TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP của SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA NGOẠI NGỮ CHU THỊ CẨM VÂN TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG Tiểu luận khoa học Lớp: 20DTA04 Ngành: Tiếng Anh kinh doanh TPHCM - 2022 0 Tiểu luận khoa học MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .3 LỜI NÓI ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.2.1 Mục đích 1.2.2 Mục tiêu 1.3 Giới thiệu đề tài .4 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 2.1 Khái niệm thất nghiệp 2.2 Phân loại thất nghiệp 2.3 Nguyên nhân gắn với loại hình thất nghiệp 2.4.Tỷ lệ thất nghiệp 2.4.1 Khái niệm 2.4.2.Cơng thức tính tỷ lệ thất nghiệp .9 2.5 Tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên .11 2.6 Yếu tố tác động đến tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên .11 Chương 3: THỰC TRANG VỀ VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 12 3.1.Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường .12 3.2 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường: .15 Chương 4: BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG VÀ MỘT SỐ Ý KIẾN ĐÓNG GÓP 19 4.1 Biện pháp để giải vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường .19 4.2 Một số ý kiến đóng góp 19 KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 I Tài liệu viết: (sắp xếp theo trình tự ABC) 20 II Nguồn thông tin từ internet: (sắp xếp theo trình tự thời gian nhóm tiếp nhận thơng tin) .21 PHỤ LỤC 21 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học LỜI CẢM ƠN Do kiến thức em hạn hẹp tồn số thiếu xót em mong nhận ý kiến đóng góp thầy bạn để đề tài em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn LỜI NÓI ĐẦU Sinh viên trường thất nghiệp vấn đề đáng báo động xã hội Câu hỏi đặt nguyên nhân tình hình thất nghiệp sinh viên đâu? Hậu để lại gì? Vấn đề gây thiệt hại cho kinh tế nước nhà? Và phải làm để khâc phục tình trạng trên? Vấn đề nhìn từ nhiều góc độ khác người quan điểm khác Tuy nhiên giải pháp nhằm đặt gấp để giải vấn đề lao động xã hội đảm bảo cơng ăn việc làm cho hàng nghìn sinh viên năm trường Vấn đề cần quan tâm Đảng Nhà nước ta, khơng nằm ngồi quan tâm em em chọn đề tài “Vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường” để nghiên cứu Đề tài em gồm chương: Chương 1: Giới thiệu chung Chương 2: Cơ sở lý luận vấn đề thất nghiệp Chương 3: Thực trạng vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường Chương 4: Biện pháp để giải vấn đề thất nghiệp sinh viên Một số ý kiến đóng góp Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học NỘI DUNG Chương 1: GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Lý chọn đề tài Vấn đề thất nghiệp sinh viên sau truờng vấn đề đáng báo động Nguyên nhân vấn đề đâu có biện pháp để giải qut Đó số lý em chọn đề tài “Vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường” 1.2 Mục đích mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.2.1 Mục đích Nhằm làm rõ nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên sau truờng, tìm giải pháp khắc phục vấn đề 1.2.2 Mục tiêu Giúp cho người thân em hiểu rõ vấn đề thất nghiệp sinh viên có ảnh hưởng đến lực lượng lao động nào, kinh tế xã hội có bị ảnh hưởng nhiều không 1.3 Giới thiệu đề tài 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu Sinh viên chuẩn bị truờng sinh viên sau truờng 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Tìm hiểu sinh viên số truờng đại học nói chung sinh viên trường Đại học Tài – Marketing nói riêng 1.4 Phương pháp nghiên cứu Chủ yếu sử dụng phương pháp lý luận Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 2.1 Khái niệm thất nghiệp Thất nghiệp có nghĩa phận lao đơng khơng th mướn (khơng có việc làm) Người tuổi lao động: người độ tuổi có nghĩa vụ quyền lợi lao động quy định hiến pháp Nữ 18->55 Nam 18->60 Người tuổi lao động = dân số - tuổi lao động Người tuổi lao động có hai loại Lực lượng lao động: + Người có việc làm: làm hoạt động kinh tế xã hội + Người thất nghiệp: người ko có việc làm mong muốn tìm việc làm 2.2 Phân loại thất nghiệp Theo nhà khoa học thất nghiệp chia thành loại sau: Trong sách báo kinh tế thường gặp nhiều tên gọi khác lọai hình thất nghiệp Thực tế bắt nguồn từ quan niệm không thống thất nghiệp dựa tiêu chuẩn phân loại khác Chúng ta hay gặp thuật ngữ: Thất nghiệp tạm thời, Thất nghiệp tự nhiên, Thất nghiệp tự nguyện, Thất nghiệp không tự nguyện, Thất nghiệp cấu, Thất nghiệp công nghệ, Thất nghiệp mùa vụ, Thất nghiệp hữu hình, Thất nghiệp trá hình, Thất nghiệp ngắn hạn, Thất nghiệp trung hạn, Thất nghiệp dài hạn, Thất nghiệp phần (bán thất nghiệp), Thất nghiệp toàn phần, Thất nghiệp chu kỳ, Thất nghiệp nhu cầu, Thất nghiệp kinh niên, Thiếu việc làm hữu hình, Thiếu việc làm vơ hình, Thừa lao động, Lao động dôi dư Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Tuy nhiên nội hàm thuật ngữ nêu không phân biệt cách rõ ràng Chẳng hạn, thất nghiệp tự nhiên chủ yếu thiếu thông tin thị trường lao động di chuyển người lao động thị trường, lọai hình gồm phần thất nghiệp tạm thời phần thất nghiệp cấu Đến lượt mình, phận thất nghiệp cấu lại kết việc không đáp ứng yêu cầu tay nghề nghiệp vụ tiến kỹ thuật đòi hỏi Ở khơng nói đến khía cạnh thay đổi cơng nghệ làm giảm nhu cầu lao động mà đề cập đến yêu cầu nâng cao kiến thức, kỹ phải thay đổi số nghề nghiệp vụ Hay là, khơng có thơng tin đầy đủ thị trường lao động nhiều người tự nguyện thất nghiệp không tìm việc làm, họ mong đợi vào điều kiện lao động thu nhập không thực tế ("ảo") tương lai, hiểu biết lấy di hội việc làm họ Nhiều tranh luận xảy với trường hợp thất nghiệp mùa vụ Do thất nghiệp mùa vụ liên quan đến tính chất thời vụ thời gian kéo dài nên coi phần thất nghiệp cấu Ngồi ra, đặc điểm sản xuất nơng nghiệp thất nghiệp mùa vụ thường thấy hình thức trá hình Thất nghiệp trá hình xảy giảm nhu cầu lao động không tương ứng với giảm số nơi làm việc Thất nghiệp trá hình xảy tuyển số lao động không đạt yêu cầu tay nghề tuyển người không phù hợp chuyên môn, nghiệp vụ Để đỡ phức tạp có cách hiểu đồng nhất, thuận lợi cho việc xác định nguyên nhân đề xuất cơng cụ, giải pháp thích hợp, chúng tơi đề xuất chia loại hình thất nghiệp nêu thành nhóm: thất nghiệp tạm thời, thất nghiệp cấu thất nghiệp nhu cầu Thất nghiệp tạm thời tình trạng khơng có việc làm ngắn hạn khơng có đầy đủ thơng tin cung - cầu lao động, chờ đợi vào điều kiện lao động thu nhập không thực tế liên quan đến di chuyển người lao động doanh nghiệp, vùng lĩnh vực kinh tế Thất nghiệp cấu tình trạng khơng có việc làm ngắn hạn dài hạn khơng phù hợp qui mô cấu trình độ cung lao động theo vùng cầu lao động (số chỗ làm việc) Sự không phù hợp thay đổi cấu việc làm yêu cầu biến đổi từ phía cung lực lượng lao động Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Ở nước ta thất nghiệp cấu biểu rõ năm mà GDP tăng trưởng cao thất nghiệp giảm khơng đáng kể, trí cịn trầm trọng với số đối tượng niên, phụ nữ, người nghèo với thành phố lớn Thất nghiệp nhu cầu trình trạng khơng có việc làm ngắn hạn dài hạn giảm tổng cầu lao động làm kinh tế đình đốn suy thối, dẫn đến giảm không tăng số việc làm 2.3 Nguyên nhân gắn với loại hình thất nghiệp Hiệu can thiệp Chính phủ vào lĩnh vực lao động - việc làm để đảm bảo an sinh xã hội tạo điều kiện tăng độ linh hoạt mềm dẻo thị trường lao động - nhằm mục tiêu việc làm đầy đủ, việc làm bề vững có hiệu - phụ thuộc trước hết vào việc đánh giá nguyên nhân gây loại hình thất nghiệp lựa chọn công cụ, giải pháp phù hợp Trên sở nghiên cứu thất nghiệp tổng hợp ý kiến nhiều nhà kinh tế giới phân loại nguyên nhân thất nghiệp đánh giá mức độ ảnh hưởng chúng đến loại hình thất nghiệp theo bảng 2.4 Tỷ lệ thất nghiệp 2.4.1 Khái niệm Tỷ lệ thất nghiệp phần trăm số người lao động khơng có việc làm tính tơng số lao động xã hội Thất nghiệp xảy người có khả làm việc sẵn sàng làm việc việc làm Thất nghiệp thường đo lường việc sử dụng tỷ lệ thất nghiệp, xác định tỷ lệ phần trăm lao động việc làm Tỷ lệ thất nghiệp sử dụng nghiên cứu kinh tế số kinh tế chẳng hạn Chỉ số Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Chỉ tiêu dẫn đầu Ban quốc hội Mỹ sử dụng thước đo tình hình kinh tế vĩ mô Kinh tế học chủ đạo cho thất nghiệp tránh khỏi, điều không muốn phải chấp nhận phải ngăn chặn lạm phát; vấn đề gây tranh cãi số trường kinh tế khơng thống Ngun nhân thất nghiệp gây tranh cãi Kinh tế học Keynes nhấn mạnh thất nghiệp nhu cầu hàng hóa dịch vụ kinh tế không đủ (thất nghiệp chu kỳ) Những người khác cho vấn đề cấu tính khơng hiệu thị trường lao động; thất nghiệp cấu liên quan tới không phù hợp cung cầu lao động có kỹ cần thiết, bị ảnh hưởng cơng nghệ hỏng q trình tồn cầu hóa Kinh tế cổ điển tân cổ điển có xu hướng bác bỏ giải thích này, tập trung nhiều vào quy định cứng nhắc áp đặt cho thị trường lao động, chẳng hạn tổ chức cơng đồn, luật lương tối thiểu, thuế, quy định khác làm giảm việc thuê lao động (thất nghiệp theo lý thuyết cổ điển) Tuy nhiên người khác cho thất nghiệp phần lớn lựa chọn tự nguyện người khơng có việc làm thời gian cần để tìm kiếm cơng việc (thất nghiệp chuyển nghề) Kinh tế học hành vi nêu bật tượng tiền lương cứng nhắc tiền lương hiệu mà dẫn đến thất nghiệp Cũng có bất đồng quan điểm làm để đo lường xác tỷ lệ thất nghiệp Các nước khác có tỷ lệ thất nghiệp khác nhau; Theo truyền thống, tỷ lệ thất nghiệp Mỹ thấp so với nước thuộc liên minh châu Âu, có khác tỷ lệ thất nghiệp nước này, nước Anh Đan Mạch hoạt động tốt Ý Pháp tỷ lệ thất nghiệp thay đổi theo thời gian (ví dụ Đại suy thoái) suốt chu kỳ kinh tế Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học 2.4.2.Công thức tính tỷ lệ thất nghiệp Mặc dù nhiều người quan tâm đến số lượng người thất nghiệp, nhà kinh tế học tập trung vào tỷ lệ thất nghiệp Cách tính xác có gia tăng thông thường số lượng người thất nghiệp tăng dân số tăng lực lượng lao động liên quan tới sản xuất Tỷ lệ thất nghiệp thể dạng tỷ lệ %, tính sau: Tỷ lệ thất nghiệp = Số lượng công nhân bị thất nghiệp/Tổng lực lượng lao động Theo định nghĩa Tổ chức lao động Quốc tế “công nhân bị thất nghiệp” người không làm việc sẵn sàng làm việc để trả lương, sẵn có khả làm việc, tích cực tìm kiếm việc làm Những người tích cực tìm kiếm việc làm phải nỗ lực: việc liên hệ với chủ lao động, tham gia vấn xin việc, liên hệ với quan cung ứng việc làm, gửi sơ yếu lý lịch, nộp đơn xin việc, đáp lại việc làm đăng quảng cáo, vài cách tìm kiếm việc làm trước bốn tuần Việc xem quảng cáo việc làm mà không đáp lại khơng coi tích cực tìm kiếm việc làm Bởi khơng phải tất trường hợp thất nghiệp “lộ ra” quan phủ biết tới nên số liệu thống kê thức thất nghiệp khơng xác ILO phương pháp khác để tính tỷ lệ thất nghiệp: Cuộc điều tra thực trạng lao động phương pháp tính tỷ lệ thất nghiệp ưa chuộng chúng cho kết đầy đủ tính tỷ lệ thất nghiệp theo nhiều loại nhóm khác chẳng hạn chủng tộc giới tính Đây phương pháp sử dụng nhiều cho việc so sánh tỷ lệ thất nghiệp nước giới Tổ chức lao động Quốc tế Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Những dự đốn thức tỷ lệ thất nghiệp đưa kết hợp thông tin nhiều số phương pháp khác Việc sử dụng phương pháp làm giảm tác dụng Cuộc điều tra thực trạng lao động Số liệu thống kê Bảo hiểm xã hội chẳng hạn trợ cấp thất nghiệp, tính tốn dựa số lượng người bảo hiểm, đại diện cho tổng lực lượng lao động số lượng người bảo hiểm mà nhận trợ cấp Phương pháp bị trích nhiều thời hạn hưởng trợ cấp kết thúc trước người ta tìm việc làm Số liệu thống kê Phòng lao động có tác dụng họ tính đến số lượng người thất nghiệp hàng tháng, người đến Phịng lao động để tìm việc làm Phương pháp kể đến người thất nghiệp mà theo định nghĩa ILO họ không bị thất nghiệp Số người khơng có việc làm Tổng số lao động xã hội Tử số: Khơng tính người khơng cố gắng tìm việc Mẫu số: Tổng số lao động xã hội = Số người có việc làm + số người khơng có việc làm tích cực tìm việc Tỷ lệ thất nghiệp = 100%   2.5 Tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên Là tỷ lệ thất nghiệp mà kinh tế đạt ứng với mức sản lượng tiềm 2.6 Yếu tố tác động đến tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên - Tiền lương cứng nhắc: Khi nghành đóng tàu gặp khủng hoảng,chủ doanh nghiệp đứng trước hai lựa chọn giảm tiền lương(vì lúc nhiều cơng nhân nghành đóng tàu bị sa thải cung lớn cầu doanh nghiệp giảm tiền lương xuống mức cân bằng) hai giảm số công nhân làm việc Chu Thị Cẩm Vân 10 0 Tiểu luận khoa học Chương 3: THỰC TRANG VỀ VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 3.1.Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Hiện hầu hết sinh viên trường, sinh viên học thành phố lớn, bắt đầu đôn đáo kiếm công việc tạm thời để làm lấy tiền trụ lại thành phố xin việc ổn định sau, mà xin tiền bố mẹ Các công việc mà họ làm đa phần không cần đến cấp như: Bưng bê quán café, quán ăn hay làm nhân viên trực nghe điện thoại, gia sư…Chỉ công việc đơn giản thế, lương không đủ ăn để xin chỗ làm ổn định dễ dàng Rất nhiều trung tâm tuyển dụng việc làm lợi dụng sinh viên trường để lừa bịp chiêu nộp hồ sơ cộng với tiền phí xin việc để cơng việc chẳng thấy đâu, nhiều sinh viên trường thiếu hiểu biết nên vừa bị lừa tiền, lại công sức lẫn thời gian làm việc không cơng cho cơng ty Tình trạng khơng xảy với sinh viên có loại khá, trung bình mà chí sinh viên trường với loại giỏi loay hoay phải đâu, đâu tình trạng cơng ty, quan lúc chồng đống xấp hồ sơ xin việc Nên có khơng bạn sinh viên sau học xong Cao đẳng hay Đại học không xin việc chọn giải pháp học tiếp, học liên thông hay học văn hai để lại bố mẹ nuôi tâm số bạn sinh viên: “Mình chán cảnh phải ngồi chầu chực xin việc trung tâm mà cuối lại không nên bảo bố mẹ rồi, học lên Cao học Hy vọng với thạc sĩ trường sn sẻ hơn” Cũng có nhiều sinh viên trường dành thời gian tiền bạc học thêm chuyên ngành khác tiếng Anh, lập trình, nghiệp vụ thư ký, nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ báo chí… để “đỡ đần” trước mắt lúc trường Cũng có nhiều sinh viên trường tìm việc làm sau vài tháng đầu vật lộn hầu hết số họ không làm công việc theo chuyên nghành học mà hầu hết xin việc trái nghành, nghề Như theo thống kê Bộ GD&ĐT, tỷ lệ có việc làm chuyên ngành sinh viên khối tự nhiên khoảng 60%, trường thuộc khối xã hội thấp nhiều Một nghiên cứu gần cho thấy 11 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học 100 sinh viên khối xã hội tốt nghiệp trường có khoảng 10 người tìm cơng việc chun mơn Số cịn lại làm cơng việc khác để lo cho sống chờ hội Để xin công việc khác này, sinh viên phải học thêm nhiều kiến thức khác xa chun mơn học Thất nghiệp vấn đề phổ biến hầu hết quốc gia, kể nước phát triển Làm rõ tỷ lệ thất nghiệp đánh giá xác mức sống tình hình ổn định kinh tế, trị, xã hội quốc gia Trong thời gian chờ đợi số liệu điều tra từ Bộ Lao động - Thương binh Xã hội tỷ lệ thất nghiệp Việt Nam, thử tìm vài nguyên nhân tượng Kỹ tìm việc: Thiếu yếu Có nghịch lý học sinh phổ thông phải vất vả chen chân vào giảng đường đại học với tỷ lệ chọi cao, kèm theo vô số thứ tốn hệ lụy khác Thế tốt nghiệp trường, phận khơng nhỏ lại gặp nhiều khó khăn tìm kiếm việc làm Nhà nghiên cứu xã hội học, TS Lưu Hồng Minh (Trưởng khoa Xã hội học Học viện Báo chí Tun truyền), cho biết: “Hiện chưa có số liệu điều tra đầy đủ tình trạng thất nghiệp giới trí thức Tuy nhiên, số nghiên cứu sơ cho thấy, vòng năm kể từ tốt nghiệp trường, 20% cử nhân thất nghiệp chưa có việc làm ổn định Con số có chiều hướng giảm không ổn định mức cao, gấp đôi tỷ lệ thất nghiệp chung nước, tỷ lệ thất nghiệp thành thị khoảng 7,2%, nông thôn 10%, tổng số người chưa có cơng ăn việc làm khoảng 3, triệu người Tất nhiên, số 20% giảm đáng kể kéo dài khung thời gian năm dài nữa, nhiên phản ánh rõ khó khăn tìm kiếm việc làm giới trẻ” Đồn Thị Thùy Linh, quê Quảng Trị, tốt nghiệp loại Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, cho biết: “Em trường năm, chưa có việc làm ổn định Những nơi có cơng việc hấp dẫn địi hỏi q cao kinh nghiệm, thâm niên cơng tác, cấp Nơi vừa sức lại bấp bênh, khơng phù hợp với chun mơn, trình độ, đãi ngộ không xứng đáng Kiểu “thấp không ưa, cao chưa tới” tình trạng phổ biến giới sinh viên tốt nghiệp Trường hợp Nguyễn Diệu Thư ví dụ Mặc dù sống vật chất không vất vả chị làm việc làm công theo cửa hàng bán áo quần, làm thiệp cưới, bị coi kẻ thất nghiệp điển hình Kể từ tốt nghiệp hệ cao đẳng trường Đại học Nội vụ Hà Nội sở miền Trung tới năm, chị chưa thức nhận vào quan hành chính, cơng ty hay doanh nghiệp phù hợp chuyên ngành với chị Thất nghiệp với Diệu Thư đơn giản chị thích làm Chu Thị Cẩm Vân 12 0 Tiểu luận khoa học ngành nghề mà theo học quan nhà nước, cịn cơng ty tư nhân, doanh nghiệp nhỏ chị lại khơng muốn làm TS Lưu Hồng Minh nhận xét: “Tình trạng nguyên nhân xuất phát từ yếu tố cá nhân bạn trẻ, bất cập chương trình đào tạo so với yêu cầu thực tế công việc, phải kể đến em thiếu kỹ tìm việc, kỹ hoạch định mục tiêu cho cách rõ ràng, đánh giá thân lập lộ trình phù hợp để hồn thiện mình” Thất nghiệp nhiều hình thức Theo nhà xã hội học, tình trạng thất nghiệp khơng thể dạng người độ tuổi lao động khơng có việc mà phải nhìn nhận nhiều góc độ như: cơng việc khơng với chun mơn, lúc làm nhiều việc không chịu trách nhiệm cụ thể, làm việc chuyên môn không bàn giao công việc cụ thể, đảm nhận công việc chưa xứng với khả chuyên môn đào tạo Thực tế, tỷ lệ sinh viên Việt Nam trường làm ngành nghề đào tạo chưa có số thống kê rõ ràng, nhìn vào quan, doanh nghiệp dễ dàng nhận thấy công việc mà họ làm khác xa điều học giảng đường Ở thái cực khác, có trí thức, có trình độ, đủ điều kiện để đảm nhận yêu cầu công việc tình trạng cơng việc khơng ổn định Những du học sinh Việt Nam du học châu Âu nước với loại giỏi, nhiều nơi mời chào nhận lời làm cho vài dự án phi phủ “Mình có hội lựa chọn, lại chịu áp lực nặng kiếm tiền Tại không dành thời gian cho hội tốt hơn” Chị Nguyễn Diệu Thư từ bỏ công việc ngân hàng cổ phần để nhà trông học thêm, điều mà nghe cho khơng bình thường, chị lại có lý lẽ riêng: “Với tôi, học biện pháp mở rộng tầm nhìn chiến lược tạo hội đến với cơng việc u thích” Những trường hợp thất nghiệp nêu có nhiều nguyên nhân khác có điểm giống nhau, họ tự nguyện nghỉ việc để chờ hội tốt Thực sự, cách thể khát vọng thân cá nhân Đương nhiên, người phải có sở thật vững kinh tế tự tin vào thân “dám thất nghiệp” kiểu ThS.Vũ Thùy Anh (Đại học Kinh tế Quốc dân) cho biết, thất nghiệp tự nguyện, hay thất nghiệp cơng nghiệp khái niệm cịn tương đối Việt Nam, điều thông thường nước phát triển Về mặt đó, coi tín hiệu vui cho thị trường lao động thời gian qua ThS.Thùy Anh nhấn mạnh: “Con số xác tỷ lệ thất nghiệp tự nguyện tham số quan trọng việc hoạch định sách vĩ mơ lao động việc làm” Hy vọng, đợt điều tra tình hình thất nghiệp hai tuần đầu tháng cho tranh toàn 13 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học cảnh xác thực tình trạng cơng ăn việc làm giới trí thức nói riêng, dân cư nói chung 3.2 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường: Bị động tìm việc Đây lỗi thường mắc phải sinh viên trường Thường họ dựa vào ỷ lại vào bố mẹ, tận dụng mối quan hệ bố mẹ chờ đợi công ty, quan đến tìm Dựa dẫm vào mạng internet thái Không biết thiết lập mạng lưới quan hệ Lý tưởng hóa cơng việc Xem thường buổi vấn Sinh viên khơng thực có khả Nhiều sinh viên thi vào trường Đại học hay cao đẳng khơng phải ham mê, u thích hay có khiếu mà thi đại lấy trường để học Cũng có nhiều sinh viên có khiếu chun nghành theo học suốt năm học đại học không chịu khó học hành, rèn luyện kĩ năng, học hỏi kinh nghiệm nên trường không tránh khỏi việc lúng túng tiếp cận với công việc Trong xã hội ngày địi hỏi người thực có khả làm việc hiệu quả, có chất lượng tất yếu người khơng có khả bị xã hội tự đào thải Sinh viên định hướng không rõ ràng Nguyên nhân thứ hai sinh viên định hướng nghề nghiệp không rõ ràng Nhiều người quản lý nhân cơng ty nước ngồi nhận định: Chu Thị Cẩm Vân 14 0 Tiểu luận khoa học “Lao động trẻ thiếu yếu ngoại ngữ tự tin giao tiếp Quan trọng họ chưa có định hướng nghề nghiệp rõ ràng Đại đa số có tư tưởng xin việc quyền lợi thân chưa nghĩ nhiều công việc, chưa thật tâm huyết sống chết nó…” Trong mơi trường làm việc mà xu cạnh tranh ngày phát triển, khơng có định hướng nghề nghiệp rõ ràng, bảo đảm yếu tố gắn bó người lao động Các doanh nghiệp khơng tuyển bạn khơng nhìn thấy bạn niềm say mê tâm huyết nghề nghiệp Sinh viên thiếu kĩ xin việc Ngồi vấn đề cấp trình độ nguyên nhân việc sinh viên không xin việc làm sinh viên yếu kỹ năng, thiếu tự tin ứng xử vụng dễ làm bạn trẻ điểm trước nhà tuyển dụng Khơng tự lượng sức mình, tham vọng q cao sai lầm mà ứng viên trẻ thường mắc phải Nhiều người đứng đầu công ty tuyển dụng việc làm tâm với báo chí phần nhiều sinh viên vấn xin việc chưa biết cách ứng xử, thiếu tự tin Nhiều bạn trẻ chưa có kinh nghiệm ứng tuyển lại hay địi vị trí cao so với khả đưa mức lương mà cơng ty khó chấp nhận Điều khiến ứng viên nhiều điểm Nguyên nhân thứ hai hồ sơ không ấn tượng, không tạo cho nhà tuyển dụng cảm giác muốn thử sức bạn trẻ, xem khả làm nào? Có thật có khả bảng giới thiệu hay khơng? Về phần mình, nhiều ứng viên tự nhận thấy sai lầm họ chưa quan tâm mức đến hồ sơ Sinh viên tạo ấn tượng qua đơn xin việc, lý lịch hay buổi vấn thông minh, động 15 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Nguyên nhân cuối sinh viên cách nói Một lợi sinh viên họ ham học hỏi, có tinh thần cầu tiến lĩnh hội nhanh công việc giao Sự động, sáng tạo, dám nghĩ dám làm yếu tố mà doanh nghiệp cần q trình cạnh tranh hội nhập Ngồi ra, yếu tố sức khỏe, chấp nhận xa dễ hòa nhập trở thành điểm mạnh trội người trẻ tuổi Vì vậy, sinh viên nên tận dụng phát huy tối đa mạnh để nâng cao vị cạnh tranh tìm việc Đào tạo nhiều nhu cầu Hiện có nhiều nghành nghề trường Cao đẳng – Đại học tuyển sinh đào tạo ạt, tiêu đào tạo vượt tiêu tuyển dụng Mà tiêu biểu cho thực trạng nghành sư phạm Hơn 10 năm trước, Nhà nước bắt đầu áp dụng chế độ miễn giảm học phí với sinh viên ngành sư phạm người người thi học ngành Nhiều tỉnh mở trường Đại học sư phạm thu hút nhiều thí sinh tỉnh Phải nguyên nhân dẫn đến ngành giáo dục “bội thực” nhân lực “ảo”, dẫn đến “khủng hoảng” thừa nay? Và tượng nhiều sinh viên cầm “đỏ” mà bị loại đợt xét tuyển ngạch công chức điều dễ hiểu Bởi tiêu xét tuyển đếm đầu ngón tay, cịn hồ sơ dự tuyển cao gấp chục lần Các sinh viên sư phạm trường để kiếm chân dạy hợp đồng lương ba cọc ba đồng, không đủ chi tiêu phải chạy vạy vất vả chưa nói đến thi vào biên chế Tình trạng diễn lỗi khơng nghành đào tạo mà thí sinh đổ vào học sư phạm Chu Thị Cẩm Vân 16 0 Tiểu luận khoa học Trước tình trạng sinh viên trường thất nghiệp nhiều mà nguyên nhân từ phía sinh viên, để đối phó với tình hình sinh viên cần phải tham gia lớp kỹ tìm việc, hoạt động xã hội, buổi nói chuyện chuyên đề để giao tiếp tự tin làm hồ sơ chuyên nghiệp Để có việc làm ý, lao động trẻ phải học hỏi bổ sung thật nhiều kiến thức, kỹ tố chất cần thiết khác học thêm vi tính, tiếp cận với cơng nghệ thơng tin thời đại công nghệ phát triển, học thêm ngoại ngữ hướng tới mục đích thực hành giao tiếp tốt, phát âm chuẩn, dùng ngoại ngữ để thuyết trình vấn đề chun mơn Chỉ có mong kiếm công việc ổn định phù hợp với chuyên nghành đào tạo 17 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học Chương 4: BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG VÀ MỘT SỐ Ý KIẾN ĐÓNG GÓP 4.1 Biện pháp để giải vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường - Hoàn thiện thể chế thị trường lao động theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Huy động sử dụng có hiệu nguồn lực nước quốc tế cho đầu tư phát triển - Tăng cường hỗ trợ Nhà nước giải việc làm phát triển thị trường lao động - Nâng cao chất lượng nguồn lao động trình độ học vấn trình độ chun mơn kỹ thuật, kỹ tay nghề; thực liên thông cấp trình độ; giáo dục - đào tạo theo định hướng gắn với cầu lao động - Đa dạng hóa "kênh" giao dịch thị trường lao động; tổ chức thường xuyên, định kỳ sàn giao dịch việc làm để kết nối hoạt động giao dịch phạm vi toàn quốc - Nâng cao hiểu biết pháp luật, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp nâng cao thể lực đảm bảo cung cấp đội ngũ lao động có chất lượng thể lực trí lực, đáp ứng yêu cầu sản xuất công nghiệp 4.2 Một số ý kiến đóng góp - Hãy chủ động tìm việc Trong thời đại công nghệ số phát triển cơng ty, quan doanh nghiệp ln đề cao tính động, cạnh tranh lành mạnh ứng viên - Không nên phụ thuộc vào internet cách thái Chu Thị Cẩm Vân 18 0 Tiểu luận khoa học - Hãy tận dụng tối đa mối quan hệ , đồng thời xây dựng, tạo thêm mối quan hệ mới, bạn có nhiều hội việc làm - Hãy cho nhà tuyển dụng biết khả trội bạn so với ứng viên khác, bạn mang lại lợi ích cho họ bạn tuyển dụng - Hãy chủ động tìm việc Trong thời đại công nghệ số phát triển cơng ty, quan doanh nghiệp ln đề cao tính động, cạnh tranh lành mạnh ứng viên - Không nên phụ thuộc vào internet cách thái - Hãy tận dụng tối đa mối quan hệ , đồng thời xây dựng, tạo thêm mối quan hệ mới, bạn có nhiều hội việc làm KẾT LUẬN “Việc làm” vấn đề nóng bỏng xã hội nói chung sinh viên trường nói riêng Trong thực tế xã hội “cầu lớn cung”, “thừa thầy thiếu thợ” khơng biết sinh viên vác hồ sơ xin việc lại cơng cốc khơng Có nhiều ngun nhân dân đến tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường Vì để giải vấn đề cần quan tam Đảng nhà nước, doanh nghiệp để bạn sinh viên tìm việc làm cách dễ dàng, chuyên ngành 19 Chu Thị Cẩm Vân 0 Tiểu luận khoa học TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu viết: (sắp xếp theo trình tự ABC)  Giáo trình KINH TẾ LAO ĐỘNG, chủ biên: Ths Trần Minh Nguyệt II Nguồn thơng tin từ internet: (sắp xếp theo trình tự thời gian nhóm tiếp nhận thơng tin)  Thơng tin search từ trang web www.google.com  vnexpress.net>that-nghiep>topic-9363  tuoitre.vn>tin>nhip-song-tre>cu-nhan-that-nghiep  m.nld.com.vn>that-nghiep  news.zing.vn>tag>that-nghiep PHỤ LỤC PHỎNG VẤN 1, Thời gian, địa điểm Thời gian: Ngày 22 tháng năm 2022 Địa điểm: Trường Đại học Tài - Marketing 2, Đối tượng vấn Nguyễn Diệu Thư: Cựu sinh viên tốt nghiệp hệ quy trường Đại học Tài - Marketing Chu Thị Cẩm Vân 20 0 ... luận khoa học Chương 3: THỰC TRANG VỀ VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 3.1 .Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường Hiện hầu hết sinh viên trường, sinh viên học thành phố lớn, bắt... nguyện, Thất nghiệp không tự nguyện, Thất nghiệp cấu, Thất nghiệp công nghệ, Thất nghiệp mùa vụ, Thất nghiệp hữu hình, Thất nghiệp trá hình, Thất nghiệp ngắn hạn, Thất nghiệp trung hạn, Thất nghiệp. .. 3.1 .Tình trạng thất nghiệp sinh viên trường .12 3.2 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên trường: .15 Chương 4: BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH