Giáo Án Lớp 3 - Tuần 8

Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý THỨ 2 NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2010 MÔN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 22 + 23 : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Bước dầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật 2/ Rèn kó năng đọc hiểu : - Nắm được nghóa của các từ mới : sếu, u sầu, nghẹn ngào, … - Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. - Hiểu nội dung và ý nghóa câu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. 3/Thái độ:hs biết quan tâm chia sẻ với những người xung quanh,làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. B. Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. 1/ Rèn kó năng nói : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, học sinh biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2/ Rèn kó năng nghe : - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò : 1/ GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, 2/ HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Bận - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ? + Bé bận những việc gì ? + Qua bài thơ, nói lên điều gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Hát - 3 học sinh đọc Bé bận bú mẹ,bận ngủ,bận chơi, … Trang 1 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh và hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Khi người nào đó xung quanh em như bố mẹ, anh chò, bạn bè, hoặc cụ già hàng xóm, … có chuyện buồn thì em sẽ làm gì ? - Giáo viên : Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường. Khi đi chơi, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường, các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Các em nhỏ và một cụ già”. Qua bài đọc này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào, sự quan tâm của các bạn có tác dụng như thế nào đối với một cụ già đang buồn khổ, lo âu. Chúng ta cùng đọc truyện để tìm hiểu. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ ) GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng thong thả Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 28 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường - Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghó của mình - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. Trang 2 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - GV kết hợp giải nghóa từ khó : sếu, u sầu, nghẹn ngào - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ ) Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi : + Các bạn nhỏ đi đâu ? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? + Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào ? + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hỏi : + Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ? - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. - Điều gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại là các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi. Cặp mắt lộ vẻ u sầu. - Các bạn nhỏ băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ nên đã bàn tán rất sôi nổi. Có bạn đoán ông cụ bò ốm, có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì. Cuối cùng cả tốp đến hỏi thăm ông cụ. - Các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu. - 1 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo - Ông cụ gặp chuyện buồn vì cụ bà ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi. - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời : vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ. Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn. Vì ông cụ cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. Vì ông được Trang 3 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 hỏi : + Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây : a. Những đứa trẻ tốt bụng b. Chia sẻ c. Cảm ơn các cháu - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày, yêu cầu học sinh nêu rõ lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện. - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi : + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên chốt ý : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau. các bạn nhỏ quan tâm, an ủi. - Cả lớp đọc thầm theo - HS suy nghó, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nghe và nhận xét. a) Chọn Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong truyện là những người thật tốt bụng, giàu tình thương người. b) Em chọn tên Chia sẻ vì các bạn nhỏ trong truyện đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm ông cụ cảm thy lòng nhẹ hơn. c) Chọn tên Cảm ơn các cháu vì ông cụ đã cảm ơn các bạn nhỏ quan tâm đến cụ, làm lòng cụ ấm lại. - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghó của mình : Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ ) Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh thi đọc bài phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng - Học sinh các nhóm thi đọc. - Một vài tốp học sinh phân vai : người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ. - Bạn nhận xét. Trang 4 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi : + Trong truyện có những nhân vật nào ? - Giáo viên : Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô? - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.  Củng cố : ( 2’ ) - Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … - Giáo viên hỏi : + Các em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện ? - Kể lại một đoạn của câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ - Học sinh trả lời - Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chọn xưng hô là tôi ( hoặc mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau - Lớp nhận xét. - Học sinh trả lời : Biết quan tâm giúp đỡ người khác. Trang 5 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - Giáo viên : trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn, niềm vui, sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn. 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 5/Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ************** MÔN TOÁN TIẾT 36 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức: - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán. - Biết xác đònh 1/7 của 1 hình đơn giản 2/ Kó năng: học sinh tính nhanh, chính xác. 3/ Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập 2. HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : bảng chia 7 ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Hát Trang 6 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - Nhận xét vở HS 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )  Luyện tập : ( 33’ ) Mục tiêu : giúp học sinh củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7 Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài 1 : tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên nhận xét Bài 3 : Cho HS đọc thầm bài toán rồi giải, chữa. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét. Bài 4 : Hs có thể giải 1 trong 2 cách - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 1: HS đọc a/ 7x8=56 7x9=63, … 56:7=8 63:7=9, … b/ 70:7=10 28:7=4, … - HS làm bài - Lớp nhận xét Bài 2: HS đọc đề (coat 1, 2, 3) - HS làm bài - Lớp nhận xét Bài 3: - Học sinh đọc Giải: Số HS được chia là: 35:7=5 (nhóm) ĐS: 5 nhóm Bài 4 Hình a: Hình vẽ có 7 cột, mỗi coat có 3 con mèo. Như vậy 1/7 số con mèo trong mỗi coat tức là có 3 con mèo. Cách 2: Đếm số con vật trong hình a (hoặc b) rồi chia cho 7 được 1/7 số con vật Hình b: Có 14 con mèo; 1/7 số con mèo là: 14:7=2 (con) - Lớp nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. Trang 7 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý - Chuẩn bò : bài Luyện tập 5/Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ************ MÔN ĐẠO ĐỨC TIẾT 08: QUAN TÂM,CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ,ANH CHỊ EM (T2) I/ Mục tiêu : 1/Kiến thức : giúp HS hiểu : - Biết được những việc true em can làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình can quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan âtm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. 2/ Kó năng : Học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi của các em. 3/ ùi độ : giáo dục học sinh biết yêu q, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình. II/ Chuẩn bò: - Giáo viên: bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận . - Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình ( tiết 1 ) ( 4’ ) - Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ? - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình ( tiết 2 ) - Hát - Học sinh trả lời Trang 8 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý ( 1’ )  Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai ( 8’ ) Mục tiêu : học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể. Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não, đóng vai. Cách tiến hành : - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống sau : Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo cây, nghòch lửa, chơi ở bờ ao, … Nếu em là Lan, em sẽ làm gì ? Tình huống 2 : Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày. Nhưng mấy hôm nay ông bò đau mắt nên không đọc báo được. Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì ? Vì sao ? - Giáo viên cho các nhóm thảo luận chuẩn bò sắm vai. - Cho các nhóm lên sắm vai - Giáo viên cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó. Giáo viên kết luận : Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghòch dại Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.  Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến ( 8’ ) Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. - Học sinh biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai. Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động não Cách tiến hành : - Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc. - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống - Các nhóm lên bốc thăm tình huống. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm sắm vai. - Cả lớp thảo luận, nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - Học sinh lắng nghe Trang 9 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Cho học sinh suy nghó và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa : • Màu đỏ : tán thành • Màu xanh : không tán thành • Màu trắng : lưỡng lự - Giáo viên cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm - Giáo viên kết luận : Các ý kiến a, c là đúng Ý kiến b là sai  Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chò em ( 9’ ) Mục tiêu : tạo cơ hội cho học sinh được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình. Phương pháp : trực quan, đàm thoại Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em nhân dòp sinh nhật. - Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp - Giáo viên kết luận : đây là những món quà rất quý vì đó là tình cảm của em đối với những người thân trong gia đình. Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em. Mọi người trong gia đình em sẽ rất vui khi nhận được những món quà này.  Hoạt động 4 : học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học ( 8’ ) - Học sinh suy nghó và bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - - Học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh - - Học sinh giới thiệu với cả lớp tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em nhân dòp sinh nhật Trang 10 [...]... cho 5 - 10 : 5 = 2 ( kg ) - giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - 3 học sinh nêu - Bài 1 - Học sinh đọc:Viết( theo mẫu ): Số đã cho Giảm 4 lần Giảm 6 lần 12 48 36 24 12:4 =3 48: 4=1 2 36 :4=9 24:4=6 12:6=2 48: 6 =8 36 :6=6 24:6=4 Bài 2 - Học sinh đọc đề - HS tóm tắt ♣ Bài 2 : - HS giải: - GV gọi HS đọc đề bài và cho Hs giải theo Công việc làm bằng máy là: mẫu bài a 30 : 5 = 6 (giờ) - GV... Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho lượt bài đúng nhòp, ý thơ - Cá nhân - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : đồng chí, - Học sinh đọc phần chú giải nhân gian, bồi - 3 học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ - Đồng thanh - Cho cả lớp đọc bài thơ Trang 19 - Trường Phan Đình Phùng... ta làm như thế nào ? - GV gọi HS nêu lại  Hoạt động 2 : Thực hành ( 22’ ) ♣ Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên viết mẫu : - Giáo viên nhận xét - Học sinh nêu cách giải - Bạn nhận xét - Học sinh lên bảng trình bày Cả lớp làm bài vào vở nháp Bài giải Số gà hàng dưới là : 6 : 3 = 2 ( con ) Đáp số : 2 con - Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 cm chia cho 4 - 8 : 4 = 2 ( cm ) - Muốn giảm 10 kg đi... gà - Giáo viên cho cả lớp thảo luận nhóm đôi để hàng trên vào 1 tấm bìa vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên - Giáo viên kết hợp vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể - Học sinh thảo luận nhóm đôi hiện số gà hàng trên lên bảng - Gọi học sinh đọc lại đề toán và hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Giáo viên cho học sinh tìm cách vẽ sơ đồ - Học sinh trình bày Bạn nhận đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới xét - Giáo. .. cụ già” - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) Trang 18 Hoạt động của HS - Hát - Học sinh nối tiếp nhau kể Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ những gì ? - Học sinh quan sát và trả lời - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang hớn hở đi giữa cánh đồng lúa - Giáo viên... - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn 4 - 2 – 3 học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép - Giáo viên hỏi : - Đoạn này chép từ bài Các + Đoạn này chép từ bài nào ? em nhỏ và cụ già - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào + Tên bài viết ở vò trí nào ? 4 ô + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? -. .. bông hoa mà Giáo viên đã viết trong mỗi bông hoa tiếng đầu tiên của mỗi khổ thơ ( Con Một - Núi ) - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay anh em - Cá nhân - Học sinh lắng nghe HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Lớp nhận xét - Học sinh... - Hoạt động của GV 1 Khởi động : ( 1’ ) 2 Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) Giáo viên cho học sinh thực hiện : Dãy 1 : Dãy 2 : 63 7 42 7 …… …… …… …… …… …… Hoạt động của HS - Hát Học sinh thực hiện các phép tính trong bảng con - - Cá nhân Giáo viên gọi học sinh nêu cách tính - Mỗi dãy 3 học sinh hỏi đố nhau - Giáo viên cho học sinh mỗi dãy hỏi đố nhau các phép tính bất kì không trùng về bảng chia 7 nhau - Giáo. .. ? - Giáo viên giới thiệu bài mới : Muốn biết số gà hàng dưới có mấy con thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách tính qua bài : “ Giảm một số đi nhiều lần” - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Giáo viên ghi bảng tựa bài Trang 16 Trường Phan Đình Phùng GV: Phan Thò Lý Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi tìm cách tính số gà hàng dưới - Giáo viên gọi học sinh trình bày cách tìm - Giáo viên nhận xét - Giáo. .. bài - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng - Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 khổ thơ lượt bài - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 - Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ - . cầu - Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 1: HS đọc a/ 7x8=56 7x9= 63, … 56:7 =8 63: 7=9, … b/ 70:7=10 28: 7=4, … - HS làm bài -. lần. - 3 học sinh nêu. Bài 1 - Học sinh đọc:Viết( theo mẫu ): Số đã cho 12 48 36 24 Giảm 4 lần 12:4 =3 48: 4=1 2 36 :4=9 24:4=6 Giảm 6 lần 12:6=2 48: 6 =8 36 :6=6 24:6=4 Bài 2 - Học sinh đọc đề - HS. độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm - Giáo