sáng kiến kinh nghiệm-cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi

Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi hỏigiáo viên mầm non phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp vớinội dung bài dạy, phù hợp với tình huống giáo dục trong các hoạt động

I ĐẶT VẤN ĐỀ.

1 Cơ sở khoa học:

- Đối với trẻ nhỏ, dồ chơi là một nhu cầu thiết yếu, không thể thiếu được trongcuộc sống Nó cần cho trẻ như thức ăn, nước uống hàng ngày

- Tuổi ấu thơ, ai trong chúng ta cũng một lần trải qua cái thời chơi đồ hàng bằng

lá cây, bằng dây cuốn của các loại dây leo Lấy đất nặn để nặn thành nồi, chảo,bát …, lấy rơm hoặc dây len cuốn lại thành hình búp bê…

- Trẻ mầm non luôn có nhu cầu với đồ chơi mới, đặc biệt là trẻ 5 tuổi thích được

tự tay tạo ra đồ chơi cho mình Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi hỏigiáo viên mầm non phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp vớinội dung bài dạy, phù hợp với tình huống giáo dục trong các hoạt động

- Ngày nay, trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, kinh tế phát triển, đồchơi cho trẻ cũng rất phong phú, hiện đại Trong số đó, có những loại đồ chơi

bổ ích, nhưng cũng không ít đồ chơi còn mang tính bạo lực, phi giáo dục, độchại đối với trẻ em Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho trẻmang tính giáo dục càng được bổ sung phong phú đa dạng bao nhiêu thì kíchthích được tính tò mò ham hiểu biết cùng khám phá của trẻ bấy nhiêu

- Việc trẻ tự tay biết làm ra những sản phẩm cho giờ học sẽ giúp trẻ biết trântrọng, giữ gìn, yêu quí đồ dùng, đồ chơi và càng hứng thú khi tham gia vào cáctiết học

2 Cơ sở thực tiễn.

- Trong thực tế, qua nhiều năm giảng dạy, hàng ngày được tiếp xúc với trẻ, đượcxem trẻ chơi, tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồchơi mới lạ, đặc biệt là những đồ chơi mà do tự tay trẻ làm ra Trong khi đó,những đồ chơi hiện có trong lớp lại mang tính phổ biến, hạn chế về số lượng và

ít được thay đổi Vì vậy trẻ sẽ không phát huy được tính tích cực sáng tạo trongcác hoạt động phát triển nhận thức

- Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn cũng như cơ sở vật chất của Ban giámhiệu nhà trường

- Trẻ Mẫu giáo lớn có nhận thức cao nên việc dạy học trẻ ở một lứa tuổi đồngđều có sự thuận lợi

Từ những lý do trên, bản thân tôi là một giáo viên trực tiêp giảng dạy, tôi đã dựa vàokinh nghiệm của bản thân và những người đi trước, dựa vào sách báo… tôi xin đưa ra :

“Cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi ”

II.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.

2) Cách làm một số đồ dùng, đồ chơi

- Việc tận dụng các nguyên liệu dễ kiếm, rẻ tiền để làm các đồ dùng giúp giáoviên vừa có điêù kiện tiết kiệm chi phí làm đồ dùng đồ chơi vừa có thể phối hợpcùng phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh đóng góp, ủng

hộ giáo viên các nguyên liệu cũ )

- Tuy nhiên khi lựa chọn vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần chú ý:

+ Lựa chọn các vật liệu sạch, đảm bảo an toàn

+ Tận dụng các vật liệu phổ biến, rẻ tiền

+ Nguyên vật liệu dễ huy động được từ phụ huynh học sinh

+ Vật liệu có màu sắ đẹp, kích thước vừa phải với tầm tay trẻ

Ví dụ: Tôi dùng lịch cũ để cho trẻ làm quen với các khái niệm về thời gian và các số tự

nhiên; dùng bìa, cốc nhựa, giấy màu, bút màu, vải vụn để làm búp bê các loại cho trẻhọc về số lượng, chiều cao, kích thước…

- §iÒu gì đã gắn bó và hấp dẫn trẻ với các đồ chơi tù t¹o đến thế? Phải chăng những đồchơi này đã phần nào thỏa mãn được nhu cấu thiết yếu của trẻ thơ, ngoài những nhu cầu vềdinh dưỡng, ăn mặc và phát triển thể lực, trẻ thơ còn có những nhu cầu khác nữa mà các bậcphụ huynh cùng cô giáo nuôi dạy trẻ cần quan tâm đến:

+ Thỏa mãn nhu cầu tham gia các hoạt động của trẻ

+ Thỏa mãn nhu cầu giải trí, vui chơi của trẻ

+ Thỏa mãn nhu cầu nhận thức của trẻ

+ Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp của trẻ

+ Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng của trẻ

- Làm mặt con vật cho phù hợp với câu truyện

- Làm lõi giấy đằng sau lưng để dùng tay điều khiển

- Ghép mặt với thân thành một con rối hoàn chỉnh

c)Cách sử dụng:

- Với con rối này tôi đã rất thành công trong những tiết học cho trẻ làm quen với vănhọc , trẻ rất thích thú và hưởng ứng theo từng tác phẩm

 Loại rối này thỏa mãn được các nhu cầu của trẻ:

o Thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí: Trẻ chơi với đồ chơi

o Thỏa mãn nhu cầu nhận thức: Vận dụng vốn kiến thức của trẻ để vẽ, cắt, xé dáncác bộ phận của cơ thể

o Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng: Trẻ có thể tưởng tượng ra các nhân vật rối và làmtheo ý thích của mình

o Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp: Hai trẻ sử dụng nhân vật rối và nói chuyện giao tiếpvới nhau

- Dán số vào hai mặt hoa

c) Cỏch sử dụng:

Với loại hoa này, ta cú thể sử dụng để làm cỏc con đường hoa xếp theo cỏc yờu cầucủa cụ với cỏc con số theo dóy tự nhiờn , xếp vườn hoa theo thứ tự nhu cụ yờu cầu

- Vớ dụ: Xếp cho cụ một con đường hoa theo đường vũng cung từ 1-9

 Loại hoa này thỏa món được cỏc nhu cầu của trẻ:

o Thoả mãn nhu cầu đợc tham gia hoạt động theo nhúm

o Thỏa món nhu cầu vui chơi giải trớ: Trẻ chơi với đồ chơi

o Thỏa món nhu cầu nhận thức: Vận dụng vốn kiến thức của trẻ để vẽ, cắt, tỡm hiểu ,nhận biết cỏc chữ số trong dóy số tự nhiờn từ 1-10

o Thỏa món nhu cầu tưởng tượng: Trẻ cú thể tưởng tượng ra cỏc cỏch xếp theo ý củatrẻ

Trước tiên cắt giấy thành hình chữ nhật nhỏ , gấp theo hình cánh quạt , sau đó buộc dây thép lông cố định , cắt hai đầu tạo thành cánh hoa , gỡ từng lớp cánh để tạo thành bông hoa

- Cắt tấm nhựa có chiều dài 40*20 cm

- Dùng băng keo dán các mép lại cho an toàn

- Một mặt dán dây gai cho trẻ chơi trò chơi

c)Cách sử dụng:

Với bảng gài này ta có thể sử dụng được cả hai mặt khi cho trẻ chơi và học(ví dụ: Xếp hoa vào mặt trước đế trẻ tách gộp , mặt sau chia bưu thiếp ra làmhai phần , chạy về bảng có cặp số tương ứng )

- Dùng hồ dán để gắn quả bóng bàn lên trên miệng của vỏ chai sữa để làm đầu

- Buộc túm len lại ở một đầu rồi lộn ngược ra (để dấu nốt buộc) và dùng hồ (hoặcbăng dính hai mặt) dán “tóc” lên đầu cho Búp bê

- Cắt từ miếng mút xốp hình vành mũ rồi dán vành mũ vòng qua nút chai để tạothành chiếc mũ rồi đội lên đầu cho Búp bê

-Dùng búp dạ vẽ các bộ phận trên mặt “Búp bê” Mái tóc của Búp bê có thể để xoã

tự nhiên hoặc tết, buộc các kiểu theo ý thích của trẻ

- úp những chiếc cốc xuống và dùng băng dính để dính chúng xát lại với nhau

- Uốn cong đoạn dây điện rồi dùng băng dính để dính đoạn dây lên phần đầu củachiếc cốc đầu tiên, thế là chú sâu đã có đôi râu thật ngộ nghĩnh

- Dùng giấy màu hoặc bút dạ để dán/ vẽ trang trí thân mình, mắt, mũi, miệng chochú sâu

c) Cách sử dụng:

- Trẻ sắp xếp các số trên thân con sâu từ 1 đến 10

- Xác định được số liền trước, số liền sau của các số trong dãy số tự nhiên => Khi các

số được gắn trên thân con sâu, trẻ dễ dáng xác định hơn là khi cô chỉ gắn một dãy số tựnhiên lên bảng từ 1 – 10

- Trẻ sắp xếp chữ cái giống cô trên thân con sâu

2.8 Làm thú nhồi từ găng tay

a) Chuẩn bị:

-Một đôi găng tay len cũ

- Chiếc găng tay số 1 được dùng làm thân chú chó

- Trước tiên lộn ngược chiếc găng lại, sau đó dùng kéo cắt đi phần ngón cái và haingón giữa

Bước 2 : Dùng kim khâu những phần bị cắt lại.

Bước 3 : Lộn phải ra, dùng bông nhồi vào găng tay bạn vừa khâu lại và ba ngón vừa

cắt đi, hãy nhồi thật khéo để các bộ phận của chú chó tròn đều Ngón cái ngắn nhất sẽdùng làm đuôi chú chó, hai ngón còn lại bằng nhau dùng làm hai tay, hãy gập các mép

và khâu chúng lại

Sau đó đính hai tay, đuôi vào phần thân vừa nhồi bông.Tiếp theo là khâu tạo đầu của chú chó với chiếc găng tay còn lại.

- Bước 4 : Chiếc găng tay số 2 để làm đầu chú chó, giáo viên cũng lộn ngược lại và

dùng kéo cắt đi phần ngón cái và hai ngón giữa giống bạn vừa làm với chiếc găng taytrước, sau đó khâu các mép cắt đó lại

Lộn phải chiếc găng tay ra, hai ngón tay của găng tay này sẽ làm tai của chú chó, bạnkhâu một đường ngang chỗ tiếp giáp giữa tai và đầu để sau đó ta sẽ không nhồi bôngvào đoạn tai chú chó nữa

Sau đó bạn hãy nhồi bông vào để tạo đầu chú chó còn phần tai bạn gấp ngược lại rađằng sau đính vào phần đầu để giữ cố định tai của chú chó lại

Bước 5 : Lắp ráp đầu và thân lại Dùng kim khâu tạo mắt và đính mũi lại Đính phần

đầu vào phần thân cho chú chó nhé!Và đây là chú chó đáng yêu bạn vừa làm xong cho

bé này:

c) Cách sử dụng:

- Với những con thú nhồi bông từ găng tay này , ta có thể cho trẻ tìm hiểutrong bộ môn LQVH : sử dụng rồi trong tiết truyện , trong giờ cho trẻ kểchuyện sáng tạo , trẻ rất hứng thú và say mê tìm hiểu các nhân vật

- Trẻ tự tô màu theo ý thích

- Trong hình mẫu có các đường vòng tròn lồng nhau, vòng tròn có nhiều chấm bi sẽ

để làm chân chú hề, vòng tròn có nhiều sọc kẻ sặc sỡ sẽ làm tay chú hề, vì vậy bạn cầncắt rời các bộ phận chân, tay này ra khỏi phần đầu chú hề, tất nhiên giữ nguyên phầnthân để kết nối với chân tay nhé!

- Cuộn từ đầu tới cuối cỏc dải giấy làm chõn tay chỳ hề mà bạn vừa cắt, cuộn ra phớasau chỳ hề

- Lật chỳ hề ra phớa trước và giữ phần tay chõn cõn đối với phần thõn, dỏn chỳt keovào dưới nỏch chỳ hề để tay được giữ ổn định với thõn, nếu giấy khụng giữ dỏng tốtthỡ bạn phải dỏn cho phần giấy cuộn chõn tay khụng bị xổ tung ra

c) Cỏch sử dụng:

Lu ý: Với cách làm tơng tự, chỉ cần thay đổi hình vẽ là bé đã có những chú khủng long biết đi, những bạn nhỏ khiêu vũ hay bạn trai đá bóng

- Với loại đồ chơi này ta cú thể sử dụng trong giờ làm quen văn học: là nhõn vậttrong cỏc cõu chuyện, bài thơ.

- Áp mẫu bờn lờn bỡa cỏc tụng rồi dựng dao rọc giấy cắt bỡa theo mẫu Bạn cần cắt

2 khung ảnh chữ nhật, 12 nền ảnh hỡnh vuụng và 4 miếng giỏ đỡ

- Phần bìa chữ nhật trong khung ảnh được tận dụng để cắt các bìa nền dán ảnh, cácbìa nền này hình

- Áp mẫu chân giá đỡ của khung ảnh lên bìa rồi dùng dao rọc theo, chú ý rọc phầnkhe gắn ảnh ở giữa giá đỡ vừa đủ khít hai lần độ dày của bìa các tông mà bạn có, vìkhung ảnh được dán bằng hai lớp bìa ô vuông nhỏ

- 6 miếng nền ảnh được rạch khe ở giữa bìa sao cho khe vừa lọt que đan (hay quetròn có mấu ở đầu que), khe chỉ cần rạch qua một lớp giấy bìa để miếng bìa không

- Cắt mốp hoặc xốp thành những mẩu nhỏ vuông vắn rồi xuyên vào kim đan Mỗikim đan cần 6 miếng mốp nhỏ nhằm chèn vào giữa các nền ảnh hay giữa nền ảnh

và khung ảnh

- Sơn hoặc dán giấy phủ màu cho khung ảnh, giá đỡ, theo màu sắc mà bạn yêuthích

- Giá đỡ gắn hai miếng vào làm một rồi mới sơn hoặc dán giấy màu

- Khung ảnh được gắn kim đan có xuyên mốp, tách các mốp rời nhau rồi gắn mộtlớp nền ảnh có khe vào khít kim đan, sau đó gắn một lớp nền ảnh không khe phủlên để có một nền ảnh dày và phẳng hai mặt trước sau

- Dán các hình tô màu yêu thích của bé dán lên nền ảnh, hoặc bạn có thể dán giấytrắng để bé vẽ tự do

- Mặt sau của nền ảnh có thể là hình chữ cái đầu tiên của tên hình ảnh được dán ở mặt trước, ví dụ mặt trước hình bông hoa thì mặt sau dán chữ H

c) Cách sử dụng:

- Với bộ đồ chơi lật ảnh này có thể sử dụng trong tiết cho trẻ làm quen với chữ cáinhận biết các mặt chữ hay cho trẻ làm quen với toàn hoặc áp dụng vào giờ khám phákhoa học

- Cô giáo cũng có thể sử dụng vào giờ hoạt động góc cho trẻ chơi Bộ trò chơi này trẻrất hứng thú và chơi say mê

- Dùng kéo cắt ngắn các vỏ lon bia., mài nhẵn để đảm bảo sự an toàn cho trẻ

- Bỏ vào trong lon mốt ít viên sỏi, gạo hoặc hạt đậu để tạo tiếp kêu khi lắc

- Lồng 2 vỏ lon lại với nhau cho khít, dan bên ngoài 1 lớp decal màu

- Làm hoa trang trí :

+ Cắt những bông hoa từ mút xốp

+ Cắt một băng giấy hình chữ nhật , gấp đôi lại và cắt mỏng

+ Dán hoa đã hoàn chỉnh lên quanh thành vỏ bia

- Kéo Keo dán

b) Cách làm.

Gập đôi bìa, miết chết nếp gấp, nếp gấp tạo thành hai nửa của nền trong thiệp Cắt bìa nền trong thiệp thành các đường thẳng song song rộng bản chừng 1cm -1,5cm, dài ngắn khác nhau xen kẽ, cắt từ nếp bìa gập, đường cắt dài nhất là tới vịtrí giữa thiệp của một bên thiệp

Sau khi cắt bạn gập các sợi giấy song song đó được dựng đứng lên vuông góc với

bề mặt thiệp, có thể xen kẽ sợi gập lên và sợi không gập

- Mở rộng miếng bìa nền thiệp này ra và gập theo chiều ngược lại của nếp gấp banđầu Sau đó mở nền thiệp cho hai thành nền vuông góc nhau, kéo từng sợi giấytheo nếp gập ngược lại với nếp gập đang có, sẽ được các sống giấy vuông góc vớinền thiệp

- Mở ra đóng vào nền thiệp vài lần cho các nếp gấp được ổn định Bạn có thể cắt

giảm viền ngoài nền thiệp các đường lượn nhẹ cho tự nhiên

- Dán nền thiệp vào bìa ngoài thiệp, chính là miếng bìa trắng được gập đôi Bạn chỉ dán

phần giấy trống của nền thiệp vào bìa trắng, không dán các sợi giấy

- Bạn cắt hình hoa lá đơn giản và nhiều màu sắc sinh động, dán vào các sợi giấy,

coi như các sợi giấy là các cành hoa Hoa được dán gần nếp gập vuông góc còn láđược dán phía dưới, lá cũng gập đôi tại sống lá cho tự nhiên

- Bạn có thể dán thêm các sợi giấy xanh gập xếp nếp xuôi ngược để làm thêm cành

hoa rời, gập xếp nếp như thế tiện cho bạn gập thiệp kín dễ dàng và khi mở ra thì

cành giấy đàn hồi sẽ vươn lên tự nhiên Một vài bông hoa được dán thẳng xuốngnền thiệp cho tươi sắc.

c) Cách sử dụng

- Cô và trẻ cùng làm thiệp chú mừng các ngày lễ 20-11 , 8-3 …

-Với cách làm trên cô có thể làm sa bàn nổi 3d để dạy trẻ trong môn làm quen văn học

- Nâng cao chất lượng làm quen với toán: Qua đồ chơi con sâu học toán và bảng hoa:Trẻ dễ dàng nhận biết vị trí các số liền trước, liền sau trong các dãy số tự nhiên, Trẻthích được thêm, bớt, tạo nhóm và chia các đối tượng thành 2 phần trong phạm vi 10một cách dễ dàng

- Nâng cao chất lượng làm quen văn học và phát triển ngôn ngữ thông qua đồ chơi rốimở: Trẻ biết thể hiện tính cách của nhân vật qua khuôn mặt của rối, phát triển tìnhcảm, thẩm mỹ, yêu cái đẹp Nhờ các đồ dùng, đồ chơi do mình tự làm ra, trẻ dễ dàngnhanh thuộc truyện hơn và thích được kể lại chuyện cùng với các con rối nhỏ

- Nâng cao chất lượng môn hoạt động tạo hình(như làm thú nhồi bông từ găng tay ,làm chú hề …): Thông qua rối mở và một số sản phẩm của đất nặn: Kỹ năng vẽ, nặn,cắt, xé của trẻ được nâng cao, phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, là tiền đềcho trẻ khi bước và tiểu học

- Những mẫu trên đã được phổ biến cho giáo viên thực hiện, ứng dụng cho các tiếtdạy, hoạt động vui chơi, các góc chơi và dùng trang trí lớp Tận dụng được nguyênvật liệu thừa, dễ tìm có sẵn, không tốn nhiều tiền của, hiệu quả đạt được khá cao Trẻtham gia thực hiện cùng cô một cách dÔ dàng ở mọi nơi, mọi lúc.

III KẾT LUẬN

- Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc làm đồ dùng và đồ chơi

tự tạo cho trẻ rất có hiệu quả trong công tác giảng dạy Tuy nhiên, trong khi thực hiện,muốn đạt được hiệu quả tối đa, theo tôi cần lưu ý thêm một số vấn đề sau:

- Giáo viên phải nắm vững phương pháp bộ môn để đưa đồ dùng vào giờ dạy vào cáchoạt động một cách hợp lý

- Tích cực tham khảo tài liệu trong và ngoài chương trình, học hỏi đồng nghiệp đểnâng cao trình độ, hình thức và phương pháp giảng dạy phù hợp

- Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, có khả năng tạo hình tốt để tạo ra sảnphẩm đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ

- Giáo viên cần phải tạo ra nhiều cơ hội cho trẻ được tham gia vào các hoạt động, được thamgia giúp cô những công việc vừa sức, đồ chơi được làm trên cơ sở hứng thú, theo nhu cầu củatrẻ mới đạt hiệu quả cao nhất trong công tác giáo dục trẻ

Xác nhận của thủ trưởng đơn vị Hà nội, ngày 10 tháng 3 năm 2013

- Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết ra , không sao chép nội dungcủangười khác

Người viết

Nguyễn Lan Anh