Giao an lop 5 tuan 22 hay nhat

Tuần 23 Ngày soạn: tháng 2 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tập trung đầu tuần Tiết 3: Toán Tiết 111: Xăng-ti-mét khối- Đề-xi-mét khối I. Mục tiêu - HS có biểu tợng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: cm 3 , dm 3 . - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết giải một số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Hình lập phơng có thể tích 1cm 3 , 1dm 3 (Bộ thiết bị dạy toán 5) III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 2' 15' 17' A/Mở đầu: 1. ổn định tổ chức 2 .Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc. B/Hoạt động dạy học: a. Khám phá:Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em một đơn vị đo thể tích là xăng ti mét khối và đề xi mét khối b. Kết nối */Hình thành biểu tợng cm 3 và dm 3 : - Tổ chức cho HS quan sát, nhận xét: +Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh bao nhiêu xăng-ti- mét? +Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh bao nhiêu đề-xi- mét? +1dm 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? +1cm 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? - Hớng dẫn HS đọc và viết dm 3 ; cm 3 *b/Thực hành: *Bài 1 (116): Viết vào ôtrống (theo mẫu) - Y/c HS làm vào nháp. - Cho HS đổi nháp, đổi bài kiểm tra. - Y/c 1số HS nêu kết quả - Nhận xét, đánh giá. *Bài 2a (116): - Mời HS nêu cách làm. +Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh 1cm. +Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh 1dm. + 1dm 3 = 1000cm 3 + 1cm 3 = 1000 1 dm 3 - Đọc và viết: dm 3 ; cm 3 . - Đọc và nêu yêu cầu. - Làm bài cá nhân vào nháp. - Nêu kết quả. Viết số Đọc số 76cm 3 Bảy mơi sáu xăng-ti-mét khối 519dm 3 Một trăm mời chín đề-xi- mét khối 85,08dm 3 Tám mơi lăm phẩy không tám đề-xi-mét khối 3 - Cho HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá. C/Kết luận: - Nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài, làm BT2b. - 1 HS nêu yêu cầu. - Suy nghĩ, nêu cách làm. - Làm BT vào vở, bảng nhóm. a) 1000cm 3 ; 37 5000cm 3 5800cm 3 ; 800cm 3 Tiết 4: Tập đọc Tiết 45: Phân xử tài tình I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Hiểu đợc quan án là ngời thông minh, có tài sử kiện (TL đợc các CH SGK) II. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 12' 12' 8 3 A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. B/Hoạt động dạy học: 1. Khám phá 2. Kết nối a) Luyện đọc: - HD chia đoạn. Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Cho HS đọc đoạn theo cặp. - Mời 1-2 HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: +Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? +Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? +Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp? +Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? +Vì sao quan án lại dùng cách trên? - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan nói s cụ đến hết. -Tổ chức thi đọc diễn cảm. C/Kết luận: - Nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. - 1-2HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về ND bài: Cao Bằng - 1HS giỏi đọc toàn bài, lớp theo dõi. - Tiếp nối đọc đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm. +Đoạn 2: Tiếp đến cúi đầu nhận tội. +Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện đọc đoạn theo cặp. - 1-2 HS đọc toàn bài. +Việc mình bị mất cắp vải, ngời nọ tố cáo ngời kia lấy trộm vải của mình. +Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi ngời làm chứng, cho lính về nhà hai. +Vì quan hiểu ngời tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm đ- ợc ít tiền +Cho gọi hết s sãi, kẻ ăn, ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc +Chọn phơng án b. - Nêu, nhắc lại ND. - 3HS nối tiếp đọc bài. - Luyện đọc phân vai trong nhóm 4. - Thi đọc. Chiều: Thứ ngày tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Khoa học S DNG NNG LNG IN I. Mc tiờu : - K tờn mt s dựng , mỏy múc s dng nng lng in . II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học . - Xem trc bi nh . III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 2' 10' 10' 8' 5' A. Mở đầu 1. ổn định tổ chức 2.Kim tra bi c . B. Hoạt động dạy học 1. Khám phá 2. Kết nối : Hot ng 1 : Tho lun HD hs k c mt s vớ d chng t: - Dũng in mang nng lng . - Mt s ngun in ph bin . GV kt lun chung Hot ng 2 : Quan sỏt v tho lun . * GV hd hs quan sỏt hỡnh 1, 2,3 trang 92 v 93 SGK . * Tho lun theo nhúm bi 2 VBT . GV kt lun chung . Hot ng 3 : Trũ chi . Ai nhanh , ai ỳng HD hs nờu c nhng dn chng v vai trũ ca dũng in trong cuc sng - GV liờn h GD . C. Kết luận Cho hs nhc li bi hc . - Nhn xột. - HS lm cỏ nhõn vo VBT . i din hs trỡnh by . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li * HS quan sỏt hỡnh SGK v cho bit : - Ngun in chỳng s dng . - Tỏc dng ca dũng in . Vi hs c mc bn cn bit SGK . HS tho lun nhúm v lm VBT . i din hs lờn trỡnh by . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li . - HS thi k cỏ nhõn . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li Tiết 2: Địa lí MT S NC CHU U I. Mc tiờu - Nờu c mt s c im ni bt ca hai quc gia Phỏp v Liờn bang Nga . - Ch v trớ v th ụ ca Nga , Phỏp trờn bn . II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Bn a cỏc nc trờn th gii . III. Tiến trình dạy học T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 2' 15' 15' 3' A. Mở đầu 1.n nh t chc . 2.Kim tra bi c . - Nờu mt s c im v hot ng sn xut ca dõn c chõu u . HS nhn xột , sa sai . GV nhn xột ghi im B.Hoạt động dạy học 1. Khám phá 2. Kết nối . * Liờn bang Nga Hot ng 1 : HD lm theo nhúm - HD hs c bi v qs hỡnh 1 v 2 SGK nhn bit v : v trớ a lớ ; din tớch ; dõn s ; khớ hu ; ti nguyờn khoỏng sn ; sn phõm cụng nghip v nụng nghip ca Liờn bang Nga . GV kt lun chung . * Phỏp . Hot ng 2 : HD lm theo nhúm - HD hs c bi v qs hỡnh 3 SGK nhn bit v : v trớ a lớ ; din tớch ; dõn s ; khớ hu ; ti nguyờn khoỏng sn ; sn phõm cụng nghip v nụng nghip ca Phỏp . GV kt lun chung . C. Kết luận Cho hs nhc li bi hc . -Nhn xột - HS tho lun v lm vo VBT i din hs trỡnh by . Vi hs lờn ch bn v trớ a lớ v th ụ ca Liờn bang Nga . HS nhn xột , sa sai . Vi hs nhc li - HS tho lun v lm vo VBT i din hs trỡnh by . Vi hs lờn ch bn v trớ a lớ v th ụ ca Phỏp . HS nhn xột , sa sai . Vi hs lờn ch li . * Vi hs nờu bi hc SGK . Ngày soạn: tháng 2 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Toán Tiết 112: mét khối I. Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Mô hình m 3 , dm 3 , cm 3 . Bảng đơn vị đo thể tích. Hình minh họa-SGK. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 A/Mở đầu: - 1-2HS nêu. 2' 17' 15' 3 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Y/c HS nêu những hiểu biết về dm 3 , cm 3 B/Hoạt động dạy học: 1. Khám phá 2. Kết nối a/Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 : - Đa ra mô hình m 3 , giới thiệu: Để đo thể tích ngời ta còn dùng đơn vị là mét khối - Y/c HS quan sát, nhận xét: Mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh dài bao nhiêu? - Đa ra mô hình dm 3 , cm 3 , HD quan sát, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. +1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? +1m 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? - Treo bảng đơn vị đo thể tích. b/Thực hành: *Bài 1 (118): a) Viết các số đo thể tích lên bảng cho HS đọc. b) Đọc cho HS viết vào vở. - Chốt lại cách đọc, viết số đo thể tích. *Bài 2 (118): - Mời HS đọc yêu cầu phần a. ? Em hiểu y/c của bài nh thế nào? - Y/c HS làm bài. - HD chữa bài, y/c HS giải thích cách đổi. - Tổ chức cho HS làm ý b tơng tự. C/Kết luận: - Y/c HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. - Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học, làm BT3. +hình lập phơng có cạnh 1m. - Quan sát, nêu nhận xét. + 1m 3 = 1000 dm 3 + 1m 3 = 1000 000 cm 3 - 1-2HS đọc lại bảng đơn vị đo thể tích. - Tiếp nối đọc. - Viết vào vở, đổi vở kiểm tra. - 1HS đọc y/c. +Đổi các số đo V đã cho sang dạng số đo có đơn vị là dm 3 . - Làm bài vào vở+bảng lớp. a) 0,001dm 3 ; 5216 dm 3 13800 dm 3 ; 220 dm 3 b) 1000 cm 3 ; 1969 cm 3 250000 cm 3 ; 19540000 cm 3 - 1-2HS nhắc lại. Tiết 2: Tập đọc Tiết 46: Chú đi tuần I. Mục tiêu - HS biết đọc diễn cảm bài thơ. - Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (TL đợc các câu hỏi 1, 2, 3; HTL những câu thơ yêu thích) II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: B/Hoạt động dạy học: - 1-2HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Phân xử tài tình. 2' 12' 12' 8 3 1. Khám phá- HD quan sát tranh minh họa, giới thiệu bài thơ Chú đi tuần. 2. Kết nối Luyện đọc:- Mời HS đọc toàn bài. - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ. - Y/c HS đọc nối tiếp khổ thơ, nhắc HS đọc đúng câu cảm, câu hỏi. - Y/c HS đọc đoạn theo cặp. - Mời HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: - Ngời chiến sĩ an ninh đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào? - Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? - Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? ? Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài. - Cho HS luyện đọc diễn cảm và HTL trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm và HTL. C/Kết luận: - Nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. - 1HS đọc toàn bài (đọc cả lời tựa) - 1HS đọc phần chú giải (SGK) - Tiếp nối đọc khổ thơ. - Luyện đọc theo cặp. - 1-2HS đọc toàn bài. +Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc +Tác giả muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ. +Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng các từ yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ cóMong ớc: Mai các cháutung bay. - Nêu và nhắc lại ND bài. - 3HS tiếp nối đọc bài. - Luyện đọc diễn cảm và HTL. - Thi đọc. Tiết 3: Luyện từ và câu Tiết 45: Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh I. Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh. Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh. - Làm đợc các bài tập 1, 2, 3. II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Từ điển học sinh (một vài trang phô tô phục vụ bài học). - Bảng phụ BT2. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 2' 7 A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: B/Hoạt động dạy học: 1. Khám phá 2. Kết nối 2/Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1 (48): - Mời HS đọc yêu cầu. - Lu ý HS đọc kĩ để tìm đúng nghĩa của từ trật tự. - Y/c HS làm việc cá nhân. - Mời một số học sinh trình bày. - HS làm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc. - 1HS đọc y/c, lớp theo dõi SGK. - Làm bài cá nhân vào VBT, phát biểu ý kiến. c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. 12' 10' 5 - Nhận xét, chốt lời giải đúng. *Bài tập 2 (49): - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài theo cặp vào VBT. - Treo bảng phụ, mời 1HS làm lên làm - Mời một số HS trình bày. - Nhận xét bài trên bảng, kết luận. *Bài tập 3 (49): - Lu ý HS đọc kĩ để nhận ra các từ ngữ chỉ ngời, sự việc liên quan đến ND bảo vệ an ninh, trật tự. - Y/c HS làm bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C/Kết luận: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ những từ ngữ mới, chuẩn bị bài sau. - 1HS đọc y/c. - Làm BT theo cặp. -1HS làm bài trên bảng. - 1HS đọc yêu cầu. - Làm bài vào VBT, phát biểu ý kiến. +Những từ ngữ chỉ ngời: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân. +Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng hoạt động liên quan: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng. Ngày soạn: tháng 2 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Toán Tiết 108: Luyện tập I. Mục tiêu - HS biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ của chúng. - Biết đổi đơn vị đo thể tích; so sánh các số đo thể tích II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Phiếu BT1,2. - Bảng nhóm. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 2' 12' 8 1/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Các đơn vị đo thể tích tiếp liền có quan hệ nh thế nào với nhau? B/Hoạt động dạy học: 1. Khám phá 2. Kết nối *Bài 1 (119): Đọc, viết các số đo thể tích. - Mời HS đọc yêu cầu. - Y/c HS tự đọc phần a. Sau đó nối tiếp nhau đọc. - Phần b cho HS viết vào phiếu BT, bảng lớp. *Bài 2 (119): Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Mời HS đọc yêu cầu. - Y/c HS trao đổi theo cặp ghi kết quả vào phiếu BT. - Mời HS nêu kết quả. - 1-2HS nêu nhận xét. - Đọc yêu cầu của BT. a) Đọc cá nhân và tiếp nối đọc trớc lớp. b) 1952cm 3 ; 2015m 3 ; 8 3 dm 3 . - 1HS đọc y/c. - Trao đổi theo cặp làm BT. - Nêu kết quả. 10' 5 - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng, *Bài 3 (119): So sánh các số sau đây. - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm. - GV hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở, bảng nhóm. - HD nhận xét, chữa bài. 3/Kết luận: - Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập, làm các BT trong VBT. Đ Đ Đ S - 1HS đọc y/c. - Suy nghĩ, nêu cách làm. - Làm bài cá nhân vào vở, bảng nhóm. 913,232413 m 3 = 913232413cm 3 100 12345 m 3 = 12,345m 3 Tiết 2: Tập làm văn Tiết 45: Lập chơng trình hoạt động I. Mục tiêu - Dựa vào dàn ý đã cho, lập đợc một chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK). II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá. - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 2' 8 25' 1/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu trúc của một chơng trình hoạt động. B/Hoạt động dạy học: 1. Khám phá 2. Kết nối a/Hớng dẫn học sinh lập chơng trình hoạt động: * Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Mời HS đọc đề bài và gợi ý. - Y/c HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu. - Nhắc HS lu ý: Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trờng tổ chức. Khi lập 1 chơng trình hoạt động, em cần tởng tợng mình là liên đội tr- ởng hoặc liên đội phó của liên đội - Y/c 1số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chơng trình hoạt động. - Treo bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của một chơng trình hoạt động. b) HS lập chơng trình hoạt động: - Y/c HS tự lập chơng trình hoạt động vào vở. GV phát bút dạ và bảng nhóm cho 2HS lập chơng trình hoạt động - 1-2HS nêu tác dụng và cấu trúc. - 2HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo dõi SGK. - Đọc thầm, lựa chọn. - HS nói tên hoạt động chọn để lập ch- ơng trình hoạt động. - 1HS đọc, lớp theo dõi. - HS lập chơng trình hoạt động vào vở. 2 khác nhau làm vào bảng nhóm. - Nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu. - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá chơng trình hoạt động lên bảng. - Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm vào bảng nhóm trình bày. - HD nhận xét chơng trình hoạt động. - GV giữ lại trên bảng lớp chơng trình hoạt động viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. C/Kết luận: - Nhận xét tiết học; khen những HS tích cực học tập; - Dặn HS về nhà hoàn thiện chơng trình hoạt động của mình. - Trình bày. - Nhận xét. - Bổ sung hoàn chỉnh và tự sửa lại ch- ơng trình hoạt động của mình. - Bình chọn. Tiết 3: Chính tả (nhớ viết) Cao Bằng I. Mục tiêu - HS nhớ- viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Bảng phụ ghi các câu văn ở BT2. III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 20' 12' A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Y/c HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam. B/Hoạt động dạy học: a/Hớng dẫn HS nhớ viết: - Mời HS đọc thuộc lòng 4khổ thơ đầu. - Y/c HS nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ. Nhắc HS chú ý cách trình bày khổ thơ 5 chữ, chú ý những chữ cần viết hoa, các dấu câu, những chữ dễ viết sai chính tả. - Hớng dẫn HS cách trình bày bài - Y/c HS tự nhớ và viết bài. - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài. - Thu một số bài để chấm. - Nhận xét. b/Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 (48): - Mời một HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. - Treo 3 bảng phụ, cho HS lên thi tiếp sức. - HD nhận xét, đánh giá. - 1-2HS nêu quy tắc viết hoa. - Viết 2tên ngời, tên địa lí Việt Nam - 1-2HS đọc. - HS nhẩm lại bài. - Tự nhớ- viết bài vào vở. - Mở SGK soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi. - Đọc và nêu yêu cầu của BT. - Làm vào VBT. - 3HS thi làm bài. a)Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. 3 Bài tập 3 (48): - Cho HS thi làm bài theo nhóm 7 vào bảng nhóm. Mời đại diện nhóm trình bày. - HD nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. C/Kết luận: - Nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. b)Ngời lấy thân mìnhchiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c)Ngời chiến sĩcầu Công Lýlà anh Nguyễn Văn Trỗi. - Trao đổi trong nhóm thi làm BT. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. +Viết sai: Hai ngàn, ngã ba, Pù mo, pù sai. +Sửa lại: Hai ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. Tiết 4: Khoa Học LP MCH IN N GIN I. Mc tiờu : Lp c mch in thp sỏng n gin bng pin , bũng ốn , dõy dn . II. Các phơng pháp và phơng tiện dạy học Xem trc bi nh . III. Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5' 15' 15' 3' A. Mở đầu 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Nng lng in thng c s dng vo nhng vic no ? - tit kim nng lng in ta cn lm gỡ ? B. Các hoạt động dạy- học Tit 1: Hot ng 1 : Thc hnh lp mch in . GV kim tra dựng ca cỏc nhúm . HD hs thc hin nh SGK GV kt lun chung Hot ng 2 : Lm thớ nghim phỏt hin vt dn in , vt cỏch in . GV hd hs thc hin . GV kt lun chung . C/Kết luận - Cho hs nhc li bi hc . - Nhn xột * i din tng nhúm bỏo cỏo . - HS lm theo nhúm . i din hs trỡnh by . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li - HS thc hin theo nhúm . i din hs lờn trỡnh by . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li . - HS tho lun nhúm . i din hs lờn trỡnh by . HS nhn xột , b sung . Vi hs nhc li . Chiều thứ ngày tháng 2 năm 2011 [...]... chữ nhật là: 5 x 4 x 9 = 180 (cm3) - Nêu quy tắc: (nh SGK- 121) - Nêu công thức: V=axbxc - Đọc yêu cầu - Vận dụng làm BT vào vở - Chữa bài b) Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 1 ,5 x 1,1 x 0 ,5 = 0,8 25 (m3) c) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2 1 3 1 x x = (dm3) 5 3 4 10 Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 46: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I Mục tiêu - Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến... cnh ra i ca nh mỏy C khớ H Ni : thỏng 12 nm 1 955 vi s giỳp ca Liờn Xụ nh mỏy c khi cụng xõy ng v thỏng 4 nm 1 958 thỡ hon thnh - Bit nhng úng gúp ca nh mỏy C khớ H Ni trong cụng cuc xõy dng v bo v t nc : gúp phn trang b mỏy múc cho sn xut min Bc , v khớ cho b i II /Các phơng pháp và phơng tiện dạy học Xem trc bi nh III/ Tiến trình bài dạy T/g 5' 15' 10' 5' 3' Hoạt động của thầy A/Mở đầu 1/n nh t chc... quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu II Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy 5 1/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Y/c HS nêu cách nối các vế câu ghép NN- KQ, ĐK (GT)- KQ, tơng phản 2/Hoạt động dạy học: 14' a/Phần nhận xét: *Bài tập 1: - Hớng dẫn HS: xác định các vế câu; xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng vế và khoanh tròn cặp quan... lỗi Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc *Hớng dẫn học tập những đoạn văn - HS nghe hay, bài văn hay: - Trao đổi, thảo luận +Đọc 1số đoạn văn, bài văn hay +HDHS trao đổi, thảo luận tìm ra cái - Viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hay, cái đáng học của đoạn văn, bài hài lòng văn - Một số HS trình bày - Y/c HS viết lại một đoạn văn trong bài làm: Mỗi em tự... quả: *Kết quả: (1) (2) (3) (4) - Đọc và nêu yêu cầu - Làm bài vào vở Bài giải: a/ Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 8 x 7 x 9 = 50 4 (cm3) b/ Độ dài cạnh của hình lập phơng là: (7 + 8 + 9 ) : 3 = 8 (cm) Thể tích của hình lập phơng là: 8 x 8 x 8 = 51 2 (cm3 ) Đáp số: a 50 4cm3 ; b 51 2cm3 3 3/Kết luận: - Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học, làm BT2 Tiết 3: I Mục tiêu Tập làm văn Tiết 46:... ngữ của từng vế và khoanh tròn cặp quan hệ từ nối các vế câu - HD nhận xét bài làm của HS trên bảng, chốt lại: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng những mà thể hiện quan hệ tăng tiến *Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận 3 15' 3 b/Phần ghi nhớ: - Chốt lại ND ghi nhớ và cho HS nối tiếp nhau đọc, nhắc lại ghi nhớ c/Phần luyện tập: *Bài tập 1: - Nhắc HS chú ý... nhân vào VBT, bảng nhóm +Các cặp quan hệ từ cần điền lần lợt là: a) Không chỉ mà b) Không những mà\ c) Không chỉ mà Ngày soạn: tháng 2 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 2 năm 2011 Tiết 2: Toán Tiết 1 15: thể tích hình lập phơng I Mục tiêu - HS biết công thức tính thể tích hình lập phơng - Biết vận dụng công thức tính diện tích hình lập phơng để giải một số BT liên quan II Các phơng pháp và phơng tiện... nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức tính thể tích HHCN để giải 1số BT có liên quan II Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Hình minh họa (SGK- 120) III Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy 5 A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích B/Hoạt động dạy học: 1 Khám phá:Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu về thể tích hình... kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí, kể rõ ý; biết và trao đổi về nội dung câu chuyện II Các phơng pháp và phơng tiện dạy học - Một số truyện, sách, báo liên quan - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Tiến trình bài dạy T/g Hoạt động của thầy 5 A/Mở đầu: 1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Y/c HS kể lại chuyện... tiết, ý nghĩa chuyện - Quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp Gắn bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá - HD nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn kể chuyện hay nhất +Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất C/Kết luận: - Nhận xét tiết học Hoạt động của trò - 1-2HS kể trớc lớp - 1HS đọc đề Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những ngời . các số đo V đã cho sang dạng số đo có đơn vị là dm 3 . - Làm bài vào vở+bảng lớp. a) 0,001dm 3 ; 52 16 dm 3 13800 dm 3 ; 220 dm 3 b) 1000 cm 3 ; 1969 cm 3 250 000 cm 3 ; 1 954 0000 cm 3 - 1-2HS. đờng nhờ quan phân xử việc gì? +Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? +Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp? +Kể lại cách quan án tìm kẻ. chung Hot ng 2 : Quan sỏt v tho lun . * GV hd hs quan sỏt hỡnh 1, 2,3 trang 92 v 93 SGK . * Tho lun theo nhúm bi 2 VBT . GV kt lun chung . Hot ng 3 : Trũ chi . Ai nhanh , ai ỳng HD hs nờu