MUC LUC
PHẦN MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1 : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NHU CẦU ĐỌC VÀ BẠN ĐỌC TẠI THƯ VIỆN NHÀ THIẾU NHI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
1.1 Nhu cầu đọc trong hoạt động thƯ viện
1.1.1 Khái niệm nhu cầu đọc
1.1.2 Các yếu tố ảnh hƯởng đến nhu cầu đọc
1.2 Khái quát về Nhà Thiếu nhi và ThƯ viện Nhà Thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh
1.2.1 Nhà Thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh
1.2.2 ThƯ viện trong Nhà Thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh
1.3. Đặc điểm bạn đọc thiếu nhi trong ThƯ viện Nhà Thiếu nhi thành phố
1.3.1. Đặc điểm chung
1.3.2. Đặc điểm các nhóm lứa tuổi
1.4. Vai trò của ThƯ viện Nhà Thiếu nhi thành phố với việc thỏa mãn và
1.4.1. Thỏa mãn nhu cầu đọc của thiếu nhi
1.4.2. Định hƯớng nhu cầu đọc cho thiếu nhi
CHƯƠNG 2 : THỰC TRẠNG NHU CẦU ĐỌC CỦA THIẾU NHI TẠI THƯ VIỆN NHÀ THIẾU NHI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1. Nội dung nhu cầu đọc
2.1.1 Nhu cầu về nội dung tài liệu
2.1.2 Nhu cầu về ngôn ngữ tài liệu
2.1.3 Nhu cầu về loại hình tài liệu
2.2 Tập quán khai thác tài liệu
2.2.1 Thời gian dành để khai thác và sử dụng tài liệu
2.2.2 Nguồn khai thác tài liệu
2.2.3 Các sản phẩm và dịch vụ thông tin – thƯ viện chủ yếu đƯợc sử dụng để khai thác tài liệu
2.3. Khả năng đáp ứng nhu cầu đọc của ThƯ viện Nhà Thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh
2.3.1 Vốn tài liệu
2.3.2 Các dịch vụ thƯ viện
2.3.3 Cơ sở vật chất – trang thiết bị
2.3.4 Nhân lực thƯ viện
2.4. Đánh giá chung
2.4.1 Điểm mạnh
2.4.2 Điểm yếu
2.4.3 Nguyên nhân
CHƯƠNG 3 CÁC GIẢI PHÁP THỎA MÃN VÀ PHÁT TRIỂN NHU CẦU ĐỌC TẠI THƯ VIỆN NHÀ THIẾU NHI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.1 Thỏa mãn nhu cầu đọc lành mạnh
3.1.1 Phát triển nguồn lực thông tin phục vụ thiếu nhi
3.1.2 Đa dạng hóa các hình thức phục vụ của thƯviện
3.2 Tăng cƯờng hƯớng dẫn đọc cho thiếu nhi
3.2.1 HƯớng dẫn thiếu nhi lựa chọn sách
3.2.2. Phát triển kỹ năng đọc cho thiếu nhi
3.2.3 Nâng cao khả năng cảm thụ, lĩnh hội sách cho các em
3.2.4 Xây dựng phong cách ứng xử có văn hóa khi đọc sách
3.3. Phối hợp với gia đình, nhà trƯờng và các tổ chức xã hội, chính trị - xã hội trong việc hƣớng dẫn các em đọc sách
3.3.1 Phối hợp với gia đình
3.3.2 Phối hợp với nhà trƯờng
3.3.3 Phối hợp với các tổ chức xã hội, chính trị - xã hội
3.4. Các giải pháp khác
3.4.1 Nâng cao năng lực cán bộ thƯ viện thiếu nhi
3.4.2 Xây dựng không gian đọc thân thiện
3.4.3 Khuyến khích thiếu nhi đọc và xây dựng phong trào đọc
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC