gaio án chồi

- 1 - PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN KẾ SÁCH TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI GIÁO ÁN Giáo viên: HÊNG THỊ NGỌC LINH Lớp: Mầm 2 Năm học 2011 - 2012 MỞ CHỦ ĐỀ “THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT” - Cô cháu cùng dạo chơi quanh lớp kết hợp đọc những bài đồng dao Con gà cục tác lá chanh, Chi chi chành chành cùng trò chuyện về THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT quanh trẻ. *. Các con vật nào được nuôi trong nhà? sống trong rừng?con biết gì về côn trùng và các loài chim ? - Giáo viên liên hệ cùng phụ huynh cho trẻ mang tranh ảnh sưu tầm từ họa báo và các nguyên vật liệu có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật để chế tạo các con vật sống khắp nơi. Tổ chức cho trẻ thực hiện bộ sưu tập THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT, tạo tranh chủ đề, môi trường học tập cho lớp. - Giáo viên cho trẻ xem phim chương trình Thế giới đó đây về THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT. - Đọc thơ, câu đố, hát, tạo dáng các con vật. KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: 05 tuần (Từ ngày 05/12/2011 - 06/01/2012) I. MỤC TIÊU: 1/. Phát triển thể chất : - Phát triển một số vận động cơ bản như: Bò cao, bật, ném, tung, trèo, chạy, - Phát triển sự phối hợp vận động giữa tay, chân, tai, mắt,… - Trẻ thể hiện được sự thích thú khi bắt trước vận động của các con vật 2/. Phát triển nhận thức : - Trẻ có 1 số hiểu biết về đặc điểm nổi bật của các con vật như: Tên gọi, cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, thói quen, vận động, ích lợi, món ăn, nơi sống, cách chăm sóc, bảo vệ chúng. - Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết. - Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán so sánh, nhận xét các sự vật hiện tượng xung quanh. - Biết tạo nhóm, nhận biết đếm số lượng đến 2, nhận biết phân biệt nhiều hơn; ít hơn; NBPB to – nhỏ. 3/. Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và các đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi( con vật nuôi trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng, côn trùng.) - Biết nói lên những điều trẻ quan sát thấy, nhận xét, trao đổi và thảo luận với người lớn và các bạn. - Biết tên truyện, nội dung truyện, trả lời các câu hỏi đàm thoại. - Thơ, ca dao, đồng dao. 4/. Phát triển tình cảm - xã hội : - 2 - - Trẻ có tình cảm với những con vật gần gũi. - Yêu thích vật nuôi - Có một số kỹ năng thói quen: Biết chăm sóc, cho chúng ăn và bảo vệ vật nuôi. - Chơi đóng vai: Phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán thức ăn gia súc. - Tham quan sở thú. - Bảo vệ các côn trùng có lợi. 5/. Phát triển thẩm mỹ : - Trẻ thể hiện được các cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật. - Có thể tạo ra các sản phẩm có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, xé, dán về các con vật theo ý thích. - 3 - II/. MẠNG NỘI DUNG : - 4 - THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Một số con vật nuôi trong gia đình Một số con vật sống trong rừng - Tên gọi. - Đặc điểm nổi bật: +Cấu tạo, hình dạng, màu sắc +Thức ăn. +Thói quen. +Vận động. - ích lợi. - Nơi sống. - Cách chăm sóc và bảo vệ - Tên gọi. - Các bộ phận chính. - Màu sắc. - Kích thước. - ích lợi. - Các món ăn từ cá. - Nơi sống. - Cách chăm sóc, bảo vệ. Động vật sống dưới nước(Cá) - Tên gọi - Đặc điểm nổi bật. +Cấu tạo. +Tiếng kêu. +Thức ăn. +Thói quen. +Vận động. - ích lợi. - Món ăn từ các con vật nuôi. - Nơi sống. - Cách chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. - Sự giống nhau và khác nhau III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG : - 5 - + Vệ sinh- dinh dưỡng : - Tìm hiểu về giá trị dinh dưỡng của các thực phẩm có nguồn gốc từ động vật. - Quan sát các món ăn được chế biến bằng thực phẩm có nguồn gốc từ động vật - Vệ sinh trong ăn uống. + Phát triển một số vận động cơ bản : - Bò cao chui qua cổng; ôn các phía trong không gian,TC: Bắt chước dáng đi của các con vật; bò chui qua cổng chạy nhanh 10m, ném xa bằng chạy nhanh 10m; Bật xa 30cm. - Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan + Khám phá khoa học: - LQ 1số con vật sống trong gia đình có 2 chân; 4 chân. TC: Bắt chước tiếng kêu của con vật; mèo đuổi chuột. - LQ 1số con vật sống trong rừng. TC: Gấu tìm mật - Quan sát con cá. - Trò chuyện về ngày thành lập quân đội nhân dân + Làm quen với toán : - Nhận biết số lượng 2(đếm số lượng con vật). TC: Thi xem ai nhanh - Nhận biết nhiều hơn – ít hơn. TC: - So sánh cá to – cá nhỏ. TC: Thi xem ai nói đúng - Tạo nhóm gia súc, gia cầm. TC: Con gì biết mất - Nhận biết phân biệt con vật to – nhỏ. TC: Tìm nhà IV/. CHUẨN BỊ : - Tranh, ảnh, truyện về một số động vật nuôi trong gia đình ( gia cầm, gia súc), đv sống trong rừng, sống dưới nước, côn trùng - 6 - Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Phát triển ngôn ngữPhát triển tình cảm – xã hội +Tạo hình : - Tô màu các con vật sống trong gia đình nặn con gà Tô màu chú bộ đội, Nặn con thỏ - vẽ phần con thiếu của con cá và tô màu. +Âm nhạc : Dạy hát và vận động theo nhạc: “Chú bộ đội, ta đi vào rừng xanh, ai cũng yêu chú mèo, một con vịt, cá vàng bơi, ”. - Nghe hát: “ Đàn vịt con, chú bộ đội đi xa, chú voi con ở bản đôn, cái bống, hoa thơm bướm lượn, lý hoài nam”. - TCAN: “Gà gáy –vịt kêu; tạo dáng;cá bơi;tai ai tinh; ai đoán giỏi”. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT - Trò chuyện, mô tả các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. - Thảo luận, kể lại những điều đã quan sát được từ các con vật. - Kể về một số con vật gần gũi qua tranh, ảnh, quan sát con vật - Đọc thơ: “Đàn gà con; Rong và cá, chú giải phóng quân - Kể chuyện: “ Chú Thỏ tinh khôn; Bác gấu đen và hai chú thỏ”. - Đọc đồng dao về các con vật - Làm sách, tranh về các con vật,… - Trò chuyện về những con vật mà trẻ yêu thích. - Trẻ có tình cảm với những con vật gần gũi. - Biết chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ chúng. - Chơi đóng vai: Phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán thức ăn. - Tham quan sở thú . - Bút màu, giấy, giấy màu và các tranh động vật để trẻ tô màu, cắt, xé,dán, trang trí. - Một số đồ chơi để trẻ chơi xây dựng, lấp ráp các tranh luyện tập, lô tô về động vật. - Một số đồ chơi để trẻ chơi đóng vai: phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán thức ăn. - Mũ nón, xúc xắc, trống lắc phục vụ cho trò chơi, vận động múa hát, - Một số trò chơi, bài hát, thơ, đồng dao, câu chuyện có liên quan đến chủ đề. KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề nhánh 1: Một số con vật sống trong gia đình có 2 chân 2 cánh có mỏ - 7 - Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/12/2011 đến ngày 09/12/201 HOẠT ĐỘNG Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Gợi ý trẻ vào các nhóm chơi. - Cho trẻ quan sát góc chơi đặc trưng cho chủ đề “Các con vật nuôi trong gia đình”. - Cho trẻ xem các tranh vẽ, sản phẩm nặn về chủ đề trong tuần (Có thể cho trẻ tự kể về sản phẩm của mình). - Điểm danh - Dự báo thời tiết. - Chuẩn bị các hoạt động trong ngày. THỂ DỤC SÁNG: 1.Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản ( đi các kiểu đi). - Chú ý làm theo hiệu lệnh của cô. - Hình thành các kỹ năng vận động cho trẻ. - Trẻ thường xuyên tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh. 2). Chuẩn bị: - Sân trường sạch, nhạc, trống lắc. 3). Tiến hành: *Khởi động: - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Đàn vịt con” kết hợp các kiểu đi *Trọng động ( BTPTC). - Hô hấp: “ Ngửi hoa”. (4L). - Tay và bã vai: “ Cá bơi”. - Chân: “ Cây cao cỏ thấp”. - Lưng bụng: “ Gió thổi cây nghiêng”. - Bật: “ Bật tiến về trước”. Lưu ý: Mỗi động tác tập 2lần x 4nhịp *. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng. - ĐIỂM DANH: - 8 - HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH LQ 1số con vật sống trong gia đình có 2 chân, 2cánh, có mỏ. PTNN - Thơ : Đàn gà con PTTM - Nặn con gà PTTC - Tổng hợp bật xa – ném xa PTTM - Hát: “ Một con vịt” - Vận động: múa - Nghe hát: cò lả - Trò chơi: Gà gáy vịt kêu HOẠT ĐỘNG GÓC 1/. Góc tạo hình / Âm nhạc: + Tô màu, dán con gà, con vịt, chim bồ câu. + Vẽ con gà, con vịt. - Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề a. Mục tiêu giáo dục: - Nhận biết màu. - Có các kỹ năng cơ bản: Vẽ, nặn, xé, dán,… - Rèn luyện và củng cố kỹ năng di màu, chấm hồ, dán - Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra. - Trẻ thích thú vận động theo bài hát. - Thể hiện được sự sáng tạo qua động tác múa. b. Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ, kéo, hình mẫu, đất nặn màu,…tranh mẫu dán đặt xung quanh. - Bàn ghế, khăn lau. - Mũ múa, nơ, hoa, máy casset c. Tổ chức hoạt động: - Giáo viên gợi ý cho trẻ chọn góc chơi, đồ chơi, nhóm chơi. - Khi trẻ chơi giáo viên gợi ý, trao đổi với trẻ để trẻ nhớ các thao tác, kỹ năng đã học, để trẻ thực hiện tốt. - Nhận xét ngay trong khi chơi. - Liên hệ các góc chơi. - Cô cho trẻ tự chọn bài hát “ Đàn vịt con”, “ Cò lả”,….Giáo viên gợi ý cho trẻ vận động sáng tạo khi múa, tự chọn bạn chọn đồ chơi, đồ dùng để hát múa. 2/. Góc xây dựng: + Xây dựng trang trại chăn nuôi. + Lắp ráp chuồng trại, ao thả cá, cây xanh - 9 - a. Mục tiêu giáo dục: - Trẻ xếp hình đạt yêu cầu. - Chơi đồ chơi: (Que, hột hạt, khối gỗ,…) cất dọn đúng nơi quy định, không tranh đồ chơi với bạn. b. Chuẩn bị: - Que, hột hạt, khối gỗ. - Tranh mẫu c. Tổ chức hoạt động: - Gợi ý cho trẻ xem tranh mẫu. Sau đó giáo viên xếp hình mẫu cho trẻ xem. Sau đó cho trẻ xếp, khi xếp xong cô hỏi trẻ xếp cái gì? 3/. Góc đóng vai: + Chơi : Nấu các món ăn từ thịt vịt, gà. + Bác sĩ thú y + Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm. a. Mục tiêu giáo dục: - Trẻ nhận biết và phản ánh được một vài hành động đặc trưng của người nấu ăn, Bác sĩ thú y, người bán hàng. - Trẻ biết chơi với nhau thành từng nhóm 2 – 3 trẻ. - Sử dụng đúng đồ chơi để thực hiện vai chơi. - Không tranh giành đồ chơi với bạn. b. Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ về cách nấu các món ăn từ thịt vịt, gà và công việc của bác sĩ thú y của người bán cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm. c. Tổ chức hoạt động: - Giáo viên gợi ý cho trẻ chọn đồ chơi, nhóm chơi và vai chơi. - Khi trẻ chơi giáo viên gợi ý, trao đổi với trẻ để trẻ nhớ lại các hành động của những người trong gia đình để thể hiện đúng vai chơi. - Giáo viên cùng chơi với trẻ, để gợi ý, để liên kết nhóm chơi. - Giáo viên nhận xét ngay trong khi chơi. 4/. Góc toán – Khoa học: - Tạo nhóm gia súc, gia cầm. a. Mục tiêu giáo dục: - 10 - [...]... màu,…tranh mẫu dán đặt xung quanh - Bàn ghế, khăn lau - Mũ múa, nơ, hoa, máy casset - Trò chuyện với trẻ về cách nấu các món ăn từ thịt heo, bò và cơng việc của bác sĩ thú y của người bán cửa hàng bán gia súc, gia cầm Bán thức ăn gia súc, gia cầm - Hình các con vật - Đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập, đồ chơi của trẻ - Làm tranh truyện “ Chú thỏ tinh khơn” Góc tạo hình / Âm nhạc: + Vẽ, tơ màu, dán con heo,trâu,... gương cuối tuần Thứ ngày tháng năm 2011 - ĐĨN TRẺ: Cơ đón trẻ vào lớp, xem tình hình sức khoẻ của trẻ, trao đổi phụ huynh chuẩn bị đồ dùng cho trẻ khi trẻ đến lớp - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH: Lĩnh vực phát triển nhận thức ( MTXQ) ĐỀ TÀI: LQ 1 SỐ CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CĨ 2 CHÂN, 2 CÁNH CĨ MỎ I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC: - Trẻ gọi đúng tên con vật và một vài bộ phận như: Mỏ, mào, cánh, chân - Trẻ nhận xét... chân dậm tại chỗ + Cái cánh hay vỗ lên trời gió bay = 2 tay vỗ vào 2 bên hơng - Cơ vừa cho chơi trò chơi gì? (Chị gà mái) Cơ có tranh gà mái - Đặt câu hỏi tương tự - Cơ có tranh gà khác nữa nè đố các bạn đây là gà gì? - Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giua gà trống và gà mái + Gà trống, gà mái giống nhau ở điểm nào? (Gà trống giống gà mái điều có đầu mình, đi, 2 chân, 2 cánh, có mỏ) + Gà trống,... sạch sẽ để tránh dịch cúm nhe các bạn - Hỏi lại tên bài - Cả lớp đọc bài thơ “ Đàn gà con” * NXTD *.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI - Quan sát các con vật ni trong gia đình nhóm gia cầm( vịt, gà, chim) - Trò chơi: “Mèo và chim sẻ”, - Chơi tự do *.HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc tạo hình / Âm nhạc: + Tơ màu, dán con gà, con vịt, con chó, con mèo + Vẽ con gà, con vịt + Rèn luyện và củng cố kỹ năng di màu, chấm hồ, dán + Nhận biết... hàng bán gia súc, gia cầm Bán thức ăn gia súc, gia cầm *.HOẠT ĐỘNG CHIỀU - 15 - - Ơn kiến thức đã học: + Hát - múa minh hoạ: “Một con vịt” + Đọc thơ: “Đàn gà con” - Nêu gương cuối ngày - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhỡ trẻ biết thưa cơ, ba mẹ… khi ra về - Trao đổi về những thay đổi của trẻ trong ngày - Dặn dò trẻ khi về nhà phải nghe lời bố mẹ, tự ăn cơm, ăn rau, thịt,cá,… Ngày tháng năm... Chơi tự do *.HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc tạo hình / Âm nhạc: + Tơ màu, dán con gà, con vịt, con chó, con mèo + nặn con gà, con vịt - Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề - Góc thư viện: + Gọi tên , kể về các con vật ở trong sách, truyện - Góc xây dựng: +Xây dựng trang trại chăn ni - Góc đóng vai: + Cửa hàng bán gia súc, gia cầm Bán thức ăn gia súc, gia cầm *.HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ơn kiến thức đã học:... bạn - À hơm nay cơ có một bài hát nói về một chú vịt có 2cái - 26 - 2 3 cánh Đó là bài hát “Một con vịt” Tác giả Kim Dun * Hoạt động - Các bạn nhắc lại theo cơ đi 2: Nào múa a) Dạy hát: hát cùng cơ - Lần 1: Cơ hát mẫu + Trong bài hát nói về một con vịt có hai cái cánh, nó kêu cạp cạp, rất thích bơi dưới nước, khi lên bờ vịt dũ cánh cho khơ - Lần 2: Mời lớp hát cơ chú ý sữa sai cho trẻ ( Cho trẻ hát... trên sân -Chơi với thiết bị ngồi trơi *.HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc tạo hình / Âm nhạc: + Tơ màu, dán con gà, con vịt, + Nhận biết màu - Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề - Góc thư viện: + Tìm các con vật ở trong truyện - Góc xây dựng: +Xây dựng trang trại chăn ni - Góc đóng vai: + Cửa hàng bán gia cầm Bán thức ăn gia cầm *.HOẠT ĐỘNG CHIỀU - 28 - NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I/MỤC TIÊU GIÁO DỤC : - Trẻ... Mèo con, cún con 1/ Góc tạo hình / Âm nhạc: + Vẽ, tơ màu, dán con heo,trâu, bò, con chó, con mèo - Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề 2/ Góc xây dựng: + Xây dựng trang trại chăn ni + Lắp ráp chuồng trại, ao thả cá, cây xanh 3/ Góc đóng vai: + Chơi : Nấu các món ăn từ thịt heo, bò,… + Bác sĩ thú y + Cửa hàng bán gia súc, gia cầm Bán thức ăn gia súc, gia cầm 4/ Góc tốn – Khoa học: - Tạo... TRẺ 1 * Hoạt động - Cho cả lớp hát bài hát: “ Một con vịt” 1: Ổn định - Con vịt có mấy chân, mấy cánh? và giới thiệu - Mỏ vịt như thế nào? Con vịt sống ở đâu? bài - Để biết thêm đặc điểm của con vật ni có 2 cánh, có mỏ Hơm nay cơ sẽ cho các bạn tìm hiểu “ Một số con vật ni trong gia đình có 2 chân, 2 cánh, có mỏ nhé! - cho trẻ nhắc lại tên bài - Cơ đọc câu đố: “ Con gì kêu cạc cạc Có mỏ dẹt màu vàng . Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm. a. Mục tiêu giáo dục: - Trẻ nhận biết và phản ánh được một vài hành động đặc trưng của người nấu ăn, Bác sĩ thú y, người bán hàng. -. vai: Phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán thức ăn. - Tham quan sở thú . - Bút màu, giấy, giấy màu và các tranh động vật để trẻ tô màu, cắt, xé,dán, trang trí. - Một số đồ chơi. Vẽ, nặn, xé, dán,… - Rèn luyện và củng cố kỹ năng di màu, chấm hồ, dán - Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra. - Trẻ thích thú vận động theo bài hát. - Thể hiện được sự sáng tạo qua động