Giáo án toán 6

Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ :1 Lớp6B Ngày dạy:7/9/2010 Tên bài giảng : chơng I : đoạn thẳng Đ1 . điểm - đờng thẳng A .Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . B. CHUẩN Bị: Bảng phụ C .Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết D.Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Điểm - GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B .) rồi giới thiệu điểm . - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . - HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . Có nhận xét gì ? - Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc . - GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Hoạt động 4 : Đờng thẳng - GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . - Ta dùng dụng cụ gì để vữ đờng thẳng . GV h- ớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . - GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài tập 1 có chú ý cácđiểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . - GV chú ý cho HS đờng thẳng là một hình - Đờng thẳng a a Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho đờng thẳng 1 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Hoạt động 5 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng - HS quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . - GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tơng tự . - GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . - HS làm bài tập ? a M a ; N a Hoạt động 6 :Củng cố - GV dùng bảng phụ hoặc vẽ trên bảng hình 7 SGK các nhóm HS làm các câu a, b, c của bài tập 3 . - Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5 - Hoạt động :Dặn dò - HS học bài theo SGK - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK . - Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng . 2 . M . N Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ :2 lớp6B Ngày dạy :14/9/2010 Tên bài giảng : Đ 2 . ba điểm thẳng hàng A .Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa . - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuạt ngữ . B.CH uẩn bị :Bảng phụ C .Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a . D .Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Ba điểm thẳng hàng - GV hoàn chỉnh bài kiểm tra . HS có nhận xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đối với đờng thẳng a . Trong từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với đờng thẳng a . - Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng . Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bàng cách nh thế nào ? - HS làm bài tập 8,9 SGK . a SGK Hoạt động 4 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - HS vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . - GV giới thiệu các thuật ngữ kết hợp với quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng phí, nằm khác phía, nằm giữa . - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài . . . a A B C 3 . N . M . P . Q Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ tập số 11 . - HS làm bài tập 10 . - HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại . ngoài điểm đó còn có điểm nào khác không ? Nhận xét : SGK Hoạt động 5 : Củng cố - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A .B .C - Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? - Khi có điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . - ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6 :Dặn dò - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm 4 . E . D . F . M . N . O . H . I . Q . K Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ :3Lớp6B Ngày dạy : 21/9/2010 Tên bài giảng : Đ 3 . đờng thẳng đi qua hai điểm A .Mục iêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm . - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . b.Chuẩn bị: c.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi tr- ờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Câu hỏi 2 : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K . b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M . c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K . d .Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng - Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? - Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A và B . GV hớng dẫn HS dùng th- ớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? - HS đọc nhận xét trong SGK . - HS giải bài tập số 15 và 16 Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 4 :Tên đờng thẳng - Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một nchữ cái thờng) . - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . đờng thẳng a a đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A B 5 A .B Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ - HS giải bài tập ? đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx x y Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau . - Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt nhau và song song . - Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ . - Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? - HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n-1)/2 Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố - Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? Hoạt động 7 : Dặn dò - HS học bài theo SGK - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dây dọi có quả dọi dài trên 1m ) 6 A . B . C a b a b Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ : 4 Lớp6B Ngàydạy : Tên bài giảng : Đ 4 . thực hành : trồng cây thẳng hàng A .Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc . - Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế . - Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học . b.chuẩn bị:Cọc ,dây dọi. C.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành . Khi nói A, B, C thẳng hàng thì : - Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó . - A, B, C đều thuộc một đờng thẳng . - Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau . Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc . Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị . - GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK . - GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng . Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm . - GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành . - Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành . - GV kiểm tra kết quả thực hành . - GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả . - GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . - Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ? - Chuẩn bị bài mới :Tia . 7 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ : 5 Lớp6B Ngày dạy: Tên bài giảng : Đ 5 . tia A.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . b.chuẩn bị:bảng phụ c .Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? d.Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Tia gốc O - Nhận xét bài kiểm . GV giữ lại hình vẽ đờng thẳng xy và điểm O . - GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằngphấn màu hai phần cảu đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O - Tia gốc O là gì ? Nó cồngị là gì nữa ? - HS vẽ một tia gôc A và đọc tên nó và ghi ký hiệu . - GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax) . - HS làm bài tập số 25 SGK . x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đ- ờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 4 : Hai tia đối nhau - Trên hình vẽ bàikiểm. Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy . GV giới thiệu hai tia đối nhau . - Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . - Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng 8 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ - HS làm bài tập ?1 x - Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O gọi là hai tia đối nhau ? y thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau . Hoạt động 5 : Hai tia trùng nhau - GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua hìnhvẽ . - Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? - Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . - HS làm bài tập ?2 SGK A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố - Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x A D B y - Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK Hoạt động 7 : Dặn dò - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau . - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK 9 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ : 6 Lớp6B Ngày dạy: Tên bài giảng : luyện tập A.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Củng cố các khái niệm về tia, rèn cách định nghĩa khác về tia . - Rèn kỹ năng vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ năng vẽ tia, đọc tia . - Có t duy chính xác , rõ ràng trong phát biểu . b.chuẩn bị:bảng phụ C.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Hai tia đối nhau phải thoả mãn những yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK Câu hỏi 2 : Trên hình31 SGK tia MN trùng với những tia nào ? Có nhận xét gì về các điểmN, P, Q đối với điểm M . d .Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Luyện phát biểu định nghĩa tia . - Qua bài kiểm, ta thấy tia MN là hình gồm nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía đối với M không ? - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại ở bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa tia này vào phần chú ý trong vở học . Bài tạp 27 : a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A b) Hình tạo bởi điểm A và phần đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A Hoạt động 4 :Nhận biết hai tia đối nhau - Thế nào là hai tia đối nhau ? - HS làm bài tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa các câu sai . Bài tập 32 : a) Sai b) Sai c) Đúng Hoạt động 5 : Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau 10 [...]... ?1 Hoạt động 4 : So sánh hai đoạn thẳng So sánh hai đoạn thẳng là gì ? Dựa vào cơ sở nào để ta có thể só sánh hai đoạn thẳng ? Việc so sánh hai đoạn thẳng đợc tiến hành nh thế nào ? Với kết quả đo, ở bài tập ?1, hãy ghi kết quả sau khi so sánh độ dài các đoạn thẳng AB, EF, CD ; AB và IK ; EF và GH Muốn so sánh hai đoạn thẳng, ta so sánh hai độ dài của chúng Lu ý : - Khi so sánh hai đoạn thẳng thì... số đo từ 00 đến 1800 và có hai chiều ngợc nhau Hoạt động 4 : So sánh hai góc HS đo số đo ba góc xÔy, ABC và mIn - So sánh hai góc là so sánh hai số đo của hai góc đó So sánh các số đo của các góc đó GV nếu kết quả so sánh các góc trên và kết luận so sánh các góc là so sánh các số đo các góc đó HS làm bài tập ?2 30 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================... đối với điểm N 18 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ d) PN + NQ = PQ e) PN + PQ = NQ f) Hai tia NP và NQ đối nhau g) Hai tia PN và PQ đối nhau D Phần hớng dẫn của thầy giáo Phần nội dung và hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng Bài tập 46 : Bài tập 46 : I 3 N 6 K N IK thì N có thể nằm ở vị trí... 1 inch = 25,4 mm Hoạt động 6 : Củng cố Độ dài đoạn thẳng và đoạn thẳng khác nhau nh thế nào ? Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm nh thế nào ? HS làm bài tập 43 Hoạt động 6 : Dặn dò - HS học bài theo SGK và làm các bài tập 40,41, 44, 45 - Tiết sau : Cộng hai đoạn thẳng 15 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Ngày dạy: lớp6B Tiết thứ : 9 Tên bài giảng... chính giữa của đoạn thẳng AB Ví dụ : SGK Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò Phân biệt điểm nằm giữa, điểm chính giữa HS làm bài tập 61 ,63 tại lớp Học bài theo SGK và làm các bài tập 62 , 64 SGK Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để tiết sau : Ôn tập chơng Tiết thứ : 13 Ngày dạy :Lớp 6B Tên bài giảng : ôn tập chơng i A Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hệ thống hoá kiến thức đã học về điểm, đờng thẳng,... tập 1,5 ,6 phần Ôn tập Hoạt động 6 : Dặn dò - Ôn tập các kiến thức đã học và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn - Tiết sau : Kiểm tra 45 phút Tiết thứ : 14 Tên bài giảng : Lớp 6b kiểm tra cuối chơng Ngày dạy : 1 Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc : - Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, lập luận và trình bày bài giải toán hình học... không ? c) So sánh và sắp xếp tăng dần độ dài các đoạn thẳng đó D Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Hoạt động 3 : Cộng hai đoạn thẳng Phần nội dung cần ghi nhớ 16 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ - GV đặt vấn đề khi nào thì tổng của hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ? Với kết quả bài kiểm 1, HS hãy đo và so sánh AM + MB... nhau đó Bài tập 30 : Bài tập 30 : HS trảlời nhanh a) của hai tia đối nhau Ox, Oy b) Điểm O Hoạt động 6 : Dặn dò HS làm bài tập 31 SGK Chuẩn bị bài cho tiết sau : Đoạn thẳng 11 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ : 7 Lớp6b Tên bài giảng : Đ 6 Đoạn thẳng Ngàydạy: A Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết định nghĩa đờng thẳng - Có kỹ năng... số 38 SGK A x A (Hình 7) B B y (Hình 6) B (Hình 4) B B D (Hình 10) C O (Hình 8) A B A D (Hình 11) Hoạt động 6 : Dặn dò 13 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ - Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng AB Nhận dạng đợc đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt tia, cắt đoạn thẳng Phân biệt đoạn thẳng, đờng thẳng, tia Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK Tiết sau : Độ dài đoạn... 5 : Củng cố - Dặn dò - HS làm tại lớp các bài tập 3 và 5 SGK - HS học bài theo SGK và chú ý các phần ghi bổ sung - HS làm ở nhà các bài tập 1 - 4 SBT Toán tập 2 trang 52 - Tiết sau : Học bài Góc Tiết thứ : 17 Lớp 6B Ngày dạy: 27 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tên bài giảng : Đ 2 góc A- Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết góclà gì ? góc . Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK 9 Giỏo ỏn Hỡnh hc 6 ================================================================ Tiết thứ : 6 Lớp6B Ngày dạy: Tên bài. Hoạt động 4 : So sánh hai đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng là gì ? Dựa vào cơ sở nào để ta có thể só sánh hai đoạn thẳng ? - Việc so sánh hai đoạn thẳng