TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH SAU KHI RA TRƯỜNG

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN: PHƯƠNG PHP LUÂN NGHIÊN CU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CU Đề tài: TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU KHI RA TRƯỜNG Lớp học phần: Nhóm: GVHD: 420300319851 NGUYỄN THỊ THU HÀ Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 0 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MÔN: PHƯƠNG PHP LUÂN NGHIÊN CU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CU Đề tài: TÌNHTRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU KHI RA TRƯỜNG Lớp học phần: Nhóm: 420300319851 STT HỌ VÀ TÊN MSSV Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 3, năm 2022 0 Chữ ký MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU .1 1.Lý chọn đề tài 2.Mục tiêu 2.1.Mục tiêu .2 2.2.Mục tiêu cụ thể 3.Câu hỏi nghiên cứu 4.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1.Đối tượng nghiên cứu 4.2.Phạm vi nghiên cứu .2 5.Ý nghĩa đề tài 5.1.Ý nghĩa khoa học 5.2.Ý nghĩa thực tiễn II.TỔNG QUAN TÀI LIỆU .4 1.Khái niệm “thất nghiệp” 2.Vài nét Thành phố Hồ Chí Minh .4 3.Vai trò việc làm xã hội .4 4.Tình hình nghiên cứu nước 5.Tình hình nghiên cứu nước 6.Những khía cạnh chưa đề cập .7 III.NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Thiết kế nghiên cứu: Định lượng cắt ngang, chọn mẫu xác suất .8 Chọn mẫu Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát .9 4.Phương pháp nghiên cứu 4.1 Quy trình thu thập liệu .10 4.2 Xử lý liệu 11 IV.CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN .12 V.KẾ HOẠCH THỰC HIÊN NGHIÊN CỨU 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 PHỤ LỤC A 16 0 Vấn đề nghiên cứu TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU KHI RA TRƯỜNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thất nghiệp vấn đề giới cần quan tâm Bất kỳ quốc gia dù kinh tế có phát triển đến đâu vấn đề thất nghiệp tồn vấn đề khơng thể tránh khỏi Và đặc biệt vấn đề trở nên trầm trọng bối cảnh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Tại Việt Nam, tỷ lệ thất nghiệp niên 7,67% đặc biệt cao khu vực thành thị với mức 11,95%; 100 niên lực lượng lao động có 12 người thất nghiệp Mỗi năm có khoảng 20.000 lao động trình độ đại học độ tuổi lao động chưa có việc làm Theo báo cáo Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, sinh viên trường làm trái ngành ngày nhiều, chiếm 60% Ông Bùi Sỹ Lợi (Phó chủ nhiệm Ủy ban vấn đề xã hội Quốc hội) phát biểu rằng, thực tế, có 80% sinh viên, cử nhân trường chạy xe cho hãng xe ôm công nghệ (Mai Anh, 2019) Theo báo cáo Navigos Search, 38% sinh viên trường khơng có định hướng nghề nghiệp cụ thể nên cảm thấy khó khăn tìm kiếm việc làm, chưa biết cách tìm việc hiệu chưa đáp ứng yêu cầu tuyển dụng khoảng 60% nhân lực trẻ cho biết kiến thức đào tạo thực tế làm việc khác biệt hoàn toàn Đáng ý, 80% nhân lực trẻ đồng ý "nhảy việc để tránh lãng phí thời gian cho cơng việc khơng phù hợp", 60% cho "nhảy việc hội tiếp xúc nhiều môi trường làm việc" ( Navigos Group, 2018) Tình trạng thất nghiệp sinh viên tất trường Đại học nói chung trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng thất nghiệp vấn đề đáng báo động xã hội Câu hỏi đặt nguyên nhân tình hình thất nghiệp sinh viên đâu? Hậu để lại gì? Vấn đề gây thiệt hại cho kinh tế nước nhà? Và phải làm để khắc phục tình trạng trên? Vấn đề nhìn từ nhiều góc độ khác người quan điểm khác Tuy nhiên giải pháp nhằm đặt gấp để giải vấn đề lao động xã hội đảm bảo công ăn việc làm cho hàng nghìn sinh viên năm trường Đó lí nhóm chúng em thống chọn đề tài: “ Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thanh phố Hồ Chí Minh sau trường” 0 Mục tiêu 2.1 Mục tiêu Tìm hiểu tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh sau trường 2.2 Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh sau trường - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số giải pháp hiệu nhằm khắc phục tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM sau trường Câu hỏi nghiên cứu - Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM sau trường - Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp Hồ Chí Minh sau trường - Những giải pháp khắc phục tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM nay? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Các yếu tố dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh sau trường 4.2 Phạm vi nghiên cứu -Phạm vi nghiên cứu thực Thành phố Hồ Chí Minh; đối tượng khảo sát sinh viên Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Min -Thời gian nghiên cứu: từ tháng 01/2022 đến tháng 12/2022 Ý nghĩa đề tài 5.1 Ý nghĩa khoa học Nghiên cứu giúp tìm hiểu: chất, yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề thất nghiệp sinh viên tìm biện pháp khả thi để khắc phục tình trạng thất nghiệp sinh viên Từ đó, nghiên cứu đóng góp vào hệ thống trí thức Việt Nam vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường, yếu tố ảnh hưởng đến việc thất nghiệp 0 sinh viên, đặt móng cho nghiên cứu chuyên sâu chủ đề Việt Nam, góp phần tạo hội việc làm ý thức làm việc sinh viên Nghiên cứu làm sáng tỏ sở lý luận, pháp lý đánh giá tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường 5.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề tài nghiên cứu giúp tất người, đặc biệt quan, trường học nhận rõ nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên Giúp cho người thân chúng em hiểu rõ vấn đề thất nghiệp sinh viên có tầm ảnh hưởng đến lực lượng lao động kinh tế - xã hội có bị ảnh hưởng nhiều hay khơng Trên sở mà tìm giải pháp khắc phục tình trạng thất nghiệp cho sinh viên sau trường 0 II TỔNG QUAN TÀI LIỆU Khái niệm “thất nghiệp” Hiện chưa có định nghĩa thất nghiệp thừa nhận thức Theo Luật sư Nguyễn Văn Dương, “thất nghiệp” người độ tuổi lao động, có khả lao động, có nhu cầu việc làm, khơng có việc làm, tìm việc làm Vài nét Thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh (vẫn thường gọi tên cũ Sài Gòn) thành phố lớn Việt Nam dân số quy mơ thị hóa Đây cịn trung tâm kinh tế, trị, văn hóa giáo dục Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh thành phố trực thuộc trung ương thuộc loại đô thị đặc biệt Việt Nam với thủ đô Hà Nội Nằm vùng chuyển tiếp Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ(Bách khoa toàn thư mở) Vai trò việc làm xã hội Đối với cá nhân: - Giúp cho thân cảnh thất nghiệp, có cơng việc ni sống thân gia đình - Giải nhu cầu sống tài chính, nhu yếu phẩm thiết yếu,… mà không phụ thuộc vào -Nâng cao trình độ kĩ nghề nghiệp, giúp thân nói riêng xã hội nói chung ngày phát triển, vươn xa - Việc làm ổn định giúp tinh thần thoải mái, hạnh phúc hơn, bớt phần áp lực sống mang lại Hơn nữa, kiếm nguồn thu nhập ổn định giúp người tận hưởng, có trải nghiệm tuyệt vời sống (đi du lịch, gia đình ăn uống, ….) Đối với gia đình: - Việc làm giúp kím nguồn thu nhập ni sống hồn thành nghĩa vụ, có trách nhiệm với gia đình Đối với xã hội -Viêc làm giúp xã hội phát triển, nâng cao lĩnh vực kinh tế,tài -Giúp đất nước ngày lên,có hội hội nhập với quốc tế nâng cao đời sống vật chất lẫn tinh thần 0 -Giảm thiểu vấn nạn xã hội trộm cướp, nghèo đói, thiếu thốn người dân Tình hình nghiên cứu nước Nếu cánh cổng đại học mở cho tân sinh viên bầu trời với ước mơ, hồi vọng tương lai xán lạn tốt nghiệp bước chân bước lập nghiệp lại đưa bạn tới câu hỏi: Làm đâu? Theo khảo sát thực trạng việc làm Việt Nam, có tới khoảng 70% sinh viên lo lắng vấn đề việc làm bước chân khỏi cánh cổng trường đại học.Nghề nghiệp mà họ theo đuổi dường “hết chỗ” có vơ vàn nghề tay trái đón chào, họ lại khơng đủ kỹ năng, trình độ để đảm nhận Có vẻ cấu việc làm cho giới trẻ chệnh lệch? Điều dẫn đến tình trạng, nửa sinh viên trường rơi vào tình trạng thất nghiệp, số cịn lại có việc làm xong lại phải tìm việc trái với ngành nghề theo học (Nguồn: Timviec365.vn - 19/01/2018) Cách năm, Nguyễn Văn Đức tốt nghiệp cử nhân Kinh tế trường đại học tốt Việt Nam Hiện tại, cậu kiếm khoảng triệu đồng tháng nghề xe ôm Hà Nội Cha mẹ Đức phải làm thêm nghề phụ để nuôi gia đình Cậu người số chị em học đại học, số hàng nghìn sinh viên Việt khơng thể tìm công việc ngành nghề chọn, tỷ lệ thất nghiệp Việt Nam 2,3% (Nguồn: Nguyễn Thảo(Theo Bloomberg) Đoàn Thị Thùy Linh, quê Quảng Trị, tốt nghiệp loại Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, cho biết: “Em trường năm, chưa có việc làm ổn định Những nơi có cơng việc hấp dẫn địi hỏi q cao kinh nghiệm, thâm niên công tác, cấp Nơi vừa sức lại bấp bênh, khơng phù hợp với chun mơn, trình độ, đãi ngộ khơng xứng đáng Kiểu “thấp khơng ưa, cao chưa tới” tình trạng phổ biến giới sinh viên tốt nghiệp Nguyễn Diệu Thư ví dụ Mặc dù sống vật chất không vất vả chị làm việc làm công theo cửa hàng bán áo quần, làm thiệp cưới, bị coi kẻ thất nghiệp điển hình Kể từ tốt nghiệp hệ cao đẳng trường Đại học Nội vụ Hà Nội sở miền Trung tới năm, chị chưa thức nhận vào quan hành chính, cơng ty hay doanh nghiệp phù hợp chuyện ngành với chị (Nguồn: đồán.edu.vn) 0 Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường gia tăng cách đáng kể Thậm chí, có số trường hợp sinh viên trường hai, ba năm khơng tìm việc làm, đừng nói đến chuyện tìm cơng việc ngành nghề Tình hình nghiên cứu ngồi nước Năm (2013) năm tỷ lệ thất nghiệp sinh viên tốt nghiệp đại học lên đến mức nghiêm trọng với 75 triệu sinh viên tốt nghiệp đại học khơng có việc làm Theo phim tài liệu sinh viên thất nghiệp khắp giới, trung bình có 86 ứng viên đủ tiêu chuẩn cho hội đầu vào Nền kinh tế Hoa Kỳ phục hồi; thị trường châu Âu suy thoái sâu; kinh tế châu Á tăng trưởng chậm lại nhanh dự kiến Hầu hết lĩnh vực nghiên cứu gặp khó khăn NGOẠI TRỪ kỹ thuật, công nghệ thông tin, viễn thông lượng Các quốc gia có tỷ lệ thất nghiệp đại học cao Hy Lạp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Ý Ấn Độ Trung Quốc gặp phải vấn đề tương tự số lượng lớn sinh viên vào đại học năm Một giám đốc điều hành Phố Wall nói với tờ báo: “Trong khủng hoảng tài năm 2008, có nửa triệu người có kinh nghiệm bị việc làm Ngày kinh tế bắt đầu phục hồi, người có kinh nghiệm cạnh tranh với sinh viên tốt nghiệp đại học để có việc làm Đồng thời, trường đại học tiếp tục đào tạo thêm nhiều sinh viên ngành nên tất cộng lại thành số lượng lớn người thất nghiệp ” Sophia, người vừa tốt nghiệp Đại học Bologna với thiết kế thời trang dành hai năm qua để tìm việc làm Cô mơ ước trở thành người mẫu thời trang từ nhỏ chọn thiết kế thời trang phụ nữ trẻ ưa chuộng Cơ nói với phóng viên: "Tơi chưa nghĩ khơng tìm việc làm, điều xảy Tơi muốn tìm cơng việc Công ty thiết kế thời trang làm số người mẫu Tuy nhiên, sau hai năm, cảm thấy tuyệt vọng" Cô thừa nhận: “Không muốn có q nhiều nhà thiết kế thời trang Tơi nạn nhân tơi thấy TV, phim ảnh tạp chí thời trang tơi khơng phải người Có hàng ngàn gái tình trạng tương tự Tất kẻ mơ mộng đối mặt với thực tế ” Deepak, sinh viên khoa học máy tính tốt nghiệp Đại học Chandra, sinh gia đình nghèo làng nhỏ nông thôn, Deepak muốn thay đổi số phận 0 cách đăng ký vào trường đại học tư nhân mong muốn để làm việc Công ty CNTT Là học sinh giỏi lớp, Deepak tin có hội tốt để kiếm việc làm Tuy nhiên, vấn với số cơng ty CNTT, anh nhận thấy anh học thấp nhiều so với kỹ tối thiểu mà cơng ty CNTT tìm kiếm Anh thất thần: "Tôi định báo tin vui cho gia đình nên cú sốc lớn Tôi nhiều chất lượng giáo dục ngơi trường Tơi trả nhiều tiền cho phần lớn đến từ tơi tiền tiết kiệm bố mẹ" Trong vài tháng, Deepak gửi hồ sơ đến cơng ty mà anh nghĩ đến khơng có kết Cuối cùng, anh tìm cơng việc dọn dẹp nhà bếp nhà hàng giống niên Ấn Độ thất học Một sinh viên tốt nghiệp giận nói với tờ báo: "Khơng nói với khoa học, kỹ thuật phần mềm Chúng tơi phải làm với cấp tài kinh tế mình?" Nhưng cố vấn học đường nhận xét vấn đề sinh viên tốt nghiệp ngày họ có "kỳ vọng khơng thực tế thiếu kỹ phù hợp" cấp khơng cịn đảm bảo cho công việc Trừ họ có hai kỹ phù hợp cấp phù hợp, họ khó tìm việc làm " Yue Zhang, sinh viên năm Đại học Bưu Viễn thơng Bắc Kinh giải thích với phóng viên: "Tơi biết nhiều sinh viên tốt nghiệp từ trường gặp khó khăn tìm việc làm tơi cảm thấy lo lắng Tôi liên hệ với số cơng ty để hỏi họ cần tin nhắn rõ ràng: Họ muốn sinh viên tốt nghiệp có kỹ máy tính nên tơi định chuyển ngành học từ kinh tế sang cơng nghệ thơng tin Yue nói với phóng viên: “Tơi phải học thêm vài lớp lập trình bắt kịp Thật khó khăn mùa hè tơi phải cạnh tranh để thực tập công ty địa phương Nhưng kế hoạch thành cơng, tơi khơng gặp vấn đề tìm việc tốt nghiệp, tơi có kỹ kỹ thuật kinh nghiệm ” (Nguồn: Blog GS John Vu, Đại học Carnegie Mellon) Những khía cạnh chưa đề cập Chưa có đề tài nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Các nghiên cứu trước đó, có nghiên cứu đề cập đến nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh sau trường 0 0 III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHP Thiết kế nghiên cứu: Định lượng cắt ngang, chọn mẫu xác suất Nghiên cứu sử dụng thiết kế định lượng Lý sử dụng nghiên cứu định lượng vì: Việc thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường khái niệm đa hướng, có mối liên hệ với nhiều yếu tố khách quan đến từ bên yếu tố chủ quan đến từ thân đối tượng Do đó, nghiên cứu định lượng lựa chọn hợp lý cho phép thu nhập nhiều thông tin khái niệm so với nghiên cứu định tính Nghiên cứu thực TP Hồ Chí Minh, nghiên cứu khái quát hóa cho tỉnh thành khác Việt Nam Nếu sử dụng phương pháp thu thập thơng tin định tính (phỏng vấn, quan sát, thảo luận nhóm…) nhiều thời gian, chi phí, kết nghiên cứu mang tính chất cá nhân Ngược lại, thu thập thông tin phương pháp định lượng (khảo sát bảng câu hỏi) thu thập lượng thông tin lớn không nhiều thời gian chi phí cho thực khảo sát, thơng tin mang tính khái qt cho tồn người dân Vì vậy, nhóm định chọn phương pháp thu nhập liệu khảo sát bảng câu hỏi Nghiên cứu sử dụng phương pháp chọn mẫu xác suất: đại diện cho tồn dân số chọn mẫu, nên kết luận rút khái qt hóa cho tồn dân số chọn mẫu Chọn mẫu Nghiên cứu tiến hành TP HCM, đối tượng sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp TP HCM sau trường gồm 17 khoa với 35000 sinh viên (Đăng Nguyên, 2021), Thành phố Hồ Chí Minh thành phố có số dân đơng nhất nước ta với 19 quận huyện (Hương Thảo, 2019) Với lượng sinh viên đông đảo giấc sinh hoạt đa dạng cung cấp nhiều thông tin cho công tác nghiên cứu khảo sát Đây lý mà nhà nghiên cứu chọnsinh viên TP Hồ Chí Minh để làm đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu định dùng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên theo tầng để chọn mẫu khảo sát Đầu tiên sinh viên viên nghiên cứu chia thành cụm theo quận, huyện: quận Gị Vấp, quận7, quận 12, huyện Hóc Mơn,…Tiếp theo chọn quận (huyện):quận Gò vấp, quận 7, qn 12 huyện Hóc Mơn, từ quận (huyện) chọn phường cuối từ phường chọn đường nằm phường để tham gia khảo sát 0 Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên theo cụm cho phép khái qt hóa kết nghiên cứu cho tồn dân số nghiên cứu khơng có khung mẫu nghiên cứu nên chọn mẫu ngẫunhiên theo cụm phương pháp chọn mẫu khả thi Đồng thời giúp nhà nghiên cứu tiết kiệm chi phí, thời gian dễ dàng tiếp cận đối tượng Kích cỡ mẫu xác định theo công thức Cochran (1977) Công thức: Trong đó: z = 1.96, p = 0.5, e = 0.05, n = 384 Dựa nguyên tắc chọn mẫu, kích cỡ mẫu lớn kết nghiên cứu xác có độ tin cậy Đồng thời dựa điều kiện thời gian kinh phí nhóm nghiên cứu định chọn 500 sinh viên trường đại học Công Nghiệp TP HCM sau trường để khảo sát Với số lượng mẫu cần khảo sát, nhà nghiên cứu chọn ngẫu nhiên ngày tuần Quy trình chọn lựa kết thúc nhà nghiên cứu có đủ số lượng mẫu Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát Bảng câu hỏi có 22 câu hỏi, bao gồm 83 mục hỏi Ngồi mục hỏi thông tin cá nhân, bảng hỏi chủ yếu hỏi nguyên nhân việc thất nghiệp ảnh hưởng sinh viên Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường Các câu hỏi dạng câu hỏi đóng Bảng câu hỏi tự nhóm thiết kế dựa mục tiêu đề thành viên nhóm kiểm tra thử lần 4.Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu có mục tiêu cụ thể Để đạt mục tiêu này, nhà nghiên cứu sử dụng số phương pháp nghiên cứu khác Phương pháp sử dụng cho mục tiêu trình bày cụ thể bảng đây: 0 Bảng 1: Phương pháp nghiên cứu theo mục tiêu Mục tiêu Phương pháp thu thập liệu Phương pháp xử lý liệu Tìm hiểu ảnh hưởng Khảo sát câu hỏi sinh viên Sử dụng thống kê mô tả việc thất nghiệp trường Đại học Công nghiệp TP sinh viên Đại học Hồ Chí Minh sau trường Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường Tìm hiểu Khảo sát câu hỏi sinh viên Sử dụng thống kê mô tả nguyên nhân dẫn đến trường Đại học Cơngnghiệp TP tình trạng thất nghiệp Hồ Chí Minh sinh viên Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh Đề xuất giải pháp để Nghiên cứu lý thuyết kết Suy luận logic hạn chế tình trạng khảo sát thất nghiệp củasinh viên trường Đại học Công ghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường 4.1 Quy trình thu thập liệu Khảo sát phiếu câu hỏi phương pháp tốn kém, dễ thực hiện, thu lượng lớn thông tin khoảng thời gian ngắn - Thời gian tiến hành thu thập liệu từ tháng 1/2022 đến tháng 12/2022 - Người khảo sát đến gặp người chọn làm mẫu nghiên cứu, xin phép họ cho thời gian phát phiếu cho họ - Một người khoảng 10 phút để điền phiếu nộp lại cho người khảo sát - Sau đó, người khảo sát thu thập lại phiếu Quy trình lặp lại người khảo sát thu thập đủ số lượng đặt 4.2 Xử lý liệu 0 ❖ Mục tiêu 1: - Sử dụng phép tính thống kê mơ tả: tính trung bình tuổi mẫu nghiên cứu, tính phần trăm, tính số lượng số người chọn làm mẫu có bao nhiêunam, nữ - Sử dụng phép tính so sánh trung bình đám đơng t – test để so sánh nhóm trongmẫu (nam/nữ; học/làm thêm) ❖ Mục tiêu 2: Sử dụng thống kê mô tả để xác định yếu tố ảnh hưởng việc thất nghiệp sức khỏe sinh viên Đại học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường ❖ Mục tiêu 3: Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết phép suy luận logic rút nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên Đại học Cơng NghiệpTP Hồ Chí Minh sau trường Từ đưa giải pháp để hạn chế tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường 0 IV CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN Luận văn có chương với nội dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận ảnh hưởng việc thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường Chương tổng quan tài liệu ảnh hưởng việc thất nghiệp, thực trạng thất nghiệp sinh viên yếu tố ảnh hưởng đến việc thất nghiệp sinh viên Đạihọc Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường Chương 2: Nội dung – phương pháp Chương mơ tả quy trình nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu phương pháp thu thập phân tích liệu sử dụng để hoàn thành mục tiêu cụ thể nghiên cứu Chương 3: Kết thảo luận Chương trình bày kết phân tích liệu thảo luận kết nghiên cứu Qua việc so sánh kết nghiên cứu với kết nghiên cứu trước đó, nhà nghiên cứu xác định điểm tương đồng với nghiên cứu điểm mới, đóng góp nghiên cứu Chương 4: Đề xuất giải pháp nhằm hạn chế việc thất nghiệp sinh viên Chương đề xuất giải pháp thực nhằm khuyến khích việc có việc làm sớm cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường Chương 5: Kết luận kiến nghị Chương nêu bật kết nghiên cứu đưa khuyến nghị nhằm hạn chế việc thất nghiệp cho sinh viên Đại học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường 0 V KẾ HOẠCH THỰC HIÊN NGHIÊN CU Nghiên cứu tiến hành từ tháng 01/2022 đến tháng 12/2022 STT Công việc Tổng quan tài liệu Thiết kế câu hỏi Thời gian 12 tháng khảo sát Tiến hành khảo sát Xử lí phân tích liệu Viết luận văn Bảo vệ luận văn trước hội đồng 0 10 11 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO News.oto-hui, 2020 Những nguyên nhân khiến sinh viên ô tô trường thấtnghiệp., [Ngày truy cập 27/01/2022] Mạnh Tùng, 2019, Hơn 2.200 sinh viên Đại học Công nghiệp TP HCM bỏ học , [Ngày truy cập 27/01/2022] Như Sương, 2018, Danh sách 64 trường đại học công bố tỉ lệ sinh viên trường có việc làm , [Ngày truy cập 27/01/2022] Thanh Minh, 2020, Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh: 91% sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp , [Ngày truy cập:27/1/2022] ADMINISTRATOR, 2018, Báo động đỏ: 10 ngành học có nguy thất nghiệp cao 2018 , [Ngày truy cập:27/1/2022] ADMINISTRATOR, 2019, Những lí khiến sinh viên tốt nghiệp thất nghiệp , [Ngày truy cập 27/1/2022] MAI ANH, THEO TRÍ THỨC TRẺ, 2019, Tất sinh viên trường thất nghiệp, lương thấp có chung tư tưởng đầu , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] NHÀ BÁO MAI CHÂU, 2021, Đừng để sinh viên “tốt nghiệp thất nghiệp” , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] ThS NGUYỄN THỊ THU TRANG (Khoa Kinh tế tài nguyên môi trường, Trường Đại học Tài nguyên môi trường Hà Nội), 2017, Sinh viên thất nghiệp sau trường - Nguyên nhân cách khắc phục , [ Này truy cập: 28/01/2022] 0 Hoàng Bách, 2019, Hơn 100.000 cử nhân thất nghiệp lãng phí tiền bạc, tuổi trẻ , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 10 DUNG HÒA, 2021, Tỉ lệ sinh viên có việc làm: Để số khơng ‘vênh’ , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 11 Thùy Anh - Lê Xuyến, Thứ sáu, 2021, Ra trường mùa dịch, sinh viên "khóc rịng" , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 12 Đỗ Hồng Thắng, 2021Thực trạng số giải pháp việc làm cho sinh viên trường đại học cơng đồn sau tốt nghiệp , [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 13 Nguyễn Thị Trâm, 2019 Giải việc làm cho sinh viên tốt nghiệp trường đại học, cao đẳng tỉnh Nghệ An [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 14 Vũ Bích Phượng, 2019, Bạn có biết sinh viên trường tìm việc nào?, [ Ngày truy cập: 28/01/2022] 15 Trường Đại học Nơng lâm Thái Ngun, 2019, Phân tích ngun nhân thất nghiệp sinh viên trường , [Ngày truy cập: 27/01/2022] 16 Báo THANH NIÊN, 2021 Thực trạng sinh viên thất nghiệp sau khki trường đâu? [ngày truy cập 27/01/2022] 17 Cổng thông tin điện từ,2020 GIẢI PHÁP NÀO CHO TÌNH TRẠNG NHIỀU SINH VIÊN THẤT NGHIỆP SAU KHI RA TRƯỜNG? [ ngày truy cập 27/01/2022] 0 PHỤ LỤC A BẢNG CÂU HỎI KHẢO ST VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH Phần 1: Thơng tin cá nhân anh/chị Họ tên: Giới tính anh/ chị là: £Nam £Nữ £Khác Năm sinh: Ngành học theo trường: Đang sống quận: Phần 2: Nội dung khảo sát I: Ý thức sinh viên ĐạihọcCơng nghiệp Tp HCM sau tốt nghiệp tình trạng thất nghiệp Theo anh (chị) tình trạng thất nghiệp ảnh hưởng tới đời sống sinh viên sau tốt nghiệp mức độ nào? £ Bình thường £Nghiêm trọng £Đặc biệt nghiêm trọng Anh(chị) có thường xuyên cập nhật tình hình thất nghiệp trường ĐHCN khơng? £Không thường xuyên £Thi thoảng £Rất thường xuyên Anh(chị) có tìm hiểu ngun nhân dẫn tới tình trạng thấp nghiệp sinh viên khơng? £Có £Khơng Anh(chị) có biết thời điểm sau trường yếu tố định đến việc thất nghiệp khơng? £Có £Khơng Anh (chị) có lo lắng thân thất nghiệp khơng? £Có £Khơng Theo anh(chị) câu nói “nhất quan hệ nhì tiền tệ ba huynh đệ bốn trí tuệ “có thể áp dụng việc thất nghiệp sinh viên khơng? £Có thể £Khơng thể 0 Anh(chị) có suy nghĩ thân thất nghiệp trường hay không ? £Phân vân £Đồng ý £Rất sẵn sàng II: Nguyên nhân gây tình trạng thất nghiệp sinh viên trường ĐHCN sau trường: Theo Anh/Chị yếu tố ảnh hưởng gây tình trạng thất nghiệp (có thể chọn nhiều đáp án) £Các cơng ty trọng kinh nghiệm ngoại hình £Hạn chế Tiếng Anh £Tính tự cao q mức có giỏi £Thiếu kỹ mềm ghế nhà trường Theo Anh/Chị, yếu tố sau có ảnh hưởng gây tình trạng thất nghiệp sinh viên ĐHCN sau trường a Tốt nghiệp loại giỏi, khá, trung bình? £Khơng ảnh hưởng £Ảnh hưởng b Ngoại hình bên ngồi chăm chuốt khơng chăm chuốt? £Ít ảnh hưởng £Ảnh hưởng nhiều £Ảnh hưởng nhiều Anh/Chị đánh giá hiểu biết thân vấn thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp £Tốt £Khơng tốt £Bình thường Anh/Chị có nghĩ khơng có yếu tố bên ngồi tác động ảnh hưởng gây tình trạng thất nghiệp mà cịn tác động bên (đút lót, quan hệ gia đình, …) £Có £Khơng Theo anh/chị, học giỏi có định đến việc khơng thất nghiệp hay khơng? £Có £Khơng Anh/chị đánh giá việc thất nghiệp sau trường sinh viên? £Khơng nghiêm trọng £Ít nghiêm trọng £Nghiêm trọng nhiều 0 £Đặc biệt nghiêm trọng 7.Anh/chị đánh giá ý thức thân việc sau tốt nghiệp để khơng thất nghiệp? £Tốt £Khơng tốt £Bình thường III Giải pháp khắc phục tình trạng thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp Cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp cho thân để sau có nhờ? £Hồn tồn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý Bằng cấp cao tốt nghiệp giỏi trở lên để làm tảng xin việc công ty? £Hồn tồn đồng ý £ Đồng ý £ Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £Hồn tồn khơng đồng ý Trau dồi kĩ chuyên ngành học hỏi kinh nghiệm? £Hồn tồn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 4.Định hướng sơ nghề nghiệp tương lai? £Hoàn toàn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 5.Thay đổi nhận thức, hiểu đầu ngành học? £Hoàn toàn đồng ý £ Đồng ý 0 £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 6.Trải nghiệm thực tế doanh nghiệp? £Hồn tồn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 7.Nghiêm túc học hành ngồi ghế nhà trường? £Hoàn toàn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 8.Thực nghiêm túc q trình kiến tập, thực tập? £Hoàn toàn đồng ý £ Đồng ý £Khơng ý kiến £Khơng đồng ý £ Hồn tồn khơng đồng ý 0 ... đến tình trạng thất nghiệp sinh viên Đại học Cơng NghiệpTP Hồ Chí Minh sau trường Từ đưa giải pháp để hạn chế tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh sau trường. .. Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM sau trường - Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp Tp Hồ Chí Minh sau. .. “ Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp Thanh phố Hồ Chí Minh sau trường? ?? 0 Mục tiêu 2.1 Mục tiêu Tìm hiểu tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp Thành