TUAN 12- LOP 2( ROP )

TR NG TH QUANG TRUNG TU N 12 GI O N L P 2A 2 TUN 12 Th hai ngy 04 thỏng 11 n m 2013 Tit 1 Cho c u tun Tit 2+3: TP C: Sệẽ TCH CAY VU SệếA . I. Mc tiờu: - Bit ngt ngh hi ỳng cõu cú nhiu du phy. - Hiu ni dung: Tỡnh cm yờu thng sõu nng ca m dnh cho con. (tr li c cõu hi: 1, 2, 3, 4); * HS khỏ, gii tr li c cõu hi 5. II. dựng dy hc: - Tranh minh ho trong sgk III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. n nh: 2. Bi kim: i ch - Gi hs c bi + tr li cõu hi cui bi. - Nhn xột ghi im 3. Bi mi: - Gii thiu bi : S tớch cõy vỳ sa * Hot ng 1: HDHS Luyn c + Gv c mu ton bi. - Nhc HS chỳ ý ging c tỡnh cm chm rói, nh nhng. + Cho HS c ni tip cõu trc lp - Luyn c t khú: mi mt, khn ting, xut hin, cng mn. + HD HS c tng on trc lp - Cho HS c ni tip tng on cho n ht bi - Gii ngha cỏc t ng: vựng vng, la c, ch i, hoe, tr ra. + c tng on trong nhúm - GV cho HS chia nhúm ụi, c tng on ni tip + T chc cho HS thi c - Cho HS thi c gia cỏc nhúm - Hỏt - 4 HS ln lt c v tr li cõu hi - HS nhc li ta bi - HS theo dừi, c thm. + Tip ni nhau c tng cõu. - HS c t khú + Tip ni nhau c tng on, kt hp c t chỳ gii. + c on trong nhúm. + Thi c gia cỏc nhúm. Giỏo viờn: H Rop Bhụk 1 Krụng Nụ L k k Lk TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 - GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất. + Đọc đồng thanh cả bài Tiết 2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, cả bài trao đổi thảo luận tìm hiểu nội dung để trả lời các câu hỏi. 1/Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? (đọc đoạn 1) - Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà? (đọc đoạn 2) 2/ Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì? 3/ Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào? - Thứ quả ở cây này có gì lạ? 4/ Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ? (đọc đoạn 3) 5/ Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì? - Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Luyện đọc lại: - Thi đọc giữa các nhóm 4. Củng cố dặn dò: - Câu chuyện này nói lên điều gì? - Để đền đáp lại công ơn sâu nặng đó của mẹ, em phải làm gì? - Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để học tốt giờ kể chuyện.; Chuẩn bị bài Mẹ - Nhận xét tiết học. - Bình chọn nhóm đọc hay nhất. - Đọc đồng thanh cả bài. - HS đọc 1. Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ đi. - Đi la cà khắp nơi, cậu bé vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trở về nhà. 2. Gọi mẹ khản cả tiếng, rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc. 3. Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây; rồi hoa rụng, quả xuất hiện. - Lớn nhanh, da căng, mịn, … 4. Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con; cây xòa cành ôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về. - Hs khá, giỏi trả lời - Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con. - Nhóm cử đại diện thi đọc từng đoạn - Lớp bình chọn hs đọc hay. - Nói lên tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con. - HS tự nêu. - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài sau.  Giáo viên: H Rop Bhôk 2 Krông Nô L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 TiÕt 4: TỐN: TÌM SỐ BỊ TRỪ I. Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bò trừ khi biết hiệu và số trừ ). - Vẽ được đoạn thẳng, xác đònh điểm và giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. - BT cần làm : Bài 1(a,b,d,e) ; Bài 2(cột 1,2,3) ; Bài 4. II. Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III. Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. n đònh : 2. Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính rồi tính: 82 – 27 42 – 35 22 – 8 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới : Tìm số bò trừ - Giới thiệu phép tính: 10 – 4 + 10 – 4 bằng bao nhiêu? - Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ - GV che số 10 và nói: Hôm nay chúng ta sẽ học bài tìm số bò trừ - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành kiến thức GV gắn 10 ô vuông - Có bao nhiêu ô vuông? GV tách 4 ô vuông - 10 ô vuông tách 4 ô vuông còn mấy ô vuông? - Làm thế nào để biết còn 6 ô vuông? Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ GV che số 10 và nói: Nếu số bò trừ bò che thì - Hát - 2 HS lên bảng thực hiện - Nêu cách đặt tính và tính - 6 - 10: số bò trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại - 10 ô vuông - 6 ô vuông - 10 – 4 = 6 - HS nêu - HS nêu Giáo viên: H Rop Bhơk 3 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 làm thế nào để tìm số bò trừ? GV chốt cách tìm của HS và giới thiệu cách tìm số bò trừ bằng cách gọi x là số bò trừ: x – 4 = 6 x = 6 + 4 x = 10 - GV cho : x – 10 = 15 ⇒ Muốn tìm số bò trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ. Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x ( câu a,b,d,e) - GV cho HS xác đònh tên gọi của x trong phép tính - Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 2(cột 1,2,3): Số - GV hướng dẫn tìm hiệu ở cột 1 và tương tự HS tìm số bò trừ các cột còn lại Số bò trừ 11 21 49 Số trừ 4 12 34 Hiệu 7 9 15 GV sửa bài * Bài 4: - Nhận xét, chấm một số vở và sửa bài. 4. Dặn dò : - Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bò trừ - Chuẩn bò: 13 trừ đi một số: 13 - 5” - HS nêu lại cách tính - HS nêu và tính kết quả x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số bò trừ - HS nêu - HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, 3 HS làm bảng phụ - HS nêu yêu cầu. - Tự làm bài vào vở. - HS nhắc lại cách tìm số bò trừ. TiÕt 5: ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ BẠN ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Giáo viên: H Rop Bhơk 4 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 - Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. *GDKNS : KN Thể hiện sự cảm thơng II. Chuẩn bò : Tranh ,VBT. III. Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Thực hành giữa HKI 3. Bài mới : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) - GV treo tranh 1 và hỏi : “ Bạn trong tranh bò ngã là ai ? Bạn đang đỡ bạn dậy là ai ?” ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn  Ghi tựa.  Hoạt động 1 : Kể chuyện. * HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn. - GV kể. Sau đó đặt câu hỏi : + Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn bò ngã? + Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ?  Khi bạn bò ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.  Hoạt động 2 : Việc làm nào đúng * HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè. - GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thảo luận 7 tranh : + Tranh 1 : Cho bạn mượn đồ dùng học tập. + Tranh 2 : Cho bạn chép bài khi kiểm tra. + Tranh 3 : Giảng bài cho bạn. + Tranh 4 : Nhắc bạn khọng được xem truyện trong giờ học. + Tranh 5 : Đánh nhau với bạn. + Tranh 6 : Thăm bạn ốm. + Tranh 7 : Không cho bạn cùng chơi vì _ Hát : Tìm bạn thân. _ Quan sát tranh và nêu nội dung. _ HS lắng nghe, thảo luận. _ Đại diện nhóm trình bày. _ HS nhắc lại. Thảo luận nhóm _ HS thảo luận theo tranh. Giáo viên: H Rop Bhơk 5 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 bạn là con nhà nghèo. *GDKNS: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn  Hoạt động 3 : Củng cố * HS biết được lí do vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn. - Hãy đánh dấu vào ô trống  trước những lý do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành.  Em yêu mến các bạn.  Em làm theo lời dạy của thầy cô giáo.  Bạn sẽ cho em đồ chơi.  Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em.  Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn.  Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS. Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết, gắn bó. 4. Dặn dò : - Về thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn. - Chuẩn bò : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết 2 ). _ HS nhắc lại ghi nhớ. Trình bày ý kiến cá nhân _ HS đánh dấu vào  và nêu rõ lý do. Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 05 tháng 11 n m 2013ă Tiết 1: ANH VĂN Có giáo viên chun Tiết 2: TỐN 13 Trừ đi một số: 13 – 5 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số. - Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 13 – 5. * Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4 Giáo viên: H Rop Bhơk 6 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 II. Đồ dùng dạy học: - Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) và 3 que tính rời. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đinh: 2. Bài kiểm: - Muốn tìm SBT ta làm ntn? - Gọi HS làm BT 2, 3 SGK - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: - Tựa bài: 13 trừ đi một số: 13 - 5 * Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ dạng 13 - 5: - Nêu bài toán" Có 13 que tính, lấy đi 5 que tính. Hỏi còn lại mấy que tính?" - HD HS đặt tính theo cột dọc: * Lập bảng trừ - Nhận xét SBT? Số trừ? Hiệu? * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Tính nhẩm - Khi ta đổi chỗ các số hạng thì tổng ntn? - GV nhận xét + Bài 2: Tính - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét- ghi điểm + Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Hát - HS đọc 3 - 4 em - 2 HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - HS nêu bài toán - Thao tác trên que tính để tìm KQ: 13 - 5 = 8 - HS nêu lại cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính 13 - 5 8 - HS tiếp tục thao tác trên que tính để lập bảng trừ : 13 - 4 = 9 13 - 7 = 6 13 - 5 = 8 13 - 8 = 5 13 - 6 = 7 13 - 9 = 4 - Tính nhẩm a) 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13 7+6=13 4 + 9 = 13 5 + 8 = 13 6+7=13 13 - 9 = 4 13 - 8 = 5 13 -7= 6 13 - 4 = 9 13 - 5 = 8 13 -6 =7 - Tính - 5 HS làm bài trên bảng lớp; Cả lớp làm vào vở. 13 13 13 13 13 - 6 - 9 - 7 - 4 - 5 7 4 6 9 8 - HS đọc đề - Thuộc dạng toán ít hơn - HS làm vào vở Giáo viên: H Rop Bhôk 7 Krông Nô L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 - u cầu HS giải vào vở - GV chấm bài 4. Củng cố- Dăn dò: - Đọc bảng trừ: 13 trừ đi một số? - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài: 33 – 5. Bài giải Số xe đạp cửa hàng còn lại là: 13 - 6 = 7(xe đạp) Đáp số: 7 xe đạp - HS thi đọc - Về nhà học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY I. Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1 ; BT2) ; nói được 2 đến 3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT3). - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu. (BT4 – chọn 2 trong số 3 câu). * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình. II. Chuẩn bò : Bảng phụ ghi bài tập 1. 3 .Tờ giấy ghi nội dung bài tập 2,4 . Băng giấy viết các câu b, c ở bài 4 III. Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “ Từ ngữ về đồ dùng và công việc nhà” - Nêu các từ ngữ chỉ đồ vật trong gia đình và tác dụng của mỗi đồ vật đó? - Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét 3. Bài mới: Từ ngữ về tình cảm, dấu phẩy Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làmVBT và nêu miệng - Hát - HS nêu - Ghép các tiếng sau thành những từ có 2 tiếng: yêu, thương, q, mến, kính: + Yêu mến, mến yêu + Yêu thương, thương yêu Giáo viên: H Rop Bhơk 8 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2  Khi ghép các tiếng thành từ có 2 tiếng ta ghép sao cho từ có nghó Bài 2: - Yêu cầu HS dựa vào các từ ngữ đã tìm ở bài tập 1 để làm bài 2ø  Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần chú ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình Bài 3: - Cho HS quan sát tranh - GV lưu ý HS : đặt câu phải đúng nội dung tranh, có dùng từ chỉ hoạt động và đúng ngữ pháp. Liên hệ GD BVMT (Như ở Mục tiêu). Bài 4: ND ĐC (làm 1 trong các phần a;b;c) - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ ngữ cùng giữ chung một chức vụ ngữ pháp trong câu 4.Củng cố, dặn dò - Ta dùng dấu phẩy trong trường hợp nào? - Kể một số từ ngữ chỉ tình cảm gia đình - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng. + Kính yêu… - Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh - HS làm miệng - Nhìn tranh nói 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con - HS quan sát đặt câu - Bạn nhận xét - Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu - HS làm vào vở, đại diện 2 HS làm bảng phụ - HS nêu Tiết 4: Ơn Tốn Thứ tư ngày 06 tháng 11 n m 2013ă Tiết 1: TỐN: 33 – 5 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 -5. Giáo viên: H Rop Bhơk 9 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5). * Bài tập cần làm: BT1, BT2 (a); BT3 (a, b). II. Đồ dùng dạy học: - 2 bó (1 chục) que tính và 13 que tính rời. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài kiểm: - Gọi hs đọc bảng trừ “13 trừ đi một số” - Nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: - Tựa bài: 33 – 5 * Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS tự tìm ra kết quả của phép trừ : 33 – 5 + Gv cho hs sử dụng que tính gồm: 3 bó (1 chục) que tính và 3 que tính rời. • Muốn lấy 5 que tính, thì ta lấy 3 que tính rời rồi tháo 1 bó (1 chục) que tính lấy tiếp 2 que nữa, thì còn lại 8 que tính. 2 bó (1 chục) que tính với 8 que tính rời còn lại thành 28 que tính. + Đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng đặt tính - Hỏi HS về cách đặt tính, cách tính * Hoạt động 2: Thực hành. + Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm bài trên bảng phụ; Cả lớp làm vào vở - GV cùng HS nhận xét- ghi điểm + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS đặt tính. - Hát - 2 em đọc. - HS nhắc lại tựa bài - Hs thao tác trên que tính để tìm ra kết quả. - HS đặt tính 33 - 5 28 • 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1 • 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. - 1 HS đọc; Cả lớp đọc thầm - 2 HS làm bài 63 23 53 73 83 - 9 - 6 - 8 - 4 - 7 54 17 15 69 76 - HS nhận xét. - Hs đặt tính rồi tính. - 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con Giáo viên: H Rop Bhôk 10 Krông Nô L– ăk – Đăk L kă [...]... dng x 18 = 9 - Bit v hỡnh vuụng theo mu (v trờn giy ụ li) * Bi tp cn lm: BT1 (dũng 1), BT2, BT3(a), BT4 II dựng dy hc: - 4 bú que tớnh (mi bú 10 que) v 15 que tớnh ri Giỏo viờn: H Rop Bhụk Krụng Nụ L k k L k 17 TR NG TH QUANG TRUNG GI O N L P 2A 2 TU N 12 III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy 1 n nh: 2 Bi kim: - Gi 2 HS lờn bng lm BT2 (b), BT3 (c) - Nhn xột - Cho im 3 Bi mi: *Gii thiu bi 53 15 * Hot... bng con a) 63 v 24 b) 83 v 39 63 83 53 Giỏo viờn: H Rop Bhụk Krụng Nụ L k k L k 18 TR NG TH QUANG TRUNG GI O N L P 2A 2 TU N 12 c) 53 v 17 - GV nhn xột- ghi im Bi 3: Tỡm x - Yờu cu hc sinh nờu li cỏch tỡm x s b tr, s hng - Hng dón cỏch trỡnh by bi tớnh x - Nhn xột ỏnh giỏ - 24 - 39 39 44 - HS nhn xột - 17 36 - Hc sinh nờu li cỏch tỡm x l s b tr, s hng - 1 HS lm bi bng lp, c lp lm vo v a) x - 18 =... 13 4 = 9 13 6 = 7 13 8 = 5 - GV nhn xột 13 5 = 8 13 7 = 6 13 9 = 4 + Bi 2: t tớnh ri tớnh - c - 1 em lờn bng lm, lp lm bng con a) 63 35 ; 73 29 ; 33 8 a) 63 73 33 b) 93 46 ; 83 - 27 ; 43 - 14 - 35 - 29 - 8 28 44 25 - c b) 93 83 43 - 46 - 37 - 14 Giỏo viờn: H Rop Bhụk Krụng Nụ L k k L k 24 TR NG TH QUANG TRUNG GI O N L P 2A 2 TU N 12 47 + Bi 4: Bt i lm phộp tớnh gỡ? 46 29 - 1 em c ni dung... du thanh) xut hin, tro ra .) - c t khú; HS vit t khú vo bng + Hng dn vit t khú con: tr ra, n trng, xut hin, cng - Yờu cu HS vit t khú vo bng con mn, dũng sa tro ra + Hng dn vit bi vo v - HS Vit bi vo v - GV c thong th, mi cm t c 3 ln cho HS vit - HS soỏt bi - c li ton bi + HD HS sa li: (GV c tng cõu, gch - HS i v, gch di ch sai - HS i v li v t sa li sai ca mỡnh chõn di ch sai) Giỏo viờn: H Rop Bhụk... Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ổn định tổ chức: ( 1) 2 Kiểm tra bài cũ :(1- 2) - KT sự chuẩn bị của h/s - Nhận xét 3 Bài mới: (3 0) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: Bài hôm nay các con thực hành gấp 5 loại hình đã học Giỏo viờn: H Rop Bhụk Krụng Nụ L k k L k - Hát - Nhắc lại 25 TR NG TH QUANG TRUNG GI O N L P 2A 2 TU N 12 b Thực hành: - Chia... nhúm (mi em k theo + K chuyn trc lp: mt ý, ni tip nhau) - GV ch nh i din nhúm k - Nhúm c i din thi k trc lp (mi - GV nhn xột em k 2 ) - Lp bỡnh chn HS k tt nht * Hot ng 2: K phn chớnh ca cõu - HS tp k theo nhúm chuyn da theo tng ý túm tt - Thi k trc lp - GV theo dừi, giỳp * K phn chớnh cõu chuyn theo mong Cu bộ ngng mt lờn ỳng l m thõn mun (tng tng) yờu ri Cu ụm chm ly m, nc n: - Em mong mun cõu chuyn... 3/ 5) - Cm nhn c ni vt v v tỡnh thng bao la ca m dnh cho con (tr li c cỏc CH trong SGK ; thuc 6 dũng th cui) II dựng dy hc: - Tranh minh ho SGK III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy 1 n nh: 2 Bi kim: - HS c theo on bi S tớch cõy vỳ sa v tr li cõu hi - Nhn xột ghi im 3 Bi mi: - Ta bi: M * Hot ng 1: HD HS Luyn c + GV c mu - Nhc HS chỳ ý ging c tỡnh cm chm rói + Cho HS c ni tip tng dũng th trc Giỏo viờn: H Rop. .. ra 5 bú que tớnh v 3 que tớnh ri Nờu tng t nh bi trc Mun ly i 15 que tớnh, trc ht ta ly i 3 que tớnh ri, thỏo 1 bú ly tip 2 que tớnh na (nh vy 13 tr 5) cũn li 8 que tớnh Sau ú ly i 1 bú que tớnh na l ó ly i 2 bú (1 chc) que tớnh Vy cũn li 3 bú (1 chc) que tớnh gp li vi 8 que tớnh ri thnh 38 que tớnh - Gv cho hs nờu li kt qu ca phộp tớnh tr ri vit : 53 15 = 38 v c - t phộp tớnh theo ct dc - Yờu cu... xột, b sung 1 Ting ve lng i vỡ ve cng mt trong 1/ Hỡnh nh no cho bit ờm hố rt oi ờm hố oi bc bc? (c on 1) 2 M va a vừng hỏt ru, va qut cho 2/ M lm gỡ con ng ngon gic? (c con mỏt on 2) 3 Ngi m c so sỏnh vi nhng hỡnh 3/ Ngi m c so sỏnh vi nhng hỡnh nh: nhng ngụi sao thc trờn bu tri nh no? (c c bi) ờm; ngn giú mỏt lnh - Hs t nhm bi th 2, 3 lt 4/ Hc thuc lũng bi th - Tng cp hs c 1 em c, 1 em nhỡn - Thi... Chun b bi sau - Tit 2: CHNH T: ( Tp chộp ) M I Mc tiờu: - Chộp chớnh xỏc bi chớnh t; bit trỡnh by ỳng cỏc dũng th lc bỏt - Lm ỳng BT2; BT(3)a II dựng dy hc: - GV: vit trc bi tp chộp lờn bng ph - HS: v bi tp, bng con, bỳt chỡ II Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV 1 n nh: 2 Bi kim: S tớch cõy vỳ sa Giỏo viờn: H Rop Bhụk Krụng Nụ L k k L k Hot ng ca HS - Hỏt - 2 HS lờn bng vit . theo mẫu (vẽ trên giấy ô li). * Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2, BT3(a), BT4. II. Đồ dùng dạy học: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que) và 15 que tính rời. Giáo viên: H Rop Bhôk 17 Krông Nô L–. BT 2) ; nói được 2 đến 3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT 3). - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu. (BT4 – chọn 2 trong số 3 câu). * GD BVMT (Khai thác trực tiếp). BT1 (a), BT2, BT4 Giáo viên: H Rop Bhơk 6 Krơng Nơ L– ăk – Đăk L kă TR ƯỜ NG TH QUANG TRUNG TU Ầ N 12 GI ÁO ÁN L Ớ P 2A 2 II. Đồ dùng dạy học: - Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) và 3