Giao an toan hinh 6

TIẾP THEO CHƯƠNG II Tiết 59 : Quy tắc chuyển vế I – Mục tiêu: - Hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a + b = b + c và ngược lại : N ếu a = b thì b = a - Hiểu và vận dụng thành thạo qtắc chuyển vế II – Tiến trình lên lớp : 1 – Chuẩn bò : Chiếc cân bàn , 2 quả cân 1kg và 2 nhóm đồ vật có khối lượng bằng nhau 2 – Bài cũ : 3 – Bài mới : Quy tắc chuyển vế Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ND1 : Tính chất của đẳng thức ? Làm ?1: Hs tự do trao đổi và nhận xét ? Gv gút : Cân thăng bằng nếu cho 2 vật có khối lượng giống nhau vào 2 đóa cân thì cân vẫn thăng bằng . Nếu lấy bớt thì cân như thế nào ? ? Đẳng thức có t/c như trên không ? Gv gthiệu t/c 3 để hs vận dụng vào trong biến đổi biểu thức , gptrình , . . . sau này ? ND2 : Ví dụ ? Thêm 2 vào cả 2 vế biểu thức có bò thay đổi không ? ?Làm?2 : ND3 : Qtắc chuyển vế ? Nhận xét dấu khi chưa chuyển sang vế kia của đẳng thức ?  Quy tắc ? Làm ?3 Quy tắc này cũng đúng trong N * a – b = a + ( -b) (a – b) + b = a + [ ( -b ) + b] a + 0 = a * x + b = a => x = a – b ? Phép trừ là phép như thế nào của phép cộng ? Nếu a = b Thì a + c = b + c Nếu a + c = b + c thì a = b a = b thì b = a * x + 4 = - 2 x + 4 – 4 = - 2 – 4 x = - 6 * x - 2 = 3 x = 3 + 2 Hs => qtắc chuyển vế x + 8 = -5 + 4 x + 8 = -1 x = - 9 4 – Cũng cố : Làm bài 61; 65 ; 64 sgk 5 – Hướng dẫn: Học quy tắc sgk Làm bài 62 ; 63 ; 64 sgk **************************************************************** Tiết 60 : Luyện tập I – Mục tiêu: - Cũng cố và khắc sâu qtắc dấu ngoặc - Vận dụng qtắc vào làm bài tập nhanh và chính xác - K/n thành thạo viết theo dạngtổng đại số II – Tiến trình lên lớp: 1 – Chuẩn bò : Bảng phụ bài 69 ; 72 sgk 2 – Bài cũ : Phát biểu quy tắc , làm bài 57; 58 3 – Bài mới : Luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Cho hs áp dụng quy tắc dấu ngoặc • Đưa về tổng đại số • Cho hs đọc nội dung của phép toán ? Làm bài 67 sgk ? Làm bài 68 sgk • Ghi được bàn mang dấu “+” • Để thủng lưới ghi dấu “-” - Dùng tổng đại số để làm ? Làm bài 69 sgk : Đưa bảng phụ hs điền vào ? Làm bài 70 sgk ? p dụng t/c nào để tính nhanh ? Làm bài 71 sgk ? Ghi thành tổng đại số -> Tổng hai số đối nhau ? Làm bài 72 sgk ? Chuyển 6 từ III  I a) = - 141 b) = 10 c) = -18 d) = -22 e) = -10 Thủng lưới : 27 – 48 = -21 Ghi được : 39 – 24 = 15 9 0 ; 6 0 ; 12 0 ; 10 0 ; 12 0 ; 7 0 ; 15 0 a) 3784 – 3784 + 23 -15 = - 1 +8 = 7 b) = 21 – 11 + 22 – 12 + 23 – 13 + 24 – 14 = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 Ta có 6 + 2 – 1 – 3 = 4 5 + 3 – 4 = 4 3 – 5 = 4 4 – Cũng cố : Quy tắc dấu ngoặc - Tính chất phép cộng  đưa vào dấu ngoặc 5– Hướng dẫn : Làm bài 93; 94 sbt (hs khá) **************************************************************** Tiết 61: Nhân 2 số nguyên khác dấu I – Mục tiêu : - Biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổicủa 1 loạt các hiện tượng liên tiếp - Hiểu qtắc nhân 2 số nguyên khác dấu - Tính đúng tích của 2 số nguyên khác dấu II – Tiến trình lên lớp : 1 – Chuẩn bò : Phiêu học tập bài 76sgk 2 – Bài cũ : Tính -3 – 3 – 3 – 3 = ? - 5 – 5 – 5 –5 = ? - 6 – 6 = ? Viết tổng các số hạng bắng nhau thành tích => - 3 . 4 = ? 3 – Bài mới : Nhân 2 số nguyên khác dấu Hoạt động của thầy ND1 : Nhận xét mở đầu Hđ1: a) 3 .(- 1) = 0 – 3 = - 3 3 .(- 2) = - 3 – 3 = - 6 ( vì 3.3  3.2 . . . 3. (-1) 3.(-2) giảm 3  - 3 b) 7.3  . . .  7.(-2) => 7. (-1) = 0 – 7 = -14 7. (-2) = -7 –7 = -14 Hđ2 :Làm ?2 Làm ?3 ND2: Qtắc nhân 2 số nguyên khác nhau Vd Sản phẩm đúng là 40 . 20 000đ = ? Sản phẩmsai là 10 . (- 10 000đ) = ? Lương của công nhân A là ? Làm ?4 ? Tiùch của 1 số t/nhiên a với 0 bằng bao nhiêu ? ? Tiùch của 1 số nguyên a với 0 bằng bao nhiêu ?  Chú ý -3. 4 = -12 - 5. 3 = - 15 2. (- 6) = - 12  Nhận xét - Nhân 2 gttđ với nhau - Đặt dấu “-” trước kquả  qtắc 800 000đ -100 000đ 700 000đ a.0 = 0 4 – Cũng cố : Phát phiếu bài 76 cho hs làm , cũng cố qtắc Bài tập 73; 75 không thực hiện phép tính 2 – Hướng dẫn : Học qtắc sgk – làm bài 74; 75; 77 sgk **************************************************************************** Tiết 62 : Nhân hai số nguyên cùng dấu I – Mục tiêu: - Tích của hai số nguyên cùng dấu là số dương , qtắc dấu khi nhân - Biết vận dụng qtắc dấu để tính tích các số nguyên II – Tiến trình lên lớp : 1 – Chuẩn bò : 2 - Bài cũ : 12 . 3 = ? ; 5 . 120 = ? ; (- 1) . ( - 4) = ? 3 – Bài mới : Nhân hai số nguyên cùng dấu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ND1 : Nhân hai số nguyên dương ? Làm ?1 : Chính là phép nhân 2 số t/n ≠ 0 ? Làm ?2  Qtắc ? Tích của 2 số nguyên âm là một số như thế nào ? (- 4) . (- 25) = ? ? Làm ?3  kluận Hs phải có thói quen xác đònh dấu trước khi nhân  Có 2 trường hợp : * Cùng dấu -> Dương * Khác dấu -> m Có ít nhất 1 thsố bằng 0 : * a = 0 hoặc b = 0 * b = 0 hoặc a = 0  Chú ý Xét ví dụ : Khi đổi dấu 1 thsố thì tích đổi dấu không ? Khi đổi dấu 2 thsố thì tích đổi dấu không ? ? Làm ?4 : * Nếu ab > 0 thì b > 0 cùng dấu a > 0 * Nếu ab < 0 thì b < 0 ≠ dấu a) 12 . 3 = 32 b) 5 . 120 = 600 (-1) . (-4) = 4 (-2 ) . (-4) = 8  qtắc • a . 0 = 0 . a = 0 • Nếu a, b cùng dấu thì a. b = ba . • Nếu a, b ≠ dấu thì a. b = -( ba . ) Lập bảng xét dấu : + . + = + - . - = + - . + = - + . - = - a. b = 0 thì a = 0 hoặc b = 0 4 – Cũng cố : Làm bài 78; 79 ; trả lời ngay Làm 82 không thực hiện phép tính nhân mà áp dụng qtắc dấu trả lời ngay kết quả 5 – Hướng dẫn : Học quy tắc sgk – làm bài tập 80 ; 81 ; 83 sgk ***************************************************************** Tiết 63 : Luyện tập I – Mục tiêu: - Cũng cố và luyện tập quy tắc nhân , quy tắc dấu - Thực hiện phép nhân nhanh và chính xác - Biết áp dụng vào bài toán thực tế II – Tiến trình lên lớp: 1 – Chuẩn bò : Phiếu học tập bài 84 , 86 sgk máy tính bỏ túi 2 - Bài cũ : Nhắc lại quy tắc xét dấu 3 - Bài mới : Luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Làm bài 84 Phát phiếu cho học sinh làm và lấy những phiếu có các kết quả khác nhau ? a.b 2 = a.b.b vd : a . b => a . b 2 + . - + . - . - = + ? Làm bài 85 : Hs trả lời ngay kết quả Gv mở rộng trường hợp 1 ( - 2 ) 2 ( - 2 ) 3 Số mũ chẳn , lẽ của cơ số âm ? ( -2 ) 4 ? Nhắc lại quy tắc nhân , quy tắc dấu ? Xác đònh dấu của kết quả trước khi nhân Gv mở rộng : a mũ chẵn = (-a) mũ chẵn Cơ số là 2 số đối nhau nhưng kết quả có cùng một giá trò ? Phát phiếu bài 86 sgk ? Làm bài 87 , 88 sgk Hs thực hiện Trả lời kết quả 87 ) 3 2 = 9 và (-3) 2 = 9 88) x ∈ Z -5 x > 0 Khi x < 0 - 5 x < 0 Khi x > 0 - 5 x = 0 Khi x = 0 4 – Cũng cố Kiểm tra 15 phút: Cộng trừ nhân chia trong Z 5 - Hướng dẫn : Bài tập hs khá : 125 , 126 , 127 , 132 , 133 sbt **************************************************************** Tiết 64 : Tính chất của phép nhân I – Mục tiêu : - Tính chất của phép nhân trong Ncũng đúng trong Z: giáo hoán , Kết hợp , nhân với 1, phân phối - Biết áp dụng vào việc tính nhanh - Biết áp dụng vào bài toán thực tế II – Tiến trình lên lớp : 1 - Chuẩn bò : 2 - Bài cũ : Cho học sinh nhắc lại t/c phép nhân trong N 3 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -> ?1 ; ?2  ( p dụng ngay bài tập 90 ) Qui tắc xác đònh dấu của tích có nhiều thừa số Đếm thừa số âm : Chẳn -> dương Lẽ -> âm a.1 = 1.a -> chính nó a.(-1) = -1 .a = - a -> Số đối của nó ?3 ?4 : Bình phương của 2 số đối nhau luôn bằng nhau Mũ 2 -> Mũ Chẵn + Mở rộng tính chất a ,b, c ∈ Z Ta có a(b ± c) = a.b ± a.c  ?5 1) Tính t/c giao hoán 2) Tính t/c Kết hợp • Chú ý 3 - Nhân với 1 4 – T/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng 4 – Cũng cố và hướng dẫn về nhà 91 ) - 57 . 11 = - 57 .(10 + 1) = - 57.10 - 57 .1 = - 627 75. ( - 21 ) = 75 ( - 20 – 1 ) = -75 .20 – 75 .1 = - 1575 92) a) ( 37 – 17 ) ( -5 ) + 23 ( -13 – 17 ) ; b) – 57 ( 67 – 34 ) – 67 (30 –57 ) = 20 .( – 5 ) + 23. (-30) = - 57 . 67 + 57. 34 – 67.34 + 67.57 = - 100 - 690 = 34.(57 – 67 ) = - 790 = 34.( -10) = - 340 93) a) a ( b – c + d) = ab – ac + ad -> (nhân dấu trước -> chữ ) b) (a + b) ( a + b) -> Phân phối 2 lần c) Làm giống câu a có –ab + ab đối nhau = 0 94 ) a) 5a .5a .(-2b)(-2b) = 25 a 2 . 4b 2 = 100a 2 b 2 b) (5x + 5x + 5x ) ( 2y + 2y +2y) = (5x .3) (2y.3) = 15x 6y = 90 xy ************************************************************ Tiết 65 : Luyện tập I – Mục tiêu: Cũng cố quy tắc nhân ,t/c phép nhân Tính nhanh ,chính xác , biết áp dụng để tính nhanh Biết áp dụng vào bài toán thực tế II – Tiến trình lên lớp: 1 –Chuẩn bò : 2 – Bài cũ : 3 – Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Hỏi thêm : ( -1) 3 = - 1 3 không ? Giải thích ? ( - 1) 4 = - 1 4 không ? 95) (- 1) 3 = (- 1) ( - 1) ( -1) = -1 và : 0 3 = 0 a) 4 thừa số âm -> dương > 0 -> không phải tính ra kết quả? b) 3 thừa số âm -> âm < 0 -> a = - 8 -> - a = 8 -> (8. 125 = 1000) Kết quả âm <- 5 thừa số âm Tính nhẩm 20.20.6 Kt lại cho gọn hơn ( bỏ bớt các dấu ngoặc ) 1 3 = 1 96) ( nhân , chia , dấu , số , chữ ) 97) a) (- 16) 1253. (-8) (- 4) (-3) >0 b) 13. (-24)(-15) (-8) .4 < 0 98) a) Với a = -8 ta có : (- 125) (-13)(-a) = -25 . (-13) .8 = 13000 b) (-1)(-2)(-3)(-4)(-5).b Với b = 20 = (-1)(-2)(-3)(-4)(-5).20 = - 2400 99) Cho học sinh điền vào ô trống 100) m =2 ; n =-3 ta có m.n 2 = 2.(-3) 2 = 2.9= 18 4 - Cũng cố và hướng dẫn về nhà • Quy tắc nhân ? • Quy tắc dấu ? • Quy tắc dấu của tích và nhiều thừa số ? • Tính chất của phép nhân ? • Mũ chẵn , mũ lẻ của cơ số âm? *************************************************************** Tiết 66 : Bội và ước của một số nguyên I – Mục tiêu: Với a.b ∈ Z và b ≠ 0 ,Nếu a =bq thì a  b hay a là bội của b hoặc b là ước của a Các số đặc biệt : 0; 1; -1 và các t/c II – Tiến trình lên lớp : 1 –Chuẩn bò : 2 – Bài cũ: Nhắc lại bội và ướccủa số t/n 3 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ?1) 6 = 6.1 =2.3 = (-2).(-3) = (-6).(-1) -6 = - 6.1 = 6. (-1) = 2(-3) = -2.3 a) Bội và ước của một số nguyên ?2 : Nhắc lại đ/n a  b khi nào ? Nhắc lại một số t/c ,nhận xét về bội và ước trong N ?3 : B96) -> 12; -18 Ư(6) -> -2 ; -3 Vì sao? Số 0; Số 1 ; số –1 ( là các số đặc biệt ) Vd : Ư(8) = { 1 ; 2; 4; 8}( trong N) Ư(8) = { ± 1 ; ± 2; ± 4; ± 8}( trongZ) B(2) = {0; 2; 4; 6 . . .} (trongN) B(2) = {0; ± 2; ± 4; ± 6 . . .} (trongZ) Nhắc lại các tính t/c chia hết trong N -> đúng trong Z Vd : sgk ?4) B(-5) = { 0; ± 5; ± 10 . . . } Ư(-10) = { ± 1; ± 2; ± 5; ± 10} Cho a.b ∈ Z và b ≠ 0 Nếu cósố nguyên q sao cho a = b.q thì ta nói a chia hết cho b . ta còn nói a là bội của b và b là ước của a Ví dụ : - 9 là bội của 3 và –9 : 3 = -3 • Chú ý * * * * 2 – T/c a  b và b  c => a  c ∀ m ∈ Z ; a  b => am  b a  b và b  c => (a+b)  c và (a-b)  c 4– Cũng cố và hướng dẫn về nhà 101 ) Có thể nói B (3) = B(-3) 102) Làm ngay tại lớp 103) A = { 2; 3; 4; 5; 6} B = { 21; 22; 23} Số tổng (a+b) với a ∈ A và b ∈ B là : (15tổng) Có 7 tổng chia hết cho 2 104 ) a) 15.x= -75 => x < 0 và x = -5 b) 3 x = 18 => x = 6 vậy x = ± 6 105 ) Cho hs điền vào bảng ngay tại lớp 106) Có trường hợp a ≠ b và a  b đồng thời b  a Soạn câu hỏi ôn tập và bài tập ôn tập chương II Tiết 67- 68 : Ôn tập chương II I – Mục tiêu: - Cũng cố : Phân biệt và so sánh các số nguyên - Tìm được số đối và gttđ của 1 số nguyên - Các quy tắc + ; - ; x và các t/c , chuyển vế , bỏ ngoặc trong các bất đẳng thức của số nguyên - K/n bội và ước của số nguyên - Thực hiện và tính toán đúng - Biết được sự cần thiết của các số nguyên âm trong thực tế và trong toán học II – Tiến trình lên lớp: 1 – Chuẩn bò : Câu hỏi ôn tập chương và bài tập 2 - Bài cũ : Hỏi theo câu hỏi ôn tập chương 3 - Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A – Lý thuyết n theo câu hỏi trong sgk B – Bài tập ? 107 bb −; ,b ,-a ,0 ,a ,-b aa −; • a > 0; - a < 0 ? Nhắc lại a>0 • - b > 0; b < 0 a<0 =>Nếu ? • 0>−= aa a=0 • 0>−= bb m < 0 < dương => dùng dấu “< ” ?110 : Lưu ý trường hợp cùng dấu ? 111 : Ghi thành tổng đại số rồi tính Yêu cầu hs làm theo nhóm bài 116; 117 b/ làm 2 cách : p dụng t/c gì ? Tiết 68: Dạng 1 : Thực hiện phép tính a/ 215 + ( -38 ) - ( -58) – 15 b/ 231 + 26 - (109+26) c/ 5.(-3) 2 – 14.(-8) + (-40) Qua bài này cũng cố bài thứ tự thực hiện phép tính Qtắc dngoặc ?114/99/sgk : Liệt kê và tính tổng các số nguyên thoả mãn -8 < x < 8 Dạng 2 : Tìm x ?118/99/sgk: Giải chung toàn lớp - Thực hiện chuyển vế –35 - Tìm thừa số chưa biết trong phép nhân - Cho thêm 4x – (-7) = 27 ?115 /99/sgk: Tìm a ∈ Z Chú ý : x = -3 ?112/99/sgk: Đố vui - Hs đọc đề gv hd hs cách lập đẳng thức a–10 = 2a – 5 Cho hs thử lại ? 113/99/sgk :Tìm tổng 9 số Dạng 3 : Bội và ước của số nguyên ? Khi nào a là bội của b; b là ước của a ?120/100/sgk ? Có bao nhiêu tích a.b ( a ∈ A ; b ∈ B ) Cả lớp cùng nhận xét 108 / a ≠ 0 Nếu a > 0 thì –a< 0 và –a < a 109/ - 19 < - 17 < - 3 < -1 < 0 < 1 < 3< 20 < 98 Câu c/ sai 116/ a/ = - 120 ; b/ = - 12 117/ a/ (- 7 ) 3 .2 4 = ( - 343 ) . 16 = - 5488 =220 =22 =117 x= -7 ;-6 ;-5 ; … ; 6 ;7 Tổng –7+(-6)+…+6+7 2x = 15 + 35 2x = 50 x = 25 x = 5 ± x = 0 x là số không âm 555 ±==>=−= xx Hs thực hiện Các bội của 6 cũng là bội của ?Có bao nhiêu tích a.b > 0; < 0 ?Có bao nhiêu tích a.b là bội của 6 ?Có bao nhiêu tích a.b là ước của 20 ? Nêu lại tính chất chia hết trong Z ?Các bội của 6 có là bội của (-3) ; (-2) ? Xét các bài sau đúng hay sai 1/ a= - (-a) 5/27-(17-5)=27-17-5 2/ aa −−= 6/ -12 -2(4 -2)= -14.2= -28 3/ x = 5 => x = 5 7/ Với a ∈ Z thì –a < 0 4/ x = - 5 => x = - 5 - 3; bội của–2 vì 6 la øB (-3;-2) Hs trả lời đ1ng sai làm lại 4– Hướng dẫn về nhà : n tập theo câu hỏi và các dạng bài tập ôn tập chương 2 ***************************************************************************** Họ và tên : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp : . . . . . . . . . Tiết 69 :Kiểm tra chương II Thời gian : 45 phút Điểm Lời phê Đề I : Câu 1(1điểm) : a) Sắp xếp các số nguyên - 4 ; 1 ; -2 ; 0 theo thứ tự tăng dần và biểu diễn chúng trên trục số . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...]... Hoạt động của trò  Bài tập 4,5 /7      1 2 va 3 6 Dùng hình vẽ biểu diễn kết luận gì? 2 8 va 4 16 1 2 2 8 Nhận xét : = va = 3 6 4 16 Thực hiện nhân chéo : 6 =1 .6 =3.2 và 32 = 2. 16 = 4.8 a c Xét vd sgk => kết luận − = − b d Tích âm m ≠ dương ?2 Tích dương Không bằng nhau 4 – Cũng cố và hướng dẫn về nhà: 6/ Nhân chéo rồi chia 7/ Tương tự như bài 6 a −a = 8/ vì –a.b = -1.a.(-1).b = a.b −b b −a a =... Bài tập : 43, 45 46( nếu chưa làm ở phần trên) /SGK - 26 58, 59 , 60 , 61 , 63 – SBT/ 12 * Hướng dẫn làm bài tập 45b) • • • **************************************************************************** Tiết 80 : Luyện tập I – Mục tiêu: Hs vận dụng quy tắc cộng 2 phân số cùng mẫu và không cùng mẫu Có kỷ năng cộng phân số nhanh và đúng Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số cộng nhanh và đúng có thể... Tổ nào phát hiện được những kết quả giống nhau được thưỡng 2 điểm Bà 6/ 31/sgk: Gọi 3 em lên làm −8 Bài 72/sbt : Phân số có thể viết được dưới dạng 15 tổng của 3 phân số có tử = -1 và mẫu khác nhau ? có thể tìm cách viết khác không ? 6 17 0 0 0 − 8 − 32 (−15) + (−12) + (−5) = = 15 60 60 − 15 − 12 − 5 − 1 − 1 − 1 = + + = + + 60 60 60 4 5 12 4 –Củng cố và hướng dẫn về nhà : Bài tập trắc nhiệm : Trong... Btập vế nhà 59sgk, 74,75, 76, 77 sbt Giải bài 62 : Nữa chu vi khu đất hình chữ nhật là : ***************************************************************** Tiết 83 : Luyện tập I – Mục tiêu: - Hs co ùkỷ năng tìm số đố của một số , có k/n thực hiện phép trừ phân số - Rèn kỹ năng trình bày cẩn thận , chính xác II – Tiến trình lên lớp: 1 – Chuẩn bò : Gv : Bảng phụ ghi bài 63 ,64 ,66 ,67 /34,35 sgk Hs : Bảng nhóm... bao nhiêu công việc ? Hs trình bày bài giải hoàn chỉnh 4 5– Củng cố và hướng dẫn về nhà : Tổ chức cho hs trò chơi tính nhanh (bài 62 b / sbt ) Hoàn chỉnh bảng sau : Hoạt động của trò 1 2 −2 3 1 a/ + = + = 6 5 4 4 4 12 − 35 − 23 − 23 + = = b/ = 20 20 20 20 − 12 − 5 − 17 + = c/ = 6 6 6 Gọi 3 hs lên làm Đưa về phân số tối giản vì khi qđms sẽ gọn hơn Tóm tắt đề : Người thứ nhất làm mất 4 giờ Người thứ hai... I – Mục tiêu: Theo quy tắc Luyện tập QĐMS Nhẩm MC Có kỷ năng QĐMS nhanh , chính xác II – Tiến trình lên lớp: 1 – Chuẩn bò : 2 – Bài cũ : 3– Bài mới: Hoạt động của thầy 32/ -> 21.2 = 42 21.3 = 63 (63  9) 22.3 ->2.11(thừa số phụ) MC : 23.3.11 23.11 -> 3 ( Mẫu đã được phân tích sẳn ) 60  20 3 − 3 − 11 = ; -> -> 30.2 = 60 − 20 20 − 30 60  5 -35 ; -180 ; 28 -> 35 ;180 ;28 -> 35 ; 20 ;28 ->140 Rút gọn... giống nhau rồi rút gọn = 2.14 2.7.2 1 8.24 64 = = ; Số nguyên tố có phân tích 7.8 7.2.2.2 2 2.14 1 = được không ? Phân phối 7.8 2 3.7.11 7 = 22.9 6 8.5 − 8.2 8(5 − 2) 8.3 3 = = = 16 16 16 2 1 18/ 20’ = h 3 11.4 − 11 11.4 − 11.1 11(4 − 1) 11.3 3 = = = = = −3 19/ 450cm2= 450 m 2 = 9 m 2 2 − 13 − 11 − 11 − 11 − 1 1000 200 Dạng thứ nhất (a,b,c) 15 5 − 3 3 − 12 60 = ; = ; = 20/ 9 3 33 − 11 19 − 35 21/ −7... của thầy Gv đưa bảng phụ bài 63 ? Muốn tìm số hạng chưa biết của 1 tổng talàm như thế nào ? ? Trong phép trừ , muốn tìm số trừ ta làm như thế nào ? Làm bài 64 /33/sgk Lưu ý hs rút gọn để phù hợp với tử hoặc mẫu đã có của phân số cần tìm Bài 65 /34 /sgk Muốn biết Bình có đủ thời gian để xem hết phim hay không ta làm thế nào ? ?Hãy trình bày bài giải cụ thể ? ? Cho hs làm bài 66 /34/sgk ( mỗi nhóm làm 1 dòng... Làm bài 50 /29 sgk - Học thuộc t/c áp dụng tính nhanh - Làm bài 47 ;49 ;52 sgk ; 66 ; 68 sbt ************************************************************ Tiết 82 : Luyện tập I – Mục tiêu: - Hs có kỹ năng thực hiện phép cộng phân số - Cók/n vận dụng các t/c cơ bản của phép cộng phân số để tính được hợp lý , nhất là khi cộng nhiều phân số - Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các t/c cơ... bài 60 , 61 , 62 /33/sgk Hoạt động của trò 3 −3 ; là2 số đối nhau 5 5 2 2 Ta nói là số đối của phân số 3 −3 2 2 và ø là số đối của phân số 3 −3 số đối của phân số a a làb b a a −a = = vì đều là số b −b b a đối của b - a/ 2 − 1 2 1 8 + 7 15 − = + = = 7 4 7 4 28 28 15 − 1 15 − 7 8 2 + = + = = 28 4 28 28 28 7 a c Vậyhiệu − là 1 số khi cộng b d c a với thì được d b b/ 3 5 6 + 5 11 + = = (km) 4 8 8 8 3 5 6 5 . = - 6 * x - 2 = 3 x = 3 + 2 Hs => qtắc chuyển vế x + 8 = -5 + 4 x + 8 = -1 x = - 9 4 – Cũng cố : Làm bài 61 ; 65 ; 64 sgk 5 – Hướng dẫn: Học quy tắc sgk Làm bài 62 ; 63 ; 64 sgk. 4,5 /7  Dùng hình vẽ biểu diễn 16 8 4 2 6 2 3 1 va va kết luận gì?  Nhận xét : 16 8 4 2 6 2 3 1 == va  Thực hiện nhân chéo : 6 =1 .6 =3.2 và 32 = 2. 16 = 4.8  Xét vd sgk => kết luận. 7 35.3 ? 84 )35.(35 − =>− − y ( tính nhanh hơn ) 2 1 10.10 5.10 4 3 20 15 = = 16/ Lấy phân số tối giản để biểu diễn 17/ 6 7 9.22 11.7.3 2 1 8.7 14.2 64 5 24.8 5.3 = = = 2 3 16 3.8 16 )25(8 16 2.85.8 == − = − 18/