GA lớp 2 tuần 2 chuẩn

TUẦN 2 Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013 Tiết 2,3: Tập đọc (TT 4 , 5 ) PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh đọc trơn cả bài. Chú ý các từ mới, các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: trực nhật, lặng yên, trao…(MB), nửa, điểm, bàn tán…(MN). Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, túm tụm, tốt bụng… - Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện. - Khuyến khích học sinh làm việc tốt. + KNS: Xác định giá trị. Thể hiện sự cảm thông. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng. - Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi ? (4’) - Học thuộc lòng bài thơ. - Em cần làm gì để không phí thời gian? - Bài thơ muốn nói gì với em điều gì?  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Phần thưởng * Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm quen với một bạn gái, tên là Na. Na học chưa giỏi nhưng cuối năm lại được một phần thưởng đặc biệt. Đó là phần thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói với chúng ta điều gì? Chúng ta hãy cùng đọc truyện.  Ghi tựa. • Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ (20’) - Phương pháp: Hỏi đáp – Giảng giải – Luyện tập - GV đọc mẫu toàn bài. - Gọi một học sinh đọc lại. - GV nêu yêu cầu giới hạn của tiết học là đoạn 1, 2. o Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong - Hát - 4 HS đứng lên đọc và trả lời câu hỏi của GV. - 1 HS nhắc lại. - Giở SGK trang 13 – theo dõi - 1 Học sinh giỏi đọc toàn bài - Học sinh thực hiện theo mỗi đoạn: - Chú ý các từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật. o . Cho học sinh đọc từng đoạn trước lớp: - Gọi một học sinh đọc nối tiếp đoạn 1, 2.  Nhận xét. - Hướng dẫn đọc câu dài: “Một buổi sáng, / vào giờ chơi, / các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí mật lắm. // - Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến. o Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm: - Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi. (Trong khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng) o Thi đọc giữa các nhóm:  Nhận xét tuyên dương. o Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2  Nhận xét, tuyên dương. • Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 (10’) - Phương pháp: Hỏi đáp - Câu chuyện này nói về ai? - Bạn ấy có đức tính gì? - Vậy em hãy kể những đức tính tốt của bạn Na?  Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn. - Cả lớp bàn tán về điều gì cuối năm học? - Thái độ của bạn Na ra sao? - Vì sao bạn im lặng?  Đó cũng là một đức tính tốt của bạn Na là sự khiêm tốn. - Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì? - Cô giáo nói sao với các bạn?  Cô giáo khen sáng kiến mà các bạn đã bàn bạc về Na. - Kết luận: Na luôn giúp đỡ bạn nên được bàn - Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp nhau (4 lượt) - Nhận xét cách đọc của mỗi bạn - Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc của cô để ngắt câu. - Vài học sinh đọc phần chú giải trong SGK trang 14. - 2 học sinh đọc - Đại diện dãy lên trìng bày - Nhận xét - Cả lớp thực hiện - Bạn học sinh tên Na. - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na còn trực nhật giúp bạn… - Về điểm thi và phần thưởng - Yên lặng nghe các bạn - Vì bạn biết mình chưa giỏi môn nào. - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na với mọi người. - Đó là sáng kiến hay. các bạn và cô giáo đề nghị khen thưởng. • Hoạt động 3: Luyện đọc lại đoạn 1, 2 (3’) - Phương pháp: Luyện tập - Cho học sinh thi đọc 2 đoạn tiếp sức.  Nhận xét. 4. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học. - Về luyện đọc thêm đoạn 1, 2 và tiếp tục đọc đoạn 3, tìm hiểu xem kết cục của câu chuyện là gì ? - Mỗi tổ đại diện 2 bạn Hoạt động của GV Hoạt động của GV 1. Khởi động: (1’) 2. Bài mới: Phần thưởng - Qua đoạn 1, 2 các em đã học, các bạn đã được cô kiểm tra và trả lời rất đúng là cô giáo cho rằng ý kiến các bạn trong câu chuyện rất hay và bí mật. Vậy để biết cuối cùng câu chuyện này bí mật như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn còn lại của bài Phần thưởng  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa từ (19’) - Phương pháp: Luyện tập – Giảng giải - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3. - Yêu cầu 1 HS đọc lại. o Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc từng câu nối tiếp đến hết bài. (Giáo viên chú ý cách đọc của từng học sinh mà uốn nắn, sửa sai lúc này) - Gọi một học sinh đọc đoạn 3. - Hướng dẫn đọc câu dài: “Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị tặng bạn Na” // “Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” // - Giải nghĩa từ:  Hồi hộp: ở trạng thái lòng xao xuyến trước cái gì sắp đến mà mình đang hết sức quan tâm.  Vd: Học sinh hồi hộp nghe cô đọc điểm. o Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm: - Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi. (Trong khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng - Hát - 1 HS nhắc lại. - 1 HS đọc. - Học sinh đầu bàn thứ 2 thẳng hàng đọc nối tiếp. (2 lượt) - 1 HS đọc. - Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc của giáo viên. - Học sinh nêu trong SGK trang 14 - 2 Học sinh ngồi cạnh luyện đọc - Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét - Cả lớp thực hiện dẫn các em đọc đúng) o Thi đọc giữa các nhóm:  Nhận xét tuyên dương. o Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3  Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3 (10’) - Phương pháp: Trực quan - Hỏi đáp - Đưa tranh minh họa: o Trong tranh có những ai? o Các bạn nhỏ đang cầm vật gì ? o Phần thưởng chỉ dành cho những bạn học giỏi vào cuối năm. Còn một phần thưởng mà các bạn trong lớp đã bí mật bàn bạc và đề nghị cô giáo trao cho bạn Na. Vậy em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không ? Vì sao ?  Na rất xứng đáng được thưởng vì có tấm lòng tốt. o Giáo viên liên hệ đến các loại phần thưởng trong trường học. o Khi Na được phần thưởng, những ai vui mừng ? o Vui mừng như thế nào ?  Niềm vui của Na, của bạn, của mẹ khi Na nhận phần thuởng.  Na xứng đáng được nhận thưởng vì bạn có tấm lòng tốt.  Hoạt động 3: Luyện đọc lại (3’) - Phương pháp: Luyện tập - Giáo viên đọc lại toàn bài. - Học sinh xung phong đọc cá nhân.  Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 4: (3’) Củng cố - Phương pháp: Hỏi đáp - Em học được điều gì ở bạn Na? - Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?  GV liên hệ, giáo dục tư tưởng. - Học sinh quan sát - Học sinh lên bảng dùng thước chỉ vào tranh trả lời. - Phần thưởng - Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá nhân. - Na, mẹ, các bạn - Na tưởng nghe nhầm, đỏ bừng cả mặt. - Cô giáo và các bạn vỗ tay. - Mẹ: khóc đỏ hoe cả mắt. - Học sinh đọc thầm - Học sinh thực hiện - Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay. - Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người. - Biểu dương người tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 3. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học. - Về đọc lại bài kỹ, quan sát các tranh ở trang 14, đọc yêu cầu kể trong SGK để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “Phần thưởng”. Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 Tiết 1: Thủ công (TT 2) GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: • Hoc sinh biết cách gấp tên lửa đúng mẫu. • Học sinh nắm được quy trình gấp tên lửa. - Kĩ năng: Gấp được tên lửa với các nếp gấp phẳng, đều, đẹp. - Thái độ: Học sinh hứng thú và yêu thích môn gấp hình. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng. - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (2’) - Cho học sinh nhắc lại các bước gấp.  Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 2) * Tiết trước chúng ta đã nắm được cách gấp và quy trình gấp tên lửa. Trong tiết thực hành hôm nay cô sẽ cùng các em gấp và sử dụng tên lửa nhé!  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Thực hành gấp và trang trí (20’) - Phương pháp: Quan sát – Thực hành * Học sinh làm mẫu - Cho 1 học sinh lên thực hiện lại các thao tác gấp tên lửa đã học ở tiết 1. - Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung. * Bước 2: Thực hành gấp tên lửa - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên - Hát - 2 bước. Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa. Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng. - 1 HS nhắc lại tựa. - 1 học sinh lên thực hiện. - HS nhận xét. lửa. - Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật. - GV lưu ý: o Khi gấp tên lửa các em chú ý miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng. o Cần lấy chính xác đường dấu giữa. o Để tên lửa bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, 2 cánh phải đều nhau để tên lửa không bị lệch. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí (5’) - Phương pháp: Thực hành. * Hướng dẫn trang trí: - GV gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm: dùng bút màu hoặc giấy thủ công. (Cắt nhỏ gắn vào tên lửa) * Trang trí: - Cho học sinh thực hành trang trí. - GV chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ các em. - Đánh giá sản phẩm học sinh. Nêu ra những ưu khuyết điểm của sản phẩm HS.  Hoạt động 3: Thi phóng tên lửa (5’) - Phương pháp: Trò chơi - GV nêu những điểm lưu ý khi phóng tên lửa: mũi tên lửa phải chếch lên không trung. - GV cho học sinh thi phóng tên lửa. - GV nhắc học sinh giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng tên lửa.  Nhận xét, tuyên dương 4. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Về nhà tập gấp nhiều lần. - Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực”. - HS thực hiện gấp theo nhóm. - HS tiến hành trang trí. - HS thi phóng tên lửa. Tiết 3: Kề chuyện (TT 2) PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm vững nội dung câu chuyện. - Kĩ năng: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ mọi người. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Các tranh minh họa phóng to. Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh. - Học sinh: Xem và đọc kiõ câu chuyện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: “Có công … nên kim” (5’) - Gọi 3 học sinh kể tiếp nối nhau.  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Phần thưởng - Hôm nay, chúng ta sẽ tập kể lại câu chuyện Phần thưởng  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh. (16’) - Phương pháp: Quan sát - Thực hành. - GV nêu yêu cầu của bài - Lưu ý: Cần tổ chức sao cho mỗi học sinh đều được kể lại nội dung của tất cả các đoạn. - Kể chuyện trước lớp. - Giáo viên chỉ 1 vài nhóm lên kể  Nhận xét - tuyên dương. - Lưu ý: Khi học sinh kể nếu học sinh còn lúng túng giáo viên có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em. Phần gợi ý này coi ở sách giáo viên.  Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (10’) - Phương pháp: Thực hành. - Cho vài em lên kể mỗi em 1 đoạn - Lưu ý: Nội dung diễn đạt từ. Câu có sáng tạo, thể hiện điệu bộ, nét mặt và giọng kể.  Nhận xét- tuyên dương  Hoạt động 3: Củng cố (2’) - GV phân biệt cho HS biết được sự khác nhau giữa kể chuyện và đọc truyện. 4. Nhận xét – dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học. - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Hát - 1 Em kể đoạn 1 - 1 Em kể đoạn 2 - 1 Em kể đoạn 3, 4. - 1 HS nhắc lại. - Hoạt động nhóm và lớp. - Quan sát từng tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý ở mỗi đoạn. - Học sinh kể tiếp nối nhau từng đoạn. - Cả lớp nhận xét về nội dung, diễn đạt giọng kể, thể hiện giọng kể. - Hoạt động lớp - Học sinh xung phong kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét - HS lắng nghe. - Chuẩn bị: Bạn của Nai Nhỏ. Tiết 4: Chính tả TC (TT 3) PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Viết đúng, đủ tựa bài và 35 chữ trình bài sạch đẹp. - Kĩ năng: Viết đúng: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây. Một số tiếng có âm s / x hoặc có vần ăn / ăng. Thuộc bảng chữ cái 29 chữ. - Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ mọi người tùy theo sức mình, rèn tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sách Tiếng Việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết - Bảng phụ - Học sinh: Bảng con, sách tiếng Việt, phấn, vơ.û III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Ngày hôm qua đâu rồi? - Viết bảng con: vở hồng, học hành chăm chỉ, vẫn còn.  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Phần thưởng * Hôm nay các em sẽ nhìn bảng, rồi trình bày lại đoạn văn có tựa đề “Phần thưởng” Ghi tựa.  Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết (5’) - Phương pháp: Vấn dáp. - Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn • Tại sao bạn Na lại được nhận phần thưởng? • Đoạn văn này có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì? • Những chữ nào trong bài này được viết hoa?  Hoạt động 2: Luyện viết từ khó (5’) - Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải - Đọc từng câu phát hiện từ cần lưu ý, đại diện nhóm nêu ý thảo luận + lưu ý âm, vần, dễ viết sai. - Hát - 2 HS lên bảng viết, lớp ghi vào bảng con. - Hoạt độâng nhóm - 2 HS đọc - Vì mọi người công nhận Na làø người biết giúp đỡ mọi người. - 2 câu. Dấu chấm. - Chữ cái đầu câu, chữ đầu mỗi đoạn, chữ Đây, Na. - Hoạt độâng nhóm - Cuối năm chú ý vần uôi, vần ăm - Đặc biệt lưu ý vần đặc biệt Na: tên riêng phải viết hoa Phần, cuối, Đây phải viết hoa vì là chữ đầu câu. - Yêu cầu HS ghi bảng con những từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây  Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 3: Viết bài (13’) - Phương pháp: Thực hành - GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn chính tả vào vở. - GV theo dõi học sinh chép bài . - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Chấm 10 vở đầu tiên  Nhận xét, rút ra ưu khuyết điểm.  Hoạt động 4: Luyện tập (5’) - Phương pháp: Trò chơi tiếp sức (thi đua). * Bài 2 a) Trang 15 * Bài 3 Trang 15 Nhận xét, tuyên dương. 4. Tổng kết – Dặn dò: (2’) - Nhận xét 10 bài chấm ưu khuyết. - Nhận xét tiết học - Về học thuộc bài BT 3 trang 15 sách Tiếng Việt - Chuẩn bị: “Làm việc thật là vui”. - HS ghi. - Hoạt động cá nhân. - Nhìn bảng phụ chép bài vào vở - Học sinh soát lại – đổi vở sửa lỗi - Hoạt động lớp - Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấn màu làm a) xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá. b) cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng. - Chia 2 dãy. Một bạn viết xong rồi chỉ định bạn khác lên viết tiếp. - HS đọc nối tiếp 10 chữ cái cuối. - HS đọc lại những chữ cái đã học ở tiết truớc. - Tổ chức cho HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái. - Nhận xét Tiết 1: Tập đọc (TT 6 ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. MỤC TIÊU: - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ, ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn lộn: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn… Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng. Nắm nghĩa và biết đặt câu với các từ mới. - Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, giữa các cụm từ. - Nắm được ý của bài: mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui. + BVMT: Liên hệ . + KNS: Tự nhận thức về bản thân. Thể hiện sự tự tin. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa. - Học sinh: Trả lời các câu hỏi trong bài - SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Phần thưởng (4’) - 1 Học sinh đọc đoạn 1 – Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? - 1 Học sinh đọc đoạn 2 – Theo em, điều bí mật được các bạn Na bàn bạc là gì?  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Làm việc thật là vui (1’) - Hằng ngày, các em đi học đi làm. Ra đường, các em thấy chú công an đứng giữ trật tự, bác thợ đến nhà máy, chú lái xe chở hàng, bác nông dân ra đồng ruộng. Tới trường, các em thấy thầy, cô ai cũng bận rộn. Và không chỉ con người, cả các con vật, đồ vật cũng làm việc, cũng bận rộn. Nhưng vì sao bận rộn, vất vả, mà ai cũng vui? - Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ (14’) - Phương pháp: Luyện tập – Giảng giải - Yêu cầu học sinh giở SGK trang 16 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Gọi học sinh đọc lại. - Hát - Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn tẩy, nhiều lần trực nhật thay bạn. - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của bạn ấy. - Giở SGK trang 16. - Nhìn sách theo dõi cô đọc. - 1 Học sinh giỏi đọc lại toàn bài. [...]... - Cả lớp cổ vũ • Mỗi hình ghép sai trừ 5 điểm • Nhóm nào nhiều điểm hơn sẽ thắng • Nếu 2 nhóm bằng điểm nhau thì • nhóm nào ghép nhanh hơn sẽ thắng * Bước 3: Tổ chức chơi - Giáo viên tổ chức cho 2 nhóm chơi - Cả lớp quan sát, cổ vũ - Giáo viên cùng cả lớp kiểm tra kết quả 2 nhóm  Nhận xét, tuyên dương 4 Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Về nhà rèn tư thế ngồi viết - Chuẩn bị : “Hệ cơ” Thứ năm ngày 29 tháng... học - Ôn tập cách báo cáo và HS cả lớp chúc GV khi nhận lớp - Giậm chân tại chỗ ,đếm to theo nhịp 2/ Phần cơ bản : - Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , đứng nghỉ , điểm số , 5 - 7 phút XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX GV 18 - 22 phút - HStập theo ĐH hàng dọc quay phải , quay trái ( xoay ) + GV điều khiển ( 1 lần ) + Cán sự lớp điều khiển ( 1 lần) - Dàn hàng ngang , dồn hàng : do GV điều khiển... - Bóng Nhựa, Bút Thép và Mít -Chào cậu…… chúng tớ là học sinh lớp 2 - Chào hai cậu Tớ là Mít Tớ ở thành phố Tí Hon -Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ… - 1 Học sinh đọc yêu cầu và phần cần phải điền - 2 HS thực hiện - Cả lớp cùng thực hiện - Nhiều HS đọc - Chuẩn bị: “Sắp xếp câu trong bài Lập danh sách học sinh” Tiết 4: Taäp vieát (TT 2) CHỮ HOA : Ă, Â I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết viết chữ cái Ă,... cài - 2 HS lên từ càng tốt làm VBT - Cả lớp - Học: học hành, học tập, học hỏi, học lỏ, học phí, học sinh, học kì, học mót, năm học… - Tập: Tập đọc, tập việt, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, bài tập… động cá nhân - Hoạt  Giáo viên nhận xét – Bổ sung từ ngữ Vở bài tập - Lưu ý: Các từ như: tập sách, tập tễnh không chấp - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 2 nhận  Hoạt động 2: Đặt câu (5’) - 2 Học... yêu cầu bài - 3 Học sinh lên làm VBT  Nhận xét - Cả lớp làm VBT 4 Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học, học thuộc thứ tự bảng chữ cái - Về làm bài vở bài tập - Chuẩn bị Bạn của Nai Nhỏ Thứ sáu ngày 30 tháng 8 năm 20 13 Tiết 1: Thể dục (TT4) DÀN HÀNG NGANG , DỒN HÀNG , TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI “ 1/ MỤC TIÊU : - Ôn một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu HS biết cách tập hợp hàng dọc , HS... - Cho học sinh quan sát 2 tranh trong SGK  Giáo viên chốt ý và liên hệ thực tế nhà trường, - 4 HS / Nhóm lớp học của mình cho phù hợp  Hoạt động 4: Củng cố (5’) - Phương pháp: Trò chơi * Bước 1: Chia nhóm - Học sinh lắng nghe - GV chọn 2 nhóm chơi (đại diện cho 2 tổ) - GV phát cho mỗi nhóm một bộ tranh bộ xương, cơ thể đã được cắt rời, yêu cầu học sinh gấp sách lại * Bước 2: Hướng dẫn chơi - Các... tháng 8 năm 20 13 Tiết 2: Thể dục (TT 3) DÀN HÀNG NGANG , DỒN HÀNG , TRÒ CHƠI “ QUA ĐƯỜNG LỘI ” 1/ MỤC TIÊU: - Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ ,dàn hàng ngang , dồn hàng Yêu cầu HS biết cách tập hợp hàng dọc , HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí ( thấp trên – cao dưới ) : biết dóng thẳng hàng dọc Biết cách điềm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ , biết cách dàn hàng ngang, dồn... vui vẻ.)  Giáo viên chốt ý – Giáo dục tư tưởng - Đại diện tổ đọc cá nhân - Lớp nhận xét  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại cả bài  GVnhận xét 4 Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh về tiếp tục đọc bài văn - Chuẩn bị : Mít làm thơ Tiết 3: Đạo đức (TT 2) HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học... từng phút từng giây, không được làm khác Bạn Lan nói thế có đúng không? Vì sao? 4 Nhận xét – Dặn dò: (2 ) - Giáo viên nhận xét 2 đội thắng, thua về thực hiện tốt những điều vừa học Thực hiện đúng thời gian biểu của mình trong ngày - Chuẩn bị: “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” (tiết 1) Tiết 4: Tự nhiên xã hội (TT 2) BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương... đứng nghỉ , biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng ( có thể còn chậm ) - Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “ HS biết biết tham gia trò chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi 2/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm : Sân trường - Phương tiện : còi , GV kẻ sân cho trò chơi 3/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG BIỆN PHÁP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu . viên cùng cả lớp kiểm tra kết quả 2 nhóm.  Nhận xét, tuyên dương. 4. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - Về nhà rèn tư thế ngồi viết. - Chuẩn bị : “Hệ cơ”. Thứ năm ngày 29 tháng 8 năm 20 13 Tiết 2: Thể dục. trang 14, đọc yêu cầu kể trong SGK để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “Phần thưởng”. Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 20 13 Tiết 1: Thủ công (TT 2) GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: • Hoc. TUẦN 2 Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 20 13 Tiết 2, 3: Tập đọc (TT 4 , 5 ) PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh đọc trơn