TUAN 30 - LOP 4

Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà Tuần 30 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012 Tiết 1 : sinh hoạt tập thể Chào cờ _______________________________________________ Tiết 2 : Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái đất I.Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm. - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi M- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt qua bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. II.Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài - Tự nhận thức : xác định giá trị bản thân. - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ ya tởng. III.Các ph ơng pháp- kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Đặt câu hỏi. - Thảo luận cặp đôi - chia sẻ. - Trình bày ý kiến cá nhân. IV.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ sách giáo khoa V.Các hoạt động dạy học II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) - HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi từ đâu đến? + Nêu nội dung bài B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút) a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn. - Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến vùng đất mới. Đoạn 2: Tiếp đến công việc mình làm. Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) - Luyện đọc theo đoạn: *Đoạn 1 - Câu 1:Đọc đúng từ: Xê- vi- la và đọc đúng các chữ số chỉ ngày , tháng năm. - Câu 2: Đọc đúng từ Ma- gien - lăng. - Hớng dẫn đọc đoạn 1: đọc to rõ ràng, đọc đúng các từ khó. *Đoạn 2 Năm học 2011 - 2012 171 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà - Câu cuối: Đọc đúng từ Ma tan . - Ma- tan là nơi nào? - Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu. * Đoạn 3: - Câu 2dài ngắt hơi: Ngày năm 1522/ thám hiểm/ sống sót/ Tây Ban Nha// - Em hiểu hoàn thành sứ mạng là nh thế nào? - HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc lu loát, đọc chính xác tên riêng nớc ngoài. *HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) - HD đọc toàn bài: Đọc lu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy - G đọc mẫu toàn bài. 3. H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1: *Câu 1: Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? -> Đó là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng nhng chuýen đi của ông có gặp thuận lợi không? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2: *Câu 2: Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đờng? - Đoàn thám hiểm đã bị thiệt haị nh thế nào? - Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3, 4 *Câu 3 Hạm đội của Ma - gien - lăng đã đi theo hành trình nào ? Chọn ý đúng. GV: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nớc Tây Ban Nha tức là từ châu Âu và sau đó tìm trở về châu Âu *Câu 4: Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt đợc những kết quả gì? *Câu 5: Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm ? - Khám phá những con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - HS đọc thầm Đ2. - Hết thức ăn, hết nớc ngọt - Ra đi với 5 chiếc thuyền bị thiệt hại 4 chiếc, gần hai trăm ngời bỏ mạng. - Khẳng định trái đất hình cầu và phát hiện đợc Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới. - Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt mọi khó khăn 4. H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút ) * Đ1 HD đọc: Đọc rõ ràng những từ ngữ thông báo thời gian nhấn ở từ khám phá. * Đ2:HD đọc : đọc rõ ràng chậm rãi, nhấn ở các từ:mênh mông, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nớc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng da, ném xác xuống biển, nảy sinh, bỏ mình, không kịp. * Đ3: HD đọc: Giọng đọc nh Đ2, nhấn ở các từ: mời tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm ngời bỏ mạng *HD đọc cả bài : Cả bài đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng các từ ngữ nói về những gian khổ mất mát của đoàn thám hiểm. - GV đọc mẫu lần 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc cả bài 5. Củng cố (3 - 5 phút ) - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________ Tiết 3 : Toán 146 Luyện tập chung I.Mục đích yêu cầu: Năm học 2011 - 2012 172 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà 1.KT : Củng cố : - KN ban đầu về phân số, các phép tính về PS, tìm PS của 1 số. - Bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó. - Diện tích hình bình hành. 2.KN : Vận dụng KT để làm BT. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) Bảng con : Cho a + b = 80 ; a b = 40 ; a b = 3 Tìm a và b ? 2.Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút) * Dự kiến sai lầm: - Không đa đợc về dạng toán điển hình ở bài số 2, 3, 4 để giải *Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng - Kiến thức: Nêu cách + - x : 2 phân số. + Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số ? + Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào? + Nêu cách nhân, chia 2 phân số ? *Bài 2 Làm nháp - Chữa miệng - Kiến thức: Tính diện tích HBH +Muốn tính diện tích hbh ta cần biết những yếu tố nào ? + Nêu cách tính S hbh. @Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ - Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó. @Bài 4 Làm vở- Chữa bảng phụ - Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. @Bài 5 Làm nháp- Chữa bảng phụ - Kiến thức: Khái niệm ban đầu về phân số, phân số bằng nhau. 3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút) - Nêu các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. - Nhận xét giờ học. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: _________________________________________________________ Tiết 4 : Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu - Kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch, thám hiểm - Hiểu đợc các ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện III.Các hoạt động dạy học A.KTBC:(3 -5 ') - Yêu cầu HS kể chuyện: "Đôi cánh của Ngựa trắng" - Nêu ý nghĩa câu chuyện? Năm học 2011 - 2012 173 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà B.Dạy Bài mới 1.Giới thiệu bài ( 1-2') 2.Phân tích đề ( 6- 8') - Yêu cầu HS đọc đề + Đề thuộc kiểu bài gì? + Đề yêu cầu kể chuyện có ND gì? - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 1 - Kể tên những câu chuyện có thật mà em biết nói về du lịch và thám hiểm - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 2 + Hãy kể tên những câu chuyện tởng tợng mà em biết về du lịch thám hiểm + Em chọn truyện nào để kể ? 3.Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.( 20- 22) - GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý câu chuyện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Giao nhiệm vụ cho HS nghe - Lu ý HS kể trớc lớp- Gọi HS kể - GV hớng dẫn HS nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện đã phù hợp cha? + Lời kể, cử chỉ, điệu bộ? + Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không? - GV nhận xét - Cho điểm - 2- 3 HS đọc to - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Du lịch thám hiểm - Đọc thầm - Vài HS nêu - Đọc thầm - Vài HS nêu - 2 dãy nêu -1-2 HS đọc to - Kể nhóm đôi - 3 -5 HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện nhận xét 4. Củng cố - Dặn dò( 2-4') - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - GV giới thiệu truyện về du lịch thám hiểm - VN: Kể chuyện cho ngời thân nghe . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012 Tiết 1 : Thể dục Kiểm tra nhảy dây I.Mục tiêu: - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao. II.Chuẩn bị dụng cụ: - Sân tập. - Còi, dây nhảy. III.Nội dung giảng dạy: Nội dung Định lợng Phơng pháp và tổ chức A. Phần mở đầu: 1.Nhận lớp - ổn định tổ chức lớp. - GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học. 2.Khởi động: - Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, 5 8 phút - Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo. - HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện Năm học 2011 - 2012 174 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà hông, vai để khởi động. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. - Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng, phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung. B. Phần cơ bản: 1.Nội dung kiểm tra. *Nhảy dây cá nhân kiểu chân trớc chân sau. 2. Tổ chức và phơng pháp kiểm tra. - Kiểm tra nhiều đợt mỗi đợt từ 3-5 em. 3.Cách đánh giá: - Hoàn thành tốt. - Hoàn thành: - Cha hoàn thành: C. Phần kết thúc: - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét, công bố kết quả kiểm tra, tuyên dơng, nhắc nhở một số HS. 20 22 phút 3 5 phút - Mỗi HS nhảy thử 1-2 lần và 1 lần chính thức tính điểm. - 3-5 HS làm nhiệm vụ đếm số lần bạn nhảy đợc. - HS tập một số động tác và trò vhơi hồi tĩnh _________________________________________________________ Tiết 2 : Toán 147 Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu: - Giúp HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì? ( cho biết 1 đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu ). II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ 1 số tỉnh, thành phố III. Các hoạt động dạy học 1. HĐ1: Kiểm tra 2. Dạy bài mới a. HĐ2.1 * GV cho HS quan sát bản đồ sgk- giới thiệu: - Tỉ lệ 1: 10 000 000 -> gọi là tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ có thể viết dới dạng phân số 1 10000000 - Tỉ lệ này cho biết nớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần - Tỉ lệ 1 10000000 Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 - HS nêu - HS nêu - Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Mẫu số cho biết độ dài thật tơng Năm học 2011 - 2012 175 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà đơn vị đo độ dài . và mẫu số là độ dài thật trong thực tế là10 000 000 đơn vị đo tơng ứng. + Ngời ta sử dụng tỉ lệ bản đồ để làm gì ? * GV cho HS quan sát 1 số bản đồ thế giới, bản đồ thành phố Hải Phòng + Bản đồ đó đợc vẽ theo tỉ lệ bao nhiêu? + Tỉ lệ 1: 500 000 cho em biết điều gì? -> Chốt ứng - Để vẽ thu nhỏ các loại bản đồ và dùng trong hội họa - 1: 500 000 - 1cm trên bản đồ ứng với 500 000 cm trong thực tế. 3. HĐ3: Luyện tập Bài 1: Làm miệng + Độ dài thu nhỏ là 1 mm thì độ dài thực tế sẽ là bao nhiêu? + Độ dài thực tế là 1000 cm thì độ dài thu nhỏ sẽ tơng ứng là bao nhiêu? Bài 2 : Làm sgk + Độ dài thật so với độ dài thu nhỏ sẽ gấp bao nhiêu lần? Vì sao em biết ? + Tỉ lệ 1: 300 cho em biết điều gì? + Tỉ lệ 1 : 10 000 . Độ dài thu nhỏ là 1 mm thì độ dài thật sẽ là bao nhiêu? Bài 3 : Làm vở + Tại sao em lại chọn là 10 000 dm? 1km? 4. HĐ4: Củng cố - dặn dò + Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? * Dự kiến sai lầm - Nhầm lẫn khi lựa chọn độ dài thật tơng ứng ở bài 1 - Điền đúng còn thiếu ở bài 3 * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: _________________________________________________________ Tiết 3 : Mĩ thuật tập nặn tạo dáng (Đồng chí Thuỳ dạy) _________________________________________________________ Tiết 4 : Chính tả (nghe viết) Đờng đi Sa Pa I.Mục đích yêu cầu - Nhớ-Viết lại đúng, đẹp đoạn từ " Hôm sau đất nớc ta" trong bài Đờng đi Sa Pa - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/gi/d II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra (2 - 3 phút) Học sinh viết : trung thành, chung sức, con trai, cái chai B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài (1- 2 phút ) 2.H ớng dẫn chính tả (10 - 12 phút ) Năm học 2011 - 2012 176 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà - GV đọc mẫu. Cả lớp đọc thầm - Tập viết chữ ghi tiếng khó: thoắt cái, khoảnh khắc, ma tuyết, diệu kì . - Yêu cầu HS đọc từng từ rồi phân tích tiếng - Đọc và phân tích tiếng 'thoắt" trong từ thoắt cái - Vần oăt gồm những con chữ nào? - Đọc và phân tích tiếng trong từ "khoảnh khắc" -Âm kh đợc ghi bằng những con chữ nào? - Đọc và phân tích tiếng tuyết trong từ ma tuyết - Vần uyết đợc ghi bằng mấy con chữ? Là con chữ nào? - Đọc và phân tích tiếng diệu trong từ diệu kì - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa phân tích - Xoá bảng đọc cho HS viết bảng con HS đọc, phân tích,viết bảng con + th+ oăt+ sắc 3 con chữ o ,ă,t Kh + oanh+ hỏi, kh + ăc + sắc + k+ h + T + uyêt + sắc +4 con chữ : u,y,ê,t d + iêu + nặng 3.Viết chính tả (14 -16 phút ) - HD t thế ngồi viết, trình bày - GV đọc bài viết - HS viết bài vào vở 4.H ớng dẫn chấm chữa (3 - 5 phút) - GV đọc - HS soát lỗi - GV chấm 6 - 8 HS 5.H ớng dẫn bài tập chính tả (7 - 9 phút ) *Bài 2 Vở *Bài 3 VBT - Các từ điền đúng là: giới- rộng- biên giới- biến giới- dài. 4.Củng cố, dặn dò (1 - 2 phút) Nhận xét giờ học tuyên dơng những HS viết tiến bộ, nhắc nhở những HS viết cha đạt về nhà viết lại vào vở. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày 28 tháng 3 năm 2012 Tiết 1 : Toán 148 ứng dụng của tỉ lệ bản đồ I.Mục đích yêu cầu: 1.KT : Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất. 2.KN : Vận dụng KT để làm BT. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) Em tìm hiểu về tỉ lệ 5000 1 là thế nào ? 2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút) Bài toán 1 : - GV cho HS quan sát bản đồ trờng mầm non Thắng Lợi. + Bản đồ này đợc vẽ theo tỉ lệ nào ? - Y/c H đọc đề bài toán 1 xác định yêu cầu. + Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? - Y/c H giải bài toán vào bảng con (không ghi lời giải) - Y/c H đọc bài làm. + Muốn tính đợc độ dài trên thực tế khi biết tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ em làm ntn ? Năm học 2011 - 2012 177 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà Bài toán 2 : - Y/c H đọc thầm đề bài - xác định y/c + Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho biêt gì ? - Y/c H giải vào bảng con. - Y/c H đọc bài làm. Chốt bài giải đúng. 3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút) * Dự kiến sai lầm: - Không chuyển đổi đơn vị đo ( bài 2,3) *Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng - Kiến thức: Cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ. + Muốn tìm độ dài thật em làm thế nào? + Làm thế nào em biết độ dài thật bằng 45000dm *Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ - Kiến thức: Tỉ lệ bản đồ + Chiều dài thật của lớp học thờng đợc đo là gì? @Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng - Kiến thức: Cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ. 4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút) - Muốn tính độ dài thực tế khi biết tỉ lệ bản đồ và độ dài thu nhỏ em làm ntn ? * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: _________________________________________________________ Tiết 2 : lịch sử Những chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung I.Mục tiêu: H biết: - Kể đợc một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. - Tác dụng của những chính sách đó. II.Đồ dùng dạy - học: - Th Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Khởi động(3). - Nêu diễn biến của trận Quang Trung đại phá quân Thanh? 2.Hoạt động 2.Làm việc cả lớp( 10-12) - HS đọc thầm từ đầu đến thanh bình và trả lời các câu hỏi: + Chiếu khuyến nông quy định điều gì? + Tác dụng của chiếu khuyến nông? + Vua Quang Trung còn làm gì để phát triển kinh tế? Chốt: Quang Trung đã vô cùng sáng suốt đa ra những chính sách để phát triển kinh tế. 3.Hoạt động 3. Thảo luận nhóm(8-10): - G chia nhóm và giao việc: - Đọc các phần còn lại và thảo luận các câu hỏi: Năm học 2011 - 2012 178 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà + Hãy nêu những chính sách về văn hoá của vua Quang Trung? + Vì sao vua Quang Trung rất chú trọng đến phát triển văn hoá? +Việc vua Quang Trung mở cửa biên giới với nhà Thanh và mở cửa biển của nớc ta có lợi gì? +Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? +Em hiểu câu Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu nh thế nào? - Đại diện các nhóm trình bày. - Các bạn khác bổ sung, nhận xét . Kết luận SGK/64- HS đọc . 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(5) - Nhận xét giờ học . _________________________________________________________ Tiết 3 : Kĩ thuật Lắp xe nôi I.Muc tiờu: - HS biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác tháo lắp các chi tiết của xe nôi. II.Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. III.Các hoạt động dạy- học: Tiết 2 A. Kiểm tra bài cũ: (3 - 5phút) Kiểm tra dụng cụ của HS. B. Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HS Thực hành lắp xe nôi (20- 22 phút) a.Chọn chi tiết: b.Lắp từng bộ phận: c.Lắp ráp xe nôi: - GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong SGK - GV yêu cầu khi nắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe. 2.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS (5 - 7 phút) - Tổ chức trng bày sản phẩm. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của H. - Nhắc lại phần ghi nhớ. - Thực hành - Trng bày sản phẩm. - Tự đánh giá sản phẩm. 3. Củng cố - Dặn dò(1- 2 phút) - Nhận xét giờ học. - VN: Chuẩn bị nội dung bài mới Lắp ô tô tải _________________________________________________________ Tiết 4 : Âm nhạc Ôn tập 2 bài : Thiếu nhi thế giới liên hoan, Chú voi con ở Bản Đôn (Đồng chí Thảo dạy) _________________________________________________________ Năm học 2011 - 2012 179 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà Tiết 5 :Tập đọc Dòng sômg mặc áo I.Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muôn màu của dòng sông quê hơng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng. - Học thuộc lòng bài thơ. II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) - HS đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất? - Nêu nội dung bài? B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút) a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn. - Bài chia làm mấy đoạn ? ( 2 đoạn ) Đoạn 1: 8 dòng đầu. Đoạn 2: còn lại - HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) - Luyện đọc theo đoạn: *Đoạn 1 - Dòng 2: Đọc đúng từ nắng, áo lụa. - Dòng sông điệu là nh thế nào? màu hây hây là màu nh thế nào? ráng vàng là hiện tợng gì? - Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc đúng nhịp thơ, đọc đúng các từ khó vừa hớng dẫn. *Đoạn 2- Ngắt nhịp đúng các dòng thơ: + Nép trong rừng bởi/ lặng yên đôi bờ. + Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa. - Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp đúng nh đã hớng dẫn. *HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) - HD đọc toàn bài: Đọc đúng cả bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, giọng đọc nhẹ nhàng. - G đọc mẫu toàn bài. 3. H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm bài và câu hỏi : *Câu 1: Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? *Câu 2: Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào trong một ngày? *Câu 3 Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? GV:Với cách nói nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi của dòng sông làm cho con sông trở nên gần gũi với con ngời hơn. *Câu 4: Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao ? GV: Dòng sông thật đẹp, tác giả phải là ngời yêu lắm con sông quê mới cảm nhận đợc vẻ đẹp thật tuyệt vời đó. - Đọc bài thơ giúp em hiểu điều gì? - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống nh con ngời đổi màu áo. - Lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng ứng với thời gian trong ngày nắng lên- tra về- chiều- tối- đêm khuya- sáng sớm. - Hình ảnh nhân hoá làm cho con sông gần gũi với con ngời. con sông quê rất đẹp 4. H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút ) * Đ1 HD đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn ở các từ: điệu làm sao, thớt tha, bao Năm học 2011 - 2012 180 [...]... thờng bộc lộ những cảm xúc gì? 4 Củng cố ( 2- 4' ) - Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ - VN học thuộc ghi nhớ, hoàn thành BT Tiết 7 - Đọc thầm xác định yêu cầu - HS làm bài - 4- 5 HS - Đọc thầm xác định yêu cầu - HS thảo luận nhóm2 - Nối tiếp - 3 HS trả lời - 2 HS _ : luyện tiếng việt Đặt câu, viết đoạn văn về chủ đề : Du lịch - Thám hiểm I.Mục đích yêu cầu: - Củng cố cho HS cách đặt... 5,7 ghi nh thế nào? -Thời gian và lí do tạm trú + Mục 8,9 ghi ND gì? - Ghi mối quan hệ với chủ hộ - Ghi họ tên em + Mục 10 và phần chủ hộ - Cán bộ đăng kí - Ghi ngày, tháng năm đăng kí ghi nh thế nào? - Phần cuối không ghi - Yêu cầu HS tự viết phiếu vào VBT - HS làm VBT - Yêu cầu HS đọc phiếu - 3- 5HS đọc - GV nhận xét cho điểm - Nhận xét Bài 2 - Đọc thầm ND - Xác định yêu cầu - Y.c HS thảo luận nhóm... dạy - học A.KTBC:( 3-5 ') - Nêu ý nghĩa của 2 từ "Du lịch, thám hiểm" - Đọc câu tục ngữ thuộc chủ đề "Du lịch, thám hiểm" B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài ( 1-2 ') 2.Hớng dẫn làm bài tập ( 3 2-3 4' ) Bài 1 - HS đọc thầm ND , xác định yêu cầu - HS đọc mẫu từng phần - Yêu cầu HS đọc mẫu - Thảo luận nhóm 4 ghi KQ VBT - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu BT - Yêu cầu các nhóm trình bày bài làm thi đua xem -. .. bày - Nhận xét nhóm nào tìm đợc nhiều từ ? Bổ sung cho nhóm bạn Chốt kết quả đúng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các từ tìm đợc - 4 HS đọc - Những từ em vừa tìm đợc liên quan đến HĐ nào? - Du lịch Bài 2 - Yêu cầu HS đọc mẫu - Đọc thầm ND xác định yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu BT -HS đọc mẫu từng phần - Yêu cầu các nhóm trình bày - Thi đua - Thảo luận nhóm 4 ghi KQ VBt Chốt kết quả đúng -. .. thể hiện cảm xúc trong câu cảm? - Vài HS nêu Vậy qua các BT em có nhận xét gì về câu cảm - 3HS đọc to - Lớp đọc thầm Chốt ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc 3 Luyện tập - Đọc thầm xác định yêu cầu Bài 1 -1 HS đọc - Yêu cầu HS đọc mẫu -HS thảo luận ghi KQ VBT - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trình bày nối tiếp - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét - GV nhận xét sửa chữa cho HS - Thêm các từ chỉ cảm xúc vào đầu... nào ? - Yêu cầu HS chú ý những đặc điểm phân biệt con vật em tả với những con vật khác cùng loại - Yêu cầu HS làm vào vở - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình - Yêu cầu HS nghe nhận xét - GV nhận xét - Cho điểm + Để tả ngoại hình con vật ta cần chú ý điều gì? - Đọc thầm ND - xác định yêu cầu - 2 yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - Hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái đầu, hai cái chân - Lắng nghe - Đọc thầm ND - Xác... - 2012 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Thu nhập, xử lí thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân III.Các phơng pháp- kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Làm việc nhóm - chia sẻ - Trình bày 1 phút IV.Các hoạt động dạy - học A.KTBC: ( 3-5 ') - Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động của con vật ( 2HS) -. .. hoặc thám hiểm viết - Cả lớp đọc thầm ND - xác định yêu 1 đoạn văn có sử dụng từ ngữ tìm đợc ở BT1,2 cầu - Đề bài yêu cầu gì? - Lắng nghe - Nêu nội dung cần viết của đoạn văn? - Trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ ở đâu? - Yêu cầu HS viết bài vào vở - Yêu cầu HS đọc bài làm - HS làm bài - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt - 5 HS đọc bài - Nhận xét 3 Củng cố - Nhận xét tiết học - Nêu một số từ ngữ nói... chuẩn bị bài sau Tiết 7 - Đọc thầm - Xác định yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài - 4- 5 em - Nhận xét + Quan sát kĩ , chọn đặc điểm nổi bật _ : Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Du lịch - Thám hiểm I.Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về du lịch - Thám hiểm - Viết đợc đoạn văn về họat động du lịch, thám hiểm trong đó có sử dụng các từ ngữ vừa tìm đợc - Yêu cầu HS viết mạch... I.Mục tiêu: HS biết : - Kể ra vai trò không khí đối với đời sống của cây xanh - Kể ra vai trò của khí các- b - níc đối với đời sống của cây xanh và ứng dụng thực tế của hiểu biết đó II.Đồ dùng dạy- học: 189 Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà - Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: ( 2-3 ') - Nêu mục bạn cần biết . không? - GV nhận xét - Cho điểm - 2- 3 HS đọc to - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Du lịch thám hiểm - Đọc thầm - Vài HS nêu - Đọc thầm - Vài HS nêu - 2 dãy nêu -1 -2 HS đọc to - Kể nhóm đôi - 3 -5 HS. phần - Thảo luận nhóm 4 ghi KQ VBT - Các nhóm trình bày - Nhận xét Bổ sung cho nhóm bạn - 4 HS đọc - Du lịch - Đọc thầm ND xác định yêu cầu -HS đọc mẫu từng phần - Thảo luận nhóm 4 ghi KQ VBt -. - Đọc thầm- xác định yêu cầu - Dấu chấm than - Cuối câu có dấu chấm cảm - Đọc thầm xác định yêu cầu - 2 yêu cầu - 4- 5 HS nêu Chà, làm sao A, thật - Ôi, ôi chao , trời, quá,lắm - Vài HS nêu -