Giao an tin 6 chuan

- Máy tính thực hiện hoạt động thông tin đảm bảo hai quá trình sau: + Biểu diễn thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit.. I.Mục tiêu :- Biết được các khả năng to lớn của một máy tính tr

Trang 1

Ngày soạn: 5 / 9 / 2007

I.Mục tiêu :

- Nắm được khái niệm thông tin, hoạt động thông tin, vai trò của thông tin., thông tin vào, thông tin ra

- Nắm được mối quan hệ giữa hoạt động thông tin và tin học

- Có khái niệm ban đầu về tin học

II Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp + Nắm sỉ số.

2 Bài mới: (85 phút)

* Giới thiệu về chương trình tin học lớp 6 (10 phút)

- Hàng ngày lượng thông tin ta

tiếp nhận vào là rất nhiều

 Thông tin là gì

Các bài báo, bản tin trên truyền

hình cho em biết gì

Tại sao trên các trục đường giao

thông thường treo các tấm biển

chỉ đường

Tín hiệu xanh đỏ đèn giao

thông cho em biết điều gì

Tiếng trống trường cho em

thông tin gì

 khái niệm thông tin

- GV nêu nhu cầu hoạt động

thông tin của con người trên thực

tế

 khái niệm hoạt động thông

tin

- Giới thiệu các khái niệm thông

Trả lời các câu hỏi của GV

HS đưa ra khái niệm thông tin

HS đưa ra KN hoạt động thông tin của con người

1 Thông tin là gì

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện, ) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người:

- Việc tiếp nhận và xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

- Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng nhất Nó đem lại sự hiểu biết cho con người

- Mô hình quá trình xử lý thông tin:

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Tiết 1+2:

Trang 2

Hoạt động thông tin của con

người được tiến hành nhờ các

giác quan và bộ não

Ta tiếp nhận thông tin nhờ những

bộ phận nào

Bộ nảo thực hiện công việc gì

Nêu những hạn chế của các giác

quan và bộ nảo của con người

Con người đã chế tạo ra những

công cụ giúp khác phục những

hạn chế đó

Giới thiệu máy tính  Ngành tin

học phat triển mạnh mẽ 

Nhiệm vụ chính của tin học

Trả lời Nêu các hạn chế

3 Hoạt động thông tin và tin học:

- Tin học là nhành khoa học nghiên cứu quá trình xử lý thông tin một cách tự động thông qua máy tính điện tử

3 Củng cố và ra bài tập về nhà (5phút)

- Củng cố các kiến thức đã học

- Yêu cầu Học sinh học bài và học phần ghi nhớ Trả lời cac câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài: “Thông tin và biểu diễn thông tin” chuẩn bị cho tiết sau

I.Mục tiêu :

- Chỉ ra được các dạng thông tin cơ bản

- Nắm được vai trò của biểu diễn thông tin

- Hiểu được thực chất hoạt động thông tin của máy tính đảm bảo hai quá trình

- Nắm được khái niệm dữ liệu, bit

2 Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

Thông tin là gì Nêu ví dụ về thông tin mà em tiếp nhận bằng tai, bằng mắt

3 Bài mới:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, thảo luận và đưa

ra các dạng thông tin cơ bản

- Để trao đổi thông tin với nhau ta phải làm gì

 nhu cầu biểu diễn thông tin

- Cho học sinh liệt kê các cách biểu diễn thông tin từ thời

xưa đến nay

1 Các dạng thông tin cơ bản:

- Dạng văn bản

- Dạng hình ảnh

- Dạng âm thanh

2 Biểu diễn thông tin:

a Biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin cách thể hiện thông tn dưới dạng cụ thể nào đó

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Tiết 3

Trang 3

- Học sinh trình bày các hình thức biểu diễn thông tin.

 vai trò của biểu diễn thông tin

- GV giới thiệu: con ngời chúng ta thường biểu diễn thông

tin sử dụng hệ nhị phân , các bảng chử cái,… vì con người

có tư duy Nhưng máy tính thực chất chỉ là mộït công cụ,

máy tính không hoạt động như con người Máy tính chỉ

hiểu hai trạng thái duy nhất là có điện hoặc không có điện

 hệ nhị phân

- Đối với máy tính các kí tự a, b là vô nghĩa, máy tính nó

không hiểu được  cần phải có một bảng mã chuyển các

thông tin đó đưới dạng nhị phân để máy tính hiểu và

chuyển từ hệ nhị phân sang dạng thông tin để người dùng

hiểu

 giới thiệu về hoạt động thông tin của máy tính khi người

dùng sử dụng máy tính

b Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin

- Có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói riêng

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

- Đối với máy tính, thông tin đwojc biểu diễn dưới dạng dãy bit ( gọi là dãy nhị phân) bao gồm hai kí số 1 và 0, tương ứng với hai trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện

- Trong tin học thông tin lưu trữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu

- Máy tính thực hiện hoạt động thông tin đảm bảo hai quá trình sau:

+ Biểu diễn thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc với con người như: văn bản, âm thanh và hình ảnh

Củng cố lại các kiến thức đã học trong bài

- Yêu cầu Học sinh học bài và học phần ghi nhớ Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài “Em có thể làm được gì nhờ máy tính” chuẩn bị cho tiết sau

Trang 4

I.Mục tiêu :

- Biết được các khả năng to lớn của một máy tính trong xử lý thông tin

- Nắm được hạn chế của máy tính

Nêu các dạïng thông tin cơ bản, lấy ví dụ minh hoạ

Biểu diễn thông tin trong máy tính Dữ liệu là gì

3 Bài mới:

- Đưa ra các ví dụ phân tích cho thấy tính ưu việt của máy

tính, so sánh khả năng làm việc giữa con người và máy tính

khi cùng thực hiện một công việc về thời gian, kết quả, tính

liên tục, khả năng nhớ,…

Em sử dụng máy tinh để thực hiện các công việc gì

 học sinh tự liệt kê

- Giáo viên tổng kết, bổ xung – đưa ra kết luận

1 Một số khả năng của máy tính:

a Khả năng tính toán nhanh: máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong 1 giây

b Tính toán với độ chính xác cao

c Khả năng lưu trữ lớn: cho phép lưu trữ vài chục triệu trang sách nhưng không chiếm nhiều diện tích không gian

d Khả năng “làm việc” không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc liên tục trong một thời gian dài

2, Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì

- Thực hiện các phép toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng: soản thảo, trình bày, in ấn, thuyết trình,…

- Hỗ trợ công tác quản lý: lưu trữ các thông tin liên quan đến con người, tài sản, …

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và Rôbốt: điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất, làm thay con người những công việc nặng nhọc hoặc làm việc trong các môi trường độc hại

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể:

- Tất cả sức mạnh của máy tính

EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

Tiết 4+5

Trang 5

Máy tính do đâu mà có

Hoạt động của máy tinh phụ thuộc vào gì

 hạn chế của máy tính

 máy tính không thể thay thế , làm thay cho con người

hoàn toàn

đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con ngwoif quyết định

- Máy tính chưa thể có năng lực tư duy như con người

Nêu các khả năng của máy tính

Ta có thể sử dụng máy tính vào các công việc gì

Nêu mặt hạn chế của máy tính

- Yêu cầu Học sinh học bài và phần ghi nhớ Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài “Máy tính và phần mềm máy tính” chuẩn bị cho tiết sau

I.Mục tiêu :

- Nhận biết được các thành phần của một máy tính

- Hiểu được việc sử dụng máy tính trong xử lý dữ liệu

- Phân biệt được các chương trình sử dụng trong máy tính

II Chuẩn bị:

 Đối với giáo viên: mô hình CPU đã được tháo rời, các hình vẽ phóng to.

màn hình (monitor)

CPU +

Ram

Loa



Các thành phần cơ bản của máy tính điện tử Sơ đồ nguyên lý của máy tính điện tử

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Tiết 6 + 7

XUẤT

(monitor)

XỬ LÝ

CPU

LƯU TRỮ

Disk - Ram

Trang 6

III Hoạt động dạy học:

Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay

- GV vẽ mô hình xử lý thông tin của máy tính

 liên hệ với thực tế

 tất cả các quá trình đều trải qua ba bước như trên

+ Giặt quần áo:

Input: quần áo bẩn, xà phòng, nước

Xử lý: vò quần áo bẩn với xà phòng, giũ bằng nước

nhiều lần

Output: Quần áo sạch

+ Yêu cầu học sinh phân tích các hoạt động khác: pha trà

mời khách, giải toán,…

 Vì vậy để thực hiện quá trình xử lý thông tin máy tính

cần có cáo bộ phận, thiết bị tương ứng đảm nhận từng chức

năng

- Giáo viên giới thiệu cấu trúc của máy tính, cung cấp

thông tin của các thành phần

Các khối chức năng trên hoạt động dưới sự hướng dẫn của

các chương trình máy tính (gọi tắt là chương trình)

Nêu KN về chương

trình Yêu cầu học sinh liệt kê tên các thiết bị nhớ

1 Mô hình quá trính ba bước:

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử:

- Cấu trúc cơ bản của máy tính gồm các khối chức năng: bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào, thiết bị ra và bộ nhớ

- * Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

* Bộ xử lý trung tâm (CPU): là bộ não của máy tính

* Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

- Gồm: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

- Bộ nhớ trong gồm:

+ RAM: bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên, khi tắt máy toàn bộ thông tin trên RAM sẽ bị mất đi

- Bộ nhớ ngoài: dùng lưu trữ dữ liệu lâu dài và hỗ trợ bộ nhớ trong VD: ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD, Thiết bị nhớ flash

t) Nhập

(Input)

Trang 7

Theo em thiết bị ra/vào gồm các thiết bị nào

- GV đưa ra mô hình cụ thể của một máy tính (hình phóng

to)

 giải thích và đưa ra kết luận máy tính là một công cụ xử

lý thông tin

- Giới thiệu về phần mềm

 học sinh nắm được máy tính có 2 phần chủ yếu: là phần

cứng và phần mềm

- Gọi học sinh nêu tên một số phần mềm ứng dụng

* Thiết bị vào: dùng để đưa thông tin vào máy (bàn phím, chuột, máy quét, Webcam, )

* Thiết bị ra: Đưa dữ liệu ra từ máy tính, gồm: màn hình, máy in, máy chiếu, loa, tai nghe, modem,…

3 Maý tính là một công cụ xử lý thông tin: SGK/ 17.

4 Phần mềm và phân loại phần mềm:

* Phần mềm là gì

- Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết

bị kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính (gọi tắt là phần mềm)

* Phân loại phần mềm: chia làm

hai loại chính:

- Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức quản lý, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính

- Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

- Củng cố những kiến thức đã học trong bài

Nêu tóm tắt quá trình xử lý thông tin của máy tính Có mấy loại phần mềm

- Yêu cầu Học sinh học bài vàphần ghi nhớ Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài “Làm quen với các thiết bị máy tính” chuẩn bị tiết sau thực hành

Trang 8

Ngày soạn: 22/ 9 / 2007

Tiết 8

I.Mục tiêu :

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột

 Đối với giáo viên: mô hình một CPU đã được tháo rơi, các loại đĩa nhớ, loa, máy in,

 Đối với mỗi học sinh: máy tính.

- Kể tên các thiết bị nhớ mà em biết- Các thiết bị nhập,

xuất-3 Bài mới: (35 phút)

- Học sinh làm quen với bàn phím và chuột, quan sát cấu

trúc của từng bộ phận

- Nắm bắt vai trò từng bộ phận:

+ bàn phím: thiết bị nhập chính

+ Chuột: thiết bị điều khiển nhập dữ liệu đwojc dùng nhiều

trong môi trường giao diện đồ hoạ

- Học sinh quan sát cấu trúc của thân cấu trúc thông qua

mô hình đã được tháo rời: nhận biết từng thành phần và

xác định tên gọi từng bộ phận

- Phân biệt thiết bị nhập và thiết bị xuất:

+ màn hình: hiển thị kết quả

VD: gõ một lí tự từ bàn phím, kí tự này được gửi đến CPU

xử lý và được thể hiện trên màn hình

+ Máy in: đư a dữ liệu ra giấy

- Kể các loại máy in trong thực

tế Loa thường dùng để làm gìtế

gì Giới thiệu thêm về ổ ghi VCD/CD.\

* Phân biệt giữa ổ đĩa cứng và ổ đĩa mềm:

- Về kích thước

- Về trữ lượng bộ nhớ

- Giới thiệu thêm thiết bị nhớ hiện đại như USB, …

- Bật công tắc màn hình, công tắc trên thân máy tính

 quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi động của

máy tính

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:

a Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:

- Bàn phím

- Chuột

b Thân máy tính:

c Các thiết bị xuất dữ liệu:

- Màn hình

- Máy in

- Loa

- Ổ ghi CD/VCD

d Các thiết bị lưu trữ dữ liệu:

- Đĩa cứng

- Đĩa mềm

- Thiết bị nhớ flash

e Các bộ phận cấu thành một náy tính hoàn chỉnh.

2 Bật CPU và màn hình.

3 Làm quen với bàn phím và chuột:

THỰC HÀNH: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Trang 9

- Thao tác theo hướng dẫn và ghi nhớ.

- Nhắc nhở học sinh đây là thao tác bắt buộc phải thực hiện

sau mỗi tiết thực hành trước khi rời phòng máy

- Phân biệt cá vùng của bàn phím

- Phân biệt tác dụng khi gõ 1 phím và một tổ hợp phím

- Di chuyển chuột và theo dõi sự thay đổi vị trí trỏ chuột trên màn hình

4 Tắt máy tính:

- Nháy chuột nút Start

- Nháy chuột vào nút Turn OfF Computer

- Tắt màn hình

- Nhận xét giờ thực hành Kiểm tra thao tác tắt máy của học sinh đã hoàn thành đúng hay

chưa Xem trước bài “ Luyện tập chuột” chuẩn bị cho tiết sau

Trang 10

Tiết 9 + 10

I.Mục tiêu :

- Biết các thao tác với chuột

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

 Đối với giáo viên: phần mềm học tập luyện tập chuột.

 Đối với mỗi học sinh: máy tính thực hành.

1 Ổn định lớp + Nắm sỉ số: 3 phút.

2 Bài mới:(85 phút)

- GV thực hiện thao tác mẫu và hướng dẫn cách thực hiện

từng thao tác cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo

- Học sinh thực hiện theo từng bước để khởi động chương

trình và luyện tập với chương trình

* Lưu ý học sinh:

- Khi thực hiện xong 1 mức nhấn phím bất kì để chuyển

sang mức tiếp theo

- Trong khi luyện tập muốn chuyển sang mức mới, nhấn

phím N

- Cố gắng để đạt được Good hoặc Expert

1 Các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột rồi thả

- Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột và thả

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mới và thả tay

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills:

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình

- Nhấn 1 phím bất kì

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước

3 Củng cố và ra bài tập về nhà (2 phút)

- Khẳng định lại thao tác để chạy một phần mềm ứng dụng

- Nhận xét kết quả luyện tập qua từng mức

- Yêu cầu Học sinh về nhà rèn luyện thêm

- Xem trước bài : “Học gõ mười ngón” chuẩn bị cho tiết sau

LUYỆN TẬP CHUỘT

Trang 11

Ngày soạn; 8/10/2007

Tiết: 11+12

I.Mục tiêu :

- Biết cách sử dụng bàn phím: cách gõ phím và giữ phím

- Giáo dục tư thế ngồi đúng khi sử dụng máy tính

 Đối với giáo viên: chuẩn bị tranh vẽ phóng to.

Ú út áp giữa trỏ trỏ giữa áp út

         

 Đối với mỗi nhóm: máy tính.

- Giáo viên treo hình và giới thiệu sự phân bố các nhóm

phím trên bàn phím

Bàn phím chia làm 4 vùng cơ bản:

 Vùng phím chức năng (function key)

 Vùng phím số

1 Bàn phím máy tính:

HỌC GÕ 10 NGÓN

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	2,29 MB