Đang tải.... (xem toàn văn)
SKKN Hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả sử dụng biện pháp nhân hóa
19 3,694 2
Thêm vào bộ sưu tập
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Tài liệu liên quan
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 22/03/2015, 22:27
. thức cho học sinh. 3 . Các biện pháp thực hiện hướng dẫn học sinh sử dụng biện pháp pháp nhân hoá khi viết văn miêu tả: Dạy học sinh lớp 4 sử dụng biện pháp nhân hoá để trong viết văn nhằm mục. dẫn học sinh sử dụng biện pháp nhân hoá khi viết văn miêu tả tôi đã tiến hành giúp học sinh làm rõ các vấn đề sau: * Thế nào là văn miêu tả? Để hiểu về văn miêu tả trước hết tôi hướng dẫn học sinh. chưa nắm vững về các biện pháp hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả nói chung và sử dụng biện pháp nhân hoá trong viết văn miêu tả nói riêng. Phương pháp, cách thức dạy Tập làm văn ở lớp 4 đối với
- Xem thêm - Xem thêm: SKKN Hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả sử dụng biện pháp nhân hóa, SKKN Hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả sử dụng biện pháp nhân hóa,
Từ khóa liên quan
- hướng dẫn học sinh thpt thường xuân 2 sử dụng máy tính casio fx570es trong giải toán
- em hay viet mot doan van ngan mieu ta buoi sang mua he trong do co su dung bien phap nhan hoa
- viết đoạn văn sử dụng biện pháp nhân hóa
- viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hóa
- viet 1 doan van ngan ta canh binh minh trong do co su dung bien phap nhan hoa
- viet mot doan van ngan ve buoi sang trong cong vien co su dung bien phap nhan hoa
- viet 1 doan van ngan ta bau troi buoi som hoac 1 vuon cay trong do co su dung bien phap nhan hoa
- đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hóa
- câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa
- đoạn văn sử dụng biện pháp nhân hóa
- đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hóa lop 6
- hướng dẫn học sinh viết đoạn văn
- skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
- skkn hướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thpt trần an chiêm
- chuyen de huong dan hoc sinh viet bai van ta canh lop 5
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose