tiếng việt lơp 2 hk1

PHÒNG GD – ĐT BA ĐÌNH Trường TH Nguyễn Tri Phương KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM Tuần 1, ngày……… tháng……… năm………… Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ ngữ có vần khó hoặc dễ lẫn. • Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. 2. Hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu) • Slide bài dạy, minh họa bằng hình ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động GV Hoạt động HS 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Treo tranh và hỏi: tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Ghi đầu bài lên bảng. 2.2. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu. - Hướng dẫn phát âm từ khó. - HS đọc từng câu Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài. Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở. - Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang 4. - Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo. - Đọc theo hướng dẫn của giáo viên. - Mỗi học sinh đọc một câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Tiếp nối nhau đọc các đoạn (đọc 2 vòng) - Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. (nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ, giọng chậm rãi) Bà ơi,/ bà làm gì thế? (nghỉ hơi sau dấu phẩy và dấu chấm hỏi, giọng ngạc nhiên) Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được!/( nghỉ hơi sau dấu phẩy và dấu chấm than, giọng ngạc nhiên) - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm. Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp đoạn, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh một đoạn trong bài. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GD – ĐT BA ĐÌNH Trường TH Nguyễn Tri Phương KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM Tuần 1, ngày……… tháng……… năm………… Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ ngữ có vần khó hoặc dễ lẫn. • Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. • Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật. 2. Hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài. • Hiểu nghóa câu tục ngữ: có công mài sắt, có ngày nên kim. • Hiểu nội dung của bài: Câu chuyên khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu) • Slide bài dạy, minh họa bằng hình ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2 Hoạt động GV Hoạt động HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài “Có cơng mái sắt có ngày nên kim” - Nhận xét, cho điểm B.BÀI MỚI 1. Tìm hiểu bài - GV nêu câu hỏi1, 2 SGK. - GV trao đổi thêm: +Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? +Các con thấy thỏi sắt có to không? +Con đã nhìn thấy cái kim bao giờ chưa? Nó có kích thước như thế nào? +Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không? +Những câu nào cho thấy câu bé không tin? - GV nhận xét và chốt lại. - Chuyển đoạn: lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin. Bà cụ nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp 3 HS đọc nối tiếp bài - Nhận xét bạn - HS suy nghó trả lời - Để làm thành một cái kim khâu. - Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được? bài để biết được điều đó. - GV nêu câu hỏi 3 SGK - GV hỏi: theo em bây giờ cậu bé đã tin lời bà cụ chưa? Vì sao? - Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ. Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Hãy đọc to tên bài tập đọc này. - Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghóa của câu chuyện này. 2. Luyện đọc lại truyện - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS - C.CỦNG CỐ ,DẶN DÒ - Hỏi: em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bò bài sau - HS có thể trả lời bằng cách nhắc lại lời bà cụ. - Cậu bé tin: Câụ bé hiểu ra, quay về nhà học bài. - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ… - Có công mài sắt có ngày nên kim. - Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công. - HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích. - 2 HS đọc lại cả bài. - Em thích nhất bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì. - Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GD – ĐT BA ĐÌNH Trường TH Nguyễn Tri Phương KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KỂ CHUYỆN CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM Tuần 1, ngày……… tháng……… năm………… Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MỤC TIÊU • Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi tranh và các câu hỏi gơi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và từng bộ nội dung câu chuyện. • Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ. • Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện. • Biết theo dõi lời bạn kể. • Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu) • Slide tranh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động GV Hoạt động HS 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho em bài học gì? - Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh. - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lầm có học sinh kể. + Về nội dung: kể đã đủ ý chưa? Kể có đúng trình tự khơng? + Về cách diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể bằng lời của mình chưa? + Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Giọng kể có thích hợp khơng? - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - 4 học sinh lần lượt kể. Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm từng nghe. - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện. - Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối. 3. CỦNG CỐ BÀI - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể của bạn. - Thực hành kể nối tiếp nhau. - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GD – ĐT BA ĐÌNH Trường TH Nguyễn Tri Phương KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN CHÍNH TẢ CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM Tuần 1, ngày……… tháng……… năm………… Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MỤC TIÊU • Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít… có ngày cháu thành tài. • Biết cách trình bày một đoạn văn: viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu… • Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k. • Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ. • Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu, máy chiếu vật thể) - Slide minh họa các bài tập trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời của ai nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con. d) Chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi. - Đọc thầm theo giáo viên. - 2 đến 3 HS đọc bài - Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Lời bà cụ nói cậu bé. - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công. - Đoạn văn có hai câu. - Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.). - Viết hoa chữ cái đầu tiên. - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài. - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở. g) Chấm bài - Thu và chấm 10 -– 15 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của học sinh. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Gọi một học sinh làm mẫu. - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bò bài sau. - Nêu yêu cầu của bài tập. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại. - Đọc yêu cầu của bài. - Đọc á – viết ă - 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. - Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GD – ĐT BA ĐÌNH Trường TH Nguyễn Tri Phương KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC Bài : TỰ THUẬT Tuần 1, ngày……… tháng……… năm………… Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ có vần khó. • Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các phần, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. 2. Hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật. • Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vò hành chính: phường/ xã, quận/ hên, thành phố/ tỉnh. • Nhớ được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài. • Có hiểu biết ban đầu về một bảng Tự thuật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu) • Slide vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vò hành chính. Thành phố / Tỉnh → Quận / Huyện → Phường / Xã III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Cho học sinh xem ảnh và nói: Đây là một bạn học sinh. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về mình. Những lời tự kể về mình như thế được gọi là Tự - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng. - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện. - Mở sách giáo khoa trang 7. thuật. Qua lời Tự thuật, chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều thông tin khác về bạn. - Ghi tên bài lên bảng. 2.2. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu. - - Hướng dẫn phát âm từ khó:huyện, phường - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc theo nhóm - Thi đọc 2.3. Tìm hiểu bài - Giáo viên nêu câu hỏi 1, 2 sách giáo khoa. - Chuyển hoạt động: Chúng ta đã hiểu thế nào là Tự thuật. Bây giờ hãy Tự thuật về bản thân mình cho các bạn cùng biết. - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài Tự thuật theo từng mục để gợi ý cho học sinh. (Em tên là gì? Quê em ở đâu? ) 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh về nhà viết một bảng Tự thuật và chuẩn bò bài sau. - Theo dõi và đọc thầm theo. - Mỗi học sinh đọc một câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài. - Học sinh phát âm theo hướng dẫn của giáo viên - HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác đọc vài dòng một. - Một số HS đại diện cho từng nhóm thi. - Học sinh trả lời theo suy nghó. - Chia nhóm: Tự thuật trong nhóm. - Mỗi nhóm cử 2 đại diện, một người thi Tự thuật về mình, một người thi thuật lại về một bạn trong nhóm của mình. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [...]... dung các bài tập 2, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY – HỌC CHỦ YẾU Học động GV 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra học sinh viết chính tả - Nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh Hoạt động HS - 2 học sinh lên bảng viết các từ:tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải - 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc, 1 học sinh viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái đầu tiên 2 DẠY BÀI HỌC MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn nghe... Slide tranh minh họa bài tập 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1 MỞ ĐẦU 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh so sánh cách làm của hai bài tập - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành hỏi – đáp với nhau - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu học sinh trình bày kết quảlàm việc... HS - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tìm mẫu - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài Hoạt động HS - HS 1: Kể tên một số đồ vật, người, con vật, hoạt động mà em biết - HS 2: Làm lại bài tập 4, tiết Luyện từ và câu tuần trước - Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập - Đọc: học hành, tập... điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài Hơm nay, các em sẽ học kể từng đoạn, sau đó là tồn bộ câu chuyện Phần thưởng mà các em đã học trong 2 tiết tập đọc 2. 2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo từng bước như đã giới thiệu ở tiết kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim - Bước 1: Kể mẫu trước lớp - 3 HS khá nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn truyện - Bước 2: Luyện... 2 - Bài 1, chúng ta tự giới thiệu về mình - Bài 2, chúng ta giới thiệu về bạn mình - Thực hành theo cặp - 2 học sinh lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn là gì?… - 3 học sinh trình bày trước lớp + học sinh 1 tự kể về mình + học sinh 2 giới thiệu về bạn cùng cặp với mình + học sinh 3 giới thiệu về bạn vừa thực hành hỏi – đáp trước lớp - Viết lại nội dung mỗi bức tranh dưới đây bằng 1, 2. .. GV 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng, đọc các từ khó, dễ lẫn cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào một tờ giấy nhỏ - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 10 chữ cái cuối cùng trong bảng chữ cái - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài 2. 2 Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật là vui - Đoạn trích này ở bài... đọc cụm từ ứng dụng - Nghóa là anh em trong nhà phải biết yêu - Hỏi: Anh em thuận hòa có nghóa là gì? thương, nhương nhòn nhau b) Quan sát và nhận xét - Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng - Gồm 4 tiếng là Anh, em, thuận, hòa - Chữ A cao 2, 5 li, chữ n cao 1 li nào? - Chữ h - So sánh chiều cao của chữ A và n - Chữ t cao 1,5 li Các chữ còn lại cao 1 li - Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A - Từ điểm... PHẦN THƯỞNG Tuần 2, ngày……… tháng……… năm………… I MỤC TIÊU Người soạn: Phạm Hồng Tuyết • Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thưởng • Viết đúng một số tiếng có âm đầu x/s hoặc có vần ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu) • Slide có nội dung tóm tắt bài Phần thưởng và nợi dung 2 bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng,... khó cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào giấy nháp - Gọi HS đọc thuộc lòng các chữ cái đã học - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài Trong giờ Chính tả hơm nay, cơ sẽ giúp các em - Chép đúng một đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thưởng - Làm bài tập trong SGK 2. 2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung - Yêu cầu HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn kể về ai? - Bạn Na là người như thế... vở e) Soát lỗi - Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho HS kiểm tra g) Chấm bài - Thu và chấm một số bài tại lớp Nhận xét bài viết của HS 2. 3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào SGK - GV chữa 2 bài của HS bằng máy chiếu - Gọi HS nhận xét bài bạn - Cho điểm HS 2. 4 Học bảng chữ cái - Yêu cầu cả lớp làm bài vào SGK - GV chữa . MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1. Giới thiệu bài 2. 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu học sinh so sánh cách làm của hai bài tập. - Yêu cầu 2 học sinh. CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1. Giới thiệu bài - Cho học sinh xem ảnh và nói: Đây là một bạn. được gọi là Tự - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng. - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện. -