TUAN 9 LOP 4

GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Thứ hai ngày tháng 12 năm 2007 Tiết 1: Tập đọc Tha chuyện với mẹ I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại ( lời Cơng: Lễ phép nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng) - Hiểu những từ ngữ mới trong bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý - Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi ngời II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi TLCH: + Từ tha có nghĩa là gì? + Cơng xin phép mẹ đI học nghề gì? + Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + Kiếm sống có nghĩa là gì? + Đoạn 1 nói lên điều gì? - Ghi ý 1 - Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH: + Mẹ Cơng phản ứng nh thế nào khi Cơng trình bày ớc mơ của mình? + Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào? + Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - Ghi ý 2 - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và 3 HS nối nhau đọc 1 HS đọc 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm HSTL HS nhắc lại ý 1 1 HS đọc, lớp đọc thầm HSTL HS nhắc lại ý 2 HS đọc GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang TLCH 4, Sgk - Gọi HS trả lời và bổ sung + Nội dung chính của bài này là gì? - Ghi nội dung chính của bài c) Luyện đọc - Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi nêu cách đọc - Yêu cầu HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn 3. Tổng kết dặn dò + Câu chuyện của Cơng có ý nghĩa gì? - GV nhận xét tiết học - VN đọc và CB cho giờ sau. HSTL 2 HS nhắc lại 3 HS đọc 3 HS đọc Thi đọc theo 2 nhóm Tiết 2: Toán Hai đờng thẳng song song I. Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dày học - GV, HS: Ê-ke, thớc thẳng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Giới thiệu hai đờng thẳng song song - GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu tên HCN - GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và giới thiệu - Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của HCn là AD và BC + Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN , ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song song không? + Hai đờng thẳng song song có bao giờ cắt nhau không? - GV yêu cầu HS lấy VD về hai đuờng thẳng song song - Yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song HS nêu miệng HS thực hành HSTL HS lấy VD HS thực hành vẽ GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang 3 Luyện tập Bài 1. GV vẽ HCN lên bảng + Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN? - GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song trong hình vuông Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3. Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài + Trong hình MNPq có các cặp cạnh nào song song với nhau? + Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? 4. Tổng kết dặn dò - GVnhận xét tiết học BTVN: 3 HS nêu miệng HS lên bảng làm 1 HS đọc HS nêu HSTL Tiết 3: Đạo đức Tiết kiệm thời giờ I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm + Cách tiết kiệm thời giờ - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II. Đồ dùng dạy học - GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ - HS: Thẻ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong Sgk - GV kể chuyện - Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk - GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về mmột tình huống Thảo luận nhóm bàn Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - GV kết luận * Hoạt động 3; Bày tỏ thái độ - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm thẻ màu - GV nêu ý kiến trong BT 3. - GV yêu cầu HS giải thích lí do - GV kết luận - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - CB cho giờ sau trình bày HS bày tỏ tháI độ Thảo luận cả lớp 2 HS đọc Tiết 4:Kĩ thuật Khâu đột mau I. Mục tiêu - HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau - Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận II. Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải - HS: Kim, chỉ, vảI, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau - Hớng dẫn HS quan sát các mũi khâu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau - Hớng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt phảI, mặt tráI của mẫu và kết hợp quan sát H1a,1b(Sgk) HS quan sát HS thao tác theo GV GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang + Nêu đặc điểm của mũi khâu đột mau? - GV hớng dẫn đờng may bằng máy + So sánh sự giống nhau và khác nhau của đờng khâu đột mau và đờng khâu bằng máy khâu? - GV kết luận về đặc điểm của đờng khâu đột mau - GV gợi ý cho HS rút ra khái niệm khâu đột mau - Hớng dẫn HS quan sát so sánh về độ khít độ chắc chắn của đờng khâu ghép hai mép vảI bằng mũi khâu đột mau với đờng khâu ghép hai mép vảI bằng mũi khâu thờng + Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu đợc đờng khâu chắc, bền) * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình khâu đột mau và tranh quy trình khâu đột tha + Điểm giống nhau và khác nhau trong quy trình khâu đột tha và khâu đột mau? - Hớng dẫn quan sát H2 ( Sgk) + Nêu cách vạch dấu đờng khâu đột mau? - Hớng dẫn HS quan sát H 3a, 3b, 3c ( Sgk) và TL các câu hỏi Sgk - GV hớng dẫn khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai - Gọi 1 HS nêu thao tác khâu đột mau mũi thứ ba, thứ t, - GV hớng dẫn HS quan sát H4 và TLCH (Sgk) - GV hớng dẫn thực hiện cách kết thúc đờng khâu đột mau - GV lu ý HS một số điểm - Gọi HS đọc ghi nhớ - Cho HS thực hành khâu đột mau 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - CB cho giờ sau HSTL HS nghe HS nêu miệng HS nêu HS so sánh HS quan sát HSTL HSTL HS nêu miệng và thao tác HSTL HS thao tác 2 HS đọc HS thực hành khâu Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007 Tiết 1: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : ớc mơ I. Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ớc mơ - Hiểu đợc giá trị của những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ Uớc mơ GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Từ điển III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1. Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ Ước mơ - Gọi HS trả lời + Mong ớc có nghĩa là gì? + Đặt câu với từ mong ớc? + Mơ tởng nghĩa là gì? Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS sử dụng từ điển tìm và ghi từ vào bảng phụ. Nhóm xong trớc treo bảng phụ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận về những từ đúng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu thảo luận theo cặp đôI để ghép đợc từ thích hợp - Gọi đại diện nhóm trình bày. GV kết luận lời giảI đúng Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm VD minh hoạ cho những ớc mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét Bài 5. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và dùng câu thành ngũ đó trong những tình huống nào? - Gọi HS trình bày, GV kết luận 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dặn ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ và HTL các câu thành ngữ 1 HS đọc Lớp đọc thầm và làm bài cá nhân HS nối nhau TL 1 HS đọc Thảo luận nhón bàn 1 HS đọc Thảo luận cặp đôi Đại diện 2 nhóm trình bày 1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn Địa diện nhóm phát biểu 1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Tiết 2: Toán Vẽ hai đờng thẳng vuông góc I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết sử dụng thớc thẳng và ê-ke để vẽ một điờng thẳng đI qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc - Biết vẽ đờng cao của tam giác - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV và HS: Thớc thẳng, ê-ke III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn vẽ - GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Vẽ đờng thẳng AB bất kì + Lấy điểm E trên đờng thẳng AB ( Hoặc ngoài AB) + Dùng ê-ke để vẽ đờng thẳng CD đI qua điểm E và vuông góc với AB 3. Hớng dẫn vẽ đờng cao của tam giác - GV vẽ bảng hình tam giácABC - Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác - Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đI qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác - GV giới thiệu đờng cao của hình tam giác + Một hình tam giác có mấy đờng cao? 4 Luyện tập Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó yêu cầu HS vẽ - GV yêu cầu lớp nhận xét và nêu cách vẽ Bài 2. + BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Đờng cao AH của hình tam giác ABC là đờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC? - Yêu cầu cả lớp vẽ hình - GV nhận xét, và yêu cầu HS nêu cách vẽ Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đờng thẳng qua HS quan sát Thực hành vẽ HS đọc tên HS áp dụng vẽ, 1 HS lên bảng HSTL 1 HS đọc, cả lớp tiến hành vẽ 12 HS nêu cách vẽ HSTL Thực hành vẽ GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang E, vuông góc với DC tại G + Nêu tên các HCN có trong hình? + Những canhnào vuông góc với EG? + Các cạnh AB, DC nh thế nào với nhau? + Những cạnh nào vuông góc với AB? + Các cạnh AD, EG, BC nh thế nào với nhau? 4. Tổng kết dặn dò - GVnhận xét giờ học - VN làm BT 3 vào vở 2 HS nêu cách vẽ 1 HS đọc, cả lớp làm vở HSTL Tiết 3: Tập đọc Điều ớc của vua Mi - đát I. Mục tiêu - Đọc trôI chày toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát ( từ phấn khởi thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận). Đọc phân biệt lời các nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát; lời phán bả oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa của các từ mới - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời - Giáo dục cho HS tính thật thà không nên có những ớc muốn tham lam II. Đồ dùng dạy học -GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH: + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát cái gì? + Vua Mi-đát xin thần cáI gì? + Theo em tại sao vua Mi- đát lại ớc nh vậy? + Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện nh thế nào? + Nội dung đoạn 1 là gì? 3 HS nnói nhau đọc 1 HS đọc đọc theo nhóm đôi 1 HS đọc to HSTL GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - GV ghi ý 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH: + Khủng khiếp nghĩa là thế nào? + Tại sao vua Mi- đát phảI xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc? + Đoạn 2 của bài nói lên điều gì? - GV ghi ý 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH: + Vua Mi- đát có đợc điều gì khi nhúng mình vào dòng nớc trên sông Pác- tôn? + Vua Mi- đát hiểu ra điều gì? + Nộiđoạn cuối là gì? - GVhi ý 3 - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc, lớp theo dõi , nêu cách đọc - Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn - Thi đọc phân vai 3. Tổng kết dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét giờ học - CB cho giờ sau HS nhắc lại ý 1 1 HS đọc to HSTL HS nhắc lại 1 HS đọc to HSTL HS nhắc lại ý 3 3 HS đọc Thi đọc trong nhóm Đại diện 2 nhóm thi đọc Tiết 4: Chính tả( nghe- viết) Thợ rèn I. Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả bài Thợ rèn - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Vở Tiết 4: Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nớc I. Mục tiêu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang 2. Hớng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS đọc chú giải + Những từ ngữ nào cho em thấy nghề thợ rèn rất vất vả? + Nghề thợ rèn có những điểm gì vui? + Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chínhtả - Đ cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - Thu chấm chính tả 3. Hớng dẫn làm BT chính tả Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho 2 nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài tập - Nhận xét, két luận lời giảI đúng - Gọi HS đọc lại bài thơ + Đây là cảnh vật ở đâu? 4. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn về nhà HTL bài thơ Thu ẩm của Nguyễn Khuyến 1 HS đọc 1 HS đọc HSTL HS tìm và viết từ khó ra bảng con HS viết bài HS đổi vở soát lỗi 1 HS đọc HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày 1 HS đọc HSTL Tiết 4: Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nớc I. Mục tiêu Giúp HS : - Neeu đợc một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nớc - Nêu đợc một số điều kiện cần thiết khi đI bơI, hoặc tập bơi - Nêu đợc tác hại của sông nớc - Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc và vận động các bạn cùng thực hiện II. Đồ dùng dạy học -GV: Các hình minh hoạ Sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu ghi tình huống III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không [...]... đờng chéovà rút ra kết luận 2 HS rút ra KL 4 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - CB cho giờ sau GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Tiết 2: Luyện từ và câu Động từ I Mục tiêu - Hiểu đợc ý nghĩa của đọng từ - Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn - Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94 - HS: Giấy, bút III Các hoạt động dạy học... dây - HS: 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1 Phần mở đầu 5 phút x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu 1 phút x x x x * cầu giờ học - Cho HS khởi động 2 phút 2 phút - Trò chơi: Diệt các con vật có hại 25 phút 2 Phần cơ bản 15 phút a) Bài TD phát triển chung - Ôn động tác vơn thở và tay( 2 lần) - Học động tác chân( 4 lần) GV... quan stá hình Thảo luận Đại diện các nhóm 4, trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH: trình bày + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơI hoặc đI bơI ở đâu? + Trớc khi bơI và sau khi bơI cần chú ý điều gì? Lớp nhận xét, bổ - Nhận xét ý kiến của HS sung - Gv kết luận * Hoạt động 3: Bày tỏ tháI độ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH: Nếu Thảo luận nhóm 4 mình ở tình huống đó em sẽ làm gì? Đại... 3: Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá, dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh, cách chăm sóc ngời thân khi bị bệnh Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nớc Nhóm 4: Giới thiệu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp sông nớc - Yêu cầu mỗ nhóm trình bày, các nhóm... Yêu cầu HS tự làm bài và kiểm tra 2 đờng chéo của HV có bằng nhau không? HS làm bài CN - Gọi HS trả lời - GV kết luận: Hai đờng chéo của HV bằng nhau 2 HS TL và vuông góc với nhau 4 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học Tiết 4: Địa lí GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên I Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Biết trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động... kể trớc lớp: Kể từng đoạn, Mỗi HS kể 1 đoạn kể toàn bộ câu chuyện 2 HS kể toàn truyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt 3 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - VN viết lại câu chuyện vào vở TLV Tiết 4 : Thể dục GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Động tác chân của bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi I Mục tiêu - Ôn 2 động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính... kiến, các nhóm khác nhận HS TL, lớp nhận xét xét - Kết luận lời giải đúng 3 Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 2 HS đọc + Vậy từ bẻ, biến có là động từ không? HSTL - Yêu cầu HS lấy VD về động từ Nối nhau nêu VD 4 Luyện tập Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu 2 HS đọc - GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu các Thảo luận tìm từ nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo luận Đại diện nhóm TL - Kết luận về các từ đúng Bài... bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở HSTL Tiếp tục vẽ hình HSTL 1 HS đọc HS vẽ theo hớng dẫn của GV HS tiếp tục vẽ hình 1 HS nêu 1 HS đọc 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở HSTL HSTL GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang 4 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học Tiết 2: Kể chuyện Kể chuyện đợc chúng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu - Chon đợc câu chuyện có nội dung kể về một ớc mơ đẹp của em hoặc bạn bè, ngời thân - Biết cách... đổi với nhau ở đây là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này nh thế nào? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh chị? b) Trao đổi trong nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS đóng Hoạt động nhóm vai anh ( chị) của bạn và tiến hành trao đổi c) Trao đổi trớc lớp GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - Tổ chức cho từng cặp trao đổi Yêu cầu HS Từng cặp HS trao đổi theo... đỉnh HCN MNPQ có là góc HSTL vuông không? + Hãy nêu tên các cặp cạnh song song với nhau có trong HCN ? - GV nêu VD( Sgk) - GV yêu cầu HS vẽ từng bớc HS vẽ theo hớng dẫn vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm của GV Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D, trên đờng thẳng lấy đoạn thẳng DA= 2cm Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C, trên Đt đó lấy CB=2cm Nối A với B ta đợc HCN 3 Luyện tập Bài 1 Gọi HS đọc . nói hoặc viết II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94 - HS: Giấy, bút III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt. song song với nhau? + Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? 4. Tổng kết dặn dò - GVnhận xét tiết học BTVN: 3 HS nêu miệng HS lên bảng làm