Bài soạn giáo án GDCD9 cả năm theo chuẩn KT

Tuần 1 Ngày soạn 23/8/09 Tiết 1 Ngày dạy 25/8/09 Bài 1 CHÍ CÔNG VÔ TƯ A. Mục tiêu bài học . 1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là CCVT, những biểu hiện của CCVT, vì sao cần phải rèn luyện phẩm chất CCVT. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được hành vi có hoặc không CCVT. Biết kiểm tra, đánh giá hành . vi của mình để rèn luyện phẩm chất CCVT. 3. Thái độ: Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi CCVT, phê phán, phản đối những hành vi thiếu CCVT. B. Phương pháp - Kể chuyện. - Phân tích, giảng giải. - Thuyết minh, đàm thoại, nêu vấn đề. C. Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV GDCD 9. - Mẫu chuyện, ca dao, danh ngôn nói về CCVT. - Bài tập tình huống. D. Các hoạt động dạy học 1. ỔN định tổ chức. 2. Bài mới Giói thiệu bài: GV nêu ý nghĩa, tác dụng và sự cần thiết phải rèn luyện phẩm chất CCVT để dẫn dắt vào bài. Hoạt động 1 Hướng dẫn phân tích truyện đọc -GV yêu cầu HS đọc truyện.( SGK ) - GV nêu câu hỏi: 1. Tô Hiến Thành có suy nghĩ ntn trong việc dùng người và giải quyết công việc? 2. Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chư tịch Hồ Chí Minh? Điều đó đã tác động đén ntn đến tình cảm của ND ta đối với Bác? 3. Những việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ thể hiện phẩm chất gì? - HS Thảo luận và trình bày - GV nêu kết luận . Hoạt động 2 Hướng dẫn HS liên hệ thực tế -Gv yêu cầu HS nêu thêm một số VD về CCVT ( trước đây và hiện nay ) - GV nêu VD để HS phân biệt được CCVT, Không CCVT và giả danh CCVT. Hoạt động 3 1. Đặt vấn đề - Tô Hiến Thành dùng người là căn cứ vào khả năng gánh vác công việc của mỗi người , không vị nể tình thân. qua đó thể hiện ông là người công bằng không thiên vị, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung. - Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ là một tấm gương sáng. Bác đã giành trọn cuộc đời mình cho đất nước, Bác chỉ theo đuổi một mục đích là “ Làm cho ích quốc, lợi dân ”. Chính điều đó đã làm cho nhân dân ta càng thêm tôn kính Bác. - Những việc làm của THT và Bác Hồ đều biể hiện phẩm chất CCVT. Điều dó mang lại lợi ích chung cho toàn XH, làm cho dân thêm giàu, nước thêm mạnh. - CCVT là phẩm chất dạo dức tốt đẹp, cần thiết cho tất cả mọi người. Song p/c dó không chỉ thể hiện qua lời nói mà phải thể hiện bằng việc làm hàng ngày. Chúng ta cần phải biết ủng hộ những việc làm CCVT, phê phán, lên án những việc làm thiếu CCVT . - HS nêu VD. + Tầm gương hi sinh lợi ích cá nhân vì lợi ích đất nước của Trần Hưng Đạo ( trước đây) + làm giàu chính đáng. + Hiến đất xây trường học. + Tự bỏ tiền cá nhân ra làm cầu cho nhân dân đi lại. 1 Tỡm hiu ni dung bi hc -GV nờu cõu hi: 1 Th no l CCVT? 2. CCVT cú ý ngha nh th no? 3. HS phi rốn luyn CCVT nh th no? Hot ng 4 Hng dn gii bi tp - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 1, 2 - HS chun b bi v trỡnh by. - GV nhn xột, b sung. + Dy hc min phớ cho tr m cụi( hin nay) 2. Ni dung bi hc 1. Khái niệm - Chí công vô t là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 2. ý nghĩa: Đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 3. Cách rèn luyện chí công vô t : - Có thái độ ủng hộ, giúp đỡ những ngời chí công vô t. - Phê phán những hành động vụ lợi thiếu công bằng trong việc giải quýet mọi công việc. 3. Bi tp Bi 1: nhng vic lm th hin p/c CCVT l: a, b, c, d . Bi 2: Tỏn thnh cỏc quan nim d, . 4. Cng c - dn dũ. - HS nờu mt s cõu ca dao, tc ng núi v CCVT hoc thiu CCVT. - GV nờu kt lun ton bi. -HS lm bi tp 3, 4 v chun b bi : T ch. ________________________________________________________________________________ Tun 2 Ngy son28/8/09 Tit 2 Nga dy01/9/09 Bi 2 T CH A. Mc tiờu bi hc 1. Kin thc: HS hiu: - Th no l t ch, Biu hin ca tớnh t ch. - í ngha ca tớnh t ch v s cn thit phi rốn luyn tớnh t ch. 2. K nng: - Nhn bit c biu hin ca tớnh t ch v thiu t ch. - Bit ỏnh giỏ hnh vi ca bn thõn v ngi khỏc. - Bit cỏch rốn luyn tớnh t ch. 3. Thỏi : - Tụn trng nhng ngi bit sng t ch . - Cú ý thc rốn luyn tớnh t ch trong quan h vi mi ngi. B. Phng phỏp - m thoi, k chuyn, thuyt trỡnh. - Tho lun nhúm, liờn h thc t. C. Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9. - Mu chuyn, vớ d thc t. - Bng ph hot ng nhúm. D. Cỏc hot ng dy hc 1. N nh t chc 2. Kim tra bi c: - Th no l CCVT? Nờu VD v nhng vic lm CCVT trong thc t cuc sng hng ngy. - HS cn rốn luyn p/c CCVT nh th no? 3. Bi mi 2 Gii thiu bi: GV gii thiu v tm gng thy giỏo Nguyn Ngc Kớ dn dt vo bi. Hot ng 1 Tho lun phõn tớch thụng Tin trong mc t vn - Gv yờu cu HS c 2 mu chuyờn (SGK) - GV nờu cõu hi: 1. B tõm cú thaisddooj NTN khi bit con mỡnh b nhim HIV/AIDS? 2. N t mt HS ngoan ó tr thnh ngi nghin ngp, trm cp ntn? Vỡ sao? 3. Cỏch c x ca b Tõm v N khỏc nhau ntn? 4. Theo em ntn l mt ngi cú tớnh t ch? 5. Vỡ sao con ngi li cn cú tớnh t ch? - HS tho lu nhúm v trỡnh by. - GV nhn xột, b sung. Hot ng 2 Tỡm hiu nhng bi hin ca tớnh t ch v thiu t ch - GV gi 2 HS lờn bng ghi ý kin: T ch v thiu t ch. - HS nhõn xột, b sung. - HS t liờn h bn thõn . Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc - GV nờu cõu hi: 1. Th no l t ch? 2. T ch cú ý ngha nh th no? 3. Chỳng ta cn lm gỡ rốn luyn tớnh t ch? - HS treae li -GV túm tt theo ni dung bi hc. Hot ng 4 Hng dn gii bi tp - GV yờu cu HS gii bi tp 1, 2. - HS chun b bi v trỡnh by. 1. t vn - Khi bit con mỡnh bi nhim HIV?AIDS B Tõm rt au xút nhng khụng khúc trc mt con, b ó nộn cht ni au chm súc con v ngviờn nhng gia ỡnh cú ngi b nhim HIV khỏc khụng xa lỏnh, ht hi ngi Bi nhim HIV. - N c b m nuụng chiu , ban bố xu r rờ, hỳt thuc, ung ru bia, trn hc , ua xe , thi trc, bun phin, nghin hỳt v trm cp. - B tõm l ngi ó lm ch c tỡnh cm, hnh vi ca mỡnh, vt qua c s au kh. N khụng lm ch c bn thõn trc cỏm d. - Tớnh t ch ca mt ngi l lm ch c bn thõn trc nhng tỏc ng hay mi s cỏm d xung quanh. - Con ngi cú tớnh t ch thỡ mi ng vng c trc mi hon cnh. Tớnh t ch giỳp con ngi cú tớnh t tin v hnh ng ỳng n. Nu khụng cú tớnh t ch thỡ d b sa ngó, h hng. * Biu hin c t ch v thiu t ch - T ch: Bỡnh tnh khụng núng ny, khụng vi vng, luụn t tin, khụn b ngi khỏc lụi kộo - Thiu t ch: Suy ngh, hnh ng núng ny, khụng vng vng trc cỏm dừ 2. Ni dung bi hc 1. Thế nào là tự chủ? - Tự chủ là làm chủ bản thân: Làm chủ đợc những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống có thái độ bình tỉnh, tự tin, tự điều chỉnh hành vi của mình. 2. ý nghĩa: - Là đức tính quý giá. - Giúp con ngời biết sống đúng đắn, c xử có đạo đức, có văn hoá. - giúp ta vợt qua thử thách, cám dỗ. 3. Cách rèn luyện tính tự chủ: - Suy nghĩ trớc và sau khi hành động. - Tập điều chỉnh hành vi, thái độ của mình: Bình tỉnh, ôn hoà, lễ độ. - Hạn chế những đòi hỏi, mong muốn hởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh những việc làm xấu. 3. Bi tp Bi 1: Em ng ý vi ý kin: a, b, d, e . Bi 2: HS liờn h thc t k mt cõu . chuyn v mt ngi cú tớnh t ch. 4. Cng c - dn dũ - HS nờu mt s cõu ca dao, tc ng núi v tớnh t ch hoc thiu t ch - GV nờu kt lun ton bi. - Bi tp v nh: 3, 4 Tun 3 Ngy son 6/9/09 3 Tiêt 3 Ngày dạy9/9/09 Bài 3 DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT A. mục tiêu bài học 1. Kiến thức - HS hiểu thế nào là dân chủ, kỉ luật, Những biểu hiện của dân chủ và kỉ luật. - Hiểu ý ngbiax của việc tự giác thực hiên yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, là điều kiện để mọi người phát triển nhân cách, góp phần xây dựng XH công bằng dân chủ văn mimh. 2. Kĩ năng - Có kĩ năng giao tiếp, ứng xử phát huy tính dân chủ và thể hiện tính kĩ luật. - Biêt nhận xét, góp ý với bạn bè và những người xung quanh nhằm thực hiện dân chủ và kỉ luật. - Nhận biết được hành vi dân chủ, thiếu dân chủ hoặc giả danh dân chủ. 3. Thái độ - Có ý thức tự giác rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật. Có thái độ ủng hộ những việc làm tốt, phản đối những việc làm trái với dân chủ XHCN. - Biết đánh giá nhận xét hành vi của bản thân và những người xung quanh. B. Phương pháp - Kích thích tư duy. - Thảo luận nhóm. - Giải quyết tình huống. - Giảng giải. C. Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD 9. - Các tình huống có nội dung liên quan. - Ca dao tục ngữ, mẫu chuyện có nội dung liên quan. D. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu hiện tự chủ của một bạn HS trong học tập và rèn luyện. - Em cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV nêu lên tầm quan trọng của việc phát huy tính dân chủ và kỉ luật để dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 1 Đàm thoại giúp HS bước đầu tìm hiểu . những biểu hiện của dân chủ và kĩ luật - GV yêu cầu HS đọc tình huống ( SGK ) - GV nêu câu hỏi: 1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên. 2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9A được thể hiện như thế nào? 3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9A là gì? 4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào? - HS thảo luận trả lời. - GV nhận xét bổ sung và kết luận phần 1. 1. Đặt vấn đề * Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9A: GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc - Việc làm thiếu dân chủ: Ông giám độc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận. * Sự kết hợp DC và KL ở lớp 9A: Mọi người được tự do bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc, lớp đã thành lập đội cờ dỏ để nhắc nhỡ đôn đốc. * Ở lớp 9A mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương. * Việc làm của giám đốc có tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng. 2. Nội dung bài học 4 Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi: 1.Em hiểu thế nào là dân chủ ? Thế nào là kỉ luật? 2. Hãy nêu các việc làm thể hiện tính dân chủ và thiếu dân chủ trong thực tế cuộc sống hiện nay. 3. Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? 4. Dân chủ và kỉ luật có tác dụng như thế nào? Nêu ví dụ. 5. Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL? - GV nhận xét, bổ sung. - GV tóm tắt nội dung chính của bài học Hoạt động 3 Hướng dẫn giải bài tập. -GV yêu cầu HS giải các bài tập, 2 . - HS chuẩn bị bài và trình bày. - Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người được biết, được bàn, được thực hiện và được kiểm tra giám sát những công việc chung đó. - Kỉ luật là tuân theo những qui định chung của tập thể, của cộng đồng nhằm tạo ra sự thống nhất trong hành động để đạt chất lượng, hiệu quả cao trong công việc vì mục tiêu chung. - Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp của thôn buôn bà con được tự do phát biểu ý kiến… - Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình… - DC và KL có mối quan hệ hữu cơ với nhau: DC để mọi người phát huy khả năng của mình vào công việc chung. KL là điều kiện để phát huy dân chủ. - DC và KL đêm lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách của mỗi người và góp phần phát triển XH ( nêu ví dụ ) - Mọi người cần tự giác chấp hành KL, các tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người phát huy được tính dân chủ. 3. Bài tập Bài 1: Những việc làm thể hiện tính dân chủ là: ý a, c, d . Bài 2: HS liên hệ bản thân và kể cho cả lớp nghe. 4. Củng cố - dặn dò - GV gợi ý để HS hiểu được ý nghĩa của chủ trương “ Dân biết, dân bàn, …kiểm tra ”. - GV nêu kết luận toàn bài. - Bài tập về nhà 3, 4 và chuẩn bị bài “ Bảo vệ hòa bình ” ________________________________________________________________________________ Tuần 4 Ngày soạn13/9/09 Tiết 4 Ngày dạy16/9/09 Bài 4 BẢO VỆ HÒA BÌNH A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hòa bình, thế nào là bảo vệ hòa bình. - Vì sao phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. - Trách nhiệm của mỗi người đối với việc bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. 2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh do nhà trương hoặc địa phương tổ chức. - Biết cư xử một cách hòa bình thân thiện. B. phương pháp - Thảo luận nhóm. 5 - Hot ng cỏ nhõn. - Ging gii. - Xõy dng ỏn. C. Ti liu phng tin -SGK, SGV GDCD 9. - Tranh nh, bi bỏo, t liu v chin tranh v cỏc hot ng bo v hũa bỡnh. D. Cỏc hot ng dy hc 1 n nh t chc. 2. Kim tra bi c: - Dõn ch l gỡ? Nờu vớ d. - K lut l gỡ? Nờu vớ d. - Dõn ch v k lut cú tỏc dng nh th no? 3. Bi mi Gii thiu bi: GV yờu cu c lp hỏt bi: Trỏi t ny l ca chỳng mỡnh . yờu cu HS nờu ý ngha ca bi hỏt dn dt vo bi mi. Hot ng 1 Phõn tớch thụng tin, tỡnh hung -GV yờu cu HS c phn thụng tin v quan sỏt nh tho lun tr li cõu hi -GV chia lp thnh 3 nhúm ( mi nhúm tho lun 1 cõu hi ) 1. Em cú suy ngh gỡ khi xem cỏc hỡnh nh v c cỏc thụng tin trờn? 2. Chin tranh ó gõy ra nhng hu qu nh th no? 3. Chỳng ta cn lm gỡ ngn chn chin tranh, bo v hũa bỡnh? - HS cỏc nhúm tho lun v trỡnh by. - GV nhn xột v kt lun: Hũa bỡnh em li cho con ngi nhng iu tt p. ú l hnh phỳc, l khỏt vng ca loi ngi. Ngy nay, cỏc th lc phn ng hiu chin vn ang cú õm mu phỏ hoi hũa bỡnh, gõy chin tranh ti nhiu ni trờn th gii. Vỡ vy, bo v hũa bỡnh chng chin tranh l trỏch nhim ca mi ngi, mi dõn tc, mi quc gia trờn th gii. Hot ng 2 Hng dn phõn tớch lm rừ ni dung -GV nờu cõu hi: 1. Nờu s i lp gia CT v hũa bỡnh. 2. Hóy phõn bit gia CT chớnh ngha v CT phi ngha. - HS suy ngh tr li - GV nờu kt lun: Chỳng ta phi bit ng h cỏc cuc CT chớnh ngha, lờn ỏn, phn i cỏc cuc CT phi ngha. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc - GV nờu cõu hi 1. Hũa bỡnh l nh th no? Th no l bo v hũa bỡnh? 2. Vè sao ngy nay vn phi tip tc bo v hũa bỡnh, chng chin tranh? 3. Vỡ sao nhõn dõn Vit Nam li yờu hũa bỡnh v luụn phn i chin tranh? 4. Chỳng ta cn lm gỡ bo v hũa bỡnh, 1. t vn - Qua cỏc thụng tin v hỡnh nh trờn chung ta thy c s tn khc ca chieenstrang, giỏ tr ca hũa bỡnh v s cn thit phi bo v hũa bỡnh chng chin tranh. - Hõu qu ca chin tranh: +Cuc CT TG ln th nht ó lm 10 triu ngi cht. CTTG ln th hai cú 60 triu ngi cht + T 1900-2000 CT ó lm hn 2 triu tr em cht, 6 triu tr em b thng, 20 triu tr em phi b v, h 300000 tr em buc phi i lớnh ,cm sỳng git ngi. - bo v hũa bỡnh, chng CT chỳng ta cn phi xõy dng mi quan h tụn trng, thõn thin, bỡnh ng gia con ngi vi con ngi, gia cỏc dõn tc, gia cỏc quc gia trờn th gii. - Hũa bỡnh em li s bỡnh yờn, m no, hnh phỳc cho con ngi. Cũn chin tranh em li au thng, nghốo nn, lc hu, bt hnh cho con ngi. - Chin tranh chớnh ngha l cỏc nc tin hnh CT chng xõm lc, bo vờn c lp t do, bo v hũa bỡnh. Cũn CT phi ngha l CT xõm lc, xung t sc tc, khng b. 2. Ni dung bi hc . Hoà bình: - Bảo vệ hoà bình. - Hoà bình: Không có chiến tranh hay xung đột vũ trang? Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng, hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc, ngời ngời là khát vọng của toàn nhân loại. - Bảo vệ hoà bình: Giữa cuộc sống xã hội bình yên; dùng đàm phán, thơng lợng để giải quyết mâu thuẩn, xung đột giữa các quốc gia, tôn giáo, dân tộc. - Ngy nay trờn th gii cú nhiu ni vn ang 6 chng chin tranh? Hot ng 4 Hng dn gii bi tp -GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2, 3, 4 . - HS chun b bi v trỡnh by - GV nhn xột, b sung. xy rỏ chin tranh, xung t sc tc, ch ngha khng b vn cũn honh hnh. Vỡ vy, ngn chn chin tranh, bo v hũa bỡnh l trỏch nhim chung ca mi quc gia, mi dõn tc v ton nhõn loi. - Dõn tc Vit Nam l dõn tc yờu chung hũa bỡnh vỡ chỳng ta ó phi chu ng quỏ nhiu au thng mt mỏt ca cỏc cuc chin tranh ỏc lit bo v c lp, t do ca t quc. - Để bảo bảo vệ bình chống chin tranh chúng ta cn phi xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện giữa ngời_ngời; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc. 3.Bi tp Bi 1: Cỏc hnh vi th hin lũng yờu chung hũa bỡnh : a, b, d, e, h, i. Bi 2: Tỏn thnh ý kin : a, c Bi 3: HS tỡm hiu cỏc hot ng bo v hũa bỡnh, chng chin tranh do trng , lp, a phng , nhõn dõn trong nc t chc gii thiu cho cỏc bn bit 4. Cng c - dn dũ: - T chc cho HS v cõy Hũa bỡnh - GV hng dn HS lp k hoch hot ng vỡ hũa bỡnh. - GV nờu kt lun ton bi. ________________________________________________________________________________ Tun 5 Ngy son20/9/09 Tit 5 Ngy dy23/9/09 Bi 5 TèNH HU NGH GIA CC DN TC TRấN TH GII. A. Mc tiờu bi hc 1. Kin thc: HS hiu: - Th no l tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii, ý ngha ca tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc. - Biu hin ca tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii. 2. K nng: - HS bit th hin tỡnh hu ngh vi thiu nhi v nhõn dõn cỏc nc khỏc trong cuc sng hng ngy. 3. Thỏi : - Bit ng h cỏc chớnh sỏch hũa bỡnh, hu ngh ca ng v Nh nc ta. B. Phng phỏp - Tho lun nhúm. - Ging gii, phõn tớch. - iu tra thc t. - Xõy dng ỏn. C. Ti liu phng tin - SGK, SGV GDCD 9. - Bn v quan h hu ngh gia nc ta vi cỏc dõn tc khỏc. - Bi hỏt, mu chuyn v tỡnh on kt,hu nghi D. Cỏc hot ng dy hc 7 1. n nh t chc 2. Kim tra bi c: - Vỡ sao phi bo v hũa bỡnh? Hóy nờu cỏc hot ng bo v hũa bỡnh chng chin tranh m em cú th tham gia. 3. Bi mi Gii thiu bi: GV nờu vớ d v mt hot ng cú ý ngha xõy dng tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gi dn dt vo bi mi. Hot ng 1 Phõn tớch thụng tin phn t vn -GV yờu cu HS c phn thụng tin v quan sỏt nh trong SGK. - GV nờu cõu hi: 1. Qua cỏc thụng tin, s kin v hỡnh nh trờn em cú suy ngh gỡ v tỡnh hu ngh gia VN vi cỏc dõn tc khỏc? 2. Nờu vớ d v mi quan h hu ngh gia VN vi cỏc dõn tc khỏc m em bit. Hot ng 2 Liờn h thc t v tỡnh hu ngh gia nc ta vi cỏc dõn tc khỏc trờn th gii - GV yờu cu HS cỏc nhúm gii thiu cỏc t liờu ó su tm v cỏc hot ng hu ngh ca nhõn dõn ta vi cỏc dõn tc khỏc, ca thiu nhi nc ta vi thiu nhi cỏc nc khỏc. Hot ng 3 Tỡm hiu ni dung bi hc - GV nờu cõu hi: 1. Tỡnh hu nghi l nh th no? 2.Quan h hu nghcú ý ngha nh th no? 3. ng v Nh nc ta thc hin chớnh sỏch hũa bỡnh hu nghi vi cỏc dõn tc khỏc ntn? 4. Chỳng ta cn lm gỡ gúp phn xõy dng tỡnh hu ngh vi cỏc dõn tc khỏc? Hot ng 4 Luyờn tp gii bi tp - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2 . - HS chun b bi v trỡnh by 1. t vn - Tớnh n thỏng 10/2002 VN ó cú QH vi 47 t chc song phng v a phng. n thỏng 3/2003, VN cú quan h ngoi giao vi 167 quc gia, trao i ngoi giao vi 61 quc gia trờn th gii. - Vit Nam cú mi quõn h hu nghi vi cỏc nc Trung Quc. Cam-pu chia, Lo, Thỏi Lan, Cu- baNc ta cú mi quan h vi cỏc t chc, cỏc din n hp tỏc trong khu vc v trờn th gii. * HS cỏc nhúm trỡnh by t liờu ó su tm 2. Ni dung bi hc 1) Khái niệm : Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nớc này với nớc khác . 2. ý nghĩa : - Tạo cơ hội , điều kiện để các nớc , các dân tộc cùng hợp tác phát triển . - Hữu nghị hợp tác giúp nhau cùng phát triển kinh tế văn hóa giáo dục , y tế , khoa học kĩ thuật - Tạo sự hiểu biết lẫn nhau , tránh gây mâu thuẫn , căng thẳng , dẫn đến nguy cơ chiến tranh . 3. Chính sách của Đảng ta về hòa bình : - Chính sách của Đảng ta đúng đắn có hiệu quả - Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế thuận lợi . - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nớc . - Hòa nhập với các nớc trong quá trình tiến lên của nhân loại . 4. Học sinh chúng ta phải làm gì : - Thể hiện tình đoàn kết , hữu nghị với bạn bè và ngời nớc ngoài - Thái độ cử chỉ , việc làm và sự tôn trọng , thân thuộc trong cuộc sống hàng ngày . 3. Bi tp Bi 1: Cỏc vic lm th hin tỡnh hu ngh vi bn bố v ngi bố quc t. - Tham gia giao lu vn húa th thao. - Tham gia quyờn gúp cỏc nc gp khú khn. - Lch s, ci m vi ngi nc ngoi. Bi 2: Em s lm nh sau: 8 - Góp ý với các bạn có thái độ thiếu văn minh lịch sự với người nước ngoài. - Em sẽ cùng tham gia với các bạn.nước ngoài - Viết thăm hỏi bạn 4. Củng cố - dặn dò - Gv nêu kết luận toàn bài, - Hướng dẫn HS lập kế hoach hoạt động thể hiện tình hữu nghị với HS trường khác. - Chuẩn bị trước bài “ Hợp tác cùng pháu triển ” ________________________________________________________________________________ Tuần 6 Ngày soạn27/9/09 Tiết 6 Ngày dạy30/9/09: Bài 6 HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác. - Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác, trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác. 2. Kĩ năng: - HS có tinh thần hợp tác với bạn bè và mọi người trong các hoạt động chung. 3. Thái độ: - HS biết ủng hộ chính sách hòa bình hữu nghị và hợp tác của Đảng và Nhà nước ta. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Liên hệ thực tế. - Phân tích, giảng giải. - Tổ chức trò chơi. C. Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV GDCD 9 - Tranh ảnh, băng hình, bài báo có chủ đề liên quan. D. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? -HS có thể làm gì để góp phần xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? 3. Bài mới Giới thiệu bài : GV nêu một công trình xây dựng hoặc một công trình khoa học mà đó là kết quả của sự hợp tác giữa nước ta với các nước khác để từ đó dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 1 Phân tích thông tin - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu câu hỏi: 1. Qua các thông tin tình huống trên, em có nhận xét gì về QHHT giữa nước ta với các nước trong khu vực và trên thế giới? 2. Sự hợp tác mang lại lợi ích gì cho nước ta và các nước khác? Vì sao lại phải hợp tác 3. Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương như thế nào trong vấn đề hợp tác với các nước 1.Đặt vấn đề -Việt Nam đã tham gia vào tất cả các tổ chức quốc tế tên nhiều lĩnh vực: Thương mại, y tế, lương thực, giáo dục . - Chúng ta cần hợp tác vì: Này nay thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc mang tings toàn cầu, không có một dân tộc, một quốc gia riêng rẻ nào có thể giải quyết được. Sự hợp tác quốc tế góp phần thúc đẩy kinh tế nước ta và các nước khác phát triển. Cùng nhau giải quyết những vấn đề bức 9 khỏc? S hp tỏc phi da trờn nhng nguyờn tc no? -HS cỏc nhúm tho lun v trỡnh by - GV nhn xột v nờu kt lun. Hot ng 2 Tỡm hiu ni dung bi hc -GV nờu cõu hi: 1. Em hiu th no l hp tỏc? 2. Hp tỏc phi da trờn nhng nguyờn tc no? 3.S hp tỏc quc t cú ý ngha nh th no? 4. ng v ng nc ta ch trng nh th no i vi vn hp tỏc quc t? - HS tr li - GV tm tt ni dung chớnh ca bi hc Hot ng 3 Trao i v thnh qu hp Tỏc quc t - GV yờu cu cỏc nhúm tho lun v trỡnh by mt s thnh qu ca s hp tỏc gia nc ta vi cỏc nc khỏc. VD: Nh mỏy thy in Hũa Bỡnh, nha mỏy lc du Dung Qut . - HS cỏc nhúm trỡnh by - GV nhn xột, b sung. Hot ng 4 Biu hin ca tinh thn hp tỏc trong cuc sng hỏng ngy - GV yờu cu HS nờu cỏc biu hin ca tinh xỳc ca khu vc v th gii. - ng v Nh nc ta ch trng: Tng cng quan h hp tỏc vi cỏc ncXHCN, cỏc nc trong khu vc v trờn th gii da trờn nguyờn tc tụn trng, bỡnh ng, cỏc bờn cựng cú li, gii quyt bt ũng tranh chp bng thng lng hũa bỡnh, trỏnh dựng v lc, ỏp t , cng quyn. 2. Ni dung bi hc 1. Thế nào là hợp tác : - Hợp tác là cùng chung sức làm việc , giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung . 2 Nguyên tắc hợp tác : - Dựa trên cơ sở bình đẳng . - Hai bên cùng có lợi . - Không hại đến lợi ích ngời khác . 3. ý nghĩa : - Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu . - Giúp đỡ , tạo điều kiện cho các nớc nghèo phát triển . - Để đạt đợc mục tiêu hòa bình cho toàn nhân loại 4. Chủ trơng của Đảng và nhà nớc ta : - Coi trọng , tăng cờng hợp tác các nớc trong khu vực và trên thế giới . - Nguyên tắc : + Độc lập chủ quyền , toàn vẹn lãnh thổ . + Không can thiệp nội bộ , không dùng vũ lực . + Bình đẳng cùng có lợi + Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng hòa bình . + Phản đối âm mu và hành động gây sức ép , áp đặt ,cờng quyền , can thiệp nội bộ nớc khác . * Về bản thân em : - Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và mọi ngời xung quanh . - Luôn luôn quan tâm đến tình hình thế giới và vai trò của Việt Nam . - Có thái độ hữu nghị . đoàn kết với ngời nớc ngoài và giữ gìn phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam trong giao tiếp . - Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập , lao động và hoạt động tinh thần khác . * HS cỏc nhúm tho lun v trỡnh by. 10 [...]... lut v hụn nhõn Hot ng 2 Trao i v nhng vn trong thc t - GV t chc cho HS trao i v tỡnh hỡnh kt hụn ỳng phỏp lut v khụng ỳng phỏp lut a phng cng nh trong c nc Cn lm gỡ khc phc tỡnh trng kt hụn khụng ỳng phaps lut ? * HS trao i: - Tỡnh hỡnh kt hụn ỳng phỏp lut - Tỡnh hỡnh kt hụn khụng ỳng phỏp lut ( khụng ng kớ kt hụn, to hụn, ộp hụn) - Cỏc bin phỏp khc phc: Tuyờn truyn phỏp lut v hụn nhõn cho mi ngi... nguyờn tc c bn ca ch hụn nhõn Vit Nam hin nay l gỡ? 2 c kt hụn cn cú nhng iu kin gỡ ? 3 Phỏp lut cm kt hụn trong nhng iu kin no ? 4 Phỏp lut cú nhng qui nh nh th no v quyn v ngha v ca v v chng trong gia ỡnh ? 5 Cụng dõn Hc sinh phi cú trỏch nhim nh th no trong vn tỡnh yờu v hụn nhõn ? - HS tho lun nhúm v trỡnh by - GV nhõn xột v kt lun theo ni dung bi hc + Hụn nhõn tin b, mt v, mt chng, V chng... Lan v Tun l ỳng vỡ c hai cn phi cú vic lm n nh ri mi kt hụn Bi 5 : Anh c v ch Hoa mun kt hụn l khụng c vỡ hai ngi ny l anh em cựng h trong phm vi ba i Bi 6 : Vic lm ca gia ỡnh Bỡnh l sai vỡ ộp con kt hụn khi con cha tui Bỡnh cú th nh phỏp lut can thip Bi 7 : Vic lm ca anh Phỳ l sai vỡ anh Phỳ khụng tụn trng ngh nghip ca v 4.Cng c - dn dũ - GV nờu kt lun ton bi - Bi tp v nh: Bi 8 ... Khi tham gia lao ng ngi lao ng cn phi kớ kt hp ng lao ng vi ngi s dng lao ng Hp ng lao ng phi y nụi dung theo qui nh ca phỏp lut - Ngi lao ng cha thnh niờn l ngi cha 18 tui - Ngi s dng lao ng cha thnh niờn phi tuõn theo nhng qui nh ca phỏp lut i vi lao ng cha thnh niờn 31 + Lao ng cha thnh niờn l lao ng nh th no? + Ngi s dng lao ng cha thnh niờn phi tuõn theo nhng qui nh nh th no ? Hot ng 4 Hng dn... Tu dng o c, li sng d C 3 ý trờn Cõu 2: Nhng ý kin no sau õy v hụn nhõn em cho l ỳng phỏp lut ? a Kt hụn khi c nam v n 18 tui b.Yờu nhau t nguyn thỡ ch cn lm ỏm ci khụng cõn dng kớ kt hụn c Kt hụn khụng phõn bit tụn giỏo d Cha m quyt nh hụn nhõn cho con Cõu 3: Ngi lao ng l ngi cú kh nng lao ng v cú giao kt hp ng lao ng v phi ớt nht l bao nhiờu tui ? a 15 tui c 17 tui b 16 tui d 18 tui Cõu 4: H 17 tui... sống cá nhân, gia đình, - HS tr li xã hội - GV túm tt rhanhf ni dung bi hc 3 Biện pháp: - Lao động tự giác, kỉ luật - Năng động, sáng tạo - Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ * HS: - Học tập, ý thức kỉ luật tốt - Tìm tòi, sáng tạo - Có lối sống lành mạnh - Vợt khó khăn - Tránh xa tệ nạn xã hội 3 Bi tp Hot ng 4 Bi 1: Nhng hnh vi th hin lm vic cú NS, CL, Hng dn gii bi tp HQ l: hnh vi c, d, e - GV nờu... Thu cú tỏc dng n nh th trng, iu chnh c cu kinh t, gúp phn phỏt trin kinh t theo ỳng nh hng ca Nh nc 2 Ni dung bi hc ( Xem SGK) 3 Bi tp Bi 2: B H vi phm phỏp lut ú l kinh doanh m 29 - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2, 3 (SGK) khụng ng kớ y cỏc mt hng theo qui nh ca phỏp lut Bi 3: ng ý vi cỏc ý kin: c, , e 4 Cng c - dn dũ - GV nờu kt lun ni dung ton bi - HS chun b bi 14 ... phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc tc l tớch cc tỡm hiu cỏc truyn thng v thc - Yờu cu cỏc nhúm tho lun bi tp 1 v cõu hnh theo cỏc chun mc giỏ tr truyn thng hi : th no l k tha v phỏt huyDT? cỏi hay, cỏi p cuae dõn tc tip tc phỏt huy v HS tho lun v tr li ta sỏng - GV nhn xột v nờu kt lun 4 Cng c - dn dũ - GV túm tt nhng ni dung ó hc trong tit 1 - HS v nh su tm nhng truyn thúng tt p ca que hng mỡnh gii... N, ST vỡ c tớnh ny giỳp cỏc em cú thỏi tớch cc, ch ng, dỏm ngh, dỏm lm, linh hot x lớ cỏc tỡnh hung trong 15 hc tp, lao ng nhm t kt qu cao tr thnh ngi N, ST , hc sinh cn tớm ra cỏch hc tp tt nht cho mỡnh v tớch cc vn dng nhng iu ó hc vo cuc sng 4 Cng c - dn dũ - GV nờu kt lun ton bi - HS v nh lm cỏc bi tp 3, 4, 6 v chun b bi tun 12 Tun 12 Ngy son1/11/09 Tit... xột, b sung Hot ng 4 Hng dn gii bi tp 3 Bi tp - GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2, 3 Bi 2: HS t nờu s hp tỏc ca bn thõn trong cụng vic chung v kt qu ca s hp tỏc ú Bi 3: HS gii thiu nhng tm gng hp tỏc tt ca cỏc bn trong trng, trong lp hoc a phng 4 Cng c - dn dũ - GV nờu kt lun ton bi - HS v nh gii bi tp 3 v chun b bi K tha v phỏt huy Tun 7,8 Ngy son4/10/09 Tit 7,8 . sống. 3. Bài tập Bài 1: những hành vi thể hiện tính năng động, sáng tạo là: b, d, e, h . Các hành vi còn lại là không năng động, sáng tạo. Bài 2: Em tán thành. trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 4 Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải các bài tập 2, 3 . * HS trình bày. 3. Bài tập Bài 2: HS tự