báo cáo kiểm định chất lượng trường năm 2013 phần 2

Trang 1 PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THCS TẬP SƠN I. Thông tin chung của nhà trường Tên trường (theo quyết định thành lập): Tiếng Việt: Trường THCS Tập Sơn Tiếng Anh (nếu có): Tên trước đây (nếu có): Trường THCS Tập Sơn Cơ quan chủ quản: Phòng giáo dục và đào tạo Trà Cú Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Trà Vinh Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Bảo Tuân Huyện / quận / thị xã / thành phố: Trà Cú Điện thoại trường: 0743 879294 Xã / phường / thị trấn: Tập Sơn Fax: Đạt chuẩn quốc gia: Web: Violet.vn/baotuan Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập): 1120/QĐ UBND Số điểm trường (nếu có): Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Dân lập Trường liên kết với nước ngoài Tư thục Có học sinh khuyết tật Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú 1. Trường phụ (nếu có) Số TT Tên trường phụ Địa chỉ Diện tích Khoảng cách với trường (km) Tổng số học sinh của trường phụ Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp 6 đến lớp 9) Tên cán bộ phụ trách trường phụ Trang 2 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số học sinh 773 211 179 217 166 - Học sinh nữ: 371 101 84 97 89 - Học sinh dân tộc thiểu số: 480 135 98 139 108 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 235 68 49 62 56 Học sinh tuyển mới vào lớp 6 200 Trong đó: - Học sinh nữ: 98 - Học sinh dân tộc thiểu số: 126 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 65 Học sinh lưu ban năm học trước: 17 11 6 Trong đó: - Học sinh nữ: 8 3 5 - Học sinh dân tộc thiểu số: 11 9 2 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 5 3 2 Học sinh chuyển đến trong hè: 6 1 1 4 Học sinh chuyển đi trong hè: 7 6 1 Học sinh bỏ học trong hè: 16 6 5 2 3 Trong đó: - Học sinh nữ: 5 2 1 2 - Học sinh dân tộc thiểu số: 13 6 2 2 3 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 3 1 1 1 Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: 6 1 2 3 - Học lực yếu, kém: 9 6 3 - Xa trường, đi lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: 1 2 Học sinh là Đội viên: 649 193 131 185 140 Học sinh là Đoàn viên: Học sinh bán trú dân nuôi: Học sinh nội trú dân nuôi: Học sinh khuyết tật hoà nhập: Học sinh thuộc diện chính sách - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: 158 57 33 36 32 - Vùng đặc biệt khó khăn: 52 18 14 13 7 - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: Trang 3 - Diện chính sách khác: Học sinh học tin học: 390 211 179 Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Học sinh học ngoại ngữ: 773 211 179 217 166 - Tiếng Anh: 773 211 179 217 166 - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Học sinh theo học lớp đặc biệt - Học sinh lớp ghép: - Học sinh lớp bán trú: - Học sinh bán trú dân nuôi: Các thông tin khác (nếu có) Số liệu của 04 năm gần đây: Năm học 2009 – 2010 Năm học 2010 – 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 – 2013 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 41,04 37,6 40,12 39,9 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 17,24 16,3 18,5 19,0 Tỷ lệ bỏ học 4,9 3,8 4,9 2,9 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình. 9,5 8,7 7,4 5,4 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình 35,5 35,5 40,8 37,1 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá 37,6 37,5 32,2 40,5 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc 17,9 18,4 19,5 17,0 Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi 2 6 1 3 Các thông tin khác (nếu có) Trang 4 3. Thông tin về nhân sự Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Nhân sự Tổng số Trong đó nữ Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiểu số Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Cán bộ, giáo viên, nhân viên 48 21 41 16 7 5 17 3 Đảng viên 22 24 19 12 3 2 5 2 - Đảng viên là giáo viên: 20 14 17 12 3 2 4 2 - Đảng viên là cán bộ quản lý: 2 2 1 - Đảng viên là nhân viên: Giáo viên giảng dạy: 44 21 38 16 6 5 15 3 - Thể dục: 3 3 1 - Âm nhạc: 1 1 1 - Mỹ thuật: 2 2 2 2 2 2 - Tin học: 2 2 2 2 - Tiếng dân tộc thiểu số: - Tiếng Anh: 4 3 4 3 1 - Tiếng Pháp: - Tiếng Nga: - Tiếng Trung: - Ngoại ngữ khác: - Ngữ văn: 7 6 6 5 1 1 1 1 - Lịch sử: 3 3 2 - Địa lý: 1 1 1 1 - Toán học: 7 4 7 4 1 - Vật lý: 4 2 4 2 2 - Hoá học: 2 2 - Sinh học: 4 4 3 - Giáo dục công dân: 1 1 - Công nghệ: 3 1 3 1 1 - Môn học khác:… Giáo viên chuyên trách đội: Giáo viên chuyên trách đoàn: Cán bộ quản lý: 2 2 1 - Hiệu trưởng: 1 1 - Phó Hiệu trưởng: 1 1 1 Nhân viên 2 1 1 1 - Văn phòng (văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế): 1 1 1 - Thư viện: - Thiết bị dạy học: - Bảo vệ: 1 1 - Nhân viên khác: Các thông tin khác (nếu có) Trang 5 Tuổi trung bình của giáo viên cơ hữu: Số liệu của 04 năm gần đây: Năm học 2009 – 2010 Năm học 2010 – 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 – 2013 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 54 53 54 42 Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 26 29 30 31 Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố 10 4 4 Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 5 Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu 15 16 16 13 Số lượng sách tham khảo của cán bộ, giáo viên được các nhà xuất bản ấn hành 33 Số bằng phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp) Các thông tin khác (nếu có) 4. Danh sách cán bộ quản lý Chức vụ/Chức danh Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email Chủ tịch Hội đồng quản trị/ Hội đồng trường Kim Hoàng Nam Phó Hiệu trưởng Hiệu trưởng Nguyễn Bảo Tuân Hiệu trưởng baotuants@yahoo. com.vn Trang 6 Các Phó Hiệu trưởng Kim Hoàng Nam Phó hiệu trưởng Các tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, Công đoàn,… (liệt kê) Nguyễn Bảo Tuân Đinh Thị Thúy Hằng Dư Thị Nhớ Trần Thị Lợi BT Chi bộ CTCĐ BT Chi đoàn TPT Các Tổ trưởng tổ chuyên môn (liệt kê) Trương Văn Vinh Ngô Đức Hùng Thạch Ngọc Xuân Châu Thị Hồng Như Huỳnh Đức Nhặn Đinh T. Diệu Thủy TT Tổ Tóan TT Tổ Văn TT Tổ Sinh,TD TT Tổ Anh Văn TT Tổ Sử Địa TT Tổ Lý, Công nghệ II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây Năm học 2009 – 2010 Năm học 2010 – 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 – 2013 Tổng diện tích đất sử dụng của trường (tính bằng m 2 ): 1468 1468 1468 1468 1. Khối phòng học theo chức năng: Số phòng học văn hoá: 13 13 13 13 Số phòng học bộ môn: - Phòng học bộ môn Vật lý: - Phòng học bộ môn Hoá học: - Phòng học bộ môn Sinh học: - Phòng học bộ môn Tin học: 1 1 1 1 - Phòng học bộ môn Ngoại ngữ: - Phòng học bộ môn khác: 2. Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: 1 1 1 1 Trang 7 - Phòng truyền thống 1 1 1 1 - Phòng Đoàn, Đội: - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hoà nhập: - Phòng khác: 3. Khối phòng hành chính quản trị - Phòng Hiệu trưởng - Phòng Phó Hiệu trưởng: - Phòng giáo viên: 1 1 1 1 - Văn phòng: 1 1 1 1 - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Khu vệ sinh học sinh: 1 1 1 1 - Khu để xe học sinh: 1 1 1 1 - Khu để xe giáo viên và nhân viên: 1 1 1 1 - Các hạng mục khác (nếu có): 4. Thư viện: - Diện tích (m 2 ) thư viện (bao gồm cả phòng đọc của giáo viên và học sinh): 56 m 2 56 m 2 56 m 2 56 m 2 - Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường (cuốn): 3152 - Máy tính của thư viện đã được kết nối internet (có hoặc không) không không không Có - Các thông tin khác Trang 8 (nếu có) 5. Tổng số máy tính của trường: 12 12 12 12 - Dùng cho hệ thống văn phòng và quản lý: 2 2 2 4 - Số máy tính đang được kết nối internet: 14 14 14 16 - Dùng phục vụ học tập: 10 10 10 10 6. Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: 1 1 1 1 - Nhạc cụ: 1 1 1 2 - Đầu Video: - Đầu đĩa: 1 1 1 1 - Máy chiếu OverHead: - Máy chiếu Projector: 1 1 1 2 - Thiết bị khác: 7. Các thông tin khác (nếu có) 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đây Năm học 2009 – 2010 Năm học 2010 – 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 – 2013 Tổng kinh phí được cấp từ ngân sách Nhà nước Năm 2010 2.608.355.000 Năm 2011 2.584.047.000 Năm 2012 3.210.651.00 0 Năm 2013 4.884.748.000 Tổng kinh phí được chi trong năm (đối với trường ngoài công lập) Năm 2010 2.608.355.000 Năm 2011 2.584.047.000 Năm 2012 3.210.651.00 0 Năm 2013 4.884.748.000 Tổng kinh phí huy động được từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thông tin khác (nếu có) Trang 9 PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ NHÀ TRƯỜNG Trường THCS Tập Sơn thuộc xã Tập Sơn là vùng nông thôn thuộc tỉnh Trà Vinh có đông đồng bào dân tộc khmer ( chiếm trên 60% ), đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, nghề nghiệp chủ yếu là nghề nông. Tuy nhiên trong những năm gần đây đời sống nhân dân được cải thiện về tinh thần và vật chất, cha mẹ học sinh đã quan tâm đến việc học hành của con em hơn, quyết tâm cho con em ăn học và thành đạt bằng con đường học vấn. Lãnh đạo địa phương đã có nhận thức đúng đắn về giáo dục, quan tâm đến cơ sở vật chất của nhà trường. Trường THCS Tập Sơn được thành lập từ năm 1973 với tên gọi trường Trung học Tỉnh Hạc. Đến năm 1975 trường được đổi tên là trường PTCS Mai Văn Mười có 01 lớp 6 và 01 lớp 7. Đến năm 1981 trường đổi tên thành trường PTCS Tập Sơn. Từ năm 1989 đến nay lấy tên là trường THCS Tập Sơn, hiện có 23 lớp với 862 học sinh. Trong nhiều năm liên tục trường được công nhận là trường tiên tiến cấp huyện, tỉnh giai đoạn từ năm học 2003 - 2004 đến năm học 2012 - 2013. Phát huy thành tích đã đạt được, năm học 2012 - 2013 thầy trò trường THCS Tập Sơn khắc phục mọi khó khăn, không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, hưởng ứng các cuộc vận động do ngành phát động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ngay từ đầu năm học tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên của nhà trường đã ký bản cam kết, ban giám hiệu của nhà trường đã tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân và với lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh về cuộc vận động nầy, cho đến nay việc thực hiện các cuộc vận động nầy đã có hiệu quả. Được sự quan tâm đúng mức của phòng Giáo dục và Đào tạo và lãnh đạo cấp trên nên trường cũng đã có một đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ cả về số lượng cũng như cơ cấu. Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ nhiệt tình năng động được đào tạo chính quy có năng lực trong công tác, đây là thế mạnh của trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Đội ngũ cán bộ quản lý của trường đã qua các lớp đào tạo và bồi dưỡng nghiệp vụ có bằng đại học và bằng trung cấp chính trị, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng đã học qua lớp cán bộ quản lý giáo dục. Trong những năm qua nhà trường tiến hành thực hiện đổi mới phương pháp dạy học “lấy học sinh làm trung tâm ”. Chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng được cải thiện, số lượng học sinh khá giỏi năm sau cao hơn năm trước, tỉ lệ học sinh yếu kém ngày càng giảm. Tự đánh giá công tác kiểm định chất lượng của trường THCS Tập Sơn, huyện Trà Cú theo bộ tiêu chí là một khâu quan trọng trong công tác quản lý chất lượng. Qua đó, để tiến hành xem xét về hiện trạng và hiệu quả các hoạt động quản lý chất lượng của trường, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu, để từ đó xây dựng kế hoạch và thực hiện cải tiến, nâng cao quản lý chất lượng. Trang 10 Trong quá trình tự đánh giá theo từng tiêu chí, nhà trường thực hiện quy trình như sau: - Thành lập tổ công tác chỉ đạo triển khai chương trình quản lý chất lượng của trường theo bộ tiêu chí và triển khai chủ trương kế hoạch cho toàn thể Hội đồng giáo dục. - Phân công các thành viên trong tổ công tác KĐCL cùng với giáo viên trong các tổ chuyên môn xây dựng hiện trạng kiểm định chất lượng và kế hoạch cải tiến chất lượng theo bộ tiêu chí. - Thông qua góp ý của toàn thể Hội đồng, chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báo cáo. - Thành lập Hội đồng tự đánh giá, lập kế hoạch tự đánh giá, thu thập thông tin minh chứng và xây dựng báo cáo tự đánh giá. Trong quá trình xây dựng báo cáo hiện trạng, kế hoạch cải tiến và báo cáo tự đánh giá, tổ công tác KĐCL và Hội đồng tự đánh giá đã phân công các thành viên (Bao gồm các tổ trưởng chuyên môn, Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn thanh niên, Tổng phụ trách đội và một số thành viên khác có năng lực) phụ trách một số tiêu chí. Qua kết quả tự đánh giá trường THCS Tập Sơn nhận thấy nhà trường có những mặt mạnh và một số mặt yếu nhất định so với bộ tiêu chí. [...]... 12/ 2009/TT-BGD.ĐT ngày 12/ 5 /20 09 ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS; Căn cứ công văn số 7880/BGD-ĐT-KTKĐCLGD ngày 8 tháng 9 năm 20 09 V/v Hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ công văn số 698/SGD-ĐT ngày 23 tháng 9 năm 20 09 V/v xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông năm 20 09 – 20 10; Căn cư Quyết định số 23 8/QĐ-SGD&ĐT ngày 19 tháng 5 năm. .. đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục Nhà trường có Quyết định thành lập Hội đồng trường theo qui định tại khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học .[H2 .2. 01.01] b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục Có Quyết định thành... các bộ phận khác (nếu có); - Có QĐ thành lập Hội đồng trường, theo qui định tại Điều 20 trong Điều lệ trường trung học phổ thông [H2 .2. 01.01] - Có Quyết định số 10 /QĐ-HT ngày 10 tháng 9 năm 20 13 về việc thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng do Hiệu trưởng ban hành [H2 .2. 01. 02] - Có các Quyết định số 01 /QĐ-HT đến số 07/QĐ-HT ngày 01 tháng 8 năm 20 13 về việc Bổ nhiệm các tổ trưởng chuyên môn thành... nhà trường 1 Mô tả hiện trạng a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước; Trao đổi thông tin kịp thời và chính xác: + Trong nội bộ nhà trường [H2 .2. 14.01] + Nhà trường với cha mẹ học sinh [H2 .2. 09. 02] + Nhà trường với cơ quan quản lí nhà nước [H2 .2. 07.03]... đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh (theo học kỳ và năm học) [H2 .2. 09. 02] c) Hằng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh Hằng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh [H2 .2. 07.03] 2 Điểm mạnh: Số học sinh xếp hạnh kiểm khá, tốt chiếm tỉ lệ cao Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm dưới trung bình Nhà trường tiến hành họp phụ... [H2 .2. 14. 02] [H2 .2. 14.03] - Trường có phòng máy và nối mạng Internet đường truyền ADSL - Có danh mục tài liệu thư viện của trường [H2 .2. 14.04] - Có máy tính được nối mạng internet phục vụ cho việc tra cứu thông tin trên mạng [H2 .2. 14.05] c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường Có biên bản thể hiện việc rà soát, đánh giá công tác thông tin của nhà trường [H2 .2. 06.03]... truyền thanh của địa phương Website của nhà trường 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Năm học 20 13 - 20 14 nhà trường có kế hoạch nhập kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh vào máy vi tính Năm 20 14 – 20 15 lập website của trường và đưa kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh lên website - Thực hiện chương trình VMIS 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng... pháp quản lý hành chính.[H2 .2. 13.03].[H2 .2. 07.03] 2 Điểm mạnh: - Có đủ các loại sổ sách đúng quy định - Báo cáo đầy đủ, chính xác và kịp thời 3 Điểm yếu: Văn thư hành chính kiêm nhiệm, chưa qua trường lớp 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Hợp đồng nhân viên văn thư hành chính và gởi bồi dưỡng - Quản lý nhà trường bằng chương trình PMIS, VMIS, FMIS 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt... thực hiện được các nhiệm vụ theo qui định tại khoản 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; Hội đồng trường chưa thực hiện được các nhiệm vụ mỗi học kỳ, chưa rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của Hội đồng trường 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 20 13 - 20 14 sẽ phân công nhiệm vụ, quyền hạn của Hội đồng trường thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học và rà soát, đánh... phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội; - Chi bộ trường THCS Tập Sơn có 21 đảng viên chính thức, chi bộ sinh hoạt riêng.[H2 .2. 01.04] - Công đoàn cơ sở trường THCS Tập Sơn có 48 công đoàn viên, có quyết định của BCH công đoàn [H2 .2. 01.05] - Chi đoàn trường THCS Tập Sơn có 16 đoàn viên TNCS HCM [H2 .2. 01.06] - Liên đội trường THCS Tập Sơn có 649 đội viên [H2 .2. 01.07] c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp . năm gần đây Năm học 20 09 – 20 10 Năm học 20 10 – 20 11 Năm học 20 11 - 20 12 Năm học 20 12 – 20 13 Tổng kinh phí được cấp từ ngân sách Nhà nước Năm 20 10 2. 608.355.000 Năm 20 11 2. 584.047.000 Năm 20 12 3 .21 0.651.00 0 Năm. 20 11 2. 584.047.000 Năm 20 12 3 .21 0.651.00 0 Năm 20 13 4.884.748.000 Tổng kinh phí được chi trong năm (đối với trường ngoài công lập) Năm 20 10 2. 608.355.000 Năm 20 11 2. 584.047.000 Năm 20 12 3 .21 0.651.00 0 Năm 20 13 4.884.748.000 Tổng. vật chất, thư viện, tài chính 1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây Năm học 20 09 – 20 10 Năm học 20 10 – 20 11 Năm học 20 11 - 20 12 Năm học 20 12 – 20 13 Tổng diện tích đất sử dụng của trường