KHẢO sát THỰC TRẠNG kỹ NĂNG QUẢN lý THỜI GIAN của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

B BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phần: 420300319810 Nhóm: GVHD: THS VÕ THỊ THANH HÀ Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2021 MƠN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phần: 420300319810 Nhóm: STT HỌ VÀ TÊN MSSV Huỳnh Tuấn An 19442321 Nguyễn Minh Đạt 20074291 Phan Hương Quỳnh 19472961 Trần Tuyết Sương 19516841 Dương Hồng Thảo 19497191 Nguyễn Trung Tính 19507251 Chữ ký Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 11 tháng năm 2021 KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ GIÁO DỤC HỌC BẢN CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA (ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU) Học kỳ II năm học 2021 - 2022 Lớp: 420300319810 Nhóm: Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Điểm tiểu luận nhóm CLOs Nội dung Phần mở đầu (2) CL Tổng quan tài liệu (1.5) Phương pháp nghiên cứu (3) Hình thức (0.5) CL Trích dẫn tài liệu tham khảo (2) Tổng điểm (a) Nhận xét Điểm Lý chọn đề tài /0.50 Mục tiêu nghiên cứu /0.50 Câu hỏi nghiên cứu /0.25 Đối tượng/ phạm vi nghiên cứu /0.25 Ý nghĩa khoa học /0.25 Ý nghĩa thực tiễn /0.25 Dàn ý /0.25 Nội dung /1.25 Thiết kế nghiên cứu /0.25 Phương pháp nghiên cứu /1.25 Chọn mẫu /0.50 Bảng khảo sát /1.00 Diễn đạt/ Chính tả /0.25 Hình thức trình bày /0.25 Paraphrasing /0.75 Ghi nguồn đầy đủ cho trích dẫn /0.25 Trình bày trích dẫn Số lượng/ chất lượng tài liệu tham khảo /0.25 Trình bày danh mục TLTK /0.50 /0.25 /9.00 Điểm thành viên CLO STT Họ Tên Huỳnh Tuấn An A Điểm quy đổi (b) 1.0/1.0 Nguyễn Minh Đạt A 1.0/1.0 Phan Hương Quỳnh C 0.25/1.0 Trần Thị Sương B+ 0.5/1.0 Dương Hồng Thảo A 1.0/1.0 Nguyễn Trung Tính A 1.0/1.0 GV chấm Xếp loại Điểm tổng kết (a+b) GV chấm MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục tiêu nghiên cứu (4 mục tiêu) .8 Mục tiêu Mục tiêu cụ thể Câu hỏi nghiên cứu:(4 câu hỏi cho mục tiêu nghiên cứu) .9 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn nghiên cứu 10 TỔNG QUAN TÀI LIỆU .10 I II Các khái niệm 10 Thời gian gì? 10 Kỹ quản lý thời gian gì? 11 Sinh viên gì? 11 Nguyên nhân gì? 11 Giải pháp gì? 11 Lịch sử nguyên cứu 11 III Những khía cạnh chưa đề cập nghiên cứu trước 17 NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP 17 I Thiết kế nghiên cứu 17 II Chọn mẫu 18 III Mơ hình nghiên cứu 19 IV Phương pháp nghiên cứu 21 V Quy trình thu thập liệu 22 VI Xử lý liệu .22 CẦU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN 22 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU 25 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 PHỤ LỤC .30 PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Lãng phí thời gian bệnh hay gặp giới sinh viên Đã có tự hỏi thân biết sử dụng thời gian vào mục đích hay chưa? Liệu thời gian trơi qua cách uổng phí hay không? Đáng tiếc phần lớn sinh viên tận dụng quý trọng thời gian Nếu muốn biết rõ giá trị thời gian năm, hỏi sinh viên năm cuối còn nợ mơn học phải đóng tiền học lại dự kỳ thi tốt nghiệp Câu trả lời sẽ là: “Giá hồi dành thời gian cho việc học nhiều việc chơi”, “Giá mà có thời gian nhiều hơn”, “Ước thời gian quay lại” Đó câu nói đầy triết lý sống để bày tỏ tiết nuối Thời gian quý giá châu báu, thứ kiếm lại thời gian qua sẽ khơng lấy lại Vì khơng q thời gian Trong thực tế, sử dụng thời gian thân cách lãng phí, dành nhiều thời gian vào việc vô bổ, việc vui chơi giải trí Theo Trần Lương, số thời gian sinh viên lãng phí trung bình 4.16 ngày Chúng ta bắt đầu sống tự lập bước vào đường đại học, phải xa gia đình để tự học hành Mơi trường mẻ, tự do, không nhắc nhở thường xuyên dẫn đến sử dụng thời gian uổng phí Tập trung nhiều thời gian vào việc giải trí thời gian cho việc trau dồi, tìm tòi học hỏi thêm nhiều kiến thức Tuy nhiên, thật đáng mừng số sinh viên khác họ ý thức tầm quan trọng kỹ quản lý thời gian Theo Trần Lương, điểm trung bình sinh viên cần thiết kỹ quản lý thời gian 4.28, có 84.3% sinh viên hiểu khái niệm quản lý thời gian Những sinh viên lập kế hoạch quản lý thời gian thực cách hợp lý Họ tuân thủ quy tắc thân đặc biệt đề cao tự giác thân Chính tự giác giúp cho sinh viên phát triển cách toàn diện nhất, bậc bạn sinh viên khác Thực trạng trên, cho thấy đến lúc nên nghiên cứu vấn đề kỹ quản lý thời gian sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TPHCM quan trọng đề xuất giải pháp tăng cường kỹ quản lý thời gian nhằm tổ chức, sắp xếp, lên kế hoạch để sử dụng thời gian phù hợp hiệu công việc học tập II Mục tiêu nghiên cứu (4 mục tiêu) Mục tiêu Nghiên cứu nhằm khảo sát thực trạng kỹ quản lí thời gian sinh viên trường ĐHCN TPHCM Mục tiêu cụ thể  Tìm hiểu nguyên nhân việc thiếu kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM  Tìm hậu việc thiếu kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM  Đề xuất giải pháp nhằm tăng kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM Câu hỏi nghiên cứu:(4 câu hỏi cho mục tiêu nghiên cứu)  Kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM nào?  Nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiếu kỹ quản lý sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM?  Việc thiếu kỹ quản lý thời gian gây hậu sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM?  Làm để sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM nâng cao kỹ quản lý thời gian mình? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinh viên khoa Nhiệt Lạnh trường ĐHCN TPHCM Ý nghĩa khoa học thực tiễn nghiên cứu 5.1 Ý nghĩa khoa học Trong nghiên cứu này, sử dụng phương pháp nghiên cứu phi thực nghiệm sử dụng bảng hỏi Kết nghiên cứu sẽ có đóng góp định vào hệ thống tri thức khoa học có kỹ quản lý thời gian sinh viên 5.2 Ý nghĩa thực tiễn: Nghiên cứu giúp nâng cao khả nhận thức đắn kỹ quản lý thời gian thân đề giải pháp nhằm nâng cao kỹ quản lý thời gian sinh viên trường ĐHCN TPHCM TỔNG QUAN TÀI LIỆU I Các khái niệm Thời gian gì? Thời gian thước đo thay đổi không ngừng quán thứ xung quanh chúng ta, thường từ vị trí cụ thể chúng ta.(theo báo Dân Trí) 10 xuất IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra: khảo sát bảng câu hỏi, vấn trực tiếp Nếu gặp điều kiện khơng thuận thợi (thời tiết xấu, dịch bệnh,…) sẽ khảo sát online thông qua ứng dụng mạng qua đường link dẫn đến bảng câu hỏi Ưu điểm lón thu thập khối lượng lớn thơng tin mà không nhiều thời gian điểm yếu độ tin cậy thơng tin thu bị ảnh hưởng khảo sát online người tham gia khơng trả lời cách trung thực nghiêm túc V Quy trình thu thập liệu Tạo bảng hỏi sau khảo sát trực tuyến 384 sinh viên khoa Nhiệt Lạnh sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Cụ thể khảo sát 100 sinh viên năm nhất, 100 sinh viên năm 2, 100 sinh viên năm 3, 100 sinh viên năm khoa Nhiệt Lạnh 21 VI Xử lý liệu Trước tiên loại bỏ số liệu làm sai lệch kết (spam, đánh bừa, ) sau dựa vào kết thu thập từ bảng câu hỏi sẽ thống kê phương pháp thủ cơng dùng phần mềm Microsoft Excel để đưa kết xác CẦU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN Luận văn sẽ có chương với nội dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM 1.1 Các khái niệm liên quan 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 Khái niệm thời gian Khái niệm kỹ quản lý thời gian Khái niệm sinh viên Khái niệm nguyên nhân Khái niệm giải pháp 22 1.2 Tầm quan trọng kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM 1.2.1 Trong học tập, công việc 1.2.2 Trong sống Chương 2: Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM lạnh lạnh lạnh lạnh 2.1 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm khoa Nhiệt 2.2 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm hai khoa Nhiệt 2.3 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm ba khoa Nhiệt 2.4 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm cuối khoa Nhiệt Chương 3: Nguyên nhân – Giải pháp nâng cao kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM chế 3.1 Nguyên nhân dẫn đến kỹ quản lý thời gian sinh viên còn hạn 3.1.1 Nguyên nhân chủ quan 3.1.2 Nguyên nhân khách quan 23 3.2 Giải pháp giúp nâng cao kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM 3.2.1 Cơ sở để xuất giải pháp 3.2.2 Cơ sở lý luận 3.2.3 Cơ sở thực tiễn 3.2.4 Các giải pháp để xuất KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sẽ tiến hành từ tháng 03 đến tháng 05 năm 2021 Được tiến hành sau: 24 TT NỘI DUNG CÔNG VIỆC THỜI GIAN LÀM NGƯỜI THỰC VIỆC HIỆN Tìm đọc tài liệu có liên quan đến đề tài Từ ngày 2/3 đến ngày 9/3 Tất thành viên nhóm Bìa tiểu luận Từ ngày 9/3 đến ngày 11/3 Trần Thị Sương Viết lí chọn đề tài Từ ngày 12/3 đến ngày 22/3 Nguyễn Trung Tính Xây dựng mục tiêu nghiên cứu Từ ngày 5/3 đến ngày 7/3 Tất thành viên nhóm Xây dựng câu hỏi nghiên cứu Từ ngày 7/3 đến ngày 10/3 Huỳnh Tuấn An 25 ... khoa Nhiệt 2.2 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm hai khoa Nhiệt 2.3 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm ba khoa Nhiệt 2.4 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm cuối... 1.2.1 Trong học tập, công việc 1.2.2 Trong sống Chương 2: Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên Đại học Công Nghiệp TPHCM lạnh lạnh lạnh lạnh 2.1 Thực trạng kỹ quản lý thời gian sinh viên năm... LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phần: 420300319810