sau:  Làm giấy khai sinh.  Xác nhận đăng kí kết hơn. -Hát -Học sinh trả lời. -Học sinh lăng nghe. Hoạt động nhóm bốn. -Học sinh đọc truyện. -Thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trả lời. -Nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân. -Học sinh làm việc cá nhân. -Một số học sinh trình bày ý kiến. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21  Xác nhân đăng kí nghĩa vụ qn sự.  Làm giấy chứng tử.  Đơn xin đi làm.  Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng. Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. Phương pháp: Động não, thuyết trình (sắm vai). -Giao nhiệm vụ cho từng nhóm. → Kết luận:  Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lí nhân khẩu.  Em nên giúp mẹ treo cờ.  Nhắc nhở bạn khơng được làm như vậy. Dặn dò: -Thực hiện những điều đã học. -Chuẩn bị: Tiết 2. -Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày (phân cơng sắm vai theo cách mà nhóm đã xử lí tình huống). -Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến. -Đọc ghi nhớ. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 TẬP ĐỌC: Trí dũng song tồn I. Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Các KNS cơ bản được giáo dục Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm cơng dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tơn dân tộc). III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Tư duy sáng tạo -Đọc sáng tạo -Gợi tìm -Trao đổi, thảo luận -Tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình) IV. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK. V. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. -Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài.  Vì sao ơng Đỗ Đình Thiện được gọi là nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng?  Em hãy kể lại những đóng góp to lớn của ơng Thiện cho cách mạng?  Qua bài đọc em có cảm nghĩ gì? -Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Trí dũng song tồn . 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -u cầu học sinh đọc bài. -Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … cho ra lẽ” Đoạn 2: “Thám hoa … đền mạng Liễu Thăng” Đoạn 3: “ Lần khác …ám hại ơng” Đoạn 4: Còn lại. -Giáo viên chú ý luyện đọc từ ngữ học sinh còn phát âm sai. -Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm các từ ngữ mà học sinh chưa rõ. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với giọng lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng , tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật : Giang Văn Minh , vua Minh, đại thần nhà Minh , vua Lê -Hát - Thực hiện theo u cầu -Các hs khác lắng nghe , trả lời câu hỏi. - lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân. -1 học sinh khá giỏi đọc bài. -Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ các em còn phát âm sai. -Học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ khó các em chưa hiểu. - Chú ý lắng nghe . Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 Thánh Tơng . Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -u cầu học sinh cả lớp đọc thầm – giáo viên nêu câu hỏi. -Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? - Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ơng Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ? - Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh ? -Vì sao có thể nói ơng Giang Văn Minh là người trí dũng song tồn ? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, thi đua, thảo luận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc bài văn, cách ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng và đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho hs các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm đoạn văn : ( Chờ rất lâu … sang cúng giỗ ) Hoạt động 4: Củng cố. -u cầu học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm đoạn theo vai . -Giáo viên nhận xét, tun dương. Dặn dò: -Xem lại bài. -Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm.” -Nhận xét tiết học Hoạt động lớp, cá nhân. -Hs đọc thầm. Hs phát biểu tự do theo suy nghĩ.  … vờ khóc than vì khơng có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 năm đời . … bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng . - Vài hs nhắc lại cuộc đối đáp . - Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh , phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ơng. Nay thấy giang Văn Minh khơng những khơng chịu nhún nhường trước câu đối của đại thần trong triều , còn dám lấy việc qn đội cả 3 triều đại Nam Hán , Tống và Ngun đều thảm bại trên sơng Bạch Đằng để đối lại , nên giận q , sai người ám hại Giang Văn Minh . - GDKNS (KN nhận thức) Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí , vừa bất khuất . Giữa triều đình nhà Minh , ơng biết dùng mưu để vua Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt ; để giữ thể diện và danh dự đất nước , ơng dũng cảm , khơng sợ chết , dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc . Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh luyện đọc bài văn theo cách phân vai dựa theo sự hướng dẫn của giáo viên.  ( người dẫn chuyện , Giang Văn Minh , vua nhà Minh , đại thần nhà Minh , vua Lê Thần Tơng ) -Học sinh thi đua đọc diễn cảm. -Học sinh các nhóm thảo luận tìm nội dung chính và trình bày. -Lớp nhận xét. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 TỐN: luyện tập về tính diện tích I. Mục tiêu: Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Thực hành tính diện tích ruộng đất. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. Phương pháp: Quan sát, động não, thực hành. -Giáo viên chốt: Chia hình trên thành hình vng và hình chữ nhật. Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Quan sát, thực hành. Bài 1 -u cầu đọc đề. -Giáo viên nhận xét. Bài 2: -u cầu đọc đề. -Giáo viên nhận xét. Bài 3: -Hát -Học sinh sửa bài 1, 2 Hoạt động nhóm. -Học sinh đọc ví dụ ở SGK. -Nêu cách chia hình. -Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vng. -Tính S từng phần → tính S của tồn bộ. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. -Học sinh đọc đề. -Chia hình. -Tính diện tích tồn bộ hình. -Sửa bài. -Học sinh đọc đề. -Học sinh chia hình (theo nhóm). -Đại diện trình bày. -Lớp nhận xét. -Tính diện tích tồn bộ hình. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 -Giáo viên hướng dẫn: hình chữ nhật có kích thước 23m, 25m bao phủ khu đất. -Khu đất chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngồi kht đi 2 hình chữ nhật nhỏ ở góc bên phải và góc dưới. S cả khu đất = S cả hình bao phủ – S 2 hình CNH Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. -Giáo viên nhận xét. -Tun dương. dặn dò: -Chuẩn bị: “Thực hành tính diện tích ruộng đất (tt)”. -Nhận xét tiết học -Học sinh đọc đề. -Học sinh chia hình. -Nêu cách chia. -Tính diện tích. Hoạt động cá nhân. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 LỊCH SƯ Nước nhà bị chia cắt. I. Mục tiêu: - Biết đơi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954. + Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội. +Mĩ- Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ- Diệm: Thực hiện chính sách “ tố cộng” “ diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vơ tội. - Chỉ giới tuyến qn sự tạm thời trên bản đồ. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu. + HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ơn tập. -Kể 5 sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954? -Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách mạng nước ta như thế nào? → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Nước nhà bị chia cắt. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ. Mục tiêu: Học sinh nắm tình hình đất nước. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. -Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp định Giơ-ne- vơ? - -Giáo viên nhận xét và chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực hiện Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến 17 là giới tuyến qn sự tạm thời. Hoạt động 2: Nguyện vọng chính của nhân dân khơng được thực hiện. Mục tiêu: Biết ngun nhân nguyện vong của nhân dân lại khơng được thực hiện? Phương pháp: Hỏi đáp. -Nêu nguyện vọng chính đáng của nhân dân? -Nguyện vọng đó có được thực hiện khơng? Vì sao? -Hát Hs trả lời Chú ý lắng nghe Hoạt động nhóm đơi. -Học sinh thảo luận nhóm đơi. → Nội dung chính của Hiệp định: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình ở Việt Nam và Đơng Dương. Quy định vĩ tuyến 17 (Sơng Bến hải) làm giới tuyến qn sự tạm thời. Qn ta sẽ tập kết ra Bắc. Qn Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam. Trong 2 năm, qn Pháp phải rút khỏi Việt Nam. Đến tháng 7/ 1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống nhất đất nước. Hoạt động cá nhân, lớp. -Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp. -Khơng thực hiện được. Vì đế quốc Mỹ ra Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 -Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ Mỹ_Diệm như thế nào? -Giáo viên nhận xét + chốt: Mỹ_Diệm ra sức phá hoại Hiệp định bằng hành động dã man làm cho máu của đồng bào miền Nam ngày ngày vẫn chãy. Trước tình hình đó, con đường duy nhất của nhân dân ta là đứng lên cầm súng đánh giặc. -Nếu khơng cầm súng đánh giặc thì nhân dân và đất nước sẽ ra sao? -Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều gì sẽ xảy ra? -Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện điều gì? → Giáo viên nhận xét + chốt. Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. -Hãy nêu những dẫn chứng tội ác của Mỹ_Ngụy đối với đồng bào miền Nam. -Tại sao gợi sơng Bên Hải, cầu Hiền Lương là giới tuyến của nỗi đau chia cắt? Dặn dò: -Học bài. -Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”. -Nhận xét tiết học sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ. -Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống, lập ra chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng. -Học sinh trả lời. -Học sinh nêu -Học sinh nêu. Hoạt động lớp. -Học sinh nêu. -Học sinh nêu. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 THỨ 3 Ngày 18 / 01 / 11 CHÍNH TẢ: ( Nghe – Viết ) Trí dũng song tồn I. Mục tiêu: -Viết đúng bài Chính tả ( Nghe – viết) : khơng mắc q 5 lỗi chính tả trong bài ; trình bày đúng hình thức bài văn xi. -Làm được BT (2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT chương trình phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bị: + GV: nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên đọc nội dung bài 2. -Nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Tiết học hơm nay các em sẽ nghe viết đúng chính tả bài “Trí dũng song tồn ” và làm đúng các bài chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r , d , gi / ? , ~ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. -Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả. -Hỏi : Đoạn văn kể về điều gì ? - lưu ý học sinh những từ dễ viết sai. -Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập. Bài 2: -u cầu học sinh đọc đề bài. -u cầu học sinh làm việc cá nhân. -Giáo viên dán 4 tờ phiếu lên bảng lớp mời 3, 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài nhanh. -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả các từ tìm được. Bài 3: -Giáo viên nêu u cầu của bài tập. -Hát -3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp. Hoạt động lớp, cá nhân. -Học sinh lắng nghe. -Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận , sai người ám hại ơng. Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu ơng , ca ngợi ơng là anh hùng thiên cổ . -Học sinh viết bài. -Từng cặp học sinh đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm. -1 hs đọc u cầu đề bài, cả lớp đọc. -Học sinh viết bài vào vở. 4 học sinh lên bảng làm bài trên phiếu rồi đọc kết quả. Ví dụ: các từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt. -Các từ chứa tiếng thanh ngã hay thanh hỏi: nghĩa qn, bổn phận, bảo vệ. -Cả lớp nhận xét. -Học sinh đọc thầm u cầu đề bài. -Các em điền vào chỗ trống trong bảng Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II. Tuần 21 -u cầu học sinh làm việc cá nhân. -Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng mời 4 học sinh lên bảng làm bài. -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 3: Củng cố. Dặn dò: -Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -Nhận xét tiết học. chữ cái r , d , gi hoặc thanh hỏi, thanh ngã thích hợp. -4 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết quả. Ví dụ: thứ tự các từ điền vào: a. Rầm rì – dạo – dịu – rào- giữ – dáng. b. Tưởng mão – sợ hãi – giải thích – cổng – bảo – đã – phải – nhỡ. -Cả lớp nhận xét. -Học sinh sửa bài vào vở. - Hoạt động nhóm. Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC [...]... dò: - Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần” - Nhận xét tiết học Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ tư I Mục tiêu: - Nhận biét được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thơng dụng chỉ ngun nhân-kết quả ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ) -Tìm được vế câu chỉ ngun nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu.(BT1, mục... ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 - Cho các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi - Học sinh làm việc theo nhóm, các em dùng bút chì khoanh tròn từ chỉ quan hệ hoặc cặp từ chỉ quan hệ, gạch dưới vế câu chỉ ngun nhân 1 gạch, gạch dưới vế câu - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm làm bài chỉ kết quả 2 gạch - Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa bài theo lời giải... quan, diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật Phương pháp: Thực hành - Vận dụng qui tắc tìm diện tích xung quanh của hình - Diện tích xung quanh của hình hộp chữ hộp chữ nhật, em hãy tính diện tích xung quanh của nhật là diện tích của 4 mặt bên… (2 học hình hộp chữ nhật có chiều dài 8cm, rộng là 5cm và sinh) chiều cao là 4cm (giáo viên ghi tóm tắt lên bảng) - Từng học sinh làm bài Chu vi đáy: (8 + 5) ... ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 Hoạt động 2: Luyện tập - Vận dụng quy tắc Cả lớp đọc kỹ bài tập 1 và làm bài Hoạt động 3: Củng cố - Nêu quy tắc, cơng thức dặn dò: - Làm bài tập - Nhận xét tiết học - 1 em học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Chu vi đáy (5 + 4) × 2 = 18 (dm) Diện tích xung quanh 18 × 3 = 54 (dm2) Diện tích 2 đáy: 5 × 4 × 2 = 40 (dm2) Diện tích tồn phần 54 + 40 = 94 (dm2)... học sinh: có 6 mặt, dùng tay chỉ từng mặt 1, 2, 3, 4, 5, 6 - 1 học sinh: mặt 1, 2 → mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6 → mặt xung quanh 3 Giới thiệu bài mới: Thế thì chúng ta muốn tìm diện tích xung quanh và Chú ý lắng nghe diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật ta phải làm sao? Trong tiết học hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật → Ghi... - Học sinh nhận xét Hoạt động lớp - Đọc phần chữ in đậm Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 THỨ 5 Ngày 20 / 01 / 11 TẬP LÀM VĂN: Lập chương trình hoạt động I Mục tiêu: -Lập được một chương trình hoạt động tập thể thao theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế dịa phương ) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản... các mỏ than ở Quảng Ninh - Than bùn, than củi - 2 Sử dụng các chất đốt lỏng - Học sinh trả lời - Dầu mỏ ở nước ta được khai thác ở Vũng Tàu - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 - 3 Sử dụng các chất đốt khí - Khí tự nhiên , khí sinh học Hoạt động 3: Củng cố - Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén vào các - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường... - Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp, nhóm đơi - Hs làm bài, các em tìm và viết ra nháp những cặp quan hệ từ, quan hệ từ tìm được Có thể minh hoạ bằng những ví dụ cụ thể - Ví dụ: - Các quan hệ từ : vì, bởi vì, nhớ, nên, cho nên, cho - Học sinh phát biểu ý kiến vậy - Nhờ mưa thuận gió hồ mà vụ mùa năm - Cặp quan hệ từ: vì …nên, bởi vì, cho nên, tại vì…cho nay bội thu nên, nhờ…mà, do…mà - Bạn Dũng trở nên... Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò - Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? - Anh là một thương binh nhưng khi phục - Con người và hành động của anh có gì đặc biệt? viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường - Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có hành động dũng cảm phi thường, xơng vào đám cháy cứu người - Tiếng rao đêm của người bán hàng rong - u cầu... câu ghép bằng quan hệ từ” - Nhận xét tiết học THỨ 6 Ngày 21 / 01 / 11 KHOA HỌC: Giáo viên : DƯƠNG NGỌC ĐỨC Giáo án lớp 5 HK II Tuần 21 Sử dụng năng lượng chất đốt I Mục tiêu: - Kể tên một số loại chất đốt - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất: Sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt: nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,… - Một số đặc điểm chính của MT và tài ngun thiên . phải tơn trọng Uỷ ban ND xã (phường). - Có ý thức tơn trọng Uỷ ban ND xã (phường). II. Chuẩn bị: GV: SGK Đạo đức 5 HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động:. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu. + HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT