Giáo án Hình học 6: T1-30

Giáo án hình học 6 Chơng I : Đoạn thẳng Ngày . Tiết 1: Điểm đờng thẳng Mục tiêu + Học sinh nắm đợc hình ảnh điểm, đờng thẳng. + Hiểu đợc quan hệ giữa điểm thuộc đờng thẳng và không thuộc đờng thẳng. + Học sinh biết vẽ điểm, đờng thẳng, đặt tên và kí hiệu điểm đờng thẳng. + Học sinh biết sử dụng kí hiệu: , , một đờng thẳng. +Học sinh quan sát các hình ảnh thực tế Trọng tâm: Vẽ hình và dùng kí hiệu , . Chuẩn bị: - Bài soạn, tham khảo SGK, SGV, STK, thiết kế bài giảng - Thớc, phấn, bút dạ, bảng phụ H1, H2, H3, H4, H5, H6, H7. Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút)Dụng cụ học tập của học sinh. Bài giảng:(20phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1: GV đvđ:Thế nào là điểm,đờng thẳng? GV :Nêu VD về hình ảnh của một điểm,một đờng thẳng. GV cho h/s quan sát h1,h2 và hớng dẫn h/s cách ghi điểm, các điểm phân biệt, các điểm trrùng nhau. -Y/cầu h/s lấy VD về điểm. HĐ2: Thế nào là đờng thẳng? Đờng thẳng có giới hạn hay không? -Ngời ta ghi tên các đờng thẳng nh thế nào? -GV hớng dẫn h/s cách ghi tên các đờng thẳng. HĐ3:Điểm nh thế nào đợc gọi là điểm thuộc đờng thẳng? H/S lấy VD các điểm bất kì. H/S lấy VD về đờng thẳng. H/S dùng chữ cái thờng ghi tên các đờng thẳng. H/S quan sát hình và trả lời câu hỏi: I- Điểm: +Dấu chấm là 1 điểm. +Dùng chữ cái in hoa A, B, C, để đặt tên cho các điểm. +H1:3 điểm A,B,M phân biệt. . A . B M . +H2:2điểmP,Q trùng nhau P . Q +Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. II-Đờng thẳng: VD:Sợi chỉ, mép bảng, là h/ảnh đờng thẳng. -Đờng thẳng không có giới hạn. -Dùng chữ cái thờng a,b, n,m đặt tên cho đờng thẳng . a b III-Điểm thuộc đờng thẳng: B 1 H:Em hãy xét xem trong hình vẽ có những điểm nào nằm trên đờng thẳng?Điểm nào không nằm trên đờng thẳng? -Cách ghi và kí hiệu các điểm thuộc đờng thẳng và không thuộc đờng thẳng. GV cho h/s làm ? yêu cầu dùng các kí hiệu thuộc và không thuộc để ghi. Luyện tập-củng cố (10 phút). HĐ4:GV cho h/s làm bài tập số1:Đặt tên cho các điểm, đờng thẳng ở hình bên? GV kết luận đúng sai. GV cho H/S làm BT số 2. Vẽ 3 điểm A,B,C và đờng thẳng a,b,c. GV cho các nhóm làm bài tập số 3 . Yêu cầu h/s sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc để ghi kết quả bài toán. -Điểm A,B nằm trên đờng thẳng d . H/S nắm các cách kí hiệu điểm thuộc và không thuộc đờng thẳng.Tìm VD trong thực tế. H/S các nhóm làm ? -Trả lời kết quả . H/S đọc đầu bài ,xác định y/cầu của bài. H/S đặt tên cho các điểm, đờng thẳng là a,b,c và tên các điểm là M,N,F,E,P. H/S nghiên cứu đầu bài :Vẽ 3 đờng thẳng a,b,c và 3 điêm A,B,C bất kì. H/S sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc để đọc và ghi kết quả của bài toán. -Nhận xét cách đọc và ghi:Đúng,sai. H A M d +Điểm Avà B nằm trên đ- ờng thẳng d. +Đờng thẳng d đi qua điểm A bà B.Bd,Ad Điểm M,H không nằm trên đờng thẳng d.Md Hd hay d không đi qua M,H . F B ? C E a A G C a ; E a A a;B a;F a;G a IV - Bài tập áp dụng: 1-Baì tập 1 trang 104: b M N a F P E c 2-Baì tập 2 trang 104: c . . a . b 3 - Bài tập 3trang 104:: An,Aq,Bp,Bm,Bn b)Đờng thẳng p,n,m đi qua B. Bp,Bn,Bm Đờng thẳng q,m đi qua điểmC.C m,C q c)Dq,D n,D m,D p Củng cố: Cho đờng thẳng x và các điểmA,B,M,N A . B . M . N x + Vẽ đờng thẳng xx' và điểm B thuộc đờng thẳng xx'. + GV tổng kết toàn bài nhận xét giờ học. H Dẫn-Dặn dò: (3 phút) +H/S về nhà học thuộc bài và làm bài tập 4,5,6,7 trang 105 SGK. 2 +Hớng dẫn BT 7 trang 105 SGK :Trớc khi làm bài y/cầu h/s hãy gấp giấy theo hớng dẫn sau đó xét xem đó có phải hình ảnh của đờng thẳng không. +H/S nghiên cứu trớc bài 2:" Ba điểm thẳng hàng". Ngày . Tiết 2: Ba Điểm thẳng Mục tiêu + Học sinh nắm đợc kháI niệm thế nào là ba điểm thăng hàng,điểm nằm giữa hai điểm khác.Trong ba điểm có một và chỉ có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. + Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng . +Học sinh biết sử dụng các thuật ngữ :Nằm cùng phía,nằm khác phía,nằm giữa. +Học sinh quan sát các hình ảnh thực tế biết sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận,chính xác. Trọng tâm: Xác định ba điểm thẳng hàng ,không thẳng hàng.Biết vẽ hình. Chuẩn bị: - Bài soạn, tham khảo SGK, SGV, STK, thiết kế bài giảng - Thớc, phấn, bút dạ, bảng phụ H8, H9, H10, H11, H12 Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút). a +Vẽ điểm M và đờng thẳng b sao cho M b. M + Vẽ đờng thẳng a và điểm A sao cho Ma;Ab;Aa. A + Hình vẽ bên có gì đặc biệt? b N Bài giảng:(20phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1 GVđvđ Từ hình vẽ trên ta thấy 3 điểm A,M,N thẳng hàng.Vậy thế nào là 3 điểm thẳng hàng? (h.8a) GV gọi h/s lấy VD ? vẽ hình? H: Ba điểm nh thế nào thì gọi là 3 điểm không thẳng hàng.(h.8b) HĐ2:GVđvđ:Vậy ba điểm thẳng hàng có quan hệ nh thế nào? GV đa ra hình vẽ. H:Điểm C,B nằm ở đâu so với điểm A? A,Cnằm ở đâu so với B? A,Bnằm ở đâu so với C? H/Snêu khái niệm ba điểm thẳng hàng. H/S vễ hình minh hoạ . H/Snêu khái niệm ba điểm không thẳng hàng.Cho ví dụ,vẽ hình minh hoạ. H/S quan sát hình,nêu các mối quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. H/S nhận xét . H/S nêu nhận xét SGK. I-Thế nào là ba điểm thẳng hàng? Ba điểm A,B, D cùng thuộc 1 đờng thẳng nên chúng thẳng hàng. a A B D B b A C Ba điểm A,B,Ckhông thuộc cùng 1 đờng thẳng chúng không thẳng hàng. II-Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng: d A C B B,C nằm cùng phía đối với A A,C nằm cùng phía đối với B BvàAnằm khác phía đối vớiC C nằm giữa Avà B. 3 Cnằm ở đâu so với A,B? Qua đó em có nhận xét gì? Luyện tập-củng cố (10 phút). HĐ3:GVcho h/s làm BT 8. GVcho h/s làm BT 9. GV:Y/cầu h/s tìm các bộ ba các điểm thẳng hàng, không thẳng hàng. GVcho h/s làm BT 10. GVY/cầu h/s vẽ hình minh hoạ cho các phần a,b,c. GVcho h/s làm BT 11. GV cho h/s điền các chữ thích hợp vào chỗ trống. Nhận xét kết quả. H/S làm BT 8 nêu KL ba điểm thảng hàng là A,M,N H/S đọc đầu bài và làm BT 9,nêu các điểm thẳng hàng và không thẳng hàng. Nhận xét trả lời. H/S làm BT 10. Các nhóm vẽ hình.Nhận xét đúng ,sai. H/S làm BT 11.Điền : -Phần a) là R -Phần b) là cùng phía. -Phần c) là M,N và R. +Nhận xét kết quả. Nhận xét: SGK trang 106 III- Bài tập áp dụng: 1- Bài tập 8 trang 106: Ba điểm A, M, N thẳng hàng. 2- Bài tập 9 trang106.(h.11) +Bộ ba B, E, A thẳng hàng. +Bộ ba G, E, D thẳng hàng. +Bộ ba B,D,C thẳng hàng. +B, E, D không thẳng hàng. +B,C, A không thẳng hàng. +G,E,A không thẳng hàng. 3-Bài tập 10 trang106. M N P C E D Q T R 4-Bài tập 11 trang106.H 12 -Điểm R nằm giữa 2 điểm M,N. -Hai điểm R,N nằm cùng phía đối với điểm M. -Hai điểm M,N nằm khác phía đối với điểm R. Củng cố: +Khi nào thì ba điểm thẳng hàng?Cho ví dụ,vẽ hình minh hoạ. A P H +Ba điểm không thẳng hàng khi nào?Cho ví dụ,vẽ hình minh hoạ. D M +Viết các cặp tên các điểm thẳng hàng trong hình sau. B N C H Dẫn-Dặn dò: (3 phút) +H/S về nhà học thuộc bài và làm bài tập 12,13,14 trang 10 SGK. +Hớng dẫn BT 14 trang 107 SGK :Trớc khi làm bài y/cầu h/s hãy vẽ thử ra nháp có 10 cây trồng thành 5 hàng sao cho mỗi hàng có 4 cây. +H/S nghiên cứu trớc bài 3:" Đờng thẳng đi qua hai điểm",chuẩn bị thớc,bút chì. Ngày: Tiết 3 : đờng thẳng đI qua hai điểm Mục tiêu: +Hs hiểu có một và chỉ có một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Trong khi đó có vô số đờng thẳng không đi qua hai điểm đó. + Hs biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm,đờng thẳng cắt nhau,đờng thẳng song song. +Rèn t duy nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng:Trùng nhau, phân biệt, cắt nhau, song song nhau. +H/S vẽ cẩn thận, chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm A,B. Trọng tâm: Cách vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A,B 4 ChuÈn bÞ: - GV: Bµi so¹n, SGK, SGV, STK bµi gi¶ng thíc th¼ng, phÊn mµu,b¶ng phô … - H/S :Thíc th¼ng. Néi dung: æn ®Þnh: ( 2 phót) KiÓm tra: (10 phót). +Khi nµo ba ®iÓm A,B,C th¼ng hµng, kh«ng th¼ng hµng? + Cho ®iÓm A,VÏ ®êng th¼ng ®i qua A.VÏ ®îc bao nhiªu ®êng th¼ng qua A ? + Cho ®iÓm B(B ≠ A) vÏ ®êng th¼ng ®i qua A vµ B.Cã bao nhiªu ®êng th¼ng qua A vµ B. Bµi gi¶ng:(20phót) 5 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1: GV đvđ:Làm thế nào để vẽ đợc hình chính xác. H:Có bao nhiêu đờng thẳng qua A và B. HĐ2: Ngời ta đặt tên cho các đờng thẳng nh thế nào? GVgợi ý cáchđặt tên dùng 1 chữ cái thờng,2 chữ cái thờng hoặc chữ in hoa. H: Vậy phải đọc tên các đ/thẳng nh thế nào? GV h- ớng dẫn h/s đọc tên. GV cho h/s làm ? -Em hãy gọi 4 tên còn lại? HĐ3 đcđ:Hai đ/thẳng ntn thì đợc gọi là trùng nhau, song song, cắt nhau? GV yêu cầu h/s vẽ đ/thẳng qua 3 điểm A,B,C. -Có mấy đ/thẳng đi qua 3 điểm này?Đọc tên? -Đó là các đ/thẳng trùng nhau. -Tơng tự với hai đ/thẳng cắt nhau. -Hai đ/thẳng song song nhau. GV hớng dẫn h/s cách kí hiệu 2 đ/thẳng cắt nhau, 2 đ/thẳng song song . GV cho h/s nắm phần chú ý. Luỵện tập-củng cố (10 phút) HĐ4:GV cho h/s làm BT 15 trang 109. -Nhận xét nào đúng? +GV cho h/s làm BT 16 trang 109. GV cho h/s làm BT 17 trang 109. -Cho 4 điểm (H.vẽ) Có thể vẽ đợc tất cả bao nhiêu đ/thẳng? -Đọc tên các đ/thẳng đó . H/S Vẽ đờng thẳng đI qua A và B theo sự hớng dẫn của GV. H/S các nhóm nhận xét và kết luận:Có 1 và chỉ 1 đ/thẳng qua A và B. H/S đặt tên và nhận xét. H/S đặt tên cho các đờng thẳng theo 2 cách. H/S nêu cách đọc tên các đ/thẳng. H/S các nhóm làm ?và ghi tên các đ/thẳng đủ 6 cách. H/S vẽ đ/thẳng qua 3 điểm A,B,C. - Có 1 đ/thẳng là AC. -Có 1 đ/thẳng là AB. -Có 1 đ/thẳng là BC. Đ/thẳng AB AC; AB BC H/S:Hai đ/thẳng cắt nhau có 1 điểm chung. H/S:Hai đ/thẳng song song không có điểm chung. H/S nắm phần chú ý. -Các nhóm xác định câu đúng, câu sai? -H/S:Qua 2 điểm ta luôn vẽ đợc 1 đ/thẳng. -H/S làm BT 17: Tất cả có 6 đ/thẳng.Đó là: H/S đọc tên các cặp đờng thẳng. I - Vẽ đờng thẳng: +Đặt thớc qua A và B. +Dùng bút vạch theo mép thớc. Nhận xét: Có một và chỉ có một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B. II - Tên đờng thẳng: +Dùng 1 chữ cái thờng hoặc 2 chữ cái thờng: +VD: a x y hoặc A B +Gọi:đ/thẳng xy hay yx đ/thẳng AB hay BA ?Đ/thẳng qua3 điểm gọi Có 6 Cách: AB; BC; AC BA; CB; CA. III-Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song: +Trùng nhau: AB AC A B C +Cắt nhau: B A C AB cắt AC có 1 điểm chung.A là giao điểm. -Kí hiệu : AB ì AC A +Song song: xy và zt Không có điểm chung: x y z t -Kí hiệu : xy//zt Chú ý: SGK trang 109 IV-Bài tập áp dụng: 1-BTập 15 trang 109: a) đúng. b) đúng. 2- BTập 16 trang 109: a) Vì : b)Đặt thớc . 3- BTập 17 trang 109: A B C D 6 + Củng cố: Có bao nhiêu đờng thẳng đi qua 2 diểm?Vẽ hình minh hoạ? Đọc tên các đờng thẳng đó. Vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau,trùng nhau? Hớng dẫn-Dặn dò: ( 3 phút ) +H/S về nhà học thuộc bài và làm BT 19;20 trang 109. + Hớng dẫn BT 19 trang 109. H/S kẻ đờng thẳng đi qua điểm XY,tìm Z,T ở đâu? +H/S chuẩn bị dụng cụ thực hành:Theo bài 4:"Thực hành trồng cây thẳng hàng" Ngày: Tiết 4 : Thực hành : Trồng cây thẳng hàng Mục tiêu: + Hs biết trồng cây hoặc chôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm 3 điểm thẳng hàng. +Rèn kĩ năng ngắm 3 điểm thẳng hàng,kĩ năng trồng cây,chôn cọc thẳng hàng. +H/S có tính cẩn thận, chính xác khi thực hành trồng cây ,chôn cọc thẳng hàng. Trọng tâm: Thực hành nắm để đào hố trồng cây,chôn cột thẳng hàng. Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK, SGV, STK bài giảng, thớc thẳng,3 cọc tiêu,1 quả dọi,1 búa. 5 bộ - H/S :Thớc thẳng,bộ cọc tiêu. Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút). +Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng, không thẳng hàng? + Cho điểm A,Vẽ đờng thẳng đi qua A và B. Bài giảng:(20phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1:Gv tập trung h/s phổ biến nhiệm vụ. HĐ2:GV cùng các nhóm kiểm tra d/cụ t/hành. HĐ3:GV hớng dẫn h/s tiến hành t/hành theo 3 bớc. Luỵện tập-củng cố (10 phút) HĐ4:Gv cho h/s thực hành ngắm đờng thẳng đi qua A,B,C. GV giám sát uốn nắn từng H/S: Tiếp thu nhiệm vụ của giờ t/hành. H/S:Chuẩn bị d/cụ t/hành. H/S: đọc mục 3,xem tranh h.24,25 trang 111. H/S làm theo hớng dẫn của giáo viên. H/S các nhóm thực hành nắm đờng thẳng. I-Nhiệm vụ: +Đào hố, chôn các cọc rào thẳng hàng giữa A và B. +Đào hố, trồng cây thẳng hàng với cây Avà B. II-Chuẩn bị: +Mỗi nhóm cần CBị bộ cọc tiêu dài 1,5m. +Quả dọi để k/tra t/đứng. III-Hớng dẫn cách làm: Bớc1:Cắm cọc tiêu thẳng đứng tại A và B. Bớc2:H/S 1 đứng ở A . +H/S 2 cắm cọc tiêu ở C. Bớc3:H/S 1ra hiệu cho h/s 2 điều chỉnh cọc C sao cho cọc A,B,C,thẳng hàng 7 nhóm t/hành. Gv cho các nhóm ghi lại k/quả thực hành.Và tự đánh giá Tốt,khá,TB,yếu. H/S làm theo hớng dẫn của GV. -Các nhóm ghi lại k/quả và tự xếp loại. B A C IV -Thực hành: + Củng cố: HĐ5: GV tập trung h/s nhận xét đánh giá các tổ,nhóm và cả lớp làm thực hành. -Gv chốt lại toàn bài.Cách trồng cây thẳng hàng, cách đào hố thẳng hàng. -Gv y/cầu h/s về nhà t/hành vận dụng vào thực tế đời sống đào hố chôn cột thẳng hàng.Sau đó cho h/s vệ sinh chân tay,cất dụng cụ chuẩn bị cho giờ sau. Hớng dẫn-Dặn dò: ( 3 phút ) +H/S về nhà học thuộc bài và vận dụng vào đ/sống. +H/S về nhà xem trớc và chuẩn bị cho buổi học sau bài :"Tia" Ngày: Tiết 5: tia Mục tiêu: Sau khi học xong bài này GV cần cho h/s nắm đợc định nghĩa tia,mô tả tia bằng các cách khác nhau. +H/S hiểu thế nào là hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau. +Rèn kĩ năng vẽ tia,có kĩ năng viết tên, đọc tên tia. +H/S phân loại hai tia chung gốc. +H/S phát biểu chính xác các mệnh đề toán học,rèn khả năng vẽ hình,quan sát,nhận xét của h/s và sự cẩn thận chính xác khi viết vẽ tia. Trọng tâm: Khái niệm tia,viết vẽ và đặt tên tia. Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK, SGV, STK bài giảng, thớc thẳng, bút dạ - H/S :Thớc thẳng,bút dạ. Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút). + Cho điểm A,Vẽ đờng thẳng đi qua A.Em hãy đặt tên cho đờng thẳng trên,và cho biết điểm A đã chia đờng thẳng trên thành mấy phần?Là những phần nào? Bài giảng:(20phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1:Gv gọi h/s lên bảng vẽ đờng thẳng xy,trên đ- ờng thẳng xy em hãy lấy 1 điểm O. GV:giới thiệu điểm O và 1 phần đờng thẳng gọi là tia. H/S trả lời câu hỏi:Có 2 tia I - Tia: 1-VD: x O y -Tia Ox ,tia Oy. 2-KN:Hình gồm điểm O và 1 phần đờng thẳng bị 8 H:Nh vậy ta có mấy tia. GV giới thiệu tên của 2 tia là tia Ox,Oy. -TiaOx bị giới hạn bởi điểm O không bị giới hạn về phía x. Gv Cho h/s nêu k/niệm tia h/dẫn h/s cách đọc,viết tia. HĐ2:Thế nào là 2 tia đối nhau? -Em có nhận xét gì về 2 tia đối nhau. -Gv cho h/s làm ?1. -Qua đó em có nhận xét gì về lời giải của bạn? HĐ3:Hai tia nh thế nào đ- ợc gọi là trùng nhau? H: Hai tia không trùng nhau đợc gọi là 2 tia nh thế nào? Luỵện tập-củng cố (10 phút) HĐ4:Gv cho h/s làm ?2 theo các nhóm. -Qua đó em có nhận xét gì về lời giải của bạn? HĐ5:Gv cho h/s làm BT 22 trang 112. -Tơng tự Gv cho h/s nhận xét lời giải cuả bạn. H/S nêu khái niệm tia. H/S đọc viết tên tia. H/S nêu hai tia đói nhau là 2 tia tạo thành đờng thẳng. H/S nêu nhận xét của mình. H/S các nhóm làm ?1 và trả lời kết quả. -H/S Nhận xét cách làm. H/S nêu k/niệm 2 tia trùng nhau H/S nắm phần chú ý:Khái niệm 2 tia phân biệt. H/S các nhóm làm ?2. H/S các nhóm làm BT 22. -Nêu nhận xét cách làm. chia bởi điểm O gọi là tia gốc O (hay nửa đ/thẳng gốc O). 3-Đọc,viết: -Đọc: Gốc O trớc. -Viết:Viết gốc O trớc. VD:Tia Ox,tia Oy. II-Tia đối nhau: KN:Hai tia đối nhau tạo thành đ/thẳng. N/xét: Mỗi điểm trên đ/ thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau. ?1 x A B y a)Tia Ax vàAy không phải là tia đối vì không chung gốc. b)Các tia đối là:Ax và Ay. Bx và By. III-Hai tia trùng nhau: A B x -LấyB AvàBAx;AAx. -Tia ABAx(Trùng nhau) Chú ý: Hai tia không trùng nhau gọi là 2 tia phân biệt. ?2: y B O A x a) OxOA ;OBOy b)Ox Ax vì không chung gốc. c)Ox và Oy không đối nhau vì không tạo thành 1 đờng thẳng. IV-Bài tập áp dụng(số22) a) Điền : Tia. b)Điền :2 tia chung gốc Rx và Ry. c)Điền:+AB và AC. + CB. +Trùng nhau. + Củng cố: -Tia là gì?Thế nào là hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau? 9 -Gv tổng kết toàn bài,nhận xét giờ học. Hớng dẫn-Dặn dò: ( 3 phút ) +H/S về nhà học thuộc bài và vận dụng vào thực tế tìm các hình ảnh về tia. +H/S về nhà làm BT:23, 24, 25 trang 113 -SGK +H/S về nhà xem trớc và chuẩn bị cho buổi học sau tiết 6: Luyện tập. Ngày: Tiết 6 : Luyện tập Mục tiêu: +Sau khi học xong bài này cần luyện cho học sinh có kĩ năng phát biểu định nghĩa tia,hai tia đối nhau. +Luyện cho học sinh kĩ năng nhận biết hai tia,hai tia phân biệt,hai tia trùng nhau. +Củng cố k/niệm điểm nằm giữa,điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình . +Luyện kĩ năng vẽ hình. Trọng tâm: Rèn kĩ năng nhận biết hai tia phân biệt,hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau,kĩ năng vẽ hình. Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK, SGV, STK bài giảng, thớc thẳng, bảng phụ - H/S :Thớc thẳng,SGK,tìm VD về tia. Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút). +Vẽ đờng thẳng xy, lấy điểm O bất kì trên xy.Em hãy chỉ ra 2 tia chung gốc.Viết tên 2 tia đối nhau.2 tia này có đặc điểm gì? +Vẽ 2 tia đối nhauOt và Ot.Lấy AOt;BOtchỉ ra các tia nhau.Tia Ot và At có trùng nhau không?Vì sao?At và Bt có đối nhau không? Vì sao? Bài giảng:(30phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung HĐ1:GV Cho h/s đọc đầu bài 26 và nêu cách giải. GV gọi h/s lên bảng làm. HĐ2:GV cho h/s làm BT 27.Yêu cầu h/s điền vào chỗ trống. HĐ3:GV cho h/s làm BT 28. GV gọi h/s vẽ hình. -Tìm tia đối của tia ON. -Tìm tia đối của tia Ox. H:Trong 3 điểm O,M,N thì điểm nào là điểm nằm giữa 2 điểm còn lại. H/S vẽ hình. -Nhận xét cách vẽ,bài giải đúng,sai. H/S điền các từ thích hợp vào chỗ trống. H/S vẽ hình và tìm các tia đối của tia ON:OM;Oy. -H/S tìm tia đối của tia Ox là tia OM và Oy. I-Bài tập 26 trang 113: A M B -B,M nằm cùng phía đối với A. -Điểm M nằm giữa A và B II-Bài tập 27 trang 113: Điền :a) Điểm A b) A III-Bài tập 28 trang 113: x N O M y a) Tên các tia đối nhau là: +ON đối nhau với OM. +ON đối nhau với Oy. +Ox đối nhau với OM. +Ox đối nhau với Oy. 10 [...]... điểm Trên hình vừa vẽ có các đoạn thẳng: nêu đúng cho 2 điểm Câu 3:Nêu đúng loại thớc đùng để đo chiều lớp học, nói đúng cách đo cho 2,0 điểm Củng cố: -GV tổng kết giờ kiểm tra:Tinh thần,thái độ làm bàicủa h/s Hớng dẫn-Dặn dò: Học sinh từ tiết sau chuyển sang học số học cho đến hết học kì Thứ ngày 200 Mục tiêu: tháng năm Tiết 15 - Trả bài kiểm tra Khi học bài này GV nhận xét quá trình học sinh... đo các góc ở hình 18 HĐ6:GV cho HS làm bài 12 Đo và so sánh các góc ở hình 19 Gọi Hs nêu kết quả HĐ7:GV cho HS làm bài 13 Đo và so sánh các góc ở hình 20 Gọi Hs nêu kết quả HĐ8:GV cho HS làm bài 14 Ước lợng bằng mắt và cho biết góc vuông,góc nhọn, góc tù rồi dùng thớc ,ê ke để kiểm tra HS đọc các số đo các góc ở ã hình 18 xOy =500; 0 ã xOz =100 0 ã xOt =130 HS Đo và so sánh các góc ở hình 19 Gọi Hs... tra xem I,K,L có thẳng hàng không? +Học sinh về nhà tìm hiểu cách đo độ dài đoạn thẳng vànghiên cứu trớc bài:Độ dài đoạn thẳng Ngày: Tiết 8 : Độ dài đoạn thẳng Mục tiêu: +Sau khi học xong bài này cần luyện cho học sinh nắm đợc độ dài đoạn thẳng là gì? Học sinh biết sử dụng thớc đo độ dài đoạn thẳng để đo đoạn thẳng +Học sinh biết so sánh hai đoạn thẳng, +Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, chính xác... tháng năm Giáo án Hình 6-Kì 2 24 Chơng 2 : Góc Mục tiêu: Tiết 16 - Nửa mặt phẳng Sau khi học xong bài học sinh hiểu về khái niệm mặt phẳng,khái niệm nửa mặt phẳng bờ a,cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ đã cho HS hiểu và nắm đợc tia nằm giữa hai tia khác HS hiểu và có kĩ năng vận dụng vào thực tế nhận biết nửa mặt phẳng HS biết vẽ và nhận biết tia nằm giữa 2 tia khác HS vận dụng vào giải bài tập hình. .. xét quá trình học sinh làm bài kiểm tra,kĩ năng làm bài kiểm tra,cách giải các bài toán hình học , kĩ năng vẽ hình, lí luận trong bài giải 23 GV nhận xét những sai sót, những lỗi lầm học sinh thờng hay mắc phải và những kiến thức còn trống của học sinh Từ đó tìm giải pháp khắc phục những kến thức còn trống để lần sau học sinh làm bài tốt hơn HS nắm bắt những phần sai sót mà GV đã đa ra nhận xét để... phần hình học " Câu hỏi SGK trang 126,127 Ngày: Mục tiêu: Tiết 13 : Ôn tập phần Hình học + Sau khi học xong bài này cần hệ thống hoá kiến thức về điểm,đờng thẳng,tia,đoạn thẳngtrung điểm,(Khái niệm,tính chất,cách nhận biết) +Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ,sử dụng thành thạo thớc thẳng có chia khoảng cách,com pa để đo,vẽ đoạn thẳng + Học sinh áp dụng kiến thức trên để giải BT rèn kĩ năng tính toán cẩn... HĐ4:GV cho hs làm câu 6: Gọi h/s vẽ hình M có nằm giữa AB không? Vì sao? So sánh AM và MB=? M có là trung điểm của AB không? Luyện tập- củng cố (10 phút) H/S làm câu 4 vẽ 4 đ/thẳng và đặt tên các giao điểm HS nêu các cách đo đoạn thẳng HS vẽ hình và nhận xét hình - M có nằm giữa ABVì Mtia AB và AM=3cm và AB=6cm -M là trung điểm của AB HS vẽ trung điểm của AB Câu 4: Câu 5: Câu 6: -M nằm giữa 2 điểm... điểm của AB=7cm HĐ6:GV cho h/s làm câu 8 HS làm câu 8 Vẽ đ/thẳng xy và zt cắt nhau tại O Vẽ hình và nêu cách vẽ GV gọi h/s lên bảng làm Câu 8 + Củng cố: -GV tổng kết toàn bài, nhận xét giờ học, cho điểm h/s hăng hái phát biểu Hớng dẫn-Dặn dò: ( 3 phút ) +H/S về học thuộc bài,vận dụng giải các bài tập 51;56;58;63;64;65 trang 105 - SBT +Hớng dẫn BT: 65 -SBT Các em vẽ hình và phân tích hình vẽ rồi tính... thẳng y Mục tiêu: +Sau khi học xong bài này cần luyện cho học sinh nắm đợc định nghĩa đoạn thẳng +Học sinh biết vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng,cắt tia +Luyện kĩ năng vẽ hình, mô tả hình vẽ bằng các cách khác nhau +Giáo dục học sinh có tính cẩn thận chính xác Trọng tâm: Rèn kĩ năng vẽ hình và nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK, SGV, STK bài... và nhận xét giờ học Hớng dẫn-Dặn dò: ( 3 phút ) +H/S về nhà học thuộc bài và vận dụng vào thực tế đo độ dài các đoạn thẳng, tính tổng các đoạn thẳng so sánh với đoạn thẳng tổng và tập vẽ đoạn thẳng biết độ dài +H/S về nhà làm BT:,51,52 trang 122 Và BT48,49,50,51 trang 103- 104 - SBT +Hớng dẫn BT: 50 -SBT Các em xét trong các hình a,b,c hình nào tạo bởi nhiều đoạn thẳng nhất,đó chính là hình có chu vi . Giáo án hình học 6 Chơng I : Đoạn thẳng Ngày . Tiết 1: Điểm đờng thẳng Mục tiêu + Học sinh nắm đợc hình ảnh điểm, đờng thẳng.. thẳng. H/S vẽ hình và ghi kí hiệu Học sinh khác nhận xét cách vẽ hình, cách ghi kí hiệu. H/S vẽ hình và ghi kí hiệu Học sinh khác nhận xét cách vẽ hình, cách