Giáo án Số học 6

Phân phối chơng trình Số học lớp 6. Tiết Bài dạy Chơng I Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên 1 Tập hợp, Phần tử của tập hợp 2 Tập hợp các số tự nhiên 3 Ghi số tự nhiên 4 Số phần tử của một tập hợp 5 Luyện tập 6 Phép cộng và phép nhân 7 Luyện tập 8 9 Phép trừ và phép chia 10 Luyện tập 11 12 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên. Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số 13 Luyện tập 14 Chia 2 luỹ thừa cùng cơ số 15 Thứ tự thực hiện các phép tính 16 Luyện tập 17 18 Kiểm tra 1 tiết 19 Tính chất chia hết của một tổng 20 Dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 21 Luyện tập 22 Dấu hiệu chia hết cho 3 và 9 23 Luyện tập 24 Ước và bội 25 Số nguyên tố, Hợp số, Bảng số nguyên tố. 26 Luyện tập 27 Phân tích một số ra thừa số nguyên tố. 28 Luyện tập 29 Ước chung và bội chung 30 Luyện tập 31 Ước chung lớn nhất 32 Luyện tập 33 34 Bội chung nhỏ nhất 35 Luyện tập 36 37 Ôn tập chơng I. 38 39 Kiểm tra chơng I Giáo án số học - 6 Chơng II. Số nguyên 40 Làm quen với số nguyên âm 41 Tập hợp các số nguyên 42 Thứ tự trong tập hợp các số nguyên 43 Luyện tập 44 Cộng 2 số nguyên cùng dấu 45 Cộng 2 số nguyên khác dấu 46 Luyện tập 47 Tính chất của phép cộng các số nguyên 48 Luyện tập 49 Phép trừ 2 số nguyên 50 Luyện tập 51 Quy tắc dấu ngoặc 52 Luyện tập 53 Ôn tập kiểm tra học kì I 54 55 Kiểm tra học kì I ( Số và Hình) 56 57 Trả bài kiểm tra học kì I ( Phần số học) 58 Quy tắc chuyển vế 59 Luyện tập. 60 Nhân 2 số nguyên khác dấu. 61 Nhân 2 số nguyên cùng dấu. 62 Luyện tập 63 Tính chất của phép nhân 64 Luyện tập 65 Bội và ớc của 1 số nguyên. 66 Ôn tập chơng II 67 68 Kiểm tra chơng II Chơng III: Phân số 69 Mở rộng khái niệm phân số. 70 Phân số bằng nhau. 71 Tính chất cơ bản của phân số bằng nhau. 72 Rút gọn phân số 73 Luyện tập 74 75 Quy đồng mẫu số của nhiều phân số 76 Luyện tập 77 So sánh phân số 78 Phép cộng phân số 79 Luyện tập 80 Tính chất cơ bản của phép cộng phân số. 81 Luyện tập 82 Phép trừ phân số Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 2 Giáo án số học - 6 83 Luyện tập 84 Phép nhân phân số. 85 Tính chất cơ bản của phép nhân phân số. 86 Luyện tập 87 Phép chia phân số. 88 Luyện tập 89 Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm 90 Luyện tập 91 Luyện tập các phép tính về phân số, số thập phân. Ca si O 92 93 Kiểm tra 1 tiết 94 Tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc 95 Luyện tập 96 97 Tìm 1 số biết giá trị phân số của nó. 98 Luyện tập 99 100 Tìm tỉ số của 2 số 101 Luyện tập 102 Biểu đồ phần trăm. 103 Luyện tập 104 Ôn tập chơng III ( Với sự trợ giúp của máy tính Ca Si O) 105 106 Ôn tập cuối năm107 108 109 Kiểm tra cuối năm 90 phút ( cả số và hình) 110 111 Trả bài kiểm tra cuối năm ( Phần số học) Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 3 Giáo án số học - 6 Ngày soạn: 27/08/2007 Ch ơng I: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: Tập hợp, phần tử của tập hợp A. Mục tiêu: - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thờng gặp trong toán học và trong đời sống. - Học sinh nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu , . - Rèn luyện cho học sinh t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ viết sẵn các đề bài các bài tập cũng cố. C. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức II. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: GV hớng dẫn, giới thiệu nội dung của chơng I. HĐ 2: Các ví dụ: Cho HS quan sát hình 1 SGK. Giới thiệu: + Tập hợp các đồ vật để trên bàn (sách, bút) + Lấy các ví dụ có thực tế ở lớp, trờng Nh: Tập hợp bàn, ghế trong lớp, cây trong sân trờng, ngón tay của bàn tay . + Giới thiệu các ví dụ trong SGK . Các HS của lớp 6A. . Các số tự nhiên nhỏ hơn 4. . Các chữ cái a, b, c. HĐ 3: Cách viết - Các kí hiệu - Giới thiệu: Thờng dùng các chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp. Ví dụ: Gọi A là tập hợp số tự nhiên nhỏ hơn 4. Trình bày trên bảng cách viết tập hợp A: A = {0; 1; 2; 3} Hoặc A = {1; 3; 2; 0} + Các phần tử của tập hợp A. ? Số 1 có là phần tử của tập hợp A không? - Giới thiệu kí hiệu và cách đọc. kí hiệu và cách đọc. ? Điền số hoặc kí hiệu thích hợp vào chỗ - Học sinh quan sát, ghi chép. - Ghi nhớ kiến thức - Tự tìm thêm một số ví dụ về tập hợp. HS nghe giới thiệu và rút ra kiến thức về cách viết tập hợp. Biết cách viết kí hiệu và cách đọc. Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 4 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh trống. 2 A 5 A . A GV sửa sai (nếu cần) ? Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c. Cho biết các phần tử của tập hợp B ? Gọi HS lên bảng hoàn thành bài tập. ? Dùng các kí hiệu hoặc chữ thích hợp để điền vào các ô vuông cho đúng. a B 1 B B GV nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. GV treo bảng phụ bài tập củng cố Cho hai tập hợp A = { 1, 2, 3, 4, 5} B = { 0, 2, 4, 6} Điền dấu (x) vào ô thích hợp. Đúng Sai a) 2 và 4 thuộc cả A và B b) 1 A còn 6 B c) 5 A nhng 5 B d) 0 A và 0 B e) Hai tập hợp A, B có 4 phần tử chung. g) Hai tập hợp A, B có 2 phần tử chung. GV điều khiển hoạt động. GV đa ra đáp án chính xác. - Gọi 1 HS đọc chú ý ở SGK. - GV giới thiệu cách viết tập hợp A bằng cách 2: Chỉ ra đợc tính chất đặc trng cho các phần tử của tập hợp đó. (Là tính chất mà nhờ đó ta nhận biết đợc phần tử nào thuộc tập hợp, phần tử nào không thuộc tập hợp đó) A = {x N|x<4} Trong đó N là tập hợp các số tự nhiên. Tính chất đặc trng cho các phần tử x của tập hợp A là: x là số tự nhiên (x N) x nhỏ hơn 4 (x<4) Gọi HS đọc phần đóng khung ở SGK. GV giới thiệu cách minh họa tập hợp A, B nh trong sách giáo khoa (hình 2). Củng cố:Yêu cầu học sinh làm bài tập?1 và ?2 theo nhóm. GV nhận xét. HS thực hiện. Các ý kiến khác bổ sung. HS lên bảng làm bài tập. B = {a, b, c} a, b, c là các phần tử của tập hợp B. HS thực hiện: a B, 1 B, a hoặc b hoặc c B Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày. a) Đúng. b) Đúng. c) Đúng. d) Sai e) Sai g) Đúng HS nắm đợc cách viết tập hợp A bằng cách 2: A = {x N|x<4} HS quan sát tiếp thu kiến thức. Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày. - Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} hay Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 5 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Vẽ hai vòng kín lên bảng. Gọi hai HS ghi các phần tử của các tập hợp trong bài tập 1, 2 vào 2 vòng kín đó. HĐ 3. Củng cố - Yêu cầu HS làm tại lớp bài tập 3, 4 - GV chấm nhanh những em làm kịp thời. D = {x N|x<7} M = { N; H; A; T; R; G} HS làm vào vở bài tập. IV. Hớng dẫn học ở nhà. - Học kỹ phần chú ý trong SGK. - Tự tìm các ví dụ về tập hợp. - Làm các bài tập 1, 2, 5 trong SGK và các bài từ 1 - 8 ở SBT. Ngày soạn: 29/8/2007 Tiết 2: Tập Hợp các số tự nhiên A. Mục tiêu: - Học sinh biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về số thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm đợc điểm biểu diễn số nhỏ hơnở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. - Học sinh phân biệt đợc các tập hợp N và N*, Biết sử dụng các kí hiệu ; , biết viết số tự nhiên liền trớc của một số tự nhiên. - Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. B. Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ ghi các bài tập. - Bảng phụ ghi một số bài tập. C. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ - Lấy ví dụ về tập hợp. Khi viết tập hợp ta phải chú ý đến điều gì ? Làm bài tập 3. - Nêu các cách viết tập hợp? Hãy viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách. - Hãy minh họa tập hợp A bằng hình vẽ. III. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt Động 1. Tập hợp N và tập hợp N*. ở tiểu học ta đã biết về số tự nhiên là 0, 1, 2, 3, . ? ở bài trớc ta đã biết tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu bằng chữ gì ? Giáo viên giới thiệu tập hợp N Tập hợp các số tự nhiên N = {0; 1; 2; 3; . } GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết các phần tử của tập hợp N ? GV nhấn mạnh: Các số tự nhiên đợc - Học sinh trả lời: Tập hợp các số tự nhiên kí hiệu là N. HS trả lời: Các số 0; 1; 2; 3; . là các phần tử của tập hợp N. Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 6 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh biểu diễn trên tia số. GV vẽ một tia số rồi biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia đó. GV giới thiệu: Các điểm đó lần lợt đợc gọi là điểm 0; điểm 1; điểm 2; điểm 3. - Gọi một HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5, 6. GV nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bới một điểm trên tia số. GV giới thiệu tập hợp N* là tập hợp các số tự nhiên khác 0. Yêu cầu HS lên bảng viết tập hợp N* theo 2 cách. GV đa ra bài tập cũng cố qua bảng phụ: Điền vào ô vuông các kí hiệu và cho đúng: 12 N; 4 3 N; 5 N* 5 N; 0 N*; 0 N. Gọi HS lên bảng làm. HS lên bảng ghi các điểm trên tia số. - Ghi nhớ kiến thức HS lên bảng viết tập hợp N* bằng hai cách. C 1 : N* = {1; 2; 3; 4; . } C 2 : N* = {x N|x 0} HS lên bảng làm. Các ý kiến khác bổ sung: 12 N; 4 3 N; 5 N*; 5 N; 0 N*; 0 N. Hoạt Động ii. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Cho HS quan sát tia số. ? So sánh số 2 và số 3. ? Nhận xét vị trí điểm 2 và điểm 3 trên tia số. GV: Trên tia số, điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái số lớn hơn. Tổng quát: Với a, b N a<b hoặc b>a trên tia số (tia số nằm ngang) điểm a nằm bên trái điểm b. GV giới thiệu kí hiệu ; . a b nghĩa là a < b hoặc a = b. b a nghĩa là b > a hoặc b = a. Củng cố: Viết tập hợp A = {x N|6 x 8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó ? Gọi HS đọc mục b (Tính chất bắc cầu). a < b, b < c thì a < c Gọi HS khác đọc mục c GV đặt câu hỏi: ? Tìm số liền sau của số 4 ? số 4 có mấy HS: 2 < 3. Điểm 2 ở bên trái điểm 3. HS thực hiện A = {6; 7; 8} HS lấy ví dụ minh họa cho tính chất. Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 7 0 1 2 3 4 5 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh số liền sau ? GV: Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. ? Lấy ví dụ về hai số tự nhiên rồi chỉ ra số liền sau của mỗi số. ? Số liền trớc của số 5 là số nào ? GV: Hai số 4 và 5 là 2 số tự nhiên liên tiếp. ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ? Củng cố: Bài tập ? SGK ? Trong các số tự nhiên, số nào nhỏ nhất? Có số tự nhiên lớn nhất hay không? Vì sao ? GV gợi ý: Vì bất cứ số tự nhiên nào cũng có số liền sau lớn hơn nó. GV nhấn mạnh: Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. HS: Số liền sau số 4 là số 5. Số 4 chỉ có 1 số liền sau. HS lấy ví dụ. Là số 4. Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau một đơn vị. HS làm vào vở. 1 HS lên bảng làm: 28; 29; 30. 99; 100; 101. HS: Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên lớn nhất. Hoạt Động iii. Kiểm tra đánh giá. Yêu cầu HS làm bài tập 6, 7, 8 SGK GV sửa sai cho HS (nếu có) HS lên bảng làm bài. Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên bảng làm. IV. Hớng dẫn học ở nhà. - Xem lại bài học. - Làm bài tập 10 trong SGK và bài tập 10 - 15 ở SBT. Ngày soạn: 30/08/2007 Tiết 3: ghi số tự nhiên A. Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chứ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong 1 số thay đổi theo vị trí. - HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. - HS thấy đợc u điểm của hệ thâp phân trong việc ghi số và tính toán. Củng cố kĩ năng biến đổi các phơng trình bằng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân với một số. B. Chuẩn bị: GV: Đèn chiếu, giấy trong ghi sẵn câu hỏi kiểm tra bài cũ, bảng các chữ số, bảng phân biệt chữ số và số, bảng các số La Mã từ 1 - 30 HS: Giấy trong, bút viết bảng trong. Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 8 Giáo án số học - 6 C. Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I: Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi: - GV Chiếu câu hỏi lên màn hình. HS1: Viết tập hợp N, N* Làm bài tập 11 (SBT) Hỏi thêm: Viết tập hợp A các số tự nhiên mà x , N* HS2: Viết tập hợp B các số tự nhiên không vợt quá 6 bằng 2 cách. Sau đó biểu diễn các phần tử của tập hợp B trên trục số. đọc tên các điểm ở bên trái điểm 3 trên tia số. ? Có số tự nhiên nhỏ nhất hay không? có số tự nhiên lớn nhất hay không? - Làm bài tập 10 sgk 2 HS lên bảng: HS1: N = (0, 1, 2, ,3 , 4, 5 .) N* = (1, 2, 3, 4, 5 .) Yêu cầu làm đợc: A = (19, 20) B = (1, 2, 3 .) C = (35, 36, 37, 38) Trả lời: A = (0) HS2: Viết C 1 : B = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6) C 2 : B = (x N/x 6 ) Các điểm bên trái điểm 3 tia số là: 0, 1, 2. - Trả lời: + Số tự nhiên nhỏ nhất là 0 + Không có số tự nhiên lớn nhất. - Làm bài tập 10 4601; 4600; 4599 a+2; a+1; a Hoạt động II. Số và chữ số. - Gọi HS đọc 1 vài số TN bất kì? Chỉ số TN đó có mấy chữ số? Là những chữ số nào? - GV chiếu lên màn hình giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số TN. - GV: Với 10 chữ số trên ta ghi đợc mấy số TN. - ? Mỗi số TN có thể có bao nhiêu chữ số? Hãy lấy VD? - GV: Nêu chú ý trong sgk phần a) VD: 15 172.314 960 789 535 - Lấy VD về số TN. - HS trả lời Mỗi số TN có thể có 1, 2, 3 . chữ số VD: Số 3 có 1 chữ số Số 14 có 2 chữ số 476 có 3 chữ số . Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 0 1 2 3 4 5 9 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh b) GV treo bảng phụ VD số 3895 nh sgk.(Nh bảng dới đây). - GV lấy thêm VD: Số 5726 yêu cầu HS điền vào bảng. Củng cố: Bài tập 11 với số 1425 HS điền lần lợt: 57; 7; 572; 2 và 5; 7; 2; 6 Hoạt động III: Hệ thập phân GV nhắc lại: - Với 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5,6 ,7, 8, 9 ta ghi đợc mọi số TN theo nguyên tắc 1 đơn vị của mỗi hàng gấp 10 lần đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. - Cách ghi số nói trên là cách ghi số trong hệ thập phân. - Trong hệ thập phân mỗi chữ số trong 1 số ở những vị trí khác nhau. - GV nêu VD trong sgk VD: 222 = 200 + 20 + 2 = 2.100 + 2.10 + 2 KH: ab chỉ số TN có 2 chữ số. chữ số hàng chục là a; chữ số hàng đơn vị là b. ? GV yêu cầu HS biểu diễn các số: ab ; abc ; abcd Củng cố: Làm bài tập? sgk (GV chiếu lên màn hình) HS trả lời ab = a.10 +b abc = a.100 + b.10 +c abcd = a.1000 + b.100 + c.10 +d HS lên bảng trả lời - Số TN lớn nhất có 3 chữ số là: 999 - Số TN lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 987. Hoạt động IV: Cách ghi số la mã - GV Đa ra đồng hồ có ghi số La mã. Gọi HS đọc - GV giới thiệu các chữ số I V X Tơng ứng với 1 5 10 Và giới thiệu cách viết số La Mã đặc biệt - Chữ số I viết bên trái cạnh số V; X là giảm giá trị của mỗi số này 1 đơn vị - Viết bên phải tăng 1 đơn vị Yêu cầu HS viết các số 9, 11 gọi 1HS lên bảng viết các số La Mã từ 1-> 10 - GV nêu rõ: Các nhóm chữ số I, V, X - HS đọc 12 số La Mã trên mặt đồng hồ HS ghi nhận kiến thức HS: IX; XI - 1HS lên bảng viết. HS khác viết vào giấy trong nháp. Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 10 Số đã cho Số trăm Số hàng trăm Số chục Số hàng chục Các chữ số 3895 5726 38 8 389 9 3, 8, 9, 5 [...]... = (32:2).(50.2) = 16. 100 = 160 0 (1,5 điểm) c) 72 :6 = (60 + 12) :6 = 60 :6 + 12 :6 = 10 + 2 = 12 (2 điểm) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động II: Luyện tập Dạng 1: Viết một số tự nhiên dới dạng lũy thừa Bài tập 61 (SGK) Trong các số sau số nào là lũy thừa của một số tự nhiên - GV hớng dẫn HS: Viết số 16 thành tích của các thừa số bằng nhau Viết thành lũy thừa ? Số 20 có viết đợc thành... phụ Số lớn nhất gồm bốn chữ số 5, 3, 1, 0 là Chú ý: Mỗi chữ số viết một lần số 5310 Số nhỏ nhất gồm 4 chữ số 5, 3, 1, 0 là số 1035 Hiệu là: Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 27 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5310 - 1035 = 4275 Hoạt động III: Củng cố - Đánh giá ? Trong tập hợp các số tự nhiên khi nào phép trừ thực hiện đợc HS trả lời: Trong tập hợp các số. .. 0) Bài tập: Tìm x biết: a) 6 ì x 5 = 61 3 HS 1: Nếu có số tự nhiên q sao cho a = b.q Giải bài tập: 6 ì x 5 = 61 3 6 ì x = 61 3 +5 6 = 61 8 x = 61 8 : 6 =103 HS 2: Số bị chia = Số chia x Thơng + số - Khi nào ta nói phép chia số tự nhiên a d cho số tự nhiên b (b 0) là phép chia có a = b.q + r (0 < r < b) d? Dạng tổng quát của số chia hết cho 3: Bài tập: Viết dạng tổng quát của số chia 3k (k N) hết cho 3,... = 46( 100 - 1) = 46. 100 - 46 = = 460 0 - 46 = 4554 * 35.98 = 35.(100 - 2) = 35.100 - 35.2 = 3500 - 70 = 3430 HS thực hành theo hớng dẫn của GV: HS bấm máy = 141000 Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên 62 4 .62 5 13.81.125 5 Bài 53 (SBT) GV treo bảng phụ ghi đề bài: Hãy viết xen vào các chữ số của số 12345 một số dấu "+" để đợc tổng = 60 6 Bài tập 52 (SBT)... Củng cố đánh giá ? Nhắc lại định nghĩa lũy thừa bậc n của a Viết công thức tổng quát 1) Bài tập 56b, d b) 6. 6 .6. 3.2 d) 100.10.10.10 2) Tìm số tự nhiên a Biết: a2 = 25 a3 = 27 HS nêu định nghĩa HS lên bảng làm HS1: 6. 6 .6. 3.2 = 64 HS2: 100.10.10.10 = 105 HS lên bảng làm HS1: a2 = 25 = 52 => a = 5 a3 = 27 = 33 => a = 3 Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến 33 Giáo án số học - 6 D Hớng dẫn học ở nhà... cho b ? Điều kiện của số chia, số d của phép chia trong N Bài tập: Tìm số tự nhiên x biết a) x : 13 = 41 b) 8.(x - 3) = 0 HS trả lời: Số bị trừ > số trừ Có số tự nhiên q sao cho a = b.q Số chia 0 Số d < Số chia a) x = 41.13 = 533 b) (x - 3) = 0 => x = 3 D Hớng dẫn học ở nhà - Làm các bài tập số 41 -> 46 ở SGK và bài tập số 62 -> 66 ở SBT - Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập Giáo viên:Hà Huy Tuấn... điểm, trong đó mỗi ý 0,25 điểm Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 37 56 37 7 375 5 2043 20 0 204 4 9 76 9 9 97 7 Câu 3: 1 điểm Đáp án đúng d) Câu 4: 5 điểm a) (4200 - 42):21 = (4200:21) - (42:21) = 200 - 2 = 198 (1,5 điểm) b) 32.50 = (32:2).(50.2) = 16. 100 = 160 0 (1,5 điểm) c) 72 :6 = (60 + 12) :6 = 60 :6 + 12 :6 = 10 + 2 = 12 (2 điểm) 100 = 102 Bài tập 62 (SGK) Gọi HS đọc đề bài a)... kết quả lại Củng cố: Làm bài tập ?3c - Một Hs lên bảng làm HS khác làm 18 Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên c) 87. 36 + 87 .64 Hoạt động của học sinh vào vở c) 87. 36 + 87 .64 = 87.( 36 + 64 ) = = 87.100 = 8700 Hoạt động IV: Kiểm tra - đánh giá GV nêu câu hỏi ? Pháp cộng và phép nhân số tự nhiên có tính chất gì giống nhau ? GV nêu bài tập (bảng phụ) áp dụng... 1 469 = 7922 5421 + 1 469 3124 + 1 469 5421 + 1 469 = 68 90 1534 + 217 + 217 + 217 3124 + 1 469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185 Dạng 4: Toán nâng cao - Yêu cầu Hs đọc phần em có biết Sgk Tìm hiểu tiểu sử của nhà toán học Đức: Gauxơ (1777 - 1855) áp dụng: Tính nhanh: HS nêu cách tính: a) A = 10 + 11 + 12 + + 39 Tìm số số hạng của dãy số: Từ 10 đến 20 Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án. .. dụng máy tính bỏ túi 32 Giáo viên:Hà Huy Tuấn - Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên 59a vào bảng nhóm GV điều khiển hoạt động Các nhóm trình bày kết quả GV đa bảng bình phơng và bảng lập phơng đã chuẩn bị Tính nhẩm: 92; 112 Bài tập 58b) Viết mỗi số sau thành bình phơng của mỗi số tự nhiên: 64 ; 169 ; 1 96 Hoạt động của học sinh Nhóm 1: Lập bảng lập phơng các số từ 0 -> 5 Nhóm 2: . THCS Sơn Tiến 18 Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh c) 87. 36 + 87 .64 vào vở c) 87. 36 + 87 .64 = 87.( 36 + 64 ) = = 87.100 =. Giáo án số học - 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh số liền sau ? GV: Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. ? Lấy ví dụ về hai số