Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học

Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ thông ti

™ ™ ™ ™ ™

Tháng 4 năm 2008

PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ

TRƯỜNG HỒ VĂN CƯỜNG

™ 0 ™

CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY

NĂM HỌC 2007 - 2008

I ĐẶT VẤN ĐỀ :

Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục Do

đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng Góp phần trong đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Giải quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm, kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các phần mềm

Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của nhà trường

Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa được chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát

Nhưng để tất cả thầy cơ biết sử dụng, sử dụng cĩ hiệu quả và thường xuyên sử dụng

là một yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phĩ hiệu trưởng làm cơng tác chuyên mơn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008

II BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

A THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:

1 Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho tất cả giáo viên

2 Thiết lập kế hoạch và phân bố chỉ tiêu thực hiện( trong năm học 2007 – 2008)

3 Phối hợp với chính quyền, đồn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong dạy – học

4 Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của nhà trường

5 Khắc phục điều kiện cơ sở vật chất

6 Sơ và tổng kết kịp thời

7 Kết quả đã đạt được so với năm học trước

8 Định hướng cho năm học 2008 – 2009

B LỜI KẾT.

C MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA.

III NỘI DUNG CỤ THỂ:

A THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP:

bài học kinh nghiệm:

CNTT trong

giảng dạy năm

học 2006 – 2007

chỉ hình thức và

mang tính tự

phát, GV chưa

thật sự đầu tư và

mạnh dạn áp

dụng trong dạy –

học.

thức và củng cố lại

kỹ năng sử dụng CNTT trong giảng dạy cho 100% GV

chuyên đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính tả” đã tập huấn lại cho 100% GV “ Ứng dụng CNTT trong dạy và học”

Được sự phân cơng của BGH, tơi

đã giải thích cho tất cả các GV hiểu sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong yêu cầu đổi mới về PPDH

Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn Trong đĩ, phân cơng cho cơ Bùi Thị Kim Thúy (1 GV giỏi về vi tính và CNTT) tập huấn trực tiếp tại phịng máy của nhà trường Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải thích các giải pháp khắc phục khĩ khăn cho đội ngũ Chọn lọc một số

ý kiến và giải pháp đưa vào kế hoạch chuyên mơn năm và hàng tháng để việc sử dụng CNTT đi đúng tiến độ nhưng khơng gây nặng nề cho GV

Bài học kinh nghiệm :

 Nhận thức của GV và sự trang bị thêm kiến thức về tin học của đội ngũ đã nâng lên thì việc thực hiện sẽ nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt

kết quả cao.

2 Việc chỉ đạo thực

hiện giảng dạy cĩ ứng

dụng CNTT của các

năm học trước chưa

được sự kiểm tra chặt

chẽ và kịp

1 Phải cĩ kế hoạch cụ thể : Cĩ những quy định pháp lý

2 Thường xuyên nhắc nhở các yêu cầu của hoạt động giảng dạy cĩ ứng dụng CNTT

Xây dựng kế hoạch chuyên mơn số:

62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ 2008) Trong kế hoạch đã quy định cụ thể: Mỗi giáo viên phải thực hiện ít nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết dạy cĩ ứng dụng CNTT

cĩ thể tự thiết kế hoặc sử dụng nguồn tài nguyên cĩ sẵn nhưng phải điều chỉnh cho phù hợp)

bài học kinh nghiệm:

thời tư vấn nên hiệu

quả chưa cao (về cả số

lượng lẫn chất lượng).

Yêu cầu đặt ra: Quản

lý của nhà trường cần

phải làm gì để khắc

phục những tồn tại

này?

Thường xuyên đưa nội dung thúc đẩy, tư vấn, kiểm tra trong các buổi họp

tổ khối, họp HĐGD và dự giờ cĩ ứng dụng CNTT trong thực tế

- Cung cấp và mong muốn GV chia

sẻ qua email của BGH:

khanhtranht@yahoo.com;

anhthu73 _HVC@yahoo.com;

pqthien_21263@yahoo.com

Bài học kinh nghiệm :

 Kế hoạch được xây dựng vừa tầm với quy mơ của nhà trường dễ dàng để tất cả GV thực hiện

 Việc thường xuyên đơn đốc hoạt động dạy cĩ ứng dụng CNTT ngay

từ đầu năm học đã làm cho đội

ngũ GV hiểu rõ trách nhiệm cần phải thực hiện một cách tự giác

3 Kích thích việc

thúc đẩy sử dụng

CNTT một cách tự

giác và đẩy mạnh

cao trào, thực hiện

thành mũi nhọn

phải dựa vào đâu?

Phối hợp với chính quyền, đồn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong dạy – học

Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: Hội thi “ Dạy tốt chương trình dổi mới phổ thơng, tổ chức thi 2 vịng Trong đĩ cĩ quy định:

 Vịng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp ( BGK dự đột xuất, tuy nhiên nếu sử dụng CNTT thì được chọn bài)

 Vịng 2: cĩ 1 nội dung là phải dạy 1tiết ứng dụng CNTT

Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời, khơng để xảy ra tình trạng “Cĩ xây dựng kế hoạch nhưng khơng thực hiện” Dẫn chứng:

 Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ

biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1 -2 GV)

bài học kinh nghiệm:

kinh nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện 1,

2 và 4

 Các buổi họp HĐGD và tổ khối,

nội dung về sử dụng CNTT cũng được nhận định sâu sát, triệt để

Bài học kinh nghiệm : Việc phối hợp nhịp nhàng giữa các

bộ phận sẽ góp phần nâng cao tính khả thi của kế hoạch

4 Khi thiết kế 1

GAĐT đòi hỏi

sự đầu tư rất

nhiều Người

GV sẽ chắc

chắn ngán

ngại khi thực

hiện công việc

này Để giúp

nhàng hơn

trong soạn

giảng, BGH

đã có những

chỉ đạo như

thế nào?

1 Sưu tầm các giáo án điện tử

và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của nhà trường

2 Tổ chức cho tổ khối hợp tác, phân công tìm tư liệu để việc thiết

kế GAĐT không còn là gánh nặng, là áp lực trên cá nhân của

1 GV nào cả, mà trở thành là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong tổ khối

1 Từ tháng 5/2007 – tháng 10/2007 và liên tục cập nhật trong năm học:

- Giúp GV một số Website để download các GAĐT và phần mềm tiện ích để sử dụng như:

http://hanoi.com.vn/

http://thuathienhue.edu.vn/

http://pgdtanphu.edu.vn/

www.bachkim.com.vn

…

Phó Hiệu trưởng download các GAĐT nghiên cứu và coppy cho GV, các tổ khối trưởng nghiên cứu, bàn bạc trong khối chuyên môn bổ sung , điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù của HS lớp để thực hiện giảng dạy

Tham mưu với Hiệu trưởng trang bị cho các khối trưởng 1USB có dung lương 1G để tiện sử dụng trong save các tài liệu phục vụ giảng dạy, tạo điều kiện cho GV có 1 máy vi tính và được

sử dụng phòng máy và mạnh internet

của nhà trường trong quá trình thực hiện thiết kế GAĐT

- Qua các đợt tập huấn, dự chuyên đề, Hội thi GV giỏi Quận… bản thân tơi cũng sưu tầm được nhiều GAĐT bổ ích mang về chia sẻ với đội ngũ GV

Tổ chức cho tổ khối hợp tác, phân

cơng tìm tư liệu để việc thiết kế GAĐT, khơng sao chép nguyên bản GAĐT sưu

bài học kinh nghiệm:

sao cho phù hợp với đặc điểm của lớp mình

Bài học kinh nghiệm :

 Để cĩ nhiều GAĐT giúp

GV giảm nhẹ áp lực thì chúng ta nên cĩ những sự vận dụng linh hoạt, thừa hưởng thành qua của đồng nghiệp khắp nơi

 Khơng để GV sử dụng nguyên bản các GAĐT sưu tầm mà địi hỏi GV phải điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù của HS lớp mình và cần phải nắm vững GA để khi thực hiện được sinh động và phù hợp hơn

5 Khĩ khăn về

cơ sở vật chất,

Từ 9/2007 đến cuối năm học:

 Tham mưu cùng Hiệu

về phòng

chiếu Khắc

phục như thế

nào?

1 Tổ chức 1 phòng chiếu cố định( P1- CS1), 1 lưu động

-2.Phân công bộ phận phụ trách kỹ thuật

trưởng mua thêm 1 máy chiếu

 Phân công 2 nhân viên luôn

đáp ứng yêu cầu trình chiếu của GV

 Khi nhiều GV cùng có nhu cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hoán

chuyển phòng học cho GV - học sinh được dạy – học theo nhu cầu

Bài học kinh nghiệm :

 Cơ sở vật chất dù có khó khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì

sẽ đạt mục tiêu của từng giai đoạn

 Qua sự hỗ trợ của BGH và các bộ phận khác, người GV cũng nhận

rõ và họ cộng tác tốt hơn trong từng hoạt động

6 Việc đánh giá,

rút kinh nghiệm,

động viên kịp thời

những năm trước

còn sơ sài đã không

kích thích và mang

lại hiệu quả cao của

hoạt động giảng

dạy có ứng dụng

CNTT, năm học

này phải thay đổi

Ban Giám Hiệu cần

tổ chức các hoạt động cao trào làm điểm nhấn phục vụ cho dạy học có ứng dụng CNTT Sau đó cần kịp thời rút kinh nghiệm Sơ và tổng kết kịp thời, tránh để quá lâu đội ngũ sẽ không kịp

Từ cuối tháng 9/2007 – giữa tháng 10/2007 các tổ khối đã thực hiện một

số chuyên đề Chính tả, một số hoạt động dạy có CNTT, tôi và 1 P.hiệu trưởng tham dự 100% số tiết dạy minh họa và đã góp ý thật khách quan để đội ngũ rút kinh nghiệm kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả khi sử dụng CNTT

Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng 11/2007:

 Thông qua cao trào Hội thi

như thế nào? điều chỉnh phục vụ

cho thực tiễn

“GV giỏi cấp trường”, bản thân tơi đã phối

bài học kinh nghiệm:

6… giảng dạy hợp cùng BGH đưa ra các nhận định

kịp thời và giải pháp cho thời gian tới Dẫn chứng:

 Vịng 1 : Hội thi “GV giỏi cấp trường” ( Tổ chức từ 15/10 – 19/10/2007 ) kịp thời nhận định và chia

sẻ cùng 100% GV

 Vịng 2: Hội thi “GV giỏi cấp trường” ( Tổ chức từ 17/10 – 16/11/2007)

 Tất cả GV thi vịng 2 đều phải thực hiện 1 hoạt động giảng dạy

cĩ ứng dụng CNTT Kết quả tiết dạy của 5GV tham dự: 5 tốt / 5 GV

 Qua vịng 2, BGH cũng chia sẻ, rút kinh nghiệm ngay với tất cả GV

Từ 04/03/08 đến 11/03/08:

 PGD về kiểm tra chuyên

đề “Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong soạn giảng” Kết quả: 2 tiết tốt/ 6 tiết ; 4 tiết khá/6 tiết; khơng cĩ tiết TB

và khơng đạt yêu cầu Chuyên viênPGD đánh giá cao về sự chuyển

biến của nhà trường trong hoạt động sử dụng CNTT trong soạn giảng

 Qua đĩ, tơi cũng kịp thời rút kinh nghiệm cho tập thể và tiếp tục thúc đẩy các GV chưa thực hiện hoạt động giảng dạy cĩ ƯDCNTT phải thực hiện trong tháng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5; 3/4; 3/5 và 4/3)

Bài học kinh nghiệm :

 Để nâng cao hiệu quả của việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản lý chuyên mơn phải thường xuyên theo dõi, kịp thời rút kinh

nghiệm( nhân điển hình các giáo án tốt

và tư vấn các tồn tại chưa hợp lý)

bài học kinh nghiệm:

7 Muốn thúc

đẩy sự phát

triển của ứng

dụng CNTT

trong nhà

trường.

Chúng ta cịn

phải làm gì?

1 Tất cả các hoạt động nếu áp dụng được CNTT đều vận dụng để nâng cao hiệu quả

2 Muốn thúc đẩy sự phát triển của ứng dụng CNTT trong nhà trường Người cán bộ quản lý cần phải kịp thời so sánh

Trong năm học 2006 – 2007 : Thực hiện được 6 GAĐT với 6 tiết dạy

Đến cuối tháng 3, năm học 2007 – 2008:

 Thực hiện được: 40 giáo án điện

tử

Chia ra:

 Các hoạt động về phương hướng, nhiệm vụ năm học của Chính quyền, Cơng đồn, Chuyên mơn: 7

 Các chuyên đề cấp Quận: 2

kết quả để kịp thời giới thiệu cho đội ngũ các thành tựu đã đạt được trong năm học 2007 -2008

 Các chuyên đề cấp trường: 5

 Hội thi An toàn giao thông: 1

 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30 tiết)

Bài học kinh nghiệm :

 Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy

và trong các hoạt động khác so với NH

2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 lần) Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng dụng các kỹ thuật, các hiệu ứng, thao tác của GV ngày càng thuần thục Điều đó có được là do chúng tôi

đã tăng cường nhiều về số lượng, cũng như quan tâm đến chất lượng của từng

GA trước khi cho thực hiện

 Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản lý chuyên môn phải thúc đẩy các hoạt động khác của nhà trường cũng cùng sử dụng thành tựu của khoa học CNTT

8 Để việc thực

hiện ứng dụng

công nghệ

trong giảng

dạy là một

phần cơ hữu

trong hoạt

1 Không chỉ nên dừng lại với những gì

đã làm được Người cán bộ quản lý cần tiếp tục thực hiện thường xuyên hơn trong thời gian tới

- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt động sử dụng CNTT trong dạy và học

- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện

1 phòng học cố định có trang bị máy chiếu (Hội trường) để khắc phục sự hoán chuyển lớp học của học sinh và giảm bớt thời gian lắp máy của công nh6an viên

động dạy và

học của GV.

Chúng ta cần

làm gì sau

năm học 2007

– 2008?

2 Cụ thể là cần định hướng cho năm học

2008 – 2009

- Trong phân cơng nhiệm vụ năm học, BGH sẽ cơ cấu mỗi khơi sẽ cĩ 1 GV thành thạo CNTT để làm nịng cốt

- Tiếp tục phát huy các thành quả đã đạt được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các GV cịn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT

bài học kinh nghiệm:

8…

trong dạy – học

- Tăng cường số tiết dạy cĩ sử dụng CNTT/ 1GV

B LỜI KẾT:

- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tơi cũng chỉ mong mỏi việc chia

sẻ đến đồng nghiệp của mình các việc đã làm để đẩy mạnh về đổi mới phương pháp dạy học trong trường Hồ Văn Cường

- Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm này chưa thể đáp ứng quý thầy cơ cán bộ quản

lý về cơng tác chỉ đạo và kiểm tra việc sử dụng CNTT trong hoạt động dạy và học của từng trường Nhưng với một niềm đam mê và với một mong mỏi tạo được cho học sinh những tiết học đầy hứng thú, tơi đã xây dựng kế hoạch và đã quyết tâm thực hiện nĩ và đã cĩ một số thành quả nhất định so với năm học 2006 – 2007 Cũng từ

đĩ, tơi đã rút ra những bài học riêng cho bản thân và đội ngũ để cĩ thể áp dụng thành cơng hơn cho năm học 2008 – 2009

- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm cĩ thể áp dụng cho các trường cịn nhiều

khĩ khăn như trường chúng tơi và cĩ thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các trường cĩ đủ điều kiện

- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tơi muốn xin được nhận những sự chia sẻ

từ quý thầy cơ để mau chĩng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý việc dạy – học cĩ ứng dụng cơng nghệ thơng tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân tơi, cho giáo viên và học sinh của trường chúng tơi

Trân trọng kính chào và cảm ơn

Tân Phú, ngày 2 tháng 4 năm 2008

Người viết

Phan Quang Thiện

Nhận xét của hội đồng chấm SKKN trường :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm 2008

HIỆU TRƯỞNG