Giao an 1 hay

TuÇ n 21 Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013 Học vần B i 86à : ôp, ơp (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh đọc, viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Rèn kỹ năng đọc viết các tiếng, từ có chứa các âm đã học. - HS có thái độ học tập nghiêm túc. II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV : tranh minh hoạ các từ khoá. - HS : SGK , bộ đồ dùng. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: đọc vần, câu ứng dụng bài 85. - GV nhận xét. 3. Bài mới: a.HĐ1: Giới thiệu bài: cho HS QS tranh. b.HĐ2: Dạy vần: * Nhận diện vần: ôp. - GV viết lên bảng vần: ôp, hộp. - Cho HS xem: hộp sữa. - Viết bảng: hộp sữa. * Nhận diện vần: ơp. - GV viết lên bảng: ơp. - GV cho HS so sánh vần ôp với ơp. - GV viết bảng: lớp. - GV cho HS QS tranh và hỏi tranh vẽ gì ? - GV viết bảng: lớp học. c.HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV giải thích từ ngữ. - GV đọc mẫu: tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà d.HĐ4: Dạy viết : -HD quy trình viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - GV viết mẫu. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết 2. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: 2 em. - Nhận xét. - HS quan sát tranh minh hoạ. - Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần: ôp. - Ghép thêm chữ h vào trước vần ôp và dấu nặng để tạo thành tiếng mới: hộp. - Đánh vần, đọc trơn, phân tích: hộp. - Quan sát hộp sữa. - Đọc trơn: ôp, hộp, hộp sữa. * Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp: ơp. - Phân tích vần ơp. - So sánh ôp với ơp. - Viết thêm l vào vần ơp và dấu sắc để được tiếng mới: lớp. - Đánh vần, đọc trơn và phân tích tiếng: lớp - Quan sát tranh - vẽ lớp học. - Đọc trơn: ơp, lớp, lớp học. - Đọc thầm và phát hiện rồi gạch chân các tiếng có vần mới trên bảng. - Đọc trơn tiếng, trơn từ. - HS luyện viết bảng. Học vần Bài 86: ôp, ơp (Tiết 2) I. Mục tiêu: - HS viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học. - Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng: SGK. - Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em. - HSG: Nói được 4 câu theo chủ đề. - GD HS có ý thức học tập. II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói. - HS: Vở BTTV - SGK - vở tập viết. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: đọc, viết: ôp, ơp. - GV nhận xét. 3. Bài mới: - GV cho HS quan sát và nhận xét các bức tranh số 1 , 2, 3, vẽ gì ? c.HĐ3: Luyện viết: - GV viết mẫu trên bảng lớp ( lưu ý nét nối từ ă sang c và â sang c ). - HD viết từ : . d . HĐ4: Luyện nói theo chủ đề: Các bạn lớp em. * Tranh vẽ gì ? - Hãy kể về các bạn trong lớp em ? - Tên của bạn là gì ? - Nhận xét, tuyên dương 1 số em có câu trả 4. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: thi tìm tiếng chứa vần vừa học. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: 2 em. - Nhận xét. - HS nêu - nhận xét. - HS đọc thầm 2 câu ƯD. Tìm tiếng mới: tốp, xốp, hợp, lợp. - HS đọc trơn câu ƯD. - Đọc toàn bài trong SGK. - HS viết vào vở tập viết. - HS quan sát tranh. - HS trả lời câu hỏi. - Kể trước lớp về các bạn của em. *Học sinh khá giỏi nói được 4 câu theo chủ đề. Đạo đức Em và các bạn I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao với bạn bè. Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn khi cùng học, cùng chơi. - Hình thành cho HS kỹ năng đánh giá hành vi với bản thân người khác khi chơi, khi học - Có hành vi cư xử với bạn khi học, khi chơi đúng đắn. II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - ThÓ hiÖn sù tù tin , tù träng trong quan hÖ b¹n bÌ; giao tiÕp; phª ph¸n ®¸nh gi¸. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm; trò chơi; trình bày 1 phút; đóng vai. IV. Phương tiện dạy học: - GV: tranh minh häa - VBT. - HS : Vở bài tập Đạo đức. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: Chuẩn bị của HS. - GV nhận xét. 3. Bài mới: a. HĐ1: Trò chơi: Tặng hoa. - Phổ biến nội dung trò chơi. - Nêu vấn đề thông qua trò chơi. - Em muốn được tặng nhiều hoa như bạn không? - Tìm hiểu xem vì sao bạn lại được tặng nhiều hoa như vậy? - KL: Bạn được tặng nhiều hoa vì bạn đã biết cư xử với bạn khi học, khi chơi Nghỉ giải lao b.HĐ2: Những hành vi nên làm và không nên làm. *Nêu vấn đề: - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Chơi hoặc học 1 mình hơn hay có bạn cùng học, cùng chơi vui hơn? - Xác định những hành vi nên làm và không nên làm * Kết luận: - Tranh 1, 3, 5, 6: Nên làm. - Tranh 2, 3, 4: Không nên làm. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét & tổng kết tiết học. - Nhắc nhở HS thực hiện tốt bài học. - Hát. - Thảo luận nhóm đôi, đưa ra các câu trả lời. - Đại diện các nhóm phát biểu. - Nhận xét. H: Quan sát tranh SGK. - Thảo luận nhóm đôi, đưa ra các câu trả lời. - Đại diện các nhóm phát biểu. - HS liên hệ bản thân. Tiếng Việt + Ôn bài 86: ôp, ơp I. Mục tiêu: Củng cố cho HS về: - Đọc được ôp, ơp; đọc trơn được các từ ứng dụng. - Rèn kỹ năng đọc, viết cho HS. - HS có ý thức học tập bộ môn . II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV : SGK, bộ ĐD. - HS: Vở BTTV - SGK - vở tập viết. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: đọc, viết: ôp, ơp. - GV nhận xét. 3. Bài mới: b. HĐ2: Luyện đọc: - GV cho HS mở SGK đọc bài. - Cho HS đọc thầm 1 lần . - Đọc đồng thanh 1 lần toàn bộ bài đọc. - Cho HS đọc cá nhân bài đọc. - Cho HS đọc tiếp sức . - Nhận xét . c. HĐ3: Viết bảng con. - Đọc cho HS viết trên bảng con. - Nhận xét, sửa. d.HĐ4: Viết vở. - Hướng dẫn HS viết vào vở luyện. - Theo dõi, nhắc nhở. - Chấm, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: thi viết nhanh, đúng, đẹp. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: cả lớp. - Nhận xét. - Mở SGK - Đọc thầm 1 lần. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Thi đọc cá nhân - nhận xét. - Thi đọc tiếp sức - nhận xét. - Viết vào bảng con: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học. - Nhận xét bài của nhau. - Thực hiện : viết mỗi vần và từ 1 dòng: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học. Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013 Toán Phép trừ dạng 17 - 7 I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 - 7. - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Giáo dục học sinh yêu thích bộ môn. II.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân; luyện tập thực hành. III. Phương tiện dạy học: - GV: SGK, bộ ĐD toán. - HS: SGK, bộ ĐD toán, bảng con. IV. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Đặt tính và tính: 14+5; 16+1; - GV nhận xét. 3. Bài mới: a. HĐ1: Giới thiệu bài: b.HĐ2: GT cách làm tính trừ dạng 17 - 7. - Cho HS lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục và 7 que tính rời) rồi tách thành 2 phần: phần bên trái có 1 bó chục và phần bên phải có 7 que tính rời. Từ 7 que tính rời ta cất 7 que tính đi. Còn lại bao nhiêu que tính? * HD cách đặt tính (từ trên xuống dưới). - Viết 17 rồi viết 7 sao cho 7 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị). - Viết dấu -(dấu trừ ) - Kẻ vạch ngang dưới hai số đó - Tính từ phải sang trái. 17 7 trừ 7 bằng 0 viết 0. - 7 Hạ 1 viết 1. * 17 trừ 7 bằng 10 ( 17 – 7 = 10) c. HĐ3: Thực hành . * Bài 1: HD làm tính trừ theo cột dọc. - Cho HS nêu yêu cầu. * Bài 2 : HS tính nhẩm. - Cho 1 số em nêu miệng – nhận xét * Bài 3 : Thực hiện tính: 15 - 5 = 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách tính. - GV nhận xét giờ học. - Hát. - HS thực hiện. - HS lấy 1 bó chục và 7 que tính rời . - Cất 7 que tính rời. - Còn 1 bó chục ( còn 10 que tính). - Nhiều em nêu ý kiến - nhận xét. (số que tính còn lại: 10 que tính). - Quan sát cô thao tác trên bảng. - Thực hiện vào bảng con 17 - 7 - Thực hiện phép tính theo cột dọc vào bảng con. - Làm vào vở - nêu kết quả. - Tính nhẩm - Nêu kết quả. * 15 - 5 = 10. Học vần B i 87: ep, ªpà (Tiết 1) I . Mục tiêu: - Học sinh đọc, viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Rèn kỹ năng đọc viết các tiếng, từ có chứa các âm đã học. - HS có thái độ học tập nghiêm túc. II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV : tranh minh hoạ các từ khoá. - HS : SGK , bộ đồ dùng. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: đọc vần, câu ứng dụng bài 86 - GV nhận xét. 3. Bài mới: * Nhận diện vần: ep. - GV viết bảng : ep. - Viết bảng : chép. - Cho HS xem: con cá chép. - Viết bảng: cá chép. * Nhận diện vần: êp. - Cho HS so sánh vần ep với êp. - Viết bảng: xếp. - Cho HS quan sát tranh - tranh vẽ gì? - Viết bảng: đèn xếp. c.HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV giải thích từ ngữ. - GV đọc mẫu: lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa d.HĐ4: Dạy viết : - HD quy trình viết: ep, êp, cá chép, đèn xếp. - GV viết mẫu. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết 2. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: 2 em. - Nhận xét. - HS quan sát tranh minh hoạ. - Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần: ep. - Ghép vào bảng cài: ep. - Ghép thêm chữ ch vào trước vần ep và dấu sắc để tạo thành tiếng mới: chép. - Đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng: chép - Quan sát con cá chép. - Đọc trơn: ep, chép, cá chép. * Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp : vần êp ( có âm ê đứng trước âm p đứng sau). - Ghép vào bảng cài: êp. - So sánh ep với êp. - Ghép thêm x vào vần êp và dấu sắc để được tiếng mới: xếp - Đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng: xếp. - Quan sát tranh đèn xếp. - Đọc trơn : êp, xếp, đèn xếp. - Đọc thầm và phát hiện rồi gạch chân các tiếng có vần mới trên bảng. - Đọc trơn tiếng, trơn từ. - HS luyện bảng. Học vần B i 87: à ep, êp(Tiết 2) I. Mục tiêu: - HS viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp. - Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng: SGK. - Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp. - HSG: Nói được 4 câu theo chủ đề. - GD HS có ý thức học tập. II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói. - HS: Vở BTTV - SGK - vở tập viết. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: đọc,viết: ep, êp. - GV nhận xét. 3. Bài mới: - GV cho HS quan sát và nhận xét các bức tranh số 1, 2, 3, vẽ gì ? c.HĐ3: Luyện viết: - GV viết mẫu trên bảng lớp ep, êp.( lưu ý nét nối từ e sang p và từ ê sang p). - HD viết từ: cá chép , đèn xếp. d . HĐ4: Luyện nói theo chủ đề: Xếp hàng ra vào lớp. * Tranh 1, 2, 3 vẽ gì ? ? Các bạn trong tranh đã xếp hàng ra vào lớp như thế nào? ? Tự giới thiệu tên bạn ở lớp, tổ giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp? ? Em đã giữ trật tự khi xếp hàng ra vào lớp chưa? Nếu bạn em chưa thực hiện đúng em sẽ làm gì khi đó? - Nhận xét, tuyên dương em có câu trả lời hay. 4. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: thi tìm tiếng chứa vần vừa học. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: 2 em. - Nhận xét . - HS nêu - nhận xét. - HS đọc thầm 2 câu ƯD. Tìm tiếng mới có vần ep, êp: phép, đẹp, nếp, bếp. - HS đọc trơn câu ƯD. - Đọc toàn bài trong SGK. - HS viết vào vở tập viết. - HS quan sát - nhận xét. - HS nêu. - Kể trước lớp về việc xếp hàng ra vào lớp. Tiếng Việt + Ôn bài 87: ep, êp I. Mục tiêu: Củng cố cho HS về: - Đọc được ep, êp, cá chép, đèn xếp; đọc trơn được các từ ứng dụng. - Rèn kỹ năng đọc, viết cho HS. - HS có ý thức học tập bộ môn . II.Các k ĩ năng s ống cơ bản được giáo dục trong bài: - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực. III.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Hỏi đáp; trình bày 1 phút. IV. Phương tiện dạy học: - GV : SGK, bộ ĐD. - HS: Vở BTTV – SGK – vở tập viết. V. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: đọc, viết: ep, êp. - GV nhận xét . 3. Bài mới: b. HĐ2: Luyện đọc: - GV cho HS mở SGK đọc bài. - Cho HS đọc thầm 1 lần. - Đọc đồng thanh 1 lần toàn bộ bài đọc. - Cho HS đọc cá nhân bài đọc. - Cho HS đọc tiếp sức. - Nhận xét . c. HĐ3: Viết bảng con. - Đọc cho HS viết trên bảng con. - Nhận xét, sửa. d.HĐ4: Viết vở. - Hướng dẫn HS viết vào vở luyện. - Theo dõi, nhắc nhở. - Chấm, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: thi viết nhanh, đúng, đẹp. - GV nhận xét giờ. - Hát. - HS thực hiện: cả lớp. - Nhận xét. - Mở SGK. - Đọc thầm 1 lần. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Thi đọc cá nhân - nhận xét. - Thi đọc tiếp sức - nhận xét. - Viết vào bảng con: ep, êp, cá chép, đèn xếp. - Nhận xét bài của nhau. - Thực hiện: viết mỗi từ 1 dòng: ep, êp, cá chép, đèn xếp. Toán + Luyện: Phép trừ dạng 17 - 7 I. Mục tiêu: Giúp HS : - Tiếp tục luyện về phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm. - Giáo dục học sinh yêu thích bộ môn. II.Các phương pháp/ kỹ thu ật dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân; luyện tập thực hành. III. Phương tiện dạy học: - GV: VBT, bộ ĐD toán. - HS: VBT, bộ ĐD toán, bảng con. IV. Ti ến trình dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2' 2' 29' 2' 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Đặt tính và tính: 13+4; 15+3; 17+2. - GV nhận xét. 3. Bài mới: a. HĐ1: Giới thiệu bài: b.HĐ2: Ôn: phép trừ dạng 17 - 7. *HD làm bài tập VBT toán 1 tập 2 (11) Bài 1: Tính. - Cho HS nêu yêu cầu. - Hướng dẫn cách thực hiện theo cột dọc (chuyển từ hàng ngang sang phép tính cột dọc). Bài 2: Cho HS nêu cách tính rồi tính nhẩm theo hàng ngang. Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống. - Hướng dẫn làm bài tập. - Nêu kết quả. Bài 4: Viết dấu cộng hay trừ vào ô trống thích hợp. - Cho HS nêu yêu cầu. - Nêu kết quả - nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Thi làm toán tiếp sức. - GV nhận xét giờ học. - Hát. - HS thực hiện bảng con. - Nêu yêu cầu. - Tính theo cột dọc. - Đổi vở chữa bài - nhận xét. - Nêu kết quả: 14, 18, 16, 13, 16, 14. - Đổi vở chữa bài cho nhau. - Nêu yêu cầu. - Nêu kết quả: 15 + 3 =18 , 18 – 2 = 16 18 – 2 = 16 , 16 + 1 =17 Viết : 1 + 1 + 1 = 3 2 + 2 - 2 = 2 2 + 2 + 2 = 6 4 + 2 - 2 = 4 - Đổi vở chữa bài nhận xét. Tiếng Việt + Luyện viết: ep, êp I. Mc tiờu: - Củng cố cho HS về cỏch vit vn: ep, ờp v cỏc t, cõu ng dng. - Rốn k nng vit cho HS. - GD HS có ý thức học bộ môn. II.Cỏc k nng s ng c bn c giỏo dc trong bi: - T nhn thc, vit tớch cc. III.Cỏc phng phỏp/ k thu t dy hc tớch cc: - Hi ỏp; thc hnh. IV. Phng tin dy hc: - GV : SGK, b D. - HS: V BTTV SGK v tp vit. V. Ti n trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 2' 2' 29' 2' 1.T chc: 2. Kim tra: c, vit: ep, ờp. - GV nhn xột. 3. Bi mi: - Vit: ep, ờp, cỏ chộp, ốn xp. - Phân tích và đọc trơn . - GV sửa phát âm cho HS. - Lấy bộ ĐD ghép cỏc t trờn. - c li các từ ngữ ú. - GV nhận xét. c. HĐ3 : Viết vở luyện chữ. - Vit v: ep, ờp, cỏ chộp, ốn xp. - GV QS động viên HS viết bài. 4. Cng c, dn dũ: - GV nhn xột gi. - HD hc nh. - Hỏt. - HS thc hin: 2 em. - Nhn xột. - HS viết vào bảng con. - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, - HS thực hiện trên bảng cài, đánh vần và đọc trơn. -HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân. - Nhận xét bạn đọc. + HS viết vào vở luyện chữ . Th ba ngy 22 thỏng 1 nm 2013 Hc vn B i 88: ip, up (Tit 1) I . Mc tiờu: [...]... nhm theo cỏch tin nht - i v cha bi - Cho 1 s em nờu ming - nhn xột - Nờu yờu cu - Luyn lm nhm : 11 + 3 - 4 = ( nhm : 11 + 3 = 14 , 14 4 = 10 * Bi 3: HD thc hin kt qu t trỏi sang Ghi kt qu : 11 + 3 4 = 10 ) phi ( hoc nhm ri nờu kt qu cui - Nờu cỏch tr nhm: 16 6 = 10 , ly 10 cựng) so vi 12 , 10 bộ hn 12 ta in du < *Bi 5: Hng dn hc sinh tỡm kt qu ri in du so sỏnh vo ụ trng - Thc hin vo v - nờu kt qu... HS dựng tia s minh ha - Nờu : ly 1 s no ú tr i 1 thỡ c - Cho 1 s em nờu ming - nhn xột s trc sau ú - Thc hin vo SGK - nờu kt qu nhn xột - t tớnh theo ct dc ri thc hin * Bi 3 : HD thc hin nh bi 2 - Thc hin t trỏi sang phi * Bi 4: Hng dn hc sinh t tớnh ri 11 + 2 + 3 = tớnh nhm : 11 cng 2 bng 13 , ly 13 cng 3 bng 16 Ghi : 11 + 2 + 3 = 16 * Bi 5: HD HS t tớnh t trỏi sang phi - Tng t cỏc phn cũn li 2'... GV: tranh v SGK - HS: SGK, v toỏn IV Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 2' 1. T chc: - Hỏt 2' 2.Kim tra: HS thc hin 13 2 1 = - Lm bng con : 13 2 1 = 10 - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Gii thiu bi: b.H2: Gii thiu bi toỏn cú li vn : *Bi 1: - T nờu yờu cu - Nờu yờu cu HS t nờu nhim v cn thc - Quan sỏt tranh v - Lp toỏn hin - HD quan sỏt tranh v - Lp toỏn - Bi toỏn cho bit: Cú 1 bn,... tra: c cỏc s t 1 n 20 v - Hc sinh c cỏc s t 1 n 20 v ngc li ngc li - GV nhn xột - Nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Gii thiu bi: b.H2: HD thc hnh: *Bi 1: HD HS t tớnh theo ct dc ri tớnh t phi sang trỏi, lm vo bng con) - t tớnh vo bng con 13 13 3 3 10 13 tr 3 bng 10 ( 13 3 = 10 ) - Tng t cỏc phn cũn li - HS lm Cho HS i SGK cha bi bi * Bi 2: HS tớnh nhm theo cỏch tin nht - i v cha bi - Cho 1 s em nờu ming... ỏp; tho lun nhúm, tham quan IV Phng tin dy hc: - GV: liờn h lp cho HS tham quan - HS: VBT V Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy 2' 1. T chc: 2' 2.Kim tra: Khi i b trờn ng i hc khụng cú va hố em i nh th no ? - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: a.H1: Gii thiu bi b H2: Tham quan: - Nêu yêu cầu của tiết tham quan lớp học - Cho học sinh đi theo tổ sang lớp 4A để tham quan: trang trí lớp học, các anh ch ngồi có ngay ngắn... quan hệ bạn bè; giao tiếp; phê phán đánh giá III.Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc: - Tho lun nhúm; trũ chi; trỡnh by 1 phỳt; úng vai IV Phng tin dy hc: - GV: tranh minh họa - VBT - HS : V bi tp o c V Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy 2' 1. T chc: 2' 2 Kim tra: Chun b ca HS - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Nhng hnh vi nờn lm v khụng nờn lm - Cỏc bn nh trong tranh ang lm gỡ? - Chi hoc hc 1 mỡnh hn hay. .. III Phng tin dy hc: - GV: SGK - HS: SGK, v toỏn IV Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 2' 1. T chc: - Hỏt 2' 2.Kim tra: Tớnh: 13 - 1- 1= ; 15 - 2 - 3 = - Lm bng con - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Gii thiu bi: b.H2: GT cỏch gii, cỏch trỡnh by bi - Quan sỏt tranh v - Lp toỏn - HD quan sỏt tranh v - Lp toỏn - Cú 5 con g, mua thờm 4 con g - Bi toỏn cho bit gỡ ?- Bi toỏn hi gỡ ? - Hi: Cú tt... IV Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 2' 1. T chc: - Hỏt 2' 2.Kim tra: c, vit cỏc s t 1 n 20 v - Hc sinh c, vit cỏc s t 1 n 20 ngc li v ngc li - GV nhn xột - Nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Gii thiu bi: b.H2: HD thc hnh: *Bi 1: HD HS in mi s thớch hp vo - Nờu yờu cu mt vch ca tia s - in s t 1 n 10 vo mi vch ca - HD HS cú th ly s no ú cng 1 thỡ tia s c s lin sau s ú - i v cha bi cho nhau - nhn... GV: VBT - HS: VBT IV Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy 2' 2' 1. T chc: 2.Kim tra: t tớnh ri tớnh: 17 5; 16 4 - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: a H1: Gii thiu bi: b.H2: HD thc hnh: *Bi 1: - Cho HS c y/c BT - HD QS tranh v c bi toỏn - Bi toỏn cho bit gỡ? - Bi toỏn hi gỡ? - HD tng t vi phn b *Bi 2: - Nờu yờu cu cho HS t nờu nhim v - Cho HS quan sỏt tranh ri c bi toỏn - Bi toỏn cũn thiu gỡ? - Y/c HS vit tip cõu... by 1 phỳt IV Phng tin dy hc: - GV: tranh minh ho t khoỏ, cõu ng dng, phn luyn núi - HS: V BTTV - SGK - v tp vit V Tin trỡnh dy hc: TG Hot ng ca thy 2' 1. T chc: 2' 2.Kim tra: c,vit: ip, up - GV nhn xột 29' 3 Bi mi: 2' Hot ng ca trũ - Hỏt - HS thc hin: 2 em - Nhn xột - GV cho HS quan sỏt v nhn xột cỏc bc tranh v gỡ ? c.H3: Luyn vit: - GV vit mu trờn bng lp ip, up.( lu ý nột ni t i sang p v t u sang . xét. - Nêu kết quả: 14 , 18 , 16 , 13 , 16 , 14 . - Đổi vở chữa bài cho nhau. - Nêu yêu cầu. - Nêu kết quả: 15 + 3 =18 , 18 – 2 = 16 18 – 2 = 16 , 16 + 1 =17 Viết : 1 + 1 + 1 = 3 2 + 2 - 2 = 2 . Luyện làm nhẩm : 11 + 3 - 4 = ( nhẩm : 11 + 3 = 14 , 14 – 4 = 10 Ghi kết quả : 11 + 3 – 4 = 10 ) - Nêu cách trừ nhẩm: 16 – 6 = 10 , lấy 10 so với 12 , 10 bé hơn 12 ta điền dấu <. - Thực hiện vào. -(dấu trừ ) - Kẻ vạch ngang dưới hai số đó - Tính từ phải sang trái. 17 7 trừ 7 bằng 0 viết 0. - 7 Hạ 1 viết 1. * 17 trừ 7 bằng 10 ( 17 – 7 = 10 ) c. HĐ3: Thực hành . * Bài 1: HD làm tính trừ