GA L5 T21(CKTKN)

Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi TUẦN 21 Thứ hai, ngày 17 tháng 1 năm 2011 ANH VĂN : Giáo viên chuyên soạn dạy …………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC : TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. MỤC TIÊU : 1/KT, KN : - Đọc lưu lốt, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2/ TĐ : Kính trọng thái sư Giang Văn Minh . II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ ,tranh minh hoạ - HS: SGK,VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: -Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM - Nhận xét + cho điểm - 1HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học. - HS lắng nghe *HĐ2 : Luyện đọc - GV chia 4 đoạn - 1 HS đọc cả bài - HS dùng bút chì đánh dấu - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc nối tiếp + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song tồn + Đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm. - HS đọc theo nhóm 5 - 1 → 2 HS đọc cả bài *HĐ3: Tìm hiểu bài: - Ơng Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? * Vờ khóc than vì khơng có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời - Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ơng Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? *2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 1 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi - Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh? *Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc qn đội thua trên sơng Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận -Vì sao có thể nói ơng Giang Văn Minh là người trí dũng song tồn? * Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc ơng dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc. *HĐ4: Đọc diễn cảm - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc theo hướng dẫn - 5 HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - 3 HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - Dặn HS về kể chuyện này cho người thân - HS lắng nghe - HS thực hiện …………………………………………………………………………………………………… TOÁN : LUYỆN TẬP VỀ DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU : 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ : - GV: sách giáo khoa, sách GV, bảng nhóm. - HS: sách giáo khoa, vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ 2.Bài mới : *HĐ1: Giới thiệu bài : *HĐ2: Giới thiệu cách tính : - Thơng qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính như sau: - Chia hình đã cho thành hai hình vng và một hình chữ nhật. - Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. - Hình vng có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của tồn bộ mảnh đất. *HĐ3: Thực hành : Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 2 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi Bài1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật. Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 × 2 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 × 3,5 = 39,2 (m 2 ) Diện tích HCN bé : 6,5 × 4,2 = 27,3 (m 2 ) Bài 2: Dành cho HSKG - GV có thể hướng dẫn HS nhận biết một cách làm khác: HS có thể có một cách làm khác: + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất. + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngồi kht đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. + Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m. Trình bày bài giải Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 3 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m 40,5m 50m 50m 40,5m 30m 100,5m Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi 3. Củng cố dặn dò : …………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC : (dạy chiều) SỬ DỤNG NĂNG LƯNG MẶT TRỜI I. MỤC TIÊU : 1/ KT,KN : Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khơ , phát điện 2/ TĐ : Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT. II. CHUẨN BỊ : - GV: + Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi). + Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. + Thơng tin và hình trang 84, 85 SGK. - HS :SGK,VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: - 2 HS *HĐ2: HĐ cả lớp : Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Ánh sáng và nhiệt. - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống. - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm mn lồi, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. - Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão, trên Trái Đất. - GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. *HĐ3: Quan sát và thảo luận: - GV chia nhóm * HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ? - Kể tên một số cơng trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời ? Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 4 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi - Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ? - GV theo dõi nhận xét * Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét. *HĐ4 : Trò chơi : - GV chia 2 nhóm tham gia ( mỗi nhóm khoảng 5 HS). - GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi - Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử từng thành viên ln phiên lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời. * u cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một vai trò, ứng dụng; khơng được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngơ coi như là trùng ). Đến lượt nhóm nào khơng ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua. - GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau. - GV nhận xét tiết học. . …………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC : (dạy chiều) ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM (tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. KT,KN : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số cơng việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tơn trọng UBND xã (phường). 2. TĐ : Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường). II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 5 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi + Thẻ màu + Bảng phụ, bút dạ bảng - HS:SGK,VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ 2.Bài mới : *HĐ1:Giới thiệu bài *HĐ2: Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” - HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : a) Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? a) Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. b) Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì? b) Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. c) Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS khơng trả lời được: cơng việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) c) UBND phường, xã có vai trò vơ cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương. d) Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã. d) Mọi người cần có thái độ tơn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hồn thành nhiệm vụ. - GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn Thủy *HĐ3: Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1 - HS đọc BT1 - GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác. - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu là việc khơng cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đi đến kết quả. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 6 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i. + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a. Đây là việc của cơng an khu vực dân phố/ cơng an thơn xóm. g. Đây là việc của Hội người cao tuổi. - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i. - Đọc phần ghi nhớ *HĐ4: Thế nào là tơn trọng UBND phường, xã - Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã, phường. - HS làm việc cặp đơi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi khơng phù hợp. 1. Nói chuyện to trong phòng làm việc. 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết cơng việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày u cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được u cầu. 6. Khơng muốn đến UBND phường giải quyết cơng việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian. 7. Tn theo hướng dẫn trình tự thực hiện cơng việc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được u cầu. 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết cơng việc. 10. Khơng cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết cơng việc. Phù hợp Khơng phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 Các câu 1, 3, 6. + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp. + HS nhắc lại các câu ở cột khơng phù hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở cơng việc, hoạt động của UBND phường, xã. 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, tun dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài - HS về nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết quả các việc sau: 1. Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? 2. Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 7 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi Thứ ba, ngày 18 tháng 1 năm 2011 CHÍNH TẢ : TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một bài văn xi. - Làm được BT(2) a / b, hoặc BT (3) a /b . 2/ TĐ : u thích sự phong phú của TV. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bút dạ + 3 → 4 tờ phiếu khổ to. - HS:SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 H S. - Nhận xét, cho điểm - HS viết trên bảng những tiếng có âm r/d/gi 2.Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài : Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe *HĐ2: HD HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK - 1HS đọc lại - Đoạn chính tả cho em biết điều gì? *Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ơng.Vua Lê Thần Tơng ca ngợi ơng là anh hùng thiên cổ. - HDHS viết từ khó: - GV đọc từng câu khó, từng bộ phận ngắn trong câu - HS luyện viết từ khó ở giấy nháp. - HS viết chính tả - Đọc tồn bài một lượt - Chấm 5 → 7 bài - Nhận xét chung *HĐ3: HDHS làm bài tập ctả. Bài 2b: - HS tự rà sốt lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Dán 3 tờ phiếu lên bảng. - HS đoc u cầu của BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - HS tiếp nối nhau đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm. + Lớp mỏng bọc bên ngồi của cây, quả: vỏ. + Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 8 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi Bài 3: GV nêu u cầu của BT - HS làm vào vở BT - 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức - Nêu nội dung câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo khơng biết cho người thân nghe. - HS lắng nghe - HS thực hiện …………………………………………………………………………………………………… TOÁN : LUYỆN TÂÏP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU : 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ : - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ơ vng, thước kẻ, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 2.Bài mới : *HĐ1: Giới thiệu bài : *HĐ2: Giới thiệu cách tính : - Thơng qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính. - Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang. - Đo các khoảng cách trên thực địa, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu như trong SGK. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của tồn bộ mảnh đất. *HĐ3: Thực hành : Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 9 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi Bài1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính. Bài 1: Diện tích tam giác AEB 84 × 28 : 2 = 1176 (m 2 ) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) × 30 : 2 = 1365 (m 2 ) Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m 2 ) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m) Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1. Bài 2 : Bài giải: Mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC. Thực hiện tương tự như bài 1. 3. Củng cố dặn dò : - Xem trước bài Luyện tập chung. …………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ : NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Biết đơi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH. + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam. Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vơ tội. + Chỉ giới tuyến qn sự tạm thời trên bản đồ. 2/ TĐ : Căm ghét chiến tranh và biết ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ II. CHUẨN BỊ : - GV: Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ giới tuyế qn sự tạm thời theo quy định của hiệp định Giơ-ne-vơ). Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 10 A B E D G C [...]... thế nào để tạo ra khí sinh học? * Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - GV nhận xét chung - GV cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga 3 Củng cố, dặn dò: * Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận chung - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học cả lớp - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………………………… . thầm và theo dõi bạn đọc. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : a) Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? a) Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. b) Ngồi việc cấp giấy khai sinh,. phòng làm việc. 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết cơng việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày u cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được