GIAO AN LOP 5 TOAN- TV TUAN 9

Năm học: 2010 - 2011 TUN Giáo án lớp Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm văn: biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : người lao động đáng quý (TL câu hỏi 1,2,3) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lòng thơ Trước cổng trời, TLCH GV nhận xét chấm điểm 3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học B Bài : Luyện đọc: - Gọi HS đọc - HS đọc toàn - Bài thuộc thể loại gì? Tác giả ai? Bài chia làm đoạn ? - HS trả lời Chia đoạn (3đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn 3HS đọc nối tiếp 3đoạn HS tìm từ khó khó đọc GV ghi bảng từ khó: Mươi bước, reo lên, sôi nổi, tranh luận, lúa gạo, quý vàng, người lao động HS đọc từ khó đọc 3HS đọc nối tiếp 3đoạn 3HS đọc từ giải cuối 3HS đọc nối tiếp 3đoạn -Trong có câu văn dài? Những từ em chưa hiểu? HS tìm nêu GV giải thích - Cho HS đọc theo cặp HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn - Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm, đọc thành tiếng: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời ? Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ? - Hùng: lúa gạo ni sống người Quý: có vàng có tiền, có tiền mua c lỳa go Nam: cú Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp thỡ làm lúa gạo, vàng bạc Vì thầy giáo cho người lao động quý ? - Người lao động làm lúa gạo, vàng bạc làm cho khơng trơi qua cách vô vị Em chọn tên khác cho văn nêu lí em chọn tên ? - Cuộc tranh luận thú vị …/ Ai có lí / Người lao động q nhất… Nêu nội dung văn nói lên điều gì? - Người lao động quý Hướng dẫn đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc lại văn theo cách phân vai - 5HS đọc văn theo vai - Chọn đoạn kể tranh luận bạn để luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai GV đọc mẫu -Từng nhóm HS đọc diễn cảm theo vai - GV nhận xét chấm điểm - 1,2 nhóm thi đọc C Kết luận: - Nêu nội dung văn - Em mô tả lại tranh minh hoạ tập đọc cho biết tranh muốn khẳng định điều ? - GV liên hệ, giáo dục HS; nhận xét tiết học - Về nhà học bài, đọc trước sau "Đất Cà Mau" ************************************************ Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm: 4m 5dm = 34,5m 12m 5cm = 12,05m GV chữa bi chm im Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết luyện tập B Bài mới: Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - 1HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm 3HS lên bảng làm, lớp làm vào 23 m = 35, 23m 100 b 51dm 3cm = 51 dm = 51,3dm 10 c 14m 7cm = 14 m = 14, 07 m 100 a 35m 23cm = 35 HS nhận xét - GV nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm(theo mẫu): Bài tập yêu cầu ? GV hướng dẫn mẫu SGK - Cho HS làm vào vở, 1em lên bảng làm - GV Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị ki-lơ-mét - 1HS đọc yêu cầu 1HS lên bảng làm, lớp làm vào 234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06m 34 dm = 3,4 m - HS Đọc yêu cầu tập 3HS lên bảng làm, lớp làm vào 245 km =3,245km 1000 34 b km 34 m = km = 5, 034km 1000 307 c 307 m = km = 0,307km 1000 a km 245 m = - GV nhận xét chữa Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS trao đổi theo cặp HS Nêu yêu cầu tập a 12,44 m = 12 m 44 cm c 3,45km = 3450m - GV Chữa bài, nhận xét C Kết luận; - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài, xem trước sau: "Viết số đo khối lượng dạng s thp phõn" Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp ************************************************* Chính tả (nhớ - viết) TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/ Mục tiêu: -Viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Làm (BT2) a/b, BT3 a/b II/ Đồ dùng dạy học: VBT HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: 1.Kiểm tra cũ: - HS tìm viết từ có tiếng chứa Giới thiệu : Nêu MĐ-YC tiết học vần uyên, uyêt B Bài mới: 1.Hướng dẫn HS nhớ - viết - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lịng + Bài thơ cho em biết điều ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình…sự gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - Yêu cầu HS đọc thầm, luyện viết từ ngữ khó vào nháp - ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, lấp loáng, bỡ ngỡ - Yêu cầu HS tự viết vào - HS nhớ - viết - Cho HS soát - HS tự soát - GV thu chấm số - HS đổi soát - Nêu nhận xét chung - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Mỗi cổt bảng ghi cặp tiếng khác âm đầu L hay n âm cuối n hay ng Hãy tìm từ có tiếng đó.(a, b) - Gọi HS đọc nội dung tập 2HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày VD: - La het, lẻ loi, lo lắng, lở loét, nứt nẻ, no nê, nở nang, mang vác, buôn làng, vầng trăng, Bài 3: Thi tìm nhanh - Bài tập yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp HS làm nhóm ụi i din nhúm trỡnh by Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp VD: la liệt, lam lũ, làm lụng, lạnh lẽo, lạnh lùng, lặng lẽ, lắt léo, lóng lánh, lung linh… - GV chữa bài, nhận xét C Kết luận: - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài, xem trước sau "Ôn tập" ************************************************** Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,2) Viết đoạn văn miêu tả cảnh dẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - 1HS đọc lại làm tập tiết trước GV nhận xét chữa Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học B.Bài mới: Bài1: Đọc mẩu chuyện sau: - Gọi HS đọc Bầu trời mùa thu - 2HS đọc tồn chuyện, lớp đọc Bài 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời thầm mẩu chuyện Những từ thể so sanh? Những tứ thể nhân hố? Bài tập u cầu ? - Cho HS làm theo nhóm HS làm theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày, nhận xét Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Những từ ngữ tả bầu trời: Rất nóng cháy lên tia sáng lửa, xanh biếc, cao + Những từ ngữ thể so sánh: xanh mt nc mt mi ao Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp + Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa, dịu dàng, buồn bã… - GV nhận xét bổ sung Bài 3: Dựa theo cách dùng từ ngữ mẩu chuyểnten, viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê nơi em - Đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn để HS hiểu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét Bổ sung C Kết luận: - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện 3, xem trước sau: "Đại từ" -HS đọc yêu cầu tập HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân -5,6 HS đọc làm trước lớp ************************************************* Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lượng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở bài: 1.Kiểm tra cũ: HS Đọc số thập phân sau: 0,187 ; 84,302 Nêu giá trị chữ số số thập phân GV nhận xét chấm điểm 2.Giới thiệu bài: B Bài mới: + Nêu đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé tạ yến kg hg dag g - em lên vit cỏc n v o lng Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp vào bảng - HS lên bảng viết 1kg = 10 hg = yến 10 + Em nêu mối quan hệ ki - lô gam héc - tô - gam, ki - lô - gam yến - Hỏi tương tự với đơn vị khác để hoàn - HS nghe, trả lời thành bảng đơn vị đo khối lượng Lớn ki - lô - gam Ki - lô - gam Bé ki - lô - gam tạ yến kg hg dag g 1tấn 1tạ 1yến 1kg 1hg 1dag 1g = 10 tạ = 10 yến = 10 kg = 10 hg = 10dag = 10g = 1 1 10 = = tạ = yến = kg = hg dag 10 10 10 10 10 + Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền 10 (0,1) đơn vị lớn tiếp liền 1VD: Viết số thập phân thích hợ vào chỗ chấm: 132kg = tấn 132 kg = 132 = 5,132 1000 Vậy: 5tấn 132kg = 5,132tấn + Nêu cách viết 132kg dạng hỗn số có đơn vị đo ? Viết hỗn số HS nêu lại cách thực 132 dạng số thập phân 1000 2.Thực hành Bài1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - HS Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm 4HS lên bảng làm, lớp làm vào 562 = 4,562 1000 14 b 3tấn 14kg = = 3, 014 1000 c 12tấn 6kg = 12 = 12,006 1000 500 d 500kg = = 0,500tấn hay 0,5t 1000 a 4tấn 562kg = - GV nhận xét chữa Bài 2:Viết số đo sau dng s HS c yờu cu bi Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án líp thập phân: Bài tập u cầu ? - Cho HS trao đổi, làm theo cặp - Gọi HS trình bày - GV nhận xét chữa Bài : (Bài toán) - Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu tính ? - u cầu HS làm vào , em lên bảng làm 1HS lên bảng làm, lớp làm vào 50 kg = 2,050 kg 1000 23 45kg 23g = 45 kg = 45, 023kg 1000 10kg 3g = 10 kg = 10,003kg 1000 500 500g = kg = 0,500kg 1000 a 2kg 50g = HS đọc yêu cầu tập 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày là: × = 54 (kg) Lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày là: 54 × 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62tấn Đáp số:1,62tấn thịt HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa C Kết luận: - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện 2, chuẩn bị sau: "Viết số đo diện tích dạng số thập phân" ************************************************* Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tốn VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG S THP PHN Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo diện tích III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Mở bài: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết: 34tấn 3kg = 34,003tấn GV nhận xét chữa 3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học B Bài : Nêu đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé 456kg = 4,56tạ km hm dam m 2 2 dm cm mm 2 - Gọi em lên viết đơn vị đo diện tích vào bảng - HS lên bảng viết Em nêu mối quan hệ mét 1m2 = 100dm2 = dam2 vuông đề - xi - mét vuông; mét 100 vuông đề - ca - mét vuông - GV hỏi tương tự với đơn vị khác để - HS nghe, trả lời hồn thành bảng đơn vị đo diện tích Mét Lớn mét vuông Bé mét vuông vuông km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 km2 1hm2 1dam2 1m2 1dm2 1cm2 1mm2 =100hm2 =100dam2 = 100m2 = = 100cm2 =100mm2 1 1 100dm2 = km2 = hm2 = m2 = dm2 = cm2 100 100 100 100 100 = 100 dam2 Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án líp + Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền (0,01) đơn vị lớn tiếp liền 100 1VD:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5dm = m 3m 5dm = m = 3,05 m 100 Vậy : 3m 5dm = 3,05 m GV Nêu cách viết 3m2 5dm2 dạng hỗn số có đơn vị đo m2 ? Viết hỗn số dạng số thập phân 100 2Ví dụ 2: Viết số thập phân thích hợp: 42dm = m 42dm = HS nêu lại cách viết 42 m = 0,42 m 100 Vậy : 42dm = 0,42 m GV Nêu cách viết 42dm2 dạng số đo có đơn vị đo m2 ? Viết dạng số thập phân 42 100 HS nêu lại cách viết, lên bảng viết lại cho 2.Thực hành Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HS đọc yêu cầu tập Bài tập yêu cầu ? HS trả lời nêu cách thực Yêu cầu HS làm vào vở,1em lên bảng làm 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a 56m = 0,56m b 17dm 23cm = 17,23dm c 23cm = 0,23dm d 2cm mm = 2,05cm - GV Nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào nháp, em làm bảng làm 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a.1654 m = 0,1654ha b 1ha = 0,01km c 5000m = 0,5ha d 15ha = 0,15km Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp điều gì? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết gì? Kết mang lại tương lai cho nước nhà? - GV kết luận chốt ý + Giành độc lập tự cho nước nhà đưa nhân ta khỏi kiếp nơ lệ + HS đọc kết luận SGK Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - HS nhắc lại kết luận SGK - GV củng cố cho HS nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 3: Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 1) I - MỤC TIÊU - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời : Mộng Lân - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK (hoạt động 3, tiết 1) - Thẻ màu (hoạt động 3, tiết 2) III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ - Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? Ở đâu? Bài - Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Cả lớp hát Lớp đoàn kết - GV nêu câu hỏi : - HS lớp thảo luận câu hỏi + Bài hát nói lên điều gì? + HS nêu ý kiến + Lớp có vui + HS khác nhận xét, bổ sung không? + Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè? - GV nhận xét, kết luận: Ai có bạn bè, trẻ em cần có bạn có quyền tự kết bạn Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện Đơi bạn - GV nêu câu hỏi: - HS đọc câu chuyện, lớp đọc + Câu chuyện gồm có nhân vật thầm tr li cõu hi Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp nào? Khi vào rừng, hai người bạn - HS trao đổi ý kiến với bạn ngồi bên gặp chuyện gì? Chuyện xảy sau cạnh đó? - HS trình bày ý kiến việc + Em có nhận xét hành động bỏ làm giải thích lí bạn để chạy thân nhân vật - HS khác nhận xét, bổ sung truyện? Theo em, bạn bè, cần phải cư xử với nào? - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, kết luận Hoạt động : Trò chơi “ sắm vai” - GV tổ chức cho HS làm việc theo - đến nhóm HS lên biểu diễn trước nhóm, đóng vai nhân vật lớp truyện để thể tình bạn đẹp đơi bạn - GV nhận xét, khen nhóm giải tình diễn hay - 2-3 HS đọc ghi nhớ III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Học thuộc ghi nhớ SGK - Sưu tầm câu chuyện, ca dao, tục ngữ tình bạn Tiết 5: Kĩ thuật I :Mơc ®Ých yêu cầu: LUC RAU - Biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau - BiÕt liên hệ với việc luộc rau gia đình II Đồ dùng dạy học - Rau muống, rau cải củ,còn tơi ngon - Soong cỡ vừa, bếp du lịch, thau, rỉ, ®ịa - Mét sè phiÕu häc tËp III Các HĐ dạy học 1: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2: Bài mới: a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HĐ1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau - Gia đình em thờng luộc rau nh nào? - Gv giảng cho SH quan sát H1 SGK - Nêu nguyên liệu dụng cụ cần để luộc rau? - Nêu cách sơ chế rau trớc luộc? - HS liªn hƯ nªu - HS theo dâi - Hs trả lời - HS lên bảng thực sơ chế rau trớc luộc - Nêu số loại rau củ đợc dùng làm luộc? - HS quan s¸t theo dâi - GV quan s¸t nhËn xÐt HD cách sơ chế rau trớc luộc Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp HĐ2: Tìm hiểu cách luộc rau - HS đọc nội dung mục quan sát H3 - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận công việc chuẩn bị cách luộc rau - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét HD công việc chuẩn bị cách luộc rau - HS nêu lại cách luộc rau - Em hÃy cho biết luộc rau đun lửa to có tác dụng gì? HĐ3: Đánh giá kết học tập - Em hÃy nêu bớc luộc rau? - Em hÃy so sánh cách luộc rau gia đình với cách luộc rau nêu học? * GV giảng tóm tắt nội dung Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Xem lại bài, chuẩn bị sau " Rán đậu phụ " - HS ®äc néi dung SGK - HS cư nhãm trëng thảo luận phiếu giao - Đại diện nhóm trả lời - HS theo dõi lên bảng thực lại cách thức luộc rau - HS nêu lại - HS liên hệ nêu - HS trả lời - HS ®äc néi dung ghi nhí Tiết 2: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thơng tin hình trang 36, 37 SGK - bìa cho HĐ đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV " III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ - HIV lây qua đường nào? Nêu cách phòng tránh HIV? Bài HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Trò chơi tiếp sức" HIV lây truyền không lây truyền qua…" * Mục tiêu: - HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV * Chuẩn bị a) Bộ thẻ hành vi ( Ghi nội dung thẻ ) b) kẻ sẵn khung bảng giấy khổ to có nội dung giống nhau: Bảng: " HIV lây truyền không lây truyền qua " Giáo viên: Lục Thăng Huyên Hot ng ca HS - HS nờu li Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV * Cách tiến hành.: Bước 1: Gv chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ phổ biến luật chơi Bước : Làm việc lớp - GV quan sát đội tham gia chơi - Gv bạn khác kiểm tra nhận xét đánh giá * Gv giảng: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay, ăn cơm mâm… HĐ3: Đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV " * Mục tiêu: Giúp HS: - Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng - Không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV * Cách tiến hành: Bước - GV mời em tham gia chơi: em đòng vai người bị nhiễm HIV, HS khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV - Gv hướng dẫn vai diễn em Bước 2: HS đóng vai diễn lớp quan sát Bước 3: Thảo luận lớp - Các em nghĩ cách ứng xử? - Các em nghĩ người bị nhiễm HIV có cảm nhận NTN tình huống? * Gv giảng HĐ 4: Quan sát thảo luận - HS quan sát hình trang 36, 37 SGK trả lời câu hỏi SGK? - Theo em bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gia đình họ? - Nếu em hình người quen bạn, em đối xử nào? Ti sao? * Liờn h Giáo viên: Lục Thăng Huyên - HS nhận đội cử nhóm trưởng, thảo luận nội dung - Các đội cử người lên tham gia chơi gắp nội dung bảng tương ứng bảng - Các đội giải thích hành vi gắn - HS qua sát thảo luận nội dung hình trả lời - HS lên tham gia chơi nhận vai nghiên cứu vai diễn - HS thể vai diễn - HS nêu - HS đọc kết luận SGK - HS quan sỏt v tr li Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp - trường , địa phương nơi em sinh sống học tập có HĐ để tuyên truyền bệnh HIV? - Nơi em sinh sống có bạn tuổi em bị nhiễm HIV em làm người khơng bị mặc cảm? - Em làm để tham gia phòng trành HIV/ AIDS cho thân người? * Gv giảng, củng cố nội dung Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS liên hệ nêu - Hs liên hệ thực tế trả lời Tiết 1: Luyện từ câu ĐẠI TỪ I/ Mục tiêu - Hiểu đại từ từ để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ ( cụm danh từ, cụm động từ,cụm tính từ)trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ) Trị: sách vở, đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học Ổn định lớp (1') Kiểm tra ( 3'): - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp nơi em sinh sống BT3 tiết trước Bài (28') a Giới thiệu ( 1') b Dạy ( 27') I Nhận xét - Gọi HS đọc nội dung nhận xét + Các từ tớ, cậu dùng làm Dùng để xưng hơ Tớ thay cho đoạn văn ? Hùng, cậu thay cho Quý Nam + Từ dùng để làm ? - Từ dùng để thay cho chích bơng câu trước - GV kết luận - HS lắng nghe - Gọi HS đọc nhận xét 2 Từ thay cho từ thích để tránh - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp lặp từ - Trình bày, nhận xét - Từ thay cho từ quý để tránh - GV nhận xét, kết luận lặp từ câu + Qua phần nhận xét, em hiểu II Ghi nhớ (SGK) đại từ ? + Đại từ dùng để làm ? III Luyện tập - Đọc yêu cầu tập Bài + Em đọc từ in đậm có đoạn thơ + Các từ in đậm on th c Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp + Những từ in đậm dùng để ? dùng để Bác Hồ + Những từ ngữ viết hoa + Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác nhằm biểu lộ điều ? - Đọc nội dung tập Bài + Bài ca dao lời đối đáp với - Lời đối đáp nhân vật tự xưng ai? "ơng" với "cị" - HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS tự làm vào VBT: + Các đại từ: mày, ơng, tơi, dùng bút chì gạch chân đại từ, em lên bảng làm - Nhận xét - Đọc nội dung tập Bài Chuột ta gặm vách nhà… Chuột chui - Cho HS làm theo nhóm qua khe…Là chuột tham lam nên ăn nhiều q,…bụng phình - Trình bày, nhận xét to Đến sáng, chuột tìm đường…, khơng lách qua khe hở Củng cố, dặn dò (3') + Thế đại từ ? - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau "Ôn tập" Thứ sáu ngày 23/ 10/ 2009 Tiết 1: Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I/ Mục tiêu - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản(BT1,2) II/ Đồ dùng dạy học Thầy: bảng phụ Trò: sách vở, đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học Ổn định lớp (1') Kiểm tra ( 3'): - Gọi HS làm lại BT3 tiết TLV trước Bài (28') a Giới thiệu ( 1') b Dạy ( 27') Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu bi - HS đọc phân vai - Cho HS đọc phân vai truyện - Tranh luËn vÒ vÊn đề: Cái cần + Cỏc nhõn vt truyn tranh lun xanh ? + Đất: có chất màu nuôi v gỡ ? + Ý kiến nhân vật + Nớc: vận chuyển chất màu để nuôi no? Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo ¸n líp - GV ghi nhanh lên bảng + Không khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh - Mỗi nhóm HS trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: trao đổi để mở rộng lÝ lÏ vµ dÉn chøng cho - 1, nhãm lên đóng vai tranh luận, lớp theo dõi nhân vật Bài - Gọi HS lên đóng vai trình bày - Yêu cầu thuyết trình - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Đọc nội dung tập + Bài yêu cầu thuyết trình hay tranh - Thuyết trình vấn đề: Sự cần thiết trăng đèn ca dao luận ? - HS làm việc cá nhân + Bài tập yêu cầu thuyết trình vấn - 2,3 HS đọc làm đề ? - Yêu cầu HS tự làm vào nháp - Gọi HS đọc lµm, nhËn xÐt Củng cố, dặn dị (3') - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện 2, chuẩn bị sau "Ôn tập" Tiết 2: Khoa học PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy baqnr thân bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 38, 39 SGK - Một số tình đõng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ - Chúng ta cần có thái độ NTN người bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ? Bài HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Trò chơi "chanh chua, cau cắp" Bước1: Tổ chức hướng dẫn - Gv hướng dẫn cách chơi - GV quan sát theo dõi nhận xét thắng thua * Các em rút học từ trò chơi? HĐ3: Quan sát thao luận * Mục tiêu:HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng ttránh bị xâm hại * Cách tin hnh: Giáo viên: Lục Thăng Huyên Hot ng ca HS - HS nêu lại - HS theo dõi - Cử bạn làm quản trò lên điều khiển - HS chơi trò chơi - HS nêu Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp Bc GV giao nhiệm vụ cho HS - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2,3 SGK trang 38 Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện bào cáo kết thảo luận - GV giảng nhận xét HĐ 4: Đónh vai " ứng phó với nguy bị xâm hại " * Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Nêu quy tắc aon toàn nhân Bước1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm N1: Phải làm có người lạ tặng q cho mình? N2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà mình? N3:Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bói rối, khó chịu thân? Bước2: Làm việc lớp - Từng nhóm trình bầy kết thảo luận nhóm Các nhóm khác theo dõi nhận xét, góp ý kiến - GV giảng nhận xét * Liên hệ - trường , địa phương nơi em sinh sống học tập bị anh chị lớn chêu em làm gì? * Gv giảng, củng cố nội dung HĐ5: Vẽ bàn tay tin cậy * Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đsỡ bị xâm hại * Cách tiến hành: Bước1: Làm việc nhân - Mội HS tự vẽ bàn tay giấy, ngón tay ghi tên người tin cậy tâm gạp khó khăn Bước2: Làm việc theo cặp: - HS trao đổi cặp đơi hình vẽ bàn tay Bước3: HS nói bàn tay tin cậy trước lớp GV giảng nêu kết luận Củng cố, dặn dũ - Nhn xột chung tit hc Giáo viên: Lục Thăng Huyên - Cỏc nhúm quan sỏt v tho lun nội dung hình - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm nhận nội dung thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu - HS liên hệ nêu - Hs liên hệ thực tế trả lời - HS vẽ bàn tay lên giấy ghi tên người tin cậy vào ngón tay - HS thảo luận - HS lên giới thiệu - HS nêu kết luận Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp - Dặn HS chuẩn bị sau _ Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học Thầy: bảng nhóm, PHT Trị: sách vở, đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học 1Ổn định (1') Kiểm tra (3'): 34cm = 0,34dm ; 5m 3cm = 5,03 m Bài ( 28') a Giới thiệu (1') b Dạy (27') Bài (48) - Nêu yêu cầu - yêu cầu HS làm vào vở, a.3m 6dm = 3,6m c 345cm = 3,45m em lên bảng làm b 4dm = 0,4m d 34m 5cm = 34,05m - Gọi HS nhận xét Bài 48) + Bài tập yêu cầu ? HS nờu yờu cầu Đơn vị đo Đơn vị đo kg - Yêu cầu HS làm vào PHT, 3,2tấn 3200kg đổi phiếu kiểm tra; em lên bảng 0,502tấn 502kg làm 2,5tấn 2500kg - Cả lớp GV nhận xét 0,021tấn 21kg Bài (48) - Đọc yêu cầu tập a.42dm 4cm = 42,4dm b.56cm 9mm = 56,9cm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi, c 26m 2cm = 26,02m nhận xét Bài (48) - Đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi, làm theo a.3kg 5g =3,005kg cặp b.30g = 0,030kg - Gọi HS chữa bài, nhận xét c 1103g = 1,103kg Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau "Luyện tập chung" Tiết 4: Sinh hoạt lớp TUN Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp I Mục tiêu - Nắm ưu, khuyết điểm tuần qua - Đề phương hướng cho tuần tới - Có ý thức vươn lên mặt II Nội dung sinh hoạt Đọc báo Đội Nhận xét hoạt động tuần qua a Đạo đức - Đa số em ngoan, đồn kết , có ý thức tu dưỡng đạo đức tác phong người học sinh - Gặp người lớn tuổi biết chào hỏi, lễ phép với thầy cô b Học tập - Phần lớn em ln học đều, giờ, có ý thức học trước đến lớp, sôi học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Hồi, Mai,Ngọc có tiến học tập rèn luyện chữ viết: Hồng - Bên cạnh số em chưa chịu khó học trước đến lớp: Nam, Thiệp Cần cố gắng khắc phục Các hoạt động khác - Tham gia đầy đủ buổi tập thể dục ca múa hát tập thể sân trường - Vệ sinh trường lớp sẽ, vệ sinh cá nhân tương đối gọn gàng - Hồn thành tốt cơng việc lao động giao III Phương hướng tuần tới - Tiếp tục hưởng ứng tốt thi đua - Hưởng ứng tốt đợt thao giảng thầy - Tích cực học tập, ôn tập để chuẩn bị thi chất lượng học kì I - Thường xun chăm sóc bồn hoa, cảnh TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp Tốn: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết luyện tập B Luyện tập: Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - 1HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm vào tập 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập m = 71, 03m 100 b 24dm 8cm = 24 dm = 24,8dm 10 37 c 45m 37mm = 45 m = 45, 037 m 1000 c 7m 5mm = m = 7, 005 m 1000 a 71m 3cm = 71 HS nhận xét - GV nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm(theo mẫu): Bài tập yêu cầu ? GV hướng dẫn mẫu VBT - Cho HS làm vào vở, 1em lên bảng làm - 1HS đọc yêu cầu 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập 432 cm = 4,32 m 806 cm = 8,06m 24 dm = 2,4 m 75cm = 7,5dm - GV Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào - HS Đọc yêu cầu tập chỗ chấm: 3HS lên bảng làm, lớp làm vào tập 8km 417m = 8,417km 4km 28m = 4,028km 7km 5m = 7,005km Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án líp - GV nhận xét chữa Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV Chữa bài, nhận xét C Kết luận; - GV nhận xét tiết học 216m = 0,216km HS Nêu yêu cầu tập 21,43 m = 21 m 43 cm 8,2dm = 8dm2cm 7,62km = 7062m 39,5km = 39005m ************************************************* Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I/ Mục tiêu - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp - Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng ; kết không mở rộng BT2; viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương BT3 II/ Đồ dùng dạy học -VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở bài: - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp Giới thiệu tiết luyện tập quê em B Luyện tập Bài 1 Dưới hai cách mở văn tả đường quen thuộc từ nhà em đến trường Em cho biết: đoạn mở theo cách trực tiếp? Đoàn mở theo kiẻu dán tiếp? Nêu cách viết kiểu mở HS đọc yêu cầu tập - Đọc nội dung tập 2HS đọc nội dung SGK - Cho HS thảo luận theo cặp, TLCH: + Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở theo kiểu gián tiếp ? Vì em biết điều ? a Kiểu mở trực tiếp b Kiểu mở gián tiếp + Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp dẫn ? - M bi theo kiu giỏn tip sinh ng, Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án líp hấp dẫn Bài 2: Dưới hai cách mở văn tả đường quen thuộc từ nhà em Bài văn miêu tả đường quen thuộc Từ nhà em đến trường.Em cho biết điểm giống khác điểm điểm khác đoạn Kết mở rộng không mở rộng HS đọc yêu cầu tập 2HS đọc nội dung SGK - Bài tập yêu cầu ? -Cho HS trao đổi, làm theo nhóm - Gọi HS trình bày + Giống nhau: Đều nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn học sinh đường + Khác nhau: Đoạn kết không mở rộng khẳng định đường thân thiết với bạn học sinh - Đoạn kết mở rộng vừa nói tình cảm u quý đường vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Viết đoạn mử kiểu gián tiếp đoạn kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào nháp - Gọi HS đọc làm, nhận xét HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào tập -3, HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét bổ sung C Kết luận: - GV nhận xét tiết học ***************************************** Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán LUYN TP I/ Mc tiờu: Giáo viên: Lục Thăng Huyên Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học: VBT học sinh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở bài: 2.Giới thiệu bài: tạ yến kg hg dag g YC học sinh nêu lại tên đơn vị đo khối lượng Nêu đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé B Luyện tập: Bài1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - HS Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào tập em lên bảng làm 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập a 3tấn 218kg = 3,218 b 4tấn 6kg = 4,006 c 17tấn 605kg = 17,605 d 10 15kg = 10,015 - GV nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HS đọc yêu cầu tập 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập 8kg 532g = 8,532 kg 27kg 59g = 227, 059kg 20kg 6g = 20,006kg 372g = 0,372kg - GV nhận xét chữa Bài : Viết số thích hợp vào ô trống: HS đọc yêu cầu tập Khối lượng Đơn vị đo Đơn vị đo tạ Đơn vị đo Tên vật Khủng long 60tấn Cá voi 150tấn Voi 5,4 Hà mã 2,5 Gấu 0,8 GV chữa nhận xét C Kết luận: Nhận xét chung tiết học 600tạ 1500tạ 54 t 25 t t Giáo viên: Lục Thăng Huyên ki-lụ-gam 60000kg 150000kg 5400kg 2500kg 800kg Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp ************************************************* Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu Viết đoạn văn miêu tả cảnh dẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả II/ Đồ dùng dạy học: - VBT học sinh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt đọng giáo viên Hoạt đọng học sinh A Mở bài: Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học B.Luyện tập: Bài1: Đọc mẩu chuyện sau: - Gọi HS đọc Bầu trời mùa thu - 5HS đọc toàn chuyện, lớp đọc thầm SGK Bài 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời mẩu chuyện - Những từ thể so sanh? - Những tứ thể nhân hoá? HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS trình bày, nhận xét HS làm vào tập, Đại diện lớp trình bày - Những từ ngữ tả bầu trời: Rất nóng cháy lên tia sáng lửa, xanh biếc, cao - Những từ ngữ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao - Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa, dịu dàng, buồn bã… - GV nhận xét bổ sung Bài 3: Dựa theo cách dùng từ ngữ mẩu chuyểnten, viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê nơi em - Đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn để HS hiểu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào tập -HS đọc yêu cầu tập HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân -Một số học sinh đọc bi lm ca Giáo viên: Lục Thăng Huyên ... làm 1HS lên bảng làm, lớp làm vào 50 kg = 2, 050 kg 1000 23 45kg 23g = 45 kg = 45, 023kg 1000 10kg 3g = 10 kg = 10,003kg 1000 50 0 50 0g = kg = 0 ,50 0kg 1000 a 2kg 50 g = HS đọc yêu cầu tập 1HS lên... 605kg = 17,6 05 d 10 15kg = 10,0 15 - GV nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: HS đọc yêu cầu tập 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập 8kg 53 2g = 8 ,53 2 kg 27kg 59 g = 227, 0 59 kg... đổi phiếu kiểm tra; em lên bảng 0 ,50 2tấn 50 2kg làm 2,5tấn 250 0kg - Cả lớp GV nhận xét 0,021tấn 21kg Bài (48) - Đọc yêu cầu tập a.42dm 4cm = 42,4dm b .56 cm 9mm = 56 ,9cm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi,