PHÂN TÍCH MARKETING MIX TRƯỜNG MẦM NON QUỐC TẾ VIỆT ÚC - VUS ĐÁNH GIÁ VÀ ĐƯA GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN

Hệ thống trường Dân lập Quốc tế Việt Úc VAS là trường tiên phong tại thành phố HồChí Minh đưa Chương trình Giáo dục Quốc tế Cambridge vào giảng dạy song song với Chươngtrình Văn hóa Quốc

 TIỂU LUẬN MARKETING DỊCH VỤ

Trần Việt Huy

PHÂN TÍCH MARKETING MIX TRƯỜNG MẦM NON QUỐC TẾ VIỆT ÚC - VUS ĐÁNH GIÁ VÀ ĐƯA GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN

NỘI DUNG CÔNG VIỆC TỪNG THÀNH VIÊN

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 2

CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC 4

1 Giới thiệu tổng quan trường mầm non Việt Úc 4

2 Thị trường mục tiêu và nhu cầu của khách hàng khi sử dụng dịch vụ của trường 7

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ MARKETING MIX TRƯỜNG MẦM NON QUỐC TẾ VIỆT ÚC 11

1.Sản phẩm 11

-2.Giá cả 13

3.Place 15

4 Promotion 16

5 People: 19

6 Process: 20

7 Physical evidence: 21

CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN MARKETING MIX 24

1.Product 24

2.Price 24

3.Place 24

4.Promotion 24

5 People: 25

6 Process: 26

7 Physical evidence 27

KẾT LUẬN 28

TÀI LIỆU THAM KHẢO 29

LỜI MỞ ĐẦU

Nền kinh tế tri thức của thế kỷ 21 với xu hướng toàn cầu hóa đòi hỏi công tác giáo dụcluôn sáng tạo, có những cách tiếp cận mới, những công cụ mới để trang bị cho các em học sinhnền tảng học vấn vững chắc và tâm thế tự tin hội nhập vào nền giáo dục thế giới Đặc biệt làchương trình giáo dục Mầm Non, giai đoạn tác động mạnh mẽ đến sự phát triển và định hình củacác em về:

 Nhận thức cá nhân: giúp trẻ hiểu được bản thân mình trong mối quan hệ với gia đình, nhàtrường và cộng đồng rộng lớn hơn

 Tinh thần cộng đồng: giúp trẻ biết chia sẻ, chủ động, biết hợp tác và học tập lẫn nhau từbạn đồng học

 Phát triển toàn diện và hài hòa: từ thể chất, ngôn ngữ, tri thức đến tình cảm-xã hội và ócthẩm mỹ, giúp trẻ hình thành tâm thế nền tảng để có thể tự tin bước vào bậc Tiểu học

Hệ thống trường Dân lập Quốc tế Việt Úc (VAS) là trường tiên phong tại thành phố HồChí Minh đưa Chương trình Giáo dục Quốc tế Cambridge vào giảng dạy song song với Chươngtrình Văn hóa Quốc gia từ năm học 2013-2014 Nhằm giúp các em phát huy tối đa năng lực cánhân,VAS đã áp dụng các phương pháp giảng dạy tiên tiến để truyền đạt tri thức văn hóa - khoahọc, đi đôi với các giá trị và kỹ năng sống thực tế; đồng thời tạo dựng một không gian học tập antoàn, tiện nghi, thân thiện và nhân ái mà trong đó, mỗi học sinh là một chủ thể được tôn trọng,thương yêu, chăm sóc và tiếp sức đúng hướng

VAS được công nhận là Thành viên các Trường Quốc tế Cambridge (Cambridge School)bởi Hội đồng Khảo thí Quốc tế Đại học Cambridge (CIE) CIE là tổ chức giáo dục hàng đầucung cấp các chương trình học và văn bằng quốc tế đa dạng cho các em học sinh từ 5 đến 19tuổi Học sinh tại VAS sẽ thi để lấy các bằng cấp quốc tế của Cambridge như CambridgeCheckpoints, IGCSE và A Level

Thông qua tiểu luận: “Phân tích marketing mix của trường mầm non Việt Úc

, đánh giá và giải pháp hoàn thiện”, nhóm em mong muốn áp dụng những kiến thức về

Marketing dịch vụ nói riêng và Marketing nói chung để phân tích, đánh giá chiến lược MarketingMix của VAS dưới góc nhìn của người làm Marketing để thấy được những kinh nghiệm thànhcông từ thực tế VAS đã áp dụng để khẳng định vị thế của mình trong cộng đồng giáo dục ngoài

công lập trên phạm vi cả nước cũng như đề xuất giải pháp hoàn thiện cho những nhược điểm màVAS đang gặp trong chiến lược Marketing Mix của mình.

Trong quá trình thực hiện tiểu luận này, chắc hẳn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót,nhóm em rất mong nhận được những đóng góp quý giá từ Thầy và các bạn

Xin chân thành cảm ơn!

CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC

1 Giới thiệu tổng quan trường mầm non quốc tế Việt Úc

Thành lập vào năm 2004, hệ thống trường Dân lập Quốc tế Việt Úc (VAS) là trườngngoài công lập, đào tạo từ bậc mầm non đến hết bậc phổ thông trung học, được chính phủ cấpphép hoạt động và nằm trong hệ thống giáo dục quốc gia Hiện nay, VAS đang giàng dạy 4.500học sinh từ mầm non đến lớp 12 tại 6 cơ sở ở TP.HCM

Năm học 2013 – 2014, VAS đưa ra chương trình Giáo dục Quốc tế Cambridge chínhthức vào giảng dạy song song với Chương trình Văn hóa Quốc gia Với gần 400 giáo viên ViệtNam dạy chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo và gần 200 giáo viên giảng dạy chương trìnhGiáo dục Quốc tế Cambridge

Nhà trường chuẩn bị 3 hướng lựa chọn linh hoạt cho em từ lớp 9: theo học chương trìnhquốc tế để lấy bằng Tú tài Quốc tế Cambridge, hoặc theo chương trình song ngữ cao cấp để lấybằng tốt nghiệp của bộ GD&DT, bằng ICGSE (bằng tốt nghiệp trung học Cambridge) và chứngchỉ tiếng Anh Với bất kì lựa chọn nào, các em cũng được trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng vàsẵn sàng tâm thế tự tin bước tiếp lên bậc học mới

 Tầm nhìn - Sứ mệnh

Tầm nhìn

Hệ thống trường Quốc tế Việt Úc không ngừng đeo đuổi một mục tiêu đồng tâm là: xâydựng một hệ thống nhà trường tiên tiến, kiểu mẫu, có tầm vóc khu vực và quốc tế, bao gồm cácbậc học từ mầm non đến hết phổ thông trung học – một môi trường hoạt động với những quanđiểm giáo dục hiện đại, không ngừng đổi mới dựa trên những thành tựu và nguyên lý khoa họcmang tính nhân văn và kế thừa những giá trị văn hóa truyền thống dân tộc

Trong mười năm đến, Hệ thống trường Việt Úc sẽ từng bước khẳng định vi thế của củamình trong cộng đồng giáo dục ngoài công lập trên phạm vi cả nước; và hơn thế, sẽ vươn ra đểsánh vai với các trường tiên tiến trong khu vực trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hóa của thếgiới

 Triết lý và định hướng đào tạo

VAS tin rằng : khi là chủ thể trong các hoạt động tiếp thu tri thức và rèn luyện nhân cách,thì mọi học sinh đều có thể phát huy tối đa năng lực cá nhân

Giáo dục hiệu quả là sản phẩm của các mối quan hệ tích cực giữa nhà trường, gia đình và

xã hội Trong đó học tập hiệu quả liên quan đến tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quan điểm vàtính đa dạng cá nhân, tinh thần hợp tác giữa các học sinh với nhau và giữa các em với thầy côgiáo

Để đạt được sự phát triển hài hòa, học sinh cần phải cọ xát với các hoàn cảnh thực tế đểnâng cao nhận thức, trang bị khả năng giải quyết vấn đề thông qua các kỹ năng sống, làm nềntảng cho việc học tập trọn đời

Thầy cô giáo là người thiết kế, tư vấn, hỗ trợ và cung cấp những kinh nghiệm học tập đểgiúp các em vận dụng óc sáng tạo, thể hiện lối tư duy biện luận nhằm đưa ra những quyết địnhđúng đắn với thái độ tích cực và tinh thần trách nhiệm Thầy cô giáo phải là một tấm gương sángtrong học tập, nghiên cứu và phong cách sống trong và ngoài cộng đồng sư phạm

 Các giá trị cốt lõi

Tại VAS, chúng tôi đào tạo học sinh nhằm đạt được các giá trị sau:

 Phát triển cá nhân toàn diện

 Kiến thức nền tảng vững chắc

 Trình độ học vấn và khả năng tiếng Anh đủ để hội nhập nền giáo dục thế giới

 Khả năng trình bày, lãnh đạo và làm việc theo nhóm

 Tự tin, năng động, khao khát thành công

 Trung thực, tôn trọng mình và mọi người

 Trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội

 Công nhận quốc tế

Hệ thống trường Dân lập Quốc tế Việt Úc có được ủy thác của các tổ chức khảo thí quốc

tế, thiết lập các trung tâm tổ chức thi ngay tại trường, giúp cho học sinh có thể lấy bằng cấp quốc

tế mà không phải đăng kí qua các đơn vị trung gian nào Cụ thể:

VAS được công nhận là Thành viên các Trường Quốc tế Cambridge (Cambridge school)bởi Hội đồng Khảo thí Quốc tế Đại học Cambridge (CIE) CIE là tổ chức giáo dục hàng đầucung cấp các chương trình học và văn bằng quốc tế đa dạng cho các em học sinh từ 5 – 19 tuổi.Học sinh VAS sẽ thi để lấy bằng cấp quốc tế của Cambridge như Cambridge Checkpoints,IGCSE và A level

Trung tâm Khảo thí ICDL (ICDL Test Delivery Center) do Tổ chức ICDL International

ủy thác, học sinh có thể lấy chứng chỉ công nghiệ truyền thông và thông tin quốc tế Starter vàFull License cũng ngay trong chương trình đào tạo chính khóa của nhà trường

Trung tâm tổ chức thi IELTS (IELTS Test Delivery Center) được thành lập ngay trongnhà trường, do Hội đồng Anh, Tổ chức giáo dục IDP và Đại học Cambridge ủy thác, học sinh cóthể thi chứng chi IELTS General Training và Academic IELTS ngay trong chương trình đạo tạochính khóa của trường

 Chương trình giáo dục mầm non cho trẻ tại VAS

Chương trình Văn hóa Quốc gia Mầm non, mô hình Học tập Đa Hoạt động ở bậc Mầmnon (Multi – Faceted Approach to Learning for Kindergarten) là sự kết hợp giữa Chương trìnhGiáo dục Mầm non của Bộ GD&DT với những cách tiếp cận giáo dục hiện đại, trong đó tậptrung vào:

Nhận thức cá nhân: giúp trẻ hiểu được bản thân mình trong mối quan hệ với gia đình, nhàtrường và cộng đồng rộng lớn hơn

Tinh thần cộng đồng: giúp trẻ biết chia sẻ, chủ động, biết hợp tác và học tập lẫn nhau từbạn đồng học

Phát triển toàn diện và hài hòa: từ thể chất, ngôn ngữ, tri thức đến tình cảm - xã hội và ócthẩm mỹ, giúp trẻ hình thành tâm thế nền tảng để có thể tự tin bước vào bậc Tiểu học

Quan điểm trong chương trình là: Học vui – Vui học, với sự vận dụng nhịp nhàng cácphương pháp trực quan, nghe nhìn, vận động, tương tác và kiến tạo nhằm đem lại một môitrường học tập tự nhiên, phấn khích và tôn trọng sự đa dạng cá nhân Các bài học được thiết kếthành hoạt động theo chủ đề và phát triển thành dự án dựa vào đặc điểm tiếp thu của từng trẻ.Học sinh được khuyến khích tự lựa chọn phương thức trải nghiệm, khám phá thế giới và môitrường bên ngoài; từ đó phát huy tinh thần sáng tạo, tính chủ động, tinh thần độc lập trong việcthể hiện bản thân và trách nhiệm đối với bản thân và những người xung quanh

2 Thị trường mục tiêu và nhu cầu của khách hàng khi sử dụng dịch vụ của trường

 Thị trường mục tiêu:

Việt Nam là một đất nước cho truyền thống hiếu học, trong một vài năm gần đây nềnkinh tế Việt Nam phát triển tăng trưởng cao, ổn định chính trị, công ăn việc làm ngày càngnhiều, vốn đầu tư nước ngoài tăng mạnh, chính sách đầu tư cởi mở nên có nhiều doanh nghiệptrên thế giới đến làm ăn, thu nhập của người dân ngày càng tăng cao, hình thành một lớp các giađình trẻ có tri thức, năng động và trưởng thành ở nhiều lĩnh vực trong xã hội

Việt Nam đã xây dựng được một hệ thống giáo dục quốc dân tương đối hoàn chỉnh,thống nhất và đa dạng hóa với đầy đủ các cấp, bậc học và trình độ đào tạo từ mầm non đến sau

đại học Bên cạnh phương thức giáo dục chính quy có phương thức không chính quy, ngoàitrường công lập có trường bán công, dân lập, tư thục Mạng lưới các trường phổ thông được xâydựng rộng khắp trên cả nước Quy mô giáo dục tăng nhanh, bước đầu đáp ứng nhu cầu học tậpcủa xã hội Hệ thống giáo dục quốc dân hiện nay có khoảng gần 30.000 trường, hợp thành một

hệ thống mạng lưới trường học trải khắp đất nước

Theo một số thống kê thì tỉ lệ lao động thông qua đào tạo đạt 20%, số sinh viên trên vạndân đạt 118 vào năm 2000 Chính sách xã hội hóa giáo dục đã đem lại kết quả rất khả quan với

tỷ lệ học sinh, sinh viên ngoài công lập ngày càng tăng: trong năm 2000 – 2001 chiếm 60% trẻ

em các nhà trẻ, hơn 50% học sinh mẫu giáo, hơn 34% học sinh phổ thông, hơn 11% sinh viên đạihọc

Trước những cơ hội nêu trên, mục tiêu VAS sẽ tập trung vào thị trường giáo dục tại cácthành phố lớn, các gia đình có thu nhập cao, gia đình có công chức Nhà nước Đối tượng là cáchọc sinh bậc mẫu giáo cho đến trung học phổ thông

 Tình hình về mức độ thu nhập của người dân:

Theo cuộc điều tra về thu nhập và chi tiêu của cá nhân, hộ gia đình thuộc đối tượng nộpthuế thu nhập do Đại học Kinh tế quốc dân tổ chức từ năm 2005 – 2006 (theo đơn đặt hàng củaTổng cục thuế), với phương pháp thu thập trực tiếp, cụ thể: Tổng số phiếu điều tra đã thu hồi và

xử lý là 11.532 phiếu, trong đó có số hộ kinh doanh 4.969 phiếu điều tra đã thu hồi và xử lý là11.532 phiếu, trong đó số hộ kinh doanh 4.969 phiếu điều tra, cá nhân 6.836 phiếu (người nướcngoài 703 phiếu, người VN 6.133 phiếu) Kết quả điều tra,, thu nhập bình quân của cá nhânngười Việt Nam là 170,4 triệu đồng/năm (14,2 triệu đồng/ tháng) Trong đó, thu nhập từ côngviệc chính chiếm 42,7% (72,7 triệu đồng), 19,2% thu nhập từ tự kinh doanh (32,7 triệu đồng),thu nhập từ các hoạt động kinh tế khác chiếm 34,5% (58,7 triệu đồng) Số còn lại 6,3 triệu đồng(3,6%) là các khoản thu nhập khác gồm các việc làm không thường xuyên như xổ số phúc lợi xãhội, quà tặng

 Nhu cầu của phụ huynh:

Gia đình ngày càng ít con hơn và khi xã hội phát triển, kinh tế ổn định, cha mẹ có điềukiện chăm sóc con cái tốt hơn Ngoài việc chăm lo cái ăn, cái mặc, các bậc cha mẹ ngày nay đặttầm quan trọng của việc giáo dục con cái lên hàng đầu Việc chăm sóc và giáo dục trẻ lứa tuổimầm non, hiện đang là mối quan tâm đặc biệt của các phụ huynh và toàn xã hội Mỗi đứa trẻ đều

có những tài năng tiềm ẩn, và phát triển tốt trong mọi lĩnh vực, cho nên chúng cần được chuẩn bịlàm quen với trường mầm non ở giai đoạn đầu, đây là điều rất cần thiết, đó là chìa khóa mở lốivào đời cho trẻ được nhiều thành đạt và kinh nghiệm sống trong tương lai của các thiên thần nhỏ

Vì vậy, mỗi khi bắt đầu cho trẻ đi học mẫu giáo, thì mối quan tâm của các phụ huynh khichọn trường là:

 Cơ sở vật chất trường học thế nào?

 Đội ngũ giáo viên có yêu nghề và kinh nghiệm không?

 Số lượng giáo viên và trẻ ở mỗi lớp thế nào? Có đông hay ít quá không?

 Chương trình giảng dạy của trường như thế nào? Có các giờ học ngoại khóa bổ ích?

 Mức học phí mắc hay rẻ?

 Trường có nhận giữ ngoài giờ?

 Chế độ dinh dưỡng của nhà trường có phù hợp cho từng lứa tuổi của trẻ?

 Chọn trường công lập, bán công, dân lập hay tư ưu , nhược điểm khác nhau Trườngcông lập thì học phí rẻ, chất lượng ổn, có nhiều họat động nâng cao chất lượng giáodục, tổ chức các chương trình giáo dục toàn diện Tuy nhiên, xin vào các trường nàythi khó, thời gian đưa đón trẻ cố định (6 giờ 30 đến 17 giờ) và không nhận giữ vàothứ 7 và chủ nhật.Các cơ sở mầm non tư thục có ưu điểm là thời gian đưa đón trẻ linhhoạt, trông trẻ cả ngày thứ 7 và chủ nhật Bên cạnh đó, các trường này còn có cácchương trình tiếng Anh riêng dành cho trẻ mẫu giáo, có các dịch vụ chăm sóc, kiểmtra sức khỏe cho trẻ thường xuyên, có thể giữ trẻ thêm thời gian theo yêu cầu của phụhuynh

Các bậc phụ huynh luôn kì vọng vào sự giáo dục và chăm sóc của các giáo viên mầm non

và nhà trường, vì họ là những nhân tố tác động mạnh mẽ đến sự phát triển đầu tiên khi bước vàođời của trẻ, và khi chọn được một trường mẫu giáo uy tín và chất lượng cho con cái của mình thìcác bậc phụ huynh mới có thể yên tâm phục vụ cho công việc và cống hiến cho xã hội

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ MARKETING MIX

TRƯỜNG MẦM NON QUỐC TẾ VIỆT ÚC

1 Sản phẩm

 Là điểm cốt lõi trong việc đáp ứng nhu cầu của khách hàng

 Xây dựng sản phẩm tốt sẽ hỗ trợ cho các chiến dịch Marketing rất nhiều

 Sản phẩm của trường Dân lập Quốc tế Việt Úc (VAS) dành cho mầm non là chương trìnhgiáo dục mầm non dành cho trẻ tại VAS

Chương trình giáo dục mầm non dành cho trẻ tại VAS tập trung vào các định hướng pháttriển tương lai cho trẻ em

Có 3 chương trình dạy học mà VAS đưa ra cho các bậc phụ huynh tham khảo như sau:

 Chương trình văn hoá Quốc gia Mầm non: Mô hình học tập đa hoạt động ở bậc học

Mầm non (Multi-Faceted Approach to Learning for Kindergarten) là sự kết hợp giữaChương trình Giáo dục Mầm non của Bộ GD&ĐT với những cách tiếp cận giáo dục hiệnđại, trong đó tập trung vào:

 Nhận thức cá nhân: giúp trẻ hiểu được bản thân mình trong mối quan hệ với gia đình,nhà trường và cộng đồng rộng lớn hơn

 Tinh thần cộng đồng: giúp trẻ biết chia sẻ, chủ động, biết hợp tác và học tập lẫn nhau

từ bạn đồng học

 Phát triển toàn diện và hài hòa: từ thể chất, ngôn ngữ, tri thức đến tình cảm-xã hội và

óc thẩm mỹ, giúp trẻ hình thành tâm thế nền tảng để có thể tự tin bước vào bậc Tiểuhọc

Quan điểm trong chương trình là: Học vui - Vui học, với sự vận dụng nhịp nhàng cácphương pháp trực quan, nghe-nhìn, vận động, tương tác và kiến tạo nhằm đem lại mộtmôi trường học tập tự nhiên, phấn khích và tôn trọng sự đa dạng cá nhân Các bài họcđược thiết kế thành hoạt động theo chủ đề và phát triển thành dự án dựa vào đặc điểmtiếp thu của từng trẻ Học sinh được khuyến khích tự lựa chọn phương thức trảinghiệm, khám phá thế giới và môi trường bên ngoài; từ đó phát huy tinh thần sángtạo, tính chủ động, tinh thần độc lập trong việc thể hiện bản thân và trách nhiệm đốivới bản thân và những người xung quanh

 Chương trình tiếng Anh Mầm non:

 Chương trình tiếng Anh với tư cách là ngôn ngữ thứ hai do Hội đồng Chuyên mônnhà trường phối hợp với các chuyên gia giáo dục ngôn ngữ nước ngoài thiết kế và xây

dựng, chú trọng đến khả năng lĩnh hội theo độ tuổi của mỗi bậc học Chương trìnhđược sự hỗ trợ của các thiết bị kỹ thuật tiên tiến như phòng Lab, phòng vi tính, phòngchiếu phim và các chương trình trực tuyến.

 Tại lớp, trẻ được chuẩn âm ngay từ giai đoạn tiếp thu ngôn ngữ đầu đời và từng bướclàm giàu vốn từ vựng tiếng Anh liên quan đến thế giới xung quanh mình, cũng nhưnắm bắt được các quy tắc ngữ pháp một cách tự nhiên, thoải mái thông qua các hoạtđộng học và chơi trực tiếp với các giáo viên bản xứ Vì thế, qua quá trình này, trẻ sẽdần hình thành năng lực ngôn ngữ tích cực như phát âm rõ ràng, chuẩn xác và giaotiếp cơ bản, tự nhiên trong một phong cách dạn dĩ, tự tin ngay từ ngày đầu tiếp xúcvới bộ môn này

 Làm quen với công nghệ cho trẻ Mầm non: Ngay từ bậc Mầm non, các em được tiếp

cận môn ICT - Công nghệ Thông tin và Truyền Thông, được thiết kế và giảng dạy theokhung chuẩn phổ thông của Anh Quốc Thông qua các bài học dưới hình thức trò chơivui học hấp dẫn, các em sẽ được làm quen với:

 Cách sử dụng phần mềm căn bản của máy tính

 Hình thành kỹ năng sử dụng bàn phím thành thạo để phục vụ cho việc học tập dài lâu

 Nhận diện các con số, hình dạng, chữ cái, tập vẽ tranh vừa giúp phát triển khả năngngôn ngữ, vừa hình thành, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, khả năng tư duyNgoài ra, nhà trường còn có chương trình Hè thực tế và lành mạnh, học theo dự án nhằmđem lại các em học sinh bậc Mầm non những ngày hè vui tươi, vừa ôn luyện các kỹ năng họctập, kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh, vừa thảnh thơi với các hoạt động ngoài trời, qua đó, các

em sẽ được nâng cao các kỹ năng sống thực tế như kỹ năng tự chăm sóc, kỹ năng kết bạn, cóđược tâm thế tự tin, sẵn sàng cho năm học mới

Hiện nay, các bậc phụ huynh đều mong muốn rằng Mầm non không phải là nơi giữ trẻ,

mà ở đó, con trẻ sẽ được vui chơi và được đào tạo các kỹ năng cơ bản giúp phát triển toàn diện,

vì vậy việc chọn trường Mầm non cho trẻ đều tham khảo các chương trình học của trường, nhằmđánh giá và chọn nơi học tập cho con

Hiểu rõ được mong muốn của các bậc phụ huynh hiện nay, trường VAS đã đưa ra mộtchương trình giáo dục hiện đại, giúp con trẻ nhận thức cá nhân, có tinh thần cộng đồng và pháttriển toàn diện, hài hoà, ngoài ra, trường còn đào tạo các kỹ năng về ngoại ngữ và làm quen vớicông nghệ mới giúp con trẻ những kỹ năng có ích trong việc phát triển đầu đời

Gói sản phẩm mà trường VAS đưa ra cho các bậc phụ huynh tham khảo khá hoàn hảo,đánh đúng vào tâm lý của phụ huynh: cho con một môi trường Mầm non tốt nhất để vui chơi vàphát triển tốt các kỹ năng cần thiết