Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ðẦU1. Lý do chọn đề tài1.1. Tính cấp thiết Giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự tồn tại và phát triểncủa cả một dân tộc vì giáo dục chính là ruờng cột của mỗi quốc gia để gìn giữbản sắc dân tộc cung nhu phát triển của xã hội. Lịch sử phát triển xã hội loàinguời đã khẳng định vai trò to lớn của giáo dục trong mọi linh vực của xã hội,giáo dục quyết định tuong lai của mỗi con nguời và của toàn xã hội. Giáo dụccó ảnh huởng rất lớn trong xã hội, nền giáo dục có tốt thì mới góp phần tạodựng, bảo vệ, làm nền tảng cho xã hội phát triển và hung thịnh, nguợc lại nếu nền giáo dục kém thì quốc gia đó, dân tộc đó yếu và không thể phát triển đuợc.Ngay từ ngày đầu thành lập đất nuớc, với nhận thức “một dân tộc dốt là một dân tộc yếu” ðảng ta đã chủ truong “diệt giặc dốt” cùng với “diệt giặcđói” và “diệt giặc ngoại xâm”. Sắc lệnh số 146SL ngày 1061946 của Chủtịch Hồ Chí Minh đã khẳng định 3 nguyên tắc can bản của nền giáo dục nuớcta là: “ðại chúng hóa, dân tộc hóa, khoa học hóa”. Nguời dạy: “Giáo dục làsự nghiệp của quần chúng. Cần phải phát huy thật đầy đủ dân chủ XHCN, xâydựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ giữa thầy và thầy, giữa trò và trò,giữa học trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà truờng và nhân dân đểhoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”. Giáo dục có vai trò quan trọng nên Nghị quyết Trung uong 2, khóa VIIItháng 121996 xác định: “Giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của toàn ðảng,của Nhà nuớc và của toàn dân...Mọi nguời cham lo cho giáo dục. Các cấp ủyvà tổ chức ðảng, các cấp chính quyền, các đoàn thể nhân dân, các tổ chứckinh tế, xã hội, các gia đình và cá nhân đều có trách nhiệm tích cực góp phầnphát triển giáo dục và đào tạo, đóng góp trí lực, vật lực, tài lực cho giáo dụcvà đào tạo. Kết hợp giáo dục nhà truờng, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, tạo nên môi truờng giáo dục lành mạnh ở mọi noi, trong từng cộng đồng,từng tập thể”. Nghị quyết ðại hội ðảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX đã chỉ rõ:“Phát triển giáo dục, đào tạo là một trong những động lực quan trọng để thúcđẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là điều kiện tiên quyết để pháttriển nguồn lực con nguời, yếu tố co bản để phát triển xã hội, tang truởng kinhtế nhanh và bền vững. Thực hiện chủ chuong xã hội hóa giáo dục, phát triểnđa dạng các hình thức đào tạo, đẩy mạnh việc xây dựng các quỹ khuyến khíchtài nang, các tổ chức khuyến học, bảo trợ giáo dục”. Nhận thức vai trò của XHHGD, ðảng, Nhà nuớc và Ngành giáo dục đãcó nhiều Nghị quyết, Nghị định, Quyết định và các van bản về XHHGD và khẳng định cần phải huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầnglớp nhân dân góp nguồn lực xây dựng nền giáo dục duới sự quản lý của Nhànuớc, nhu: Nghị quyết TU 2 khóa VIII của Ban Chấp hành TU ðảng, ngày24121996 về định huớng chiến luợc phát triển giáo dục và đào tạo trong thờikì CNH HðH và nhiệm vụ đến nam 2000, Nghị quyết 90CP ngày 2181997của Chính phủ về phuong huớng và chủ truong xã hội hóa giáo dục, Nghịquyết số 052005NQ CP, ngày 1842005 về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạtđộng giáo dục, y tế và thể dục thể thao, Quyết định số 202005Qð BGDðT phê duyệt đề án: “Quy hoạch phát triển xã hội hóa giáo dục giai đoạn20052010”. Theo tinh thần của Luật giáo dục, công tác quản lí, chỉ đạo, phát triểngiáo dục các cấp bậc học nói chung và Trung học phổ thông nói riêng cungphải đi cùng với công tác vận động mọi lực luợng, nguồn lực trong xã hội, cầncó sự phối hợp giữa các Bộ, Ban, Ngành và các đoàn thể xã hội mới mong đemđuợc kết quả cao có chất luợng. Nhu vậy, muốn nâng cao chất luợng và pháttriển giáo dục ở bậc Trung học phổ thông cung cần phải có sự phối hợp củamọi lực luợng, các tổ chức đoàn thể trong công tác XHHGD. Trong Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung uong ðảng khoá Xtại ðại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của ðảng đã khẳng định để phát triểngiáo dục và đào tạo, đổi mới can bản và toàn diện giáo dục thì cần đề cao trách nhiệm của gia đình và xã hội phối hợp chặt chẽ với nhà truờng trong giáo dụcthế hệ trẻ. GD THPT nhằm giúp HS củng cố và pháp triển những kết quả của giáodục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thuờngvề kỹ thuật và huớng nghiệp. ðây là giai đoạn hoàn thiện GD co bản tạo điềukiện giúp HS phát huy nang lực cá nhân chuẩn bị những kiến thức và kỹ nangcần thiết để tiếp tục học tập cao hon ở bậc học đại học, cao đẳng, trung cấp,học nghề hoặc đi vào cuôc sống. Vì vậy, có thể khẳng định GD phổ thông nóichung và GD THPT nói riêng đóng một vai trò hết sức quan trọng, tuy nhiên, GD THPT ở Việt Nam hiện nay chua phải là GD bắt buộc, nên để phát triểnGD THPT thì việc XHHGD tại bậc học này là cần thiết và tất yếu. Khái quát, XHHGD đuợc hiểu là vận động mọi lực luợng, nguồn lựctrong xã hội; huy động toàn xã hội, tập thể và cá nhân tham gia vào sự nghiệpGD và đào tạo bằng nhiều hình thức nhu góp tiền, góp kinh phí, góp đất, gópcông sức, trí tuệ và thời gian với mục tiêu là hình thành và phát triển nhân cáchthế hệ trẻ. XHHGD là để tang co hội GD cho mọi nguời, giảm gánh nặng ngânsách nhà nuớc đầu tu cho GD và tiến tới một xã hội học tập. XHHGD là xu huớng phát triển ở tất cả các nuớc trên thế giới và đâycung là một quan điểm co bản của ðảng và Nhà nuớc Việt Nam trong pháttriển sự nghiệp GD, đặc biệt là trong xu thế hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa.Trong quá trình phát triển, đặc biệt là trong hon 60 nam duới chính quyềnCách mạng, nền GD Việt Nam luôn chứng tỏ là sự nghiệp của toàn dân, toàndân tham gia vào GD, toàn xã hội quan tâm đến GD. Vì vậy, có thể khẳng định muốn GD nói chung và GD THPT nói riêngphát triển thì cần XHHGD. Trong những nam qua, XHHGD nói chung và XHHGD THPT nói riêng đã đạt đuợc nhiều kết quả đáng khích lệ đó là nhận thức của toàn xã hội vềtrách nhiệm và nghia vụ tham gia phát triển GD nhà truờng đã tang; Nhàtruờng THPT đã huy động đuợc nhiều hon sự đóng góp từ các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp và CMHS đầu tu xây dựng truờng, lớp, trang thiết bị phụcvụ cho giảng dạy và học tập; đồng thời phối hợp với các LLXH liên quan thamgia giáo dục cho HS. Tuy nhiên, vẫn còn gặp nhiều khó khan và hạn chế trongcông tác phối hợp giữa “Nhà truờng – Gia đình – Xã hội” để huy động toàn xãhội tham gia vào quá trình GD, đóng góp các nguồn lực và cùng tham gia quảnlý nhà truờng; bên cạnh đó việc quản lý các hoạt động tham gia của CMHS vàTVCð của nhà truờng cung chua thực hiện tốt nên kết quả XHHGD truờngTHPT vẫn chua đạt kết quả cao. ðặc biệt tại Việt Nam hiện nay, các nghiêncứu chủ yếu về XHHGD nói chung, còn về huy động tham gia XHHGD trong truờng THPT và quản lý việc huy động tham gia nhu thế nào để có hiệu quảthì chua có nghiên cứu nào, vì vậy nghiên cứu đề tài luận án “Quản lý hoạtđộng tham gia xã hội hoá giáo dục của truờng Trung học phổ thông khuvực đồng bằng sông Hồng” là một vấn đề cấp thiết cần nghiên cứu cả về lýluận cung nhu thực tiễn.
1 B GIÁO D C VÀ ðÀO T O VI N KHOA H C GIÁO D C VI T NAM LƯƠNG TH VI T HÀ QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HOÁ GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH KHU V C ð NG B NG SÔNG H NG LU N ÁN TI N SĨ KHOA H C GIÁO D C HÀ N I - 2014 THÔNG B GIÁO D C VÀ ðÀO T O VI N KHOA H C GIÁO D C VI T NAM LƯƠNG TH VI T HÀ QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HOÁ GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH KHU V C ð NG B NG SÔNG H NG LU N ÁN TI N SĨ KHOA H C GIÁO D C Chuyên ngành: Qu n lý Giáo d c Mã s : 62 14 01 14 Ngư i hư ng d n khoa h c PGS TS Tr n Qu c Thành HÀ N I - 2014 THÔNG i L I CAM ðOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên c u c a riêng Các s li u, k t qu nghiên c u Lu n án trung th c chưa t ng đư c cơng b b t kỳ cơng trình khác Tác gi Lu n án Lương Th Vi t Hà ii L I C M ƠN Tôi tin r ng n u khơng có s h tr c a m t s ngư i, tơi s khơng th hồn thành nghiên c u Tôi bi t ơn t t c nh ng ngư i ln giúp đ tơi hồn thành Lu n án Tơi xin đ c bi t c m ơn ñ n nh ng quan, t ch c cá nhân sau đây: Tơi xin trân tr ng c m ơn Lãnh ñ o, Trung tâm ðào t o B i dư ng, Q th y, giáo c a Vi n Khoa h c Giáo d c Vi t Nam ñã hư ng d n, giúp ñ , t o ñi u ki n thu n l i cho su t th i gian h c t p, nghiên c u th c hi n Lu n án Tơi xin đư c bày t lịng bi t ơn vơ sâu s c đ n Th y hư ng d n, PGS.TS Tr n Qu c Thành ñã ln theo sát t n tình hư ng d n tơi su t q trình nghiên c u th c hi n Lu n án Xin ñư c t lịng bi t ơn chân thành đ n PGS TS Nguy n Ti n Hùng ñã g i t ng nh ng tài li u h t s c q báu Tơi xin chân thành c m ơn Lãnh ñ o S Giáo d c ðào t o, Ch t ch Cơng đồn Giáo d c t nh, hi u trư ng, th y giáo, cô giáo, cha m h c sinh h c sinh c a 10 trư ng Trung h c ph thơng c a 05 t nh khu v c đ ng b ng Sơng H ng đóng góp nh ng thơng tin liên quan l i ích c a nghiên c u giúp đ tơi r t nhi u ñi u tra, kh o sát th c hi n Lu n án Xin chân thành c m ơn Lãnh ñ o đ ng nghi p quan Cơng đồn Giáo d c Vi t Nam ñã t o ñi u ki n thu n l i nh t cho tơi hồn thành Lu n án Tôi xin dành t t c s yêu thương l i c m ơn t i gia đình, b m , anh ch em ngư i thân ln ni m đ ng viên m nh m giúp th c hi n Lu n án Xin chân thành c m ơn! Tác gi lu n án Lương Th Vi t Hà iii M CL C Trang M ð U 1 Lý ch n ñ tài M c đích nghiên c u Khách th ñ i tư ng nghiên c u Gi thuy t khoa h c 5 N i dung ph m vi nghiên c u Phương pháp nghiên c u Nh ng lu n ñi m b o v 8 Nh ng đóng góp m i c a lu n án 9 C u trúc lu n án 10 Chương 1: CƠ S LÝ LÝ LU N V QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HÓA GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG VI T NAM 11 1.1 T ng quan l ch s nghiên c u v n ñ 11 1.1.1 Ngoài nư c 11 1.1.2 Trong nư c 16 1.1.3 Nh ng v n ñ rút t t ng quan nghiên c u v n ñ 18 1.2 Giáo d c XHHGD trư ng THPT 19 1.2.1 Giáo d c, xã h i hóa xã h i hóa giáo d c 19 1.2.2 Giáo d c THPT XHHGD trư ng THPT 24 1.3 Qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT Vi t Nam 27 1.3.1 Cách ti p c n huy ñ ng tham gia qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 27 1.3.2 Các LLXH tham gia vào XHHGD c a trư ng THPT Vi t Nam 37 1.3.3 B n ch t c a qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT Vi t Nam 43 1.3.4 Qui trình, n i dung tiêu chí qu n lý ho t đ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 47 1.4 Các y u t nh hư ng ñ n qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 62 K t lu n Chương 63 iv Chương 2: TH C TR NG QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HOÁ GIÁO D C C A M T S TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG T I T NH, THÀNH PH KHU V C ð NG B NG SƠNG H NG 65 2.1 Khái qt v đ ng b ng sông H ng t nh, thành ph H i Phịng, Nam ð nh, Ninh Bình, Thái Bình, Vĩnh Phúc 65 2.1.1 V trí đ a lý, l ch s hình thành, phát tri n kinh t - xã h i c a khu v c đ ng b ng sơng H ng 65 2.1.2 M t vài nét v tình hình kinh t - xã h i, giáo d c THPT t nh, thành ph ñư c kh o sát 67 2.1.3 Tình hình phát tri n giáo d c t nh, thành ph ñư c kh o sát 69 2.2 Th c tr ng v ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT t i t nh, thành ph tham gia kh o sát 70 2.2.1 Kh o sát th c tr ng v ho t ñ ng tham gia XHHGD 70 2.2.2 K t qu kh o sát th c tr ng v ho t ñ ng tham gia XHHGD t i t nh, thành ph 10 trư ng THPT 73 2.2.3 ðánh giá c a h c sinh v ho t ñ ng tham gia XHHGD t i 76 trư ng THPT 2.3 Th c tr ng v qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 80 2.3.1 L p k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD 80 86 2.3.2 T ch c th c hi n k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD 2.3.3 ðánh giá v k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD ph n h i thông tin 101 2.4 Th c tr ng công tác XHHGD THPT t i t nh, thành ph 10 trư ng THPT 105 2.4.1 Th c tr ng công tác XHHGD THPT t i t nh, thành ph 105 2.4.2 Th c tr ng công tác XHHGD t i 10 trư ng THPT 108 2.5 So sánh k t qu kh o sát gi a GV CMHS v qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 112 2.6 ðánh giá chung v th c tr ng qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 115 2.6.1 Nh ng thành t u 115 v 2.6.2 Nh ng h n ch 115 K t lu n Chương 116 Chương 3: GI I PHÁP QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HÓA GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG 119 KHU V C ð NG B NG SÔNG H NG 119 3.1 ð nh hư ng nguyên t c ñ xu t gi i pháp 3.1.1 ð nh hư ng phát tri n XHHGD XHHGD THPT Vi t Nam 119 3.1.2 Nguyên t c ñ xu t gi i pháp 121 3.2 ð xu t h th ng tiêu chu n, thang t n su t ñánh giá qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT khu v c ñ ng b ng sông H ng 122 3.2.1 H th ng tiêu chu n qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a 123 trư ng THPT 3.2.2 Thang t n su t ñánh giá qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 128 3.3 Qui trình qu n lý ho t đ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 130 3.4 M t s gi i pháp qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng 141 THPT Vi t Nam 3.4.1 Phát tri n h th ng giao ti p thông tin hai chi u gi a Nhà trư ng v i CMHS c ng ñ ng 141 3.4.2 Các chi n lư c huy ñ ng tham gia c a CMHS TVCð vào ho t ñ ng XHHGD c a trư ng THPT 150 3.4.3 Nâng cao l c qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 158 3.5 M i quan h gi a gi i pháp 166 3.6 Kh o nghi m tính c n thi t kh thi c a gi i pháp 167 3.6.1 Kh o nghi m tính c n thi t kh thi c a gi i pháp th c hi n qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD trư ng THPT 167 3.6.2 Kh o nghi m m c ñ phù h p c a H th ng tiêu chu n ñánh giá hi u qu qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT 170 3.7 Th nghi m 173 K t lu n chương 177 vi K T LU N VÀ KHUY N NGH 179 K t lu n 179 Khuy n ngh 181 DANH M C CÁC CƠNG TRÌNH KHOA H C ðà CÔNG B 184 TÀI LI U THAM KH O 185 DANH M C PH L C 194 vii STT B ng 1.1 DANH M C CÁC B NG TÊN B NG Trang C ng ñ ng trư ng tham gia ñ i di n 34 B ng 1.2 M u phân tích SWTO 49 B ng 2.1 B ng 2.2 ð i tư ng qui mô kh o sát t i t nh 72 K t qu kh o sát th c tr ng v ho t ñ ng tham gia XHHGD THPT t i t nh, thành ph 74 B ng 2.3 K t qu kh o sát th c tr ng v ho t ñ ng tham gia XHHGD t i trư ng THPT 75 B ng 2.4 ðánh giá c a HS v ho t ñ ng tham gia XHHGD t i trư ng THPT 78 B ng 2.5 So sánh k t qu kh o sát k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i t nh, thành ph 81 B ng 2.6 K t qu kh o sát k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng 81 THPT B ng 2.7 B ng 2.7 K t qu kh o sát xác ñ nh nhu c u c a CMHS TVCð c a GV, NV, CBQL CMHS t i t nh, thành ph 83 B ng 2.8 ðánh giá v xác ñ nh nhu c u c a CMHS TVCð c a B ng 2.9 GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 83 K t qu kh o sát xác ñ nh ngu n l c có s n c ng đ ng t i t nh, thành ph 84 B ng 2.10 ðánh giá v xác ñ nh ngu n l c có s n c ng đ ng c a GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 85 B ng 2.11 ðánh giá v môi trư ng thu n l i t i t nh, thành ph 86 B ng 2.12 ðánh giá v môi trư ng thu n l i cho ho t ñ ng tham gia XHHGD c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 87 B ng 2.13 ðánh giá v giao ti p gi a Nhà trư ng- CMHS -C ng ñ ng t i t nh, thành ph 88 viii B ng 2.14 ðánh giá v giao ti p gi a Nhà trư ng- CMHS- C ng ñ ng c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 89 B ng 2.15 ðánh giá v huy ñ ng tham gia t i t nh, thành ph 92 B ng 2.16 ðánh giá huy ñ ng tham gia XHHGD c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 93 95 B ng 2.17 ðánh giá v h tr h c t p cho h c sinh t i t nh, thành ph B ng 2.18 B ng 2.18 ðánh giá v h tr h c t p cho HS c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 96 B ng 2.19 B ng 2.19 ðánh giá tình nguy n viên c a GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 97 B ng 2.20 B ng 2.20 ðánh giá v t p hu n cho ñ i ngũ nhân viên, CMHS TVCð 97 B ng 2.21 B ng 2.21 ðánh giá t p hu n cho ñ i ngũ nhân viên, GV, CBQL t i trư ng THPT 98 B ng 2.22 B ng 2.22 ðánh giá h th ng ñánh giá c a GV, NV, CBQL, CMHS TVCð t i t nh, thành ph 101 B ng 2.23 B ng 2.23.ðánh giá k t qu h th ng ñánh giá c a GV, NV, CBQL, CMHS TVCð t i trư ng THPT 101 B ng 2.24 ðánh giá v s d ng thơng tin đánh giá ho t đ ng tham gia XHHGD c a GV, NV, CBQL, TVCð CMHS t nh, thành ph 103 B ng 2.25 ðánh giá v s d ng thơng tin đánh giá ho t ñ ng tham gia XHHGD c a GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS t i trư ng THPT 104 B ng 2.26 Các h s tương quan 112 B ng 2.27 K t qu ki m đ nh trung bình t ng th 114 B ng 3.1 Danh m c ch s thành công cho qu n lý ho t ñ ng B ng 3.2 tham gia XHHGD c a trư ng THPT 139 Các ho t ñ ng GD có th huy ñ ng tham gia c a CMHS c ng ñ ng trư ng THPT 160 B ng 3.3 C p đ hay hình th c huy ñ ng tham gia c a CMHS 163 c ng ñ ng trư ng THPT 222 33 Th i gian cung c p thơng tin đ đ đ m b o cho CMHS thành viên c ng ñ ng trư ng ti p c n ñư c ñ y ñ thông tin Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Huy ñ ng tham gia: 34 Nhà trư ng thư ng xuyên lôi cu n huy ñ ng ñư c ñ i di n CMHS thành viên c ng ñ ng tham gia vào ho t đ ng có liên quan c a nhà trư ng 35 CMHS thành viên c ng đ ng ch đ ng, tích c c tham gia vào ho t ñ ng có liên quan c a nhà trư ng 36 Nhà trư ng ñ m b o có đ i di n CMHS thành viên c ng ñ ng liên quan tham gia vào nhóm c i ti n nhà trư ng 37 Nhà trư ng s d ng có hi u qu các ngu n l c s n có c ng đ ng đ đáp ng nhu c u h c t p c a h c sinh công khai k t qu th c hi n 38 Nhà trư ng xây d ng ñư c c u trúc t ch c h p lý phù h p ñ qu n lý ho t ñ ng tham gia ph i h p gi a Nhà trư ng – CMHS – C ng ñ ng23 Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 23 Ví d Ban ñ i di n CMHS, h i ñ ng trư ng THPT… 223 H tr h c t p cho h c sinh24: 39 Nhà trư ng thư ng xuyên giúp CMHS thành viên c ng ñ ng hi u rõ v m c tiêu, chu n, chương trình phương pháp GD c a nhà trư ng thơng qua phương pháp kênh đa d ng 40 Nhà trư ng thư ng xuyên giúp CMHS n m rõ v ti n trình h c t p c a h c sinh 41 Nhà trư ng thư ng xuyên tham kh o CMHS v k t qu ti n trình h c t p c a h c sinh ñ ñi u ch nh cho phù h p 42 M ng lư i h tr h c sinh h c t p (t i trư ng, nhà xã h i/c ng ñ ng) ho t ñ ng có hi u qu Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tình nguy n viên: 43 Nhà trư ng th c hi n chương trình tình nguy n viên v i s tham gia ph i h p c a t t c CMHS, thành viên c ng đ ng có liên quan 44 Các n l c c a tình nguy n viên đư c ghi nh n k p th i Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… T p hu n cho CMHS thành viên c ng ñ ng: 24 H tr HS h c t p: CMHS tr giúp vi c h c t p c a HS t i gia đình, như: giúp HS làm t p ho t ñ ng quy t ñ nh v chương trình khố h c nhà, xây d ng m c tiêu cho môn h c 224 45 Nhà trư ng nh n th c ñư c t m quan tr ng c a vi c nâng cao l c cho CMHS thành viên c ng ñ ng25 46 Nhà trư ng thư ng xuyên xác ñ nh ñư c rõ nhu c u nâng cao l c c a CMHS thành viên c ng ñ ng thông qua kh o sát hàng năm cách khác 47 Nhà trư ng t ch c t p hu n nâng cao l c phù h p v i nhu c u c a CMHS thành viên c ng ñ ng26 48 Nhà trư ng ph i h p có hi u qu v i bên liên quan khác (như: quan/t ch c, doanh nghi p, cá nhân c ng ñ ng) ñ t p hu n nâng cao l c cho CMHS thành viên c ng ñ ng 49 Năng l c tham gia c a CMHS thành viên c ng ñ ng ngày ñư c nâng cao Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… D.QU N LÝ ðÁNH GIÁ K HO CH HO T ð NG THAM GIA XHHGD VÀ PH N H I THƠNG TIN: H th ng đánh giá: 50 Nhà trư ng có h th ng đánh giá (m c tiêu, tiêu chí hư ng d n) phù h p v i m c tiêu n i dung c a KH ho t ñ ng tham gia XHHGD 51 Công b ng m đư c trì t t h th ng ñánh giá 25 Năng l c cho CMHS thành viên c ng ñ ng v phương pháp k tham gia, ph i h p quy t đ nh, làm tình nguy n viên, giao ti p gi a Nhà trư ng – Gia đình – C ng đ ng, h tr h c sinh h c t p, ñ m b o an toàn s c kh e cho h c sinh 26 T p hu n nâng cao l c cho CMHS thành viên c ng ñ ng thư ng ñư c th c hi n hàng năm 225 5 54 Nhà trư ng thư ng xuyên huy ñ ng ñư c r ng rãi CMHS, thành viên c ng ñ ng tham gia vào trình đánh giá 55 Nhà trư ng thư ng xuyên xem xét h th ng ñánh giá ñ ñi u ch nh 52 H th ng ñánh giá ñư c gi i thích rõ ràng cho CMHS thành viên c ng ñ ng 53 Vi c s p x p t n su t ñánh giá phù h p Khác (ghi c th ):………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………… S d ng thơng tin đánh giá: 56 Thơng tin đánh giá ph n ánh xác k t qu c a KH ho t ñ ng tham gia XHHGD 57 Thông tin ñánh giá giúp CMHS thành viên c ng ñ ng hi u rõ thi t l p ch tiêu ñ ph n ñ u 58 Nhà trư ng thư ng thư ng xun cơng khai k t qu đánh giá cho CMHS thành viên c ng ñ ng qua kênh khác 59 Nhà trư ng t o h i thu n l i ñ CMHS thành viên c ng ñ ng nh n xét ho c u n i v q trình k t qu đánh giá 60 K t qu ñánh giá ñư c s d ng hi u qu cho vi c ñi u ch nh xây d ng KH ho t ñ ng tham gia XHHGD m i Khác (ghi c th ):………………………………………………………………………………………………… 226 E.TÍNH H P LÝ VÀ KH THI C A PHI U TRƯNG C U Ý KI N: 61 D a vào n i dung c a Phi u trên, CMHS thành viên c ng đ ng nhà trư ng có th t đánh giá tồn di n đư c m t m nh, y u nguyên nhân v qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a 62 D a vào n i dung c a Phi u trên, CMHS thành viên c ng ñ ng nhà trư ng có th đ xu t đư c m c tiêu gi i pháp/bi n pháp c i ti n qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a 63 Các n i dung c a Phi u phù h p kh thi 64 C u trúc n i dung c a Phi u h p lý 65 Cách di n ñ t n i dung c a Phi u phù h p d hi u PH N M T S THÔNG TIN CÁ NHÂN H tên: ……………………………… ………………Gi i tính: Nam ð i tư ng tr l i: ho c Thành viên c ng ñ ng CMHS: L p 10 L p 11 L p 12 N thu c Trư ng: ………………………………………………………………………… T nh/tp.: …………… Ngày tr l i: ……/……/ 2013 Xin trân tr ng c m ơn! 227 Ph l c 5: PHI U TRƯNG C U Ý KI N Dành cho H C SINH trư ng Trung h c ph thơng ð góp ph n nâng cao hi u qu qu n lý ho t ñ ng tham gia xã h i hóa giáo d c c a trư ng Trung h c ph thông khu v c đ ng b ng sơng H ng, ñ ngh Em cho bi t ý ki n v nh ng v n ñ dư i ñây Ý ki n c a Em s ch ñư c s d ng vào m c đích nghiên c u khoa h c, ngồi khơng có m c đích khác Xin trân tr ng c m ơn! DANH M C CÁC CH Cha m h c sinh - CMHS Giáo d c - GD Giáo viên - GV H c sinh - HS VI T T T K ho ch - KH Qu n lý giáo d c - QLGD Xã h i - XH Xã h i hóa giáo d c - XHHGD PH N N I DUNG C N TRƯNG C U Ý KI N ð ngh Em cho ý ki n b ng cách "khoanh tròn" vào m t "ch s " c t bên ph i ho c ñi n thông tin vào kho ng tr ng mà Em cho thích h p dư i đây, v i ý nghĩa: “1” “Hồn tồn khơng đ ng ý”, “2” “Khơng đ ng ý”, “3” “Trung l p” (n m gi a “Khơng đ ng ý" “ð ng ý”), “4” “ð ng ý”, “5” “Hồn tồn đ ng ý” Nhà trư ng huy ñ ng ñư c t i ña s tham gia r ng rãi c a ñ i ngũ nhân viên27, HS, CMHS thành viên c ng ñ ng vào s nghi p phát tri n GD c a nhà trư ng Nhà trư ng m r ng ñư c ngu n ñ u tư, khai thác ti m v ngu n l c (nhân l c v t l c) c ng ñ ng ñ phát tri n GD nhà trư ng Nhà trư ng s d ng có hi u qu ngu n l c c a c ng ñ ng ph c v cho phát tri n GD nhà trư ng 27 ð i ngũ nhân viên nhà trư ng ñư c hi u bao g m nhân viên, GV… nhà trư ng 228 Nhà trư ng ph i h p ch t ch gi a GD nhà trư ng v i GD môi trư ng thu n l i chăm sóc cho HS gia đình ngồi XH/c ng ñ ng ñ t o 5 Nhà trư ng t o ñi u ki n thu n l i cho em HS ñư c tham gia vào ho t ñ ng c a nhà trư ng xây d ng chương trình h c t p Nhà trư ng t o ñi u ki n thu n l i cho HS ñư c ñ m b o quy n t sáng t o ho t ñ ng ph c v cho vi c h c t p c a HS theo quy ñ nh c a nhà trư ng Văn b n KH ho t ñ ng tham gia XHHGD ñư c công khai theo kênh khác nhau28 ñ t t c ñ i ngũ nhân viên, h c sinh, CMHS thành viên c ng ñ ng ñ u ti p c n ñư c Nhà trư ng thư ng xuyên xác ñ nh rõ ñư c quan tâm, nhu c u khó khăn c a h c sinh thông qua kh o sát hàng năm phương pháp khác Các quan tâm, nhu c u khó khăn c a h c sinh khơng ch đư c xem xét k lư ng mà cịn đư c l ng ghép vào k ho ch phát tri n hàng năm c a nhà trư ng Nhà trư ng xây d ng ñư c mơi trư ng/văn hóa hoan nghênh khuy n khích đ huy đ ng s tham gia r ng rãi c a h c sinh vào ho t ñ ng c a nhà trư ng 5 H c sinh c u n i t t ñ tăng cư ng liên k t gi a CMHS nhà trư ng 5 10 11 12 13 28 Nhà trư ng xây d ng thành công h th ng giao ti p chi u29 theo kênh khác ñ giao ti p gi a Nhà trư ng – CMHS – HS Nhà trư ng đ m b o có kênh thơng tin ph n h i liên t c ñ giúp HS nh n m t m nh y u c a mình, t c g ng c i ti n ti n b h c t p, đ giúp cho HS có k t qu h c t p t t Công khai theo kênh khác nhau, như: tài li u in, tài li u ñi n t , ñi n tho i, g p g CMHS, h i ngh gi a GV CMHS, kh o sát hàng năm, ñ n thăm gia đình HS, qua website c a trư ng… 29 H th ng giao ti p chi u: thông báo nh n thông tin ph n h i v i CMHS nhà trư ng 229 14 Th i gian cung c p thơng tin đ đ đ m b o cho CMHS HS ti p c n đư c đ y đ thơng tin 15 Nhà trư ng thư ng xuyên lơi cu n huy đ ng đư c HS tham gia vào ho t đ ng có liên quan c a nhà trư ng 16 Nhà trư ng đ m b o có ñ i di n HS tham gia vào nhóm c i ti n nhà trư ng 17 Nhà trư ng s d ng có hi u qu các ngu n l c s n có c ng đ ng đ đáp ng nhu c u h c t p c a HS công khai k t qu th c hi n 18 Nhà trư ng thư ng xuyên giúp CMHS n m rõ v ti n trình h c t p c a h c sinh 19 M ng lư i h tr h c sinh h c t p (t i trư ng, 20 Nhà trư ng th c hi n chương trình tình nguy n viên v i s tham gia ph i h p c a HS nhà xã h i/c ng ñ ng) ho t ñ ng có hi u qu Khác (ghi c th ):…………………………………………………………………………………………………………………………… PH N M T S THÔNG TIN CÁ NHÂN H tên: ………………………………………… Gi i tính: Nam Tên trư ng ………………………………………………… T nh/tp.: …………… N Ngày tr l i: ……/……/ 2013 Xin trân tr ng c m ơn! 230 Ph l c Phi u tham kh o ý ki n v qu n lý ho t đ ng tham gia XHHGD Kính g i Ơng/Bà Hi u trư ng trư ng THPT … M c đích th nghi m s d ng H th ng tiêu chu n qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a trư ng THPT nh m ki m ch ng m c đ kh thi, tính khách quan m c ñ phù h p c a H th ng tiêu chu n ñánh giá hi u qu qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD ñi u ki n th c t t i t i trư ng THPT V y ñ ngh Ơng/Bà cho bi t ý ki n đánh giá sau th nghi m H th ng tiêu t i trư ng THPT Trân tr ng c m ơn! (ðánh giá: 1- khơng c n thi t; 2- c n thi t; 3- tương ñ i c n thi t; 4c n thi t; 5- r t c n thi t) ði m trung bình m c đ c n thi t N i dung tiêu chu n, tiêu chí Tiêu chu n 1: L p k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD Tiêu chí 1: K ho ch ho t đ ng tham gia XHHGD (1) Trư ng THPT xác ñ nh rõ ñư c m t m nh, y u h i thách th c c a trình xây d ng KH ho t ñ ng tham gia XHHGD 2) KH ho t ñ ng tham gia XHHGD xác ñ nh rõ ñư c m c tiêu n i dung phù h p v i t ng nhóm nhân viên, GV, CMHS TVCð (3) M c tiêu n i dung l p KH ho t ñ ng tham gia XHHGD ñ t đư c s nh t trí thơng qua q trình huy đ ng 231 Tiêu chí 2: Xác đ nh nhu c u c a CMHS TVCð Tiêu chí 3: Xác đ nh ngu n l c có s n c ng đ ng tham gia/ho c tham v n gi a nhà trư ng30 v i CMHS TVCð (4) KH ho t ñ ng tham gia XHHGD ñư c ñi u ch nh phù h p theo giai ño n phát tri n khác c a nhà trư ng (5) Văn b n KH ho t ñ ng tham gia XHHGD đư c cơng khai theo kênh kênh khác ñ t t c ñ i ngũ NV, h c sinh, CMHS TVCð ñ u ti p c n ñư c (6) Trư ng THPT thư ng xuyên xác ñ nh rõ ñư c quan tâm, nhu c u khó khăn c a đ i ngũ NV, h c sinh, CMHS TVCð thông qua kh o sát hàng năm phương pháp khác (7) Trư ng THPT thư ng xuyên xem xét k lư ng quan tâm, nhu c u khó khăn c a đ i ngũ nhân viên, h c sinh, CMHS TVCð (8) Các quan tâm, nhu c u khó khăn c a đ i ngũ NV, h c sinh, CMHS TVCð khơng ch đư c xem xét k lư ng mà cịn đư c l ng ghép vào KH phát tri n hàng năm c a trư ng THPT (9) Trư ng THPT thư ng xuyên xác ñ nh rõ ñư c th m nh h n ch c a t ng nhóm CMHS TVCð (10) Trư ng THPT thư ng xuyên xác ñ nh rõ ñư c (danh m c) ngu n l c (nhân l c v t l c) s n có c ng đ ng d a th m nh h n ch c a t ng nhóm CMHS TVCð (11) Trư ng THPT khơng ch xác đ nh rõ đư c (danh m c) ngu n l c s n có c ng đ ng mà cịn đánh giá 232 ñư c ch t lư ng c a ngu n l c (12) Trư ng THPT thư ng xuyên công khai (danh m c) ngu n l c s n có c ng đ ng (13) Trư ng THPT khơng ch xác đ nh rõ đư c (danh m c) ngu n l c s n có c a c ng đ ng mà cịn l ng ghép vào KH phát tri n hàng năm c a trư ng Tiêu chu n 2: T ch c th c hi n k ho ch ho t đ ng tham gia XHHGD Tiêu chí 4: Mơi trư ng thu n l i Tiêu chí 5: Giao ti p gi a Nhà trư ng –CMHSC ng ñ ng (14) Trư ng THPT xây d ng đư c mơi trư ng/văn hóa hoan nghênh khuy n khích đ huy đ ng tham gia r ng rãi nhóm ñ i di n CMHS TVCð liên quan vào ho t ñ ng c a trư ng (15) Trư ng THPT đ m b o minh b ch/cơng khai v lý t i huy ñ ng tham gia XHHGD c a CMHS thành viên c ng ñ ng (16) Ban ñ i di n CMHS c u n i t t ñ tăng cư ng liên k t gi a CMHS, c ng ñ ng nhà trư ng (17) Trư ng THPT ñ m b o th c hi n cách ti p c n h p tác q trình ho t đ ng tham gia c a nhóm đ i di n CMHS TVCð (18) Trư ng THPT k t h p s d ng phương pháp huy ñ ng khác phù h p v i nhóm đ i di n CMHS vàTVCð (19) Trư ng THPT xây d ng thành công h th ng giao ti p chi u theo kênh khác ñ giao ti p gi a Nhà trư ng – CMHS – C ng ñ ng (20) Trư ng THPT giúp CMHS TVCð hi u rõ nhà trư ng sách c a trư ng 233 Tiêu chí 6: Huy đ ng tham gia Tiêu chí 7: H tr h c t p h c sinh (21) Trư ng THPT th c hi n KH ho t ñ ng tham gia XHHGD theo giai ño n ñ ñ m b o CMHS thành viên c ng ñ ng trư ng không b t i (22) Trư ng THPT ñ m b o cung c p thơng tin xác k p th i đ giúp cho ho t ñ ng tham gia c a CMHS TVCð có hi u qu (23) Th i gian cung c p thơng tin đ đ đ m b o cho CMHS TVCð trư ng ti p c n đư c đ y đ thơng tin (24) Trư ng THPT thư ng xuyên lôi cu n huy ñ ng ñư c ñ i di n CMHS TVCð tham gia vào ho t ñ ng có liên quan c a trư ng (25) CMHS thành viên c ng ñ ng ch ñ ng tích c c tham gia vào vào ho t ñ ng c a nhà trư ng (26) Trư ng THPT đ m b o có đ i di n CMHS TVCð tham gia vào nhóm c i ti n nhà trư ng (27) Trư ng THPT s d ng có hi u qu các ngu n l c s n có c ng đ ng ñ ñáp ng nhu c u h c t p c a h c sinh công khai k t qu 28) Trư ng THPT xây d ng ñư c c u trúc t ch c h p lý phù h p ñ qu n lý ho t ñ ng tham gia ph i h p gi a Nhà trư ng – CMHS – C ng ñ ng (29) Trư ng THPT thư ng xuyên giúp CMHS TVCð hi u rõ m c tiêu, chu n, chương trình phương pháp GD c a nhà trư ng thơng qua phương pháp kênh đa d ng (30) Trư ng THPT thư ng xuyên giúp CMHS n m rõ v ti n trình h c t p c a h c sinh (31) Trư ng THPT thư ng xuyên tham kh o CMHS v k t qu ti n trình 234 Tiêu chí 8: Tình nguy n viên Tiêu chí 9: T p hu n cho ñ i ngũ nhân viên h c t p c a h c sinh ñ ñi u ch nh cho phù h p (32) M ng lư i h tr h c sinh h c t p (t i trư ng, nhà xã h i/c ng ñ ng) ho t đ ng có hi u qu (33) Trư ng THPT th c hi n chương trình tình nguy n viên v i s tham gia ph i h p c a t t c CMHS, TVCð có liên quan, GV nhà qu n lý nhà trư ng (34) Các n l c c a tình nguy n viên ñư c ghi nh n k p th i (35) Trư ng THPT nh n th c ñư c t m quan tr ng c a vi c nâng cao l c cho ñ i ngũ NV (36) Trư ng THPT thư ng xuyên xác ñ nh ñư c rõ nhu c u nâng cao l c c a đ i ngũ NV thơng qua kh o sát hàng năm cách khác (37) Trư ng THPT t ch c t p hu n nâng cao l c phù h p v i nhu c u c a ñ i ngũ NV (38) Trư ng THPT ph i h p có hi u qu v i bên liên quan khác (như: quan/t ch c, doanh nghi p, cá nhân c ng ñ ng c p QLGD) ñ t p hu n nâng cao l c cho ñ i ngũ NV nhà trư ng (39) Năng l c huy ñ ng tham gia c a ñ i ngũ NV nhà trư ng ngày ñư c nâng cao Tiêu chu n 3: ðánh giá k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD ph n h i thông tin (40) Trư ng THPT có h th ng đánh Tiêu chí 10: H th ng đánh giá giá (m c tiêu, tiêu chí hư ng d n) phù h p v i m c tiêu n i dung c a KH ho t ñ ng tham gia XHHGD 235 Tiêu chí 11: S d ng thơng tin đánh giá (41) Cơng b ng m đư c trì t t h th ng ñánh giá (42) H th ng đánh giá đư c gi i thích rõ ràng cho ñ i ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð (43) Vi c s p x p t n su t ñánh giá phù h p (44) Trư ng THPT thư ng xuyên huy ñ ng ñư c r ng rãi ñ i ngũ NV, HS, CMHS TVCð liên quan tham gia vào q trình đánh giá (45) Trư ng THPT thư ng xuyên xem xét h th ng đánh giá đ u ch nh (46) Thơng tin đánh giá ph n ánh xác k t qu c a KH ho t ñ ng tham gia XHHGD (47) Thơng tin đánh giá giúp đ i ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð hi u rõ thi t l p ch tiêu ñ ph n ñ u (48) Trư ng THPT thư ng thư ng xun cơng khai k t qu đánh giá cho ñ i ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð qua kênh khác (49) Trư ng THPT t o h i thu n l i ñ ñ i ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð nh n xét và/ho c u n i v trình k t qu ñánh giá (50) K t qu ñánh giá ñư c s d ng hi u qu cho vi c ñi u ch nh xây d ng KH ho t ñ ng tham gia XHHGD m i 236 Ph l c DANH SÁCH CÁC T NH TH C HI N KH O SÁT ðI U TRA TT TÊN ðƠN V S Giáo d c ðào t o t nh H i Phòng S Giáo d c ðào t o t nh Nam ð nh S Giáo d c ðào t o t nh Ninh Bình S Giáo d c ðào t o t nh Thái Bình S Giáo d c ðào t o t nh Vĩnh Phúc Trư ng THPT H i An, Thành ph H i Phòng Trư ng THPT Thu Sơn ,Thành ph H i Phòng Trư ng THPT Xuân Trư ng, t nh Nam ð nh Trư ng THPT Vũ Văn Hi u, t nh Nam ð nh 10 Trư ng THPT Kim Sơn A, t nh Ninh Bình 11 Trư ng THPT Tr n Hưng ð o, t nh Ninh Bình 12 Trư ng THPT Nguy n Trãi, t nh Thái Bình 13 Trư ng THPT Nguy n ð c C nh t nh Thái Bình 14 Trư ng THPT Li n Sơn t nh Vĩnh Phúc 15 Trư ng THPT Vĩnh Yên t nh Vĩnh Phúc GHI CHÚ ... Gi i pháp qu n lý ho t ñ ng tham gia XHHGD c a THPT khu v c ñ ng b ng sông H ng 11 Chương CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HÓA GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG VI T NAM... ng tham gia XHHGD trư ng THPT qu n lý vi c huy ñ ng tham gia th ñ có hi u qu chưa có nghiên c u nào, v y nghiên c u ñ tài lu n án “Qu n lý ho t ñ ng tham gia xã h i hoá giáo d c c a trư ng Trung. ..2 B GIÁO D C VÀ ðÀO T O VI N KHOA H C GIÁO D C VI T NAM LƯƠNG TH VI T HÀ QU N LÝ HO T ð NG THAM GIA Xà H I HOÁ GIÁO D C C A TRƯ NG TRUNG H C PH KHU V C ð NG B NG SÔNG H NG LU N ÁN