Giáo án lớp 2,tuần 1,Nh:2013-2014

Tuần Thứ hai ngày tháng năm Tập đọc CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu : - Đọc , rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm , ngắt sau dấu phẩy , cụm từ - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim : Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng - Giáo dục học sinh có tính kiên trì ,nhẫn nại,chăm chỉ,chịu khó học tập việc làm - HS , giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” II Chuẩn bị : Tranh minh họa học Viết sẵn câu cần hướng dẫn đọc, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: KTSS 2.Bài cũ:KT chuẩn bị sách vở,dụng cụ học tập 3.Bài mới:GT sách TV, chủ điểm , tranh Giới thiệu - Ghi bảng a) Luyện đọc Đọc mẫu toàn Hướng dẫn cách đọc + Đọc câu: Đọc hợp tác Cá nhân Ghi bảng: sách,nguệch ngoạc Sửa phát âm từ ngữ dễ sai lẫn +Đọc đoạn trước lớp: Bài có đoạn ? Giải nghĩa từ Luyện đọc câu khó Đọc mẫu +Đọc đoạn theo nhóm Giúp đỡ HS yếu + Đọc đồng 1, đoạn 4.Cũng cố, dặn dị: Vừa học Nhận xét ghi điểm Nhận xét, uyên dương Chuẩn bị tiết Hoạt động trò Hát Để sách vở, dụng cụ học tập bàn Theo dõi đọc thầm Luyện đọc nối tiếp câu.Kết hợp nêu từ khó đọc Đọcđúng:quyển sách,nguệch ngoạc Bài có đoạn HS đọc tiếp sức (Mỗi HS đoạn) Từ :mải miết,nắn nót,nguệch ngoạc,ơn tồn,thành tài Thi đua Đọc ngắt nhấn mạnh từ quan trọng + Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, /rồi bỏ dở.// + Bà ơi, / bà làm ?// + Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim ? Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Đọc đồng đoạn Nhắc lại em đọc đoạn Tiết 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nhận xét ghi điểm 3Bàimới:GT tiết - Hướng dẫn tìm hiểu Lúc đầu cậu bé học hành ? Đọc lại đoạn ,bài Đọc thầm, tìm hiểu bài, trả lời, nhận xét Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán,bỏ chơi;lúc tập viết,cậu nắn nót m chữ đầu,rồi lại viết nguệch ngoạc cho xong chuyện Cậu bé thấy bà cụ làm ? Bà cụ cầm thỏi sắt mải miét mài vào tảng đá Bà cụ giảng giải ? Mỗi ngày mài… thành tài Câu chuyện khuyên em điều ? Làm việc phải kiên trì ,nhẫn nại thành Câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên cơng kim” có ý nghĩa gì? Ai chăm kiên trì nhẫn nại làm việc t hành cơng b)Luyện đọc lại Đọc tồn Đọc đoạn Nhận xét tuyên dương - Đọc theo vai:bàcụ, cậu bé,người dẫn chuyện - Đọc đoạn, 4.Cũng cố,dặn dò: Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt -Chăm chỉ,chịu khó,kiên trì,nhẫn nại học tập hay làm việc nói chung? - Nhận xét chung tiết học - Về nhà đọc tập kể câu chuyện để chuẩn bị cho tiết sau :Tự thuật IV Rút kinh nghiệm: Tuần Thứ hai ngày tháng năm Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu : 1-HS biết đếm ,đọc,viết số đến 100 Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số;số lớn nhất,số bénhất có chữ số,số lớn ,số bé có hai chữ số;số liền trước,số liền sau 2-KNVận dụng đọc ,viết số đến 100 thành thạo -GD cho HS tính cẩn thận ,chính xác, khoa học làm II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kẻ trước 1a, + Một bảng ô vuông to 2aSGK toán trang - Học sinh : + Sách, vở, bảng con, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : -KT sách vở, dụng cụ học tập 30’ 3.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng 10 HĐ1: Cả lớp Bài : - Miệng- Bảng a) Nêu tiếp số có chữ số: b) Viết số bé có chữ số: c) Viếtsố lớn có chữ số: - GV nhận xét Củng cố số có chữ số 10 HĐ2:Cá nhân Bài 2: BLa/ Nêu tiếp số có hai chữ số: (Miệng) Hoạt động trò - Để sách vở, dụng cụ học tập lên bàn - Nhắc lại - Ghi tên vào Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc số b) Viết số bé có chữ số: c) Viết số lớn có chữ số: Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 b) Viết số bé có hai chữ số:1 c) Viết số lớn có hai chữ số: 99 GD:Tính xác 10 b)Viết số bé có hai chữ số(BC) c)Viết số lớn có hai chữ số(BC) GV nhận xét Củng cố số có chữ số HĐ3: Cả lớp Bài :Vở - Làm vào a) 40 ; b) 89 ; c) 98; d) 100 a/Viết số liền sau 39 b/Viết số liền trước 99 c/Viết số liền trước 90 d/Viết số liền sau 99 - Thu chấm điểm, nhận xét Củng cố số liền trước ,liền sau Thi đếm sốtừ đến 100 luân phiên 4’ 4.Củng cố : Trò chơi” Ai nhanh hơn” - Thực đội Nhận xét tuyên dương 1’ 5.Dặn dò: - Về nhà làm lại tập -Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100(tt) - Nhận xét chung tiết học Nhận xét Chính tả (Tập chép) CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu: - Viết đúng: Mỗi ngày, thỏi sắt, Giống, sẽ, thành tài toàn đoàn đoạn viết Phân biệt k, c Bảng chữ - Chép xác tả; trình bày câu văn xi Khơng mắc q lỗi “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Làm tập 2, 3, - Tư ngồi viết ngắn Ý thức rèn chữ giữ II/Các PP/KT dạy học : PP:Đàm thoại KT:Viết tích cực,Hỏi trả lời III/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn viết, bảng chữ 3/6 - HS: Chuẩn bị bài, ĐDHT IV/ Các hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định: - Hát + Điểm danh 3’ 2.KTBC: - KT chuẩn bị HS 25’ 3.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng - Nhắc tựa 10’ HĐ1: HD nghe viết:( Hỏi trả lời) (BP-L mẫu -Đàm thoại) - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - HS đọc đoạn viết - HD tìm hiểu đoạn viết: - TLCH: + Đoạn văn chép từ tập đọc ? + Có cơng mài sắt, có ngày nên kim + Đoạn văn lời nói nói với ai? - Lời bà cụ nói với cậu bé + Đoạn viết có câu? + câu + Chữ đầu câu viết nào? + Viết hoa chữ đầu câu - HD viết từ khó - Viết từ khó vào bảng con: Mỗi ngày, - NX, sửa sai – Y/C HS đọc lại từ khó thỏi sắt, Giống, sẽ, thành tài - HD viết vào (Viết tích cực) - Ghi nhớ GD:Tư ngồi viết ,Ý thức rèn chữ giữ - Nhìn bảng chép vào - Theo dõi, đôn đốc, giúp đỡ HS yếu - Đọc lại Soát lỗi, - Thu bài, chấm – Nhận xét sửa 15’ HĐ2: Luyện tập: (5’) Bài 2: Điền vào chỗ trống k hay c - Làm vào vở: - Thu bài, chấm, nhận xét, sửa kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Củng cố quy tắc viết k/c (5’) Bài 3: Viết vào chữ thiếu vào bảng sau: - Treo bảng phụ – Y/C HS lên bảng điền - Lần lượt lên điền tiếp sức theo thứ tự: a, chữ thiếu ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Nhận xét, bổ sung - Luyện đọc CN (5’) Bài 4: Học thuộc bảng chữ vừa viết - Thi đua đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét – Tuyên dương a,á,ớ,bê,xê,dê,đê,e,ê 4’ 4.Củng cố: (Trò chơiHT ) HT: Tđua - Y/C thi tìm tiếng, từ có âm c/k - Đại diện thi đua tìm tổ - Nhận xét – Sửa sai - Nhận xét - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ 5.Dặn dò: - Chuẩn bị sau:Ngày hơm qua đâu rồi.(NV) Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt) I/ Mục tiêu: - HS biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số Biết so sánh số phạm vi 100 - KN đọc viết ,so sánh thạo.Làm tập ứng dụng 1,3,4,5 - Tính cẩn thận xác học toán *Bài 2/4 GDKNS: II/Các PP/KT dạy học: KT :Giao nhiệm vụ PP:trò chơi, II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ BT2, thẻ số BT5 - HS: Bảng con, que tính III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 25’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 4’ 1’ Ổn định: 2.KTBC: Y/C HS đếm theo thứ tự từ đến 100 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng Bài 1: Viết theo mẫu : Mẫu:HD cột Mẫu:85=80+ - Y/C HS lên bảng, lớp viết bảng - Củng cố cách đọc, viết số cấu tạo số - Nhận xét – Sửa sai * Bài 2: Viết số 57,98,61,88,74,47 theo mẫu: Mẫu:57=50+7 - Hát - Đếm tiếp sức từ đến 100 - Nhắc tựa BL-BC Chục ĐV Viết số Đọc số 36 Ba mươi sáu 71 Bảy mươi mốt 94 Chín mươi tư Bảng 36 = 30 + 6, 71 = 70 + 1, 94 = 90 + 57=50+7; 98=90+8; 61=60+1; 74=70+4; 47=40+7; 88=80+8; Làm 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 Bảng lớp - Từ bé đến lớn: 28 , 33 , 45 , 54 - Từ lớn đến bé: 54 , 45 , 33 , 28 Bài 3: Điền dấu > < = - Y/C làm vào - Củng cố cách so sánh số Bài 4: Viết số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự: Nhận xét Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Thứ tự số là: - Tổ chức trò chơi tiếp sức 67 , 70 , 76 , 80 , 84 , 90 , 93 , 98 , 100 - Nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố : 55 = … + - Trắc nghiệm: Chọn ý a chục b 50 - Y/C ghi kết vào bảng c d chục - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị :Số hạng, tổng Thủ công GẤP TÊN LỬA (T1) I.Mục tiêu : - Học sinh biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa giấy.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng - HS u thích sản phẩm thủ cơng Giữ vệ sinh chung *Gấp tên lửa,các nếp gấp phẳng, thẳng.Tênlửa sử dụng II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch giảng Tên lửa mẫu + Quy trình gấp tên lửa - Học sinh : + Vở thủ công, Giấy thủ công, dụng cụ học thủ công III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 2’ 25’ 5’ 15 4’ 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổnđịnh 2.Bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bàimới: - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 : Hướng dẫn quan sát, nhận xét (QS-NX-Vấn đáp) - Giới thiệu mẫu tên lửa hướng dẫn HS nhận xét hình dáng tên lửa -Tên lửa có hình dáng nào? -Tên lửa gồm có phần? -Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem - Nhận xét tờ giấy để làm tên lửa HĐ2:Hướng dẫn mẫu (Quan sát-Làm mẫu) Treo bảng qui trình - Thực thao tác mẫu lần Lần khơng giải thích cách thực hiện, lần kết hợp nêu quy trìnhvà giải thích HĐ 3: Thực hành - Tổ chức cho HS tập gấp tên lửa HĐ 4: Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho HS trình bày - Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm đẹp 4.Củng cố : Trò chơi(nếu TG) - Cho HS nhắc lại bước gấp tên lửa Ai nhanh khéo NX-T dương - Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập HS 5.Dặndò : - Chuẩn bị giấy thủ công để thực hành gấp tên lửa (T2) - Chuẩn bị dụng cụ học tập - Nhắc lại - Ghi tên vào - Quan sát - Nhận biết theo hướng dẫn GV -Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi - Là tờ giấy hình chữ nhật Xem -nêu Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng - Theo dõi, nhớ cách gấp - Thực theo cặp - Trình bày sản phẩm theo tổ - HS nhắc lại Thi làm tên lửa Bình chọn - Lắng nghe thực Kể chuyện CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu : 1- Kể đoạn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” theo tranh 2- Biết kể chuyện tự nhiên Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn.Hiểu ý nghĩa câu chuyện 3-GDHS yêu thích kể chuyện,mạnh dạn,tự tin ,.chăm học HS tính kiên trì , bền bỉ học tập cơng việc *Biết kể lại tồn câu chuyện GDKNS: Thể tự tin,Lắng nghe tích cực, II/Các PP/KT dạy học tích cực: -KT chia nhóm,giao nhiệm vụ, biểu đạt sáng tạo -PP:TLNhóm III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Tranh minh họa SGK - Học sinh : + Tập kể trước câu chuyện nhà; Dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 25’ 8’ 8’ 8’ 4’ 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định 2.Bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh, 3.Bài - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 : Qsát+TL Nhóm Trực quan -Đàm thoại Bài1:Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” - KT Chia nhóm, giao nhiệm vụ, - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét – Tuyên dương GDKNS:mạnh dạn,tự tin HĐ2:Cá nhân *Bài2: kể lại toàn câu chuyện GDKNS:Lắng nghe tích cực - Cho nhóm phân vai dựng lại câu chuyện - Cho HS nhận xét chọn nhóm, HS kể chuyện hay nhất, tuyên dương HĐ3 Trò chơi:Sắm vai -Câu chuyện khuyên ta điều gì? GD:Tính kiên trì ,nhẫn nại 4.Củng cố : -Vừa học - Để sách, dụng cụ lên bàn - Nhắc lại - Ghi tên vào - Quan sát tranh, kể đoạn nhóm - Lần lượt tranh kể trước lớp - Nhận xét (HS giỏi kể lại toàn câu chuyện) *- Các nhóm phân vai kể lại tồn chuyện Ý nghĩa:Làm việc phải kiên trì,nhẫn nại thành cơng -Nêu -Kể đoạn(TB,Y) *Kể tồn câu chuyện-Nêu ý nghĩa - Nhận xét bình chọn HS kể chuyện hay - Nhận xét tiết học - Mời HS nhận xét tiết học - GV nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò : - Chuẩn bị sau :Phần thưởng - Lắng nghe tích cực Tự nhiên xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu : - Biết xương quan vận động thể Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động 2- Năng vận động giúp cho cơ, xương phát triển tốt -Nhận quan vận động gồm có xương hệ -Nhận phối hợp xương cử động thể 3- Yêu thích thể dục tích cực tập thể dục để có sức khoẻ tốt * -Nêu ví dụ phối hợp cử động xương * -Nêu tên vị trí phận cửa quan vận động tranh vẽ mơ hình II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch giảng + Tranh vẽ quan vận động Phiếu giao việc - Học sinh : + Vở tập TN - XH, Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định : 2.Bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị sách vở, dụng cụ học 3.Bài : - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1: Làm số cử động + Mục tiêu : HS biết phận thể phải cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người + Cách tiến hành : + Bước : - Thực theo cặp - Cho HS quan sát hình SGK làm số động tác bạn - Tổ chức cho HS trình bày + Bước : - Cho lớp trưởng hô để lớp thực động tác + Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động ? Kết luận : Để thực động tác đầu, mình, chân tay phải cử động HĐ2 :Quan sát để nhận biết quan vận động +Mục tiêu : Biết xương quan vận động thể - HS nêu vai trò xương Cách tiến hành : + Bước : - Cho HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay lại quan sát - Hỏi : + Dưới lớp da thể có ? - Mời HS nhận xét câu trả lời bạn - Chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập - Nhắc lại - Ghi đầu vào - Thực theo cặp - Đại diện cặp trình bày động tác, lớp theo dõi - Lớp thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người - Đại diện trả lời: + Đầu, mình, chân , tay cử động - Lắng nghe - Thực theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời: + Có xương bắp thịt (cơ) - Nhận xét bạn trả lời - Thực hiện, quan sát (4’) (1’) + Bước : - Cho HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay , cổ tay - Hỏi : + Nhờ đâu mà các phận cử động ? - Nhận xét - Tuyên dương Kết luận : Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động + Bước : - Cho HS quan sát hình trang SGK Chỉ nói tên quan vận động thể Kết luận : Xương quan vận động thể HĐ3: Trò chơi “Vật tay” Mục tiêu : HS hiểu rằng, hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cách tiến hành : - Hướng dẫn cách chơi cho HS thực - Nhận xét - Tuyên dương HS thắng Kết luận : Trò chơi cho thấy khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ cần chăm tập thể dục ham thích vận động 4.Củng cố : + Cơ quan vận động gồm phận ? + Để xương phát triển tốt em phải làm ? GD:-năng vận động tập td thường xuyên - Nhận xét chung tiết học Dặn dị : - Tìm hiểu thể có loại xương để chuẩn bị cho : Bộ xương + Nhờ phối hợp xương - Thi đua theo hai dãy - Thực theo cặp - Lắng nghe thực cặp đơi giới tính - Lắng nghe để thực + Gồm xương + Năng vận động chơi trị chơi bổ ích - Lắng nghe Tập đọc TỰ THUẬT I.Mục tiêu : 1- Đọc tiếng có vần khó: nam, nữ, nơi sinh, quê quán, huyện, tỉnh, rường Đoc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng 2- Hiểu nghĩa từ giải bài: tự thuật, quê quán Nắm thông tin xác bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) tự thuật thân cho bạn bè thầy, cô biết Trả lời câu hỏi SGK 3.-GDHS:yêu quê cha ,đất tổ,nơi sinh sống hàng ngày GDKNS:Giao tiếp 10 - Treo tranh, Y/C HS nêu nội dung tranh - Y/C sắm vai minh họa lại T/H nêu cách xử lí T/H cụ thể Kết luận: Mỗi tình có 8’ nhiều cách ứng xử Ta nên lựa chọn cách ứng xử phù hợp HĐ3: Cá nhân-phiếu Mục tiêu: Biết công việc cần làm thời gian cụ thể để thực cơng việc KT:Hồn tất nhiệm vụ KN lập kế hoạch để học tập,sinh họat - Phát phiếu học tập, nêu yêu cầu - Theo dõi, hướng dẫn *HSKG:Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Nhận xét Liên hệ: +Trong lớp ta có bạn thực tốt việc học tập sinh hoạt ? Hãy kể vài việc làm học tập sinh hoạt ? +Học tập SH có lợi gì? Giáo dục: Thực thời gian biểu đề Cần xếp thời gian hợp lí cho việc học tập, vui chơi, nghỉ ngơi, làm việc… có lợi cho sức khoẻ Kết luận: 4’ Học tập SH có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em 4.Củngcố: Thế học tập sinh hoạt giờ? Lợi ích việc học tập sinh hoạt 1’G giờ.? - Nhận xét – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Dặn dò: Lập thời gian biểu riêng thực theo thời gian biểu; Chuẩn bị tiết - QS nêu ND tranh - Sắm vai minh họa, trình bày trước lớp -Nhận xét + Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng - Nghe, ghi nhớ - Ghi lại việc em làm vào buổi sáng, trưa, tối.(TB,Y) *Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Trình bày trước lớp – Nhận xét - Trình bày việc thực thời gian biểu hàng ngày em Kể vài việc làm -Có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em CHÍNH TẢ (nghe viết) NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? Phân biệt: l/n ; an/ang Bảng chữ I/ Mục tiêu: - Viết đúng: trong, hồng, chăm chỉ, khổ thơ cuối bài: Ngày hôm qua đâu rồi; Phân biệt: l/n,an/ang Bảng chữ - Nghe viết xác khổ thơ cuối Làm tập 3, Đọc trước viết - Ý thức viết đúng, viết đẹp Tư ngồi viết ngắn GDKNS:Tư nhận thức 17 III/Các PP/KT dạy học:-KT:Đặt câu hỏi,Viết tích cực,PP:Vấn đáp,Thực hành II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép BT3 - HS: Chuẩn bị III/ Các hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: - Hát 4’ KTBC: - Y/C viết bảng từ khó - Viết bảng con: ngày, giống, thỏi sắt, - Nhận xét, sửa sai thành tài 30’ Bài mới: - GT - Nhắc tựa - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - HS đọc đoạn viết - HD tìm hiểu đoạn viết: Vấn đáp - TLCH: + Khổ thơ trích từ đâu? + Bài: Ngày hôm qua đâu rồi? + Nội dung khổ thơ nói gì? + Con học hành chăm chỉ, ngày qua cịn + Khổ thơ có dịng? + dịng + Mỗi dịng có chữ? + Mỗi dịng thơ có chữ + Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Viết hoa chữ đầu - HD viết từ khó BC - viết từ khó vào bảng con: cịn, trong, - NX, sửa sai hồng, chăm - HD viết vào - Ghi nhớ GD:Ý thức viết đúng, viết đẹp Tư ngồi viết ngắn - Đọc - Theo dõi, đôn đốc, giúp đỡ HS - Nghe, viết vào yếu - Đọc lại - Soát lỗi - Thu bài, chấm – Nhận xét Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống - Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng - Y/C làm vào xóm - Thu bài, chấm, nhận xét, sửa - Cái bàn, bàng, than, thang Bài 3: - Treo bảng phụ – HD, nhận xét - Lần lượt lên điền tiếp sức theo thứ tự - Nhận xét, bổ sung học thuộc lòng bảng chữ từ g - Bài 4: Học thuộc bảng chữ vừa viết - Luyện đọc CN - ĐT - Nhận xét – Tuyên dương - Thi đua đọc thuộc lòng trước lớp 4’ Củng cố : - Y/C thi tìm tiếng, từ có âm l/n - Thi đua tìm tổ - Nhận xét – Sửa sai - Nhận xét - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị sau TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : 1- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng 18 2-Kĩ tính nhẩm tính viết ( đặt tính tính);nêu tên gọi thành phần kết phép cộng HS yếu biết đặt tính thẳng hàng, tính - Giải tốn có lời văn HS yếu viết câu lời giải, phép tính đáp số -Thực bài1,bài 2(cơt 2),bài 3(a,c),bai - GD cho HS tính cẩn thận, xác, khoa học làm *Làm cịn lại II.Các PP/KT dạy học: III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch giảng Phiếu tập cho nhóm + Bảng phụ viết sẵn nội dung 5, ĐDDH - Học sinh : + Sách vở, bảng con, Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 30’ 4’ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Ổnđịnh: 2.Bàicũ: - Viết phép tính lên bảng mời HS lên làm - HS thực tính nêu tên gọi thành phần phép tính : 35 + 32 12 + 27 - Nhận xét - Ghi điểm 3.Bài : - Giới thiệu - Ghi bảng - Nhắc lại - Ghi tên vào HĐ1 :Cá nhân-Bảng lớp Bài : Tính - Mời HS nêu yêu cầu cách thực - Thực Bảng 34 53 29 62 tổ chức làm vào bảng + + + + + - Nhận xét - sửa sai 42 26 71 40 GD: Đặt tính đúng, 76 79 79 69 67 HĐ2:Miệng Làm miệng cá nhân Bài 2:Tính nhẩm 60+20+10=90 *50+10+20=80 -Nhận xét 60+30 =90 *50+30=80 GD:Tính xác ,nhẩm nhanh * 40+10+10=60 *40+20=60 HĐ3 :Bảng Bài : Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách đặt tính yêu cầu thực vào bảng GD:Đặt tính đúng, - Thu bảng mời HS nhận xét HĐ4: Vở Bài : Bài tốn Tóm tắt Trai : 25 học sinh Gái : 32 học sinh Có tất : … học sinh? - Thu chấm điểm, nhận xét 4.Củng cố: 19 - Làm vào bảng con.*3b + 43 25 78 + 21 26 nhận xét Làm - Đọc tốn phân tích đề Bài giải Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh - HS nộp - HS nhắc lại 1’ - Cho HS nhắc lại tên thành phần kết phép cộng - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe 5.Dặn dò : - Lắng nghe thực - Về nhà làm tập tập toán - Chuẩn bị sau : thước có vạch cm Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU - CÂU VÀ BÀI I.Mục tiêu : 1- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân , nói lại vài thơng tin biết bạn 2- Kỷ nói viết thực làm B1 ,B2 , , SGK 3- HS có ý thức lịch giao tiếp * Bước đầu biết kể lại nội dung tranh thành mộtcâu chuyện ngắn GDKNS:Tự nhận thức thân.Giao tiếp :cởi mở,tự tin ,biết lắng nghe ý kiến người khác Thể tự tin II/Các PP/KT dạy học: -PP: -Chia thông tin, III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Tranh tập 3, Đồ dùng dạy học - Học sinh : + SGK vở, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động thầy 1.Ổnđịnh: 2.Bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị sách vở, dụng cụ 3.Bàimới: - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 : vấn.Cá nhân Chia thông tin, Bài : (KT hỏi trả lời ) Trả lời câu hỏi: Mẫu: -Tên em gì? (Tên em Nguyễn Thị Kim ) -Quê em đâu? (Quê em Hà Tây) -Em học lớp trường nào? (Em họclớp 2A1 trường TH Sơn Giang.) -Em thích mơn nào? ( Em thích vẽ múa hát - Nêu phần nội dung BT1 - Nhận xét GDKNS:Giao tiếp :cởi mở,tự tin ,biết lắng nghe ý kiến người khác HĐ2: ( Miệng) Hoạt động trò - Chuẩn bị sách, BTTV, dụng cụ học tập - Nhắc lại - Ghi tên vào - Nêu yêu cầu tập Theo dõi mẫu - Vài HS trả lời theo yêu cầu - Thực hành hỏi đáp trước lớp - Nêu yêu cầu tập - Thực hành cá nhân theo nội dung 20 Bài : Nói điều biết bạn Mời HS nhận xét bạn kể + Bạn nói bạn có xác khơng ? Cách diễn đạt ? - Nhận xét, tuyên dương GDKNS:Thể tự tin 4’ 1’ HĐ3: (12’)QS tranh(Miệng) *Bài3: Kể lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện - Treo tranh, HD QS, nhận xét, nêu nội dung tranh – Nhận xét - Theo dõi, giúp đỡ - Liên hệ :Khi tham quam du lịch cần làm gì? GD: Bảo vệ cơng GDMT:Khơng xả rác tham quan - Thu bài, chấm điểm, nhận xét - HD sửa 4.Củng cố: Vừa học gì? - Đọc số làm tiêu biểu Hệ thống lại - Nhận xét chung tiết học, khen HS học tốt 5.Dặn dò : - Về nhà làm tập BTTV2/ T1 trang - Về nhà chuẩn bị sau nghe bạn BT1 + VD: Bạn Hoài Thương quê tỉnh Bình Phước Bạn học lớp 2A,Trường Tiểu học Sơn Giang Hồi Thương thích học mơn Tiếng Việt, Tốn, Âm nhạc, Mĩ thuật Bạn thích múa hát vẽ tranh - Nhận xét bạn kể Quan sát tranh, thực hành làm miệng trước lớp – Nhận xét - Làm vào VD: Sáng chủ nhật, Lan rủ bạn cơng viên chơi Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp Lan tiến tới chỗ khóm hoa hồng khoe sắc ánh ban mai Thấy hoa đẹp, Lan đưa tay định ngắt hoa Toàn thấy liền ngăn lại: “Bạn đừng ngắt hoa Hoa công viên người ngắm.” Lan hiểu không ngắt hoa Nhắc tựa - Lắng nghe thực Âm nhạc Ôn tập hát lớp Nghe hát: Quốc ca I/ MỤC TIÊU : -Kể lại tên vài hát học lớp 1.Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp 1.Biết chào cờ có hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang -Hát đồng ,hoà giọng ,đứng trang nghiêm chào cờ -GDHS : trang nghiêm chào cờ *Biết hát giai điệu thuộc lời ca GDKNS:Thể tự tin II/CÁC PP/KT DẠY HỌC: Làm mẫu,Vấn đáp, ,nhóm, III/ CHUẨN BỊ : -GV : Thuộc Quốc ca số hát lớp -HS : On lại hát học lớp 21 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định:1’ -Gv kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài cũ:3’ -Gv nhận xét chung -Gv giới thiệu ghi tựa lên Bài mới:26’ On hát lớp : H động 1:14’ -Ở lớp em học hát Tổ ,nhóm ,CN nào? -Tổ chức cho H S hát ôn lớp theo tổ,nhóm,CN H động :12’ Làm mẫu Vấn đáp -Cho HS trình bày -Gv nhận xét Nghe Quốc ca -GV giới thiệu Quốc ca, hát cho HS nghe ? Quốc ca hát nào? ? chào cờ em phải đứng nào? -Gv tập cho HS đứng chào cờ , Gv hát Quốc ca GDHS : trang nghiêm chào cờ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -HS nhắc lại -HS kể tên -HS ơn tập theolớp,tổ, nhóm,CN *Biết hát giai điệu thuộc lời ca -HS trình bày kết hợp múa đơn giản, gõ phách -Hs lắng nghe -Khi chào cờ -Đứng trang nghiêm -HS tập theo hướng dẫn -HS kể Củng cố: 4’ - Các em kể lại tên vài hát -3 tổ thi đua học lớp -Tổ chức cho tổ thi hát Thi đua -Gv nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học -về nhà ôn lại hát Chuẩn bị dặn dị :1’ sau Rút kinh nghiệm :…………………………………………………………………… RÈN TẬP LÀM VĂN TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I/ MỤC TIÊU -Rèn cho hS nghe trả lời câu hỏi thân (BT1) -HS nói lại vài thông tin biết bạn (BT2) – Học sinh giỏi biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn -HS rèn chữ ,câu II/ ĐDDH -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 -Tranh minh họa BT3 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1’ 4’ 25’ Ổn định Bài cũ Bài 22 a Giới thiệu : Ghi tựa b Hướng dẫn làm tập Bài : • Miệng -HS giỏi đứng chỗ tự giới thiệu thân -Sau HSyếu tự giới thiệu thân -Nhận xét – bình chọn • Vở -HS quan sát tranh theo bàn – sau đứng chỗ tập nói *VD : Huệ bạn vào công viên ngắm hoa thấy hoa hồng đẹp, Huệ đưa tay định ngắt.Tuấn thấy vội ngăn lại khuyên bạn Huệ không ngắt hoa, phải bảo vệ hoa tất người ngắm -1 vài HS đọc lại -Nhận xét – bình chọn -GV chốt lại nhận xét tuyên dương Bài : -GV treo tranh SGK 4’ 1’ -GV nhận xét chốt lại tuyên dương Củng cố -Yêu cầu HS đọc trước lớp Dặn dò -Về nhà đọc lại -Sửa lại dấu, cách viết hoa sau dấu chấm Tiết :Thể dục BÀI 2: TẬP HP HÀNG DỌC ,DÓNG HÀNG ,ĐIỂM SỐ, CHÀO BÁO CÁO, KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP I/MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng dọc , dóng thẳng hàng dọc ,điểm số Biết chào , báo cáo GV nhận lớp - Học cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học yêu cầu thực mức tương đối -Nghiêm túc học tập II/ CHUẨN BỊ : -Gv : sân bãi, còi III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 5’ Gv 1.PHẦN MỞ ĐẦU xxxx -tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu học xxxx -HS đứng vỗ tay hát 25’ xxxx PHẦN CƠ BẢN: xxxx a n tập hợp hàng dọc, dóng hàng , điểm số,giậm chân chỗ , đứng lại Gv -GV điều khiển –HS tập hợp lớp theo tổ TT TT TT TT -nhận xét 23 b.Học chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học -Gv tổ chưc cho lớp quay thàng hàng ngang hướng dẫn cán lớp tập cách chào báo cáo -> giải tán -> tập hợp tổ tập luyện Gv nhắc nhở : từ sau, trước vào lớp , tất học sinh có mặt sân để tập hợp, kiểm tra só số.Đến vào lớp ,báo cáo só số chao giáo viên PHẦN KẾT THÚC: -Đứng chỗ, vỗ tay hát -Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp -Nhận xét tiết học -Về nhà chăm luyện tập sức khoẻ -Gv hô “giải tán”.- Hs hô “Khoẻ” TỐN ĐỀ - XI - MÉT X X X X 5’ x x x x x x x x x x x x Gv xxxx xxxx xxxx xxxx I.Mục tiêu : 1- Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài;tên gọi,kí hiệu Biết quan hệ đêximet xăngtimet ,ghi nhớ( 1dm = 10 cm) Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm;so sánh độ dàiđoạn thẳng trường hợp đơn giản;thực phép cộng,trừ số đo độ dài co đơn vị đo làdm- Thực 1,2 3- Giáo dục tính cẩn thận, xác, khoa học tính tốn *Bài 3/7 GDKNS:Hợp tác II.Các PP/KT dạy học: T rực quanVấn đáp III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch giảng + Băng giấy có độ dài 10 cm - Học sinh : + Sách vở, Đồ dùng học tập I V.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1p 4p 25p (10’) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổnđịnh: Hát KTSS 2.Bài cũ : Luyện tập 29 62 - Cho HS làm phép tính 29 + 40 ; 62 + + + nhắc lại tên gọi thành phần HS thực 40 phép tính 69 67 - Nhận xét, ghi điểm 3.Bàimới: - Nhắc lại - Ghi tên vào - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 :T rực quan-Vấn đáp Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - Đính băng giấy 1dm lên bảng gọi - Thực nêu kết đo trước HS lên đo 24 (1 5’) 5’ 5’ + Nêu : “10 xăngtimet gọi đềxi-met.” + Nêu tiếp : “Đêximet viết tắt dm.” Mời HS nhắc lại - Hướng dẫn cho HS tự nêu quan hệ dm với cm - Hướng dẫn nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm; 2dm 3dm thước thẳng HĐ2:Hướng dẫn làm tập Bài : CN - Treo bảng phụ có nội dung hướng dẫn HS cách thực cho HS làm - Nhận xét, tuyên dương Bài : Tính - Treo bảng phụ có nội dung Mời HS nêu yêu cầu -Mẫu: a)1dm+1dm=2dm b)8dm-2dm=6dm - Nhắc HS ghi đầy đủ tên đơn vị GD:Làm tốn xác khoa học - Thu chấm điểm - Nhận xét (5’) (4) (1’) * Bài 3:Không dùng thước đo ,hãy ước lượng độ dài đoạn ghi số thích hợp vào chỗ chấm: 4.Cũng cố: - Nêu lại quan hệ dm cm - Nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò : - Về nhà làm tập tập toán , - Chuẩn bị sau: Luyện tập lớp : “Băng giấy dài 10cm.” - HS nhắc lại: “Đêximet viết tắt dm.” - Dựa vào kết đo băng giấy lúc đầu để nêu quan hệ dm cm - Lắng nghe quan sát a) Độ dài đoạn thẳng AB > 1dm Độ dài đoạn thẳng CD < 1dm b) Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB lớp làm - HS yếu nêu yêu cầu -Theo dỏi - Làm theo yêu cầu a) dm + dm = 10 dm dm + dm = dm dm + 10 dm = 19 dm b) 10 dm – dm = dm dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm - HS nộp Khoảng 9cm Khoảng12cm - HS nêu : 10 cm = dm dm = 10 cm - Lắng nghe - Lắng nghe thực TẬP VIẾT CHỮ HOA A I.Mục tiêu : 1- Nắm cấu tạo quy trình viết chữ hoa A cụm từ: Anh em thuận hòa HS biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa nhỏ Biết viết ứng dụng câu : Anh em thuận hòa , 2-Viết chữ hoa A(1dòng cỡ vừa 1dòng cỡ nhỏ).Chữ câu ứng dụng Anh(1dòng cỡ vừa , 1dịng cỡ nhỏ)Anh em thuận hồ(3lần).Chữ viết rõ ràng,tương đối nét,thẳng hàng,bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng 3- HS yêu quý chữ viết đẹp rèn luyện chữ viết Giáo dục cho em phải hoà thuận, thương yêu đùm bọc lẫn anh, chị em gia đình *Hskhá giỏi viết đủ dòng II.Chuẩn bị : 25 - Giáo viên : + Kế hoạch giảng Mẫu chữ A đặt khung chữ + Câu ứng dụng viết sẵn bảng phu - Học sinh : + Vở tập viết, bảng con, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổnđịnh : 2.Bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị tập viết 3.Bàimới : - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 :Hướng dẫn viết chữ hoa PPTrực quan: GT chữ mẫu Đàm thoại-:Chữ A hoa cao ĐV? -Chữ A hoa gồm có nét ? - HS để tập viết, dụng cụ học tập bàn - Nhắc lại Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ A cỡ vừa cao 2,5 đv -Chữ A hoa gồm có ba nét +Nét 1:Nét móc ngược trái +Nét 2:Nét móc xi phải +Nét 3:Nét lượn ngang HD KT viết Viết mẫu nêu KT viết PP: Làm mẫu Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải -Vài em nhắc lại -Yêu cầu HS viết chữ A vào bảng HĐ2 :HDviết ứng dụng : -Treo Mẫu chữ từ ứng dụng PPVấn đáp -Giảng giải -Nêu cách hiểu cụm từ ? Cảlớp Viết BC-BL -Quan sát- nhận xét -HS đọc Anh em thuận hòa + Anh em nhà phải yêu thương -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm -4 tiếng : Anh em thuận hòa tiếng ? -Độ cao chữ cụm từ -Chữ cao 2,5 đv :A,h cao 1,5 đv :t , cao đv :n, m, o, a,e -Cách đặt dấu ? -Khi viết chữ Anh ta nối chữ Avới chữ n -Dấu sắc đặt chữ ă, a -Nét cuối chữ A nốilie6n2 chữ n nào? -Khoảng cách chữ (tiếng ) Viết bảng PPLàm mẫu -Bằng khoảng cách viết chữ o Bảng : M-Mắt HĐ3 (12’) Viết -Hướng dẫn viết theo chuẩn - Cả lớp viết * Viết hết GD: -GD tính cẩn thận ,Tư ngồi ý thức rèn 26 4’ 1’ VSCĐ -Chú ý chỉnh sửa cho em Chấm chữa -GV chấm nhận xét 4.Củngcố:Trò chơi “Ai nhanh khéo” NX-Td 5.Dặn dị : Về hồn thành viết -Chuẩn bị: “ Chữ hoa N” -Nhận xét Nêu cấu tạo Thi viết chữ đẹp Rèn viết CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU: - RènHS biết viết chữ hoa cỡ nhỏ , mẫu chữ thẳng nghiêng - Rèn viết đẹp , mẫu , , tư ngồi quy định -GD:Ý thức rèn chữ II ĐDDH : GV :Mẫu chữ nghiêng HS: Bảng con, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổnđịnh : 1’ 2.Bài cũ : 2’ 3.Bàimới 30’ Giới thiệu : Rèn viết chữ nghiêng: Treo mẫu hỏi lại cấu tạo, độ cao số học sinh nêu lại cấu tạo, độ cao - HD cách viết :Để bảng nghiêng bên phải Đưa phấn bút thẳng mặt bàn Viết mẫu + nêu cách viết: A Bảng lần Một số học sinh nêu Bảng Rèn viết ứng dụng : Treo mẫu Hỏi học sinh độ cao chữ Viết mẫu Anh + nêu quy trình viết: 4’ Viết Theo dõi , HD thêm Hướng dẫn HS viết -Chỉ phần cần rèn -Nếu HS chưa viết chữ nghiêng , GV viết bút chì số chữ , cho em tô lên Chấm số + nhận xét 4.Củng cố: 27 Thi viết chữ đẹp 1’ Dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm :…………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ Mục tiêu: -GV nhắc nhở học sinh vào nề nếp học tập -Chuẩn bị đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập -Quy định vớ viết cho học sinh II/ Nội dung: đánh giá hoạt động tuần - HS học - Chuẩn bị sách tương đối tốt - Học tập vào nề nếp - n mặc gọn gàng học số em chưa hăng hái phát biểu ý kiến - Xếp hàng vào lớp lộn xộn Phương hướng tuần tới - Duy trì só số HS đầy đủ, -Có ý thức học tập tốt -Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp -Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ trước đến lớp 28 Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ.VẼ ĐẬM ,VẼ NHẠT I/Mục tiêu: -HS nhận biết độ đậm ,nhạt : đậm – đậm vừa – nhạt -Biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh -GDHS yêu thích hội hoạ *HSKG:Tạo độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh II/Chuẩn bị: Giáo viên: - Sưu tầm số tranh, ảnh có sắc độ đậm, vừa, nhạt - Tranh vẽ sắc độ đậm , vừa, nhạt( ĐDDH) Học sinh: - Vở tập vẽ, đồ dùng học tập III/Hoạt động dạy học: TT/TG/PP Giáo Viên Học sinh 29 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ 3.Bài mới:25’ Hoạt động 1: 5’ QS tranh ảnh Vấn đáp Hoạt động 2: 5’ Giãng giải Làm mẫu Hoạt động 3: 10’ Cả lớp Hoạt động 4: 5’ Cá nhân 4.Cũng cố:4’ 5.Dặn dò:1’ Kiểm tra đồ dùng học tập Gới thiệu  Quan sát , nhận xét - Treo số tranh ảnh độ đậm, nhạt lên bảng - Gợi ý để Học sinh nhận độ đậm, đậm vừa, nhạt tranh ảnh - Trong tranh, ảnh có nhiều độ đậm, nhạt khác chúng có độ Đậm, Đậm Vừa, Nhạt - Giới thiệu tranh minh hoạ sắc độ (ĐDDH)  Cách vẽ đậm, vẽ nhạt + Nêu yêu cầu : Dùng màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị, vào hình tập vẽ Mỗi bơng hoa vẽ độ đậm khác theo thứ tự: Đậm, Đậm Vừa, Nhạt màu (có thể dùng bút để vẽ) + Vẽ lên bảng độ đậm, đậm vừa, nhạt lên bảng phấn màu cho Học sinh quan sát + Nêu cách vẽ: Vẽ đậm: Đưa nét mạnh, nét đan dày Vẽ nhạt: Đưa tay nhẹ Nét đan thưa  Thực hành Theo dõi hướng dẫn, giúp đỡ Học sinh làm GD: yêu thích hội hoạ  Nhận xét- đánh giá - Hướng dẫn Học sinh lên trưng bày lên bảng - Hướng dẫn nhận xét theo độ đậm , vừa, nhạt - Nhận xét đánh giá chung trìnhlàm h sinh - Tuyên dương , động viên Nhậnx ét -Tuyên dương Sưu tầm số tranh, ảnh có sắc độ đậm, nhạt Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau TTMT.Xem tranh thiếu nhi 30 Hát Để đồ dùng học tập lên bàn - Quan sát tranh suy nghĩ đưa nhận xét - Đưa nhận xét cá nhân tranh ảnh bảng - Quan sát tranh minh hoạ sắc độ đậm, nhạt - Chú ý theo dõi cách vẽ Giáo Viên hướng dẫn - Chọn màu tuỳ ý tô vào hoa hình SGK theo độ Đậm , Đậm Vừa, Nhạt *HSKG:Tạo độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh - Lên bảng treo lên vẽ xong - Nhận xét vẽ bạn ( số Học sinh nhận xét ) - Chú ý theo dõi Thi tô màu theo sắc độvừa học 31 ... cáo GV nhận lớp kết thúc học -Gv tổ chưc cho lớp quay thàng hàng ngang hướng dẫn cán lớp tập cách chào báo cáo -> giải tán -> tập hợp tổ tập luyện Gv nhắc nhở : từ sau, trước vào lớp , tất học... nhận xét - Mời HS nhận xét làm bảng lớp Bài : Bài toán - Mời HS đọc tốn Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán:20 xe đạp Cả hai buổi bán:… xe đạp ? - Thu chấm điểm - Nhận xét 4.Củngcố... luyện tập, chọn cán tổ ,lớp trưởng -Gv hướng dẫn HS luyện tập: giậm chân chỗ – đứng lại -Hs luyện tập theo lớp -Cho HS tập theo tổ – Thi đua tổ b.Trò chơi: Diệt vật có hại -Gv yêu cầu lớp trưởng quản