Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp bồi dưỡng năng khiếu cho trẻ 56 tuổi

BÀI KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU CHO TRẺ -6 TUỔI PHẦN I : PHẦN MỞ ĐẦU 1.1/ Lý chọn đề tài: “ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” Để góp phần xây dựng quê hương đất nước Việt Nam ngày giàu đẹp giáo viên mầm non cần phải tổ chức tốt hoạt động để chăm sóc giáo dục trẻ trở thành chủ nhân tương lai đất nước sau Muốn xây dựng thành công công nghiệp hóa đại hóa đất nước, từ phải có đứa trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, thông minh, có tình cảm đạo đúc tốt, biết yêu quê hương yêu tổ quốc mà việc chăm sóc giáo dục, dành tốt cho trẻ việc làm vô cần thiết Là giáo viên mầm non qua năm đứng lớp, thân trực tiếp chăm sóc cháu nhận thấy khiếu trẻ hình thành phát triển từ sớm, chí từ lúc trẻ sinh Khoa học chứng minh khiếu trẻ có quy luật giảm dần, có nghĩa lớn khiếu trẻ mai dần, không phát hiện, bồi dưỡng sớm cách Do cần xác định rõ cháu muốn gì, thích trước định hướng cho trẻ điều vô cần thiết Hầu hết cháu có khả vài lĩnh vực định Nhiều trẻ tỏ đặc biệt thích lĩnh vực bố mẹ thầy cô thiếu quan tâm mà ép buộc trẻ học thức trẻ không thích vô hình chung bỏ phí khiếu trẻ Khi giáo viên khai thác, nắm bắt sở trường riêng cháu chất lượng giáo dục lĩnh vực nâng lên tạo hứng thú học tập cháu Với lĩnh vực trẻ có vượt trội cần đầu tư thời gian vun đắp đam mê cho trẻ từ nhỏ để đem lại kết tốt sau Chính lý chọn đề tài “Một số giải pháp bồi dưỡng khiếu cho trẻ – ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai tuổi” 1.2/ Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận việc bồi dưỡng khiếu cho trẻ – tuổi” Đề xuất số giải pháp bồi dưỡng nhằm phát huy tối đa khã sẵn có trẻ 1.3/ Đối tượng nghiên cứu : Trẻ độ tuổi từ – tuổi trường Mẫu giáo Đắk D’Rông 1.4/ Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu Các tạp chí, tài liệu có liên quan đến giải pháp bồi dưỡng khiếu cho trẻ – tuổi Phương pháp quan sát trao đổi Phương pháp điều tra Phương pháp theo dõi 1.5/ Giới hạn và phạm vi nghiên cứu: Là giáo viên mầm non nhiệt tình sáng tạo qua nhiều năm công tác tự hào ban giám hiệu tin tưởng giao nhiệm vụ giảng dạy cháu trung tâm Do mà nghiên cứu trực tiếp cháu lớp chủ nhiệm PHẦN II : NỘI DUNG 2.1/ Cơ sở lý luận vấn đề * Một số khái niệm: - Năng khiếu: Là khả bẩm sinh trẻ lĩnh vực cụ thể như: Âm nhạc, hội họa, toán học…Là mầm mống tài tín hiệu tài tương lai Nó chưa bậc lực phát bồi dưỡng kịp thời, có phương pháp hệ thống phát triển tới đỉnh cao lực Ngược lại mầm mống không phát bị thui chuột - Năng lực: Là tổng hợp thuộc tính tâm lý độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai nhanh chóng đạt kết cao Như biết có người học nhiều, chăm chưa có kết mong muốn Vẫn thành công hạnh phúc sống Vậy điều định thành công ấy? Tài bẩm sinh, kiến thức hay kỹ Thành công không tạo yếu tố; Trước tiên khẳng định tố chất hay khả bẩm sinh yếu tố góp phần vào thành công Khoa học nghiên cứu cho thấy não phát triển tương đối hoàn thiện giai đoạn từ – tuổi Đây giai đoạn ta nhận thấy khả trội trẻ Do hội tốt để xây dựng cho trẻ tảng phát triển thể chất lẫn tinh thần, đồng thời có hướng bồi dưỡng phát triển sở trường Giai đoạn nên dành cho trẻ giáo dục sớm làm cho trẻ hình thành, phát triển tốt coi tố chất khiếu bẩm sinh Tóm lại bồi dưỡng lực, sở trường cho trẻ từ bé công trình đặt móng cho phát triển tốt đẹp nhân tài đời sống người 2.2/ Thực trạng vấn đề a Thuận lợi: Được quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo PGD – Bộ phận chuyên môn mầm non BGH trường kiểm tra chất lượng thường xuyên tạo điều kiện sở vật chất đồ dùng đồ chơi phong phú phục vụ cho tiết học Bản thân đào tạo quy trải qua năm kinh nghiệm thực tế, yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi nâng cao chuyên môn, tìm tòi tự làm số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy Trẻ gần trường nên việc thăm hỏi trao đổi với phụ huynh tình hình cháu lớp nhà thuận lợi Trong lớp có trẻ trội lĩnh vực so với bạn Cháu học ngày nên có thời gian để bồi dưỡng, quan sát tiến cháu thuận lợi b Khó khăn: ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Phòng học chật hẹp, có nhiều học sinh lớp năm đầu tiên, đa phần cháu em dân tộc thiểu số, hoàn cảnh đa số khó khăn Bên cạnh đa phần phụ huynh người nông dân “chân lấm tay bùn” kinh tế khó khăn với nỗi lo “cơm, áo, gạo, tiền” Qua trò chuyện trao đổi với phụ huynh hầu hết bậc cha mẹ cho cháu đến lớp học tốt rồi, việc phát bồi dưỡng khiếu cho cháu điều không thực tế cháu nông thôn Có phụ huynh nói “ Được học may khiếu nhà giàu với thành phố theo được” Đa phần phụ huynh chưa nhận thức tầm quan trọng việc bồi dưỡng khiếu cho trẻ 2.3/ Một số biện pháp tiến hành giải vấn đề Mỗi đứa trẻ với cá tính, sở thích không giống để phát bồi dưỡng khiếu cánh, phù hợp với trẻ giáo viên phụ huynh cần có kiến thức làm thông qua việc quan sát trẻ Có thể thấy khiếu người đa dạng lực người không bó hẹp loại khiếu đó, mà kết hợp nhiều loại khiếu khác Giáo viên biết trẻ sở hữu loại khiếu biết cách làm để phát huy tối đa cho trẻ từ tạo tụ tin trẻ, tảng tốt trường thành công sống sau Từ chọn giải pháp sau để nghiên cứu thực 1/ Tìm hiểu tài liệu để biết có loại khiếu Mỗi đứa trẻ sinh tiềm ẩn khiếu, phát sớm bồi dưỡng khả tạo tiền đề cho ngành nghề phù hợp tương lai bé Qua tìm hiểu tài liệu nhận thấy có khiếu sau: Năng khiếu âm nhạc: Khi trẻ nghe hát trẻ hát theo giai điệu tai trẻ nhạy, nhận biết âm thanh, nốt nhạc mà trẻ khác dễ bỏ qua Lớn lên đứa trẻ trở thành nhạc sĩ, ca sĩ xuất sắc ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Năng khiếu vận động: Trẻ có khiếu lĩnh vực thường biết cách phối hợp bắp tốt Trẻ xử lý kiến thức, thông tin qua cảm nhận thể Đây vũ công duyên dáng vận động viên chuyên nghiệp thợ thủ công khéo tay tiềm tương lai Năng khiếu toán học: Nếu trẻ ưa thích số, mô hình, thí nghiệm Những đứa trẻ trưởng thành thích hợp làm thương gia, kỹ sư, kế toán sắc sảo Năng khiếu hình họa không gian: Trẻ bị trò chơi ghép, xếp hình thú vẽ tranh lôi Đây dấu hiệu cho biết tương lai trẻ định dạng lĩnh vực kiến trúc, hội họa thiết kế thời trang Năng khiếu ngôn ngữ: Đối với trẻ có khiếu này, từ ngữ mang nhiều ý nghĩa Niềm say mê viết, đọc sách kể truyện rõ nét mặt Tài từ ngữ dấu hiệu cho thấy sau trẻ trở thành luật sư, nhà soạn kịch, nhà thơ hay nhà hùng biện Năng khiếu quan hệ người: Trẻ có khiếu dễ tiếp xúc giao lưu với người khác, có khiếu lãnh đọa bẩm sinh, trẻ giao tiếp tốt biết cách thấu hiểu người khác nhờ trẻ trở thành nhà quản lý, thầy giáo, bác sĩ giỏi nhà lãnh đạo tương lai Năng khiếu thông hiểu nội tâm: Những trẻ có khiếu thường kín đáo tích cực, lớn lên chuyên gia tâm lý học, nhà tư vấn bác sĩ Năng khiếu tự nhiên: Những trẻ nhạy bén với thay đổi thời tiết phân biệt thành thạo trạng thái, sắc thái khác số lượng lớn vật thể khác xem có khiếu tự nhiên Trong tương lai, đứa trẻ trở thành nhà nghiên cứu khoa học xã hội tự nhiên, nghệ sĩ, thi sĩ ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai 2/ Tìm hiểu tài liệu để biết biểu chứng tỏ trẻ có khả đặc biệt hay khiếu bẩm sinh Những biểu chứng tỏ trẻ có khả đặc biệt hay khiếu bẩm sinh như: Trẻ hay tò mò, thường xuyên hỏi cha mẹ, thầy cô, bạn bè câu hỏi khó trả lời Biết đi, biết nói sớm Sử dụng đôi tay, đôi chân để thực động tác khó gắp đồ vật nhỏ ngón chân Sớm say mê với bẳng chữ Có hiểu biết số học khái niệm thời gian thành thạo Có khả giải toán tương đối khó so với tuổi trẻ Có khả cảm thụ nhạy bén hưởng ứng mạnh mẽ với âm nhạc Tiếp thu nhanh chóng giai điệu, hát thể lại xác Có khả ứng phó biết cách lợi dụng hoàn cảnh bất lợi để vươn lên Lộ vẻ thiếu kiên nhẫn trước giới hạn thể chưa đủ phát triển đáp ứng Có thể lựa chọn, xếp, tổ chức, phân loại vật sau tự đặt tên cho chúng theo suy nghĩ riêng trẻ Hiểu khái niệm nguyên nhân kết quả, đáp ứng tốt nhanh chóng với hướng dẫn thực nhiều nhiệm vụ giao so với bé khác Sở hữu vốn từ vựng phong phú, nói chuyện cách mạch lạc ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai nhỏ tuổi biết cách diễn đạt thân cách dùng từ khó mẫu câu phức hợp Có khả tập trung vào việc với thời gian dài Có khả thuật lại câu chuyện hay kiện mạch lạc, rõ ràng chí sáng tạo phần kết ly kỳ hợp lý Ghi nhớ chi tiết kiện phức tạp để mô tả lại cách sinh động sau khoảng thời gian dài 3/ Yêu cầu người giáo viên để làm tốt công tác chăm sóc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Để phát bồi dưỡng tốt cho cháu có khiếu phát triển tốt điều vô khó khăn Giáo viên mầm non coi người thầy với cha mẹ trẻ xây dựng móng ban đầu nhân cách người Để hoàn thành sứ mệnh người xây dựng móng ban đầu giúp trẻ hình thành, phát triển tốt coi tố chất, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, giáo viên cần có chuyên môn vững, phẩm chất đạo đức tốt, đào tạo chuyên môn nghiệp vụ đạt trình độ chuẩn theo quy định ngành, đủ sức khỏe để đảm đương công việc chăm sóc giáo dục trẻ, cẩn thận, chu đáo, tỉ mỉ, biết tự kiềm chế công việc chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên phải có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề thương yêu trẻ, tôn trọng đối xử công với trẻ, có chí hướng phấn đấu vươn lên hoạt động nghề nghiệp thân Lòng yêu nghề mến trẻ điều kiện để người giáo viên đạt ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai nhiều kết tốt đẹp trình chăm sóc giáo dục trẻ, có tình thương trẻ cô giáo nhạy cảm sẵn sàng thực say mê công việc Tính nhạy cảm dễ dàng giúp cô dễ dàng phát biến đồi dù nhỏ thể chất tâm lý trẻ trẻ đến lớp Hình ảnh: Cô chăm sóc trò chuyện với trẻ Có thể nói cô giáo thương yêu niềm hạnh phúc lớn đứa trẻ đến lớp, từ trẻ phát huy khả vốn có mình, phụ huynh nhận thấy tầm quan đưa đến lớp “Chưa mẹ chứa chan tình mẹ Bởi yêu nghề nên quý lớp măng non Luôn tích cực sáng tạo tự làm đồ dùng đồ chơi tạo môi trường học tập thân thiên gây hứng thú cho trẻ đến trường Học hỏi tìm tòi giải pháp giúp trẻ phát triển tốt Cần lấy trẻ trung tâm, trang bị cho trẻ có khiếu kiến thức, kỹ trẻ bình thường ý đến đặc trưng là: Tính sáng tạo tự giác, tính độc lập tự chủ, khả năng, ý chí, nghị lực trẻ Khi truyền thụ kiến thức phải hiểu nhu cầu trẻ Chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý, tư trẻ để bồi dưỡng cho trẻ lực, tư độc lập, sáng tạo, khả tự giải vấn đề ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai 4/ Biên soạn tài liệu, giáo án giúp trẻ có khiếu phát triển tốt * Để phát triển lực toán: Trong lớp có cháu Hoàng Thi Quỳnh Như qua trình chủ nhiệm lớp thấy cháu có trí nhớ tốt số Một lần hoạt động trời có hỏi lớp “Cô đố hôm thứ mấy” cháu nhanh nhẹn trả lời Và tiếp tục đặt câu hỏi với cháu “Vậy ngày mai thứ ngày bao nhiêu” bất ngờ cháu trả lời không nhiều thời gian Từ xây dựng câu hỏi, đề tương ứng với khả cháu VD: Với đề tài chia nhóm có số lượng thành phần Đối với trẻ bình thường cô cho trẻ chia làm nhóm theo yêu cầu theo ý thích Đối với trẻ có khả tốt toán cô yêu cầu cháu chia thành nhiều phần khác nêu kết chia Hay tư cấu trúc số: Trẻ bình thường đếm tiến, lùi yêu cầu, trẻ có khiếu toán nói số liền trước, số liền sau số Hình ảnh: Giờ học toán cháu * Phát triển khiếu âm nhạc, vận động Lớp có cháu Lâm Lương Thị Nga cháu cảm thụ âm nhạc tốt, ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai lần tham gia văn nghệ cháu người nhớ xác động tác mà cô dạy múa nhịp, tư múa đẹp Nhận thấy cháu có khiếu âm nhạc vận động cho cháu đọc thơ ca theo chương trình mầm non hàng ngày, Cho trẻ tập thể dục với âm nhạc, khuyến khích trẻ thực động tác điệu nhảy riêng Giờ thể dục phân tích động tác, làm mẫu yêu cầu cháu thực lại Hướng dẫn trẻ tiếp xúc với nhiều loại hình âm nhạc, sử dụng nhịp điệu khiêu vũ quy ước, dụng cụ âm nhạc cổ điển, âm nhạc dân tộc…nhún nhảy, rung, lắc theo nhịp điệu âm nhạc, rèn cho trẻ cách làm chủ sân khấu Trong trình rèn luyện cho cháu tạo thoải mái cách khen ngợi cháu, không chê có lúc cháu làm chưa tốt Hình: Trẻ tự tin múa hát * Năng khiếu hình họa không gian: Sau tiết tạo hình thấy có cháu tạo sản phẩm đẹp, sản phẩm cháu đa phần sáng tạo có chi tiết tranh mẫu cô mà sáng tạo cháu hợp lý cháu Vi Văn việt Từ ý đến cháu lĩnh vực Tôi giúp cháu biết cảm nhận giới màu sắc, hình dạng, qua tranh ảnh, video VD: Như màu sắc vật, hoa quả… hình dáng khác ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai chúng Sau cung cấp phương tiện màu sắc, bút giấy, đồ thủ công… để trẻ thực Trong trình thực gợi ý để trẻ thể khả sáng tạo Hình ảnh: Giờ tạo hình cháu * Năng khiếu quan hệ người Trong đón trẻ hay cột tóc cho cháu lúc ngủ dạy thấy cháu Lâm Lương Thị Nga hay trò chuyện với cô, cháu hay hỏi cô cô lại này, cô lại Cháu hay kể chuyện nhà mẹ nào, bố nào, kể cô thương cô không thương Là giáo viên chủ nhiệm lớp nắm cháu cô bé dễ thương, ngoan hiền, học giỏi môn nhiều người quý mến, cháu biết quan tâm đến người Chính thường xuyên trò chuyện với cháu, quan tâm dành thời gian để trả lời câu hỏi cháu Động viên cháu tích cực quan tâm đến bạn bè Mỗi lớp có trẻ mắc lỗi thường gọi cháu Nga nói cháu ngồi nói chuyện tâm với bạn khuyên bạn để bạn tốt Tôi hay tập cho cháu cách điều khiển hoạt động lớp cho cháu làm người quản trò tham gia chơi hoạt động trời Hay cho cháu điều khiển lớp thảo luận tiết học ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Hình ảnh: Trẻ làm quản trò chơi với bạn Tạo môi trường vui chơi học tập * Môi trường học tập: Về mặt sư phạm: Để trẻ thoải mái, hứng thú tích cựa học tập phát huy khả trẻ, Cô cần tổ chức hoạt động cách nhẹ nhàng, cần có linh hoạt sáng tạo Luôn chuẩn bị đầy đủ nội dung hình thức lên lớp, đồ dùng dạy học phong phú đẹp mắt, tổ chức dùng nhiều hình thức để lôi trẻ Thường xuyên thay đổi cách truyền đạt cho phù hợp với khả trẻ Hình ảnh: Tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo * Về mặt vệ sinh: Giờ học phải tiến hành phòng học sẽ, thoáng mát, bàn ghế phù hợp với trẻ, đủ ánh sáng… * Môi trường vui chơi: Trẻ chơi mà học, học mà chơi Hoạt động vui chơi góp phần củng cố, xác hóa, cụ thể hóa, đồng thời mở rộng làm phong phú vốn hiểu biết trẻ sống để thúc đẩy trẻ vươn tới chiếm lĩnh tri thức Chính ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai đồ dùng sẵn có tận dụng nguyên liệu dạng phế liệu sẵn có địa phương VD: Sơ mướp để làm vật…chai nhựa làm phương tiện giao thống, que đè lưỡi bàn ghế… Hình ảnh: Đồ dùng, đồ chơi tự tạo Đồ dùng đồ chới có màu sắc kích thức phù hợp, an toàn không độc hại, sử dụng nhiều hoạt động khác Qua hấp dẫn kích thích tính tò mò trẻ Ngoài thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học điều mang lại cho trẻ sức hấp dẫn lạ, làm trẻ hứng thú nhiều, tiếp thu học tốt nhanh Trẻ tích cực hoạt động kích thích tư trẻ phát triển Thiết lập mối quan hệ giáo viên gia đình trẻ Trong trình bồi dưỡng cho trẻ có khiếu lĩnh vực việc gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh việc làm cần thiết Vì liên kết với gia đình giáo viên biết hoàn cảnh sống, tính, đặc điểm trẻ từ sinh đến trẻ bắt đầu học nào, phụ huynh không nhận thấy tầm quan trọng việc phát bồi dưỡng khiếu vốn có trẻ ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Hình ảnh: Trao đổi với phụ huynh cháu Chính giữ vai trò chủ động, tích cực động viên phụ huynh nhiệt tình với trách nhiệm khả gia đình việc phối hợp cô chăm sóc giáo dục để cháu phát triển cách tốt Tôi cố gắng dùng biện pháp để phụ huynh nắm mục tiêu, nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, thông tin kịp thời tình hình trẻ mặt sức khỏe, cá tính…Bản thân gần gũi lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp xây dựng gia đình cô Qua lựa chọn hình thức sau để thiết lập mối quan hệ giáo viên phụ huynh: Trao đổi trực tiếp hàng ngày thông qua việc đón trả trẻ Xin ý kiến nhà trường mời phụ huynh tham quan tham gia trực tiếp vào số hoạt động lớp Lập sổ bé ngoan Bồi dưỡng phát triển khiếu cho trẻ qua hoạt động ngoại khóa cho cháu Ngoài hoạt động lớp thân chủ động làm tốt công tác tham mưu cho BGH tổ chức hoạt động như: “Hội thi bé khỏe bé ngoan” “Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn giao thông” “Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ” Đây điều kiện để phát khiếu cháu tạo tự tị cháu nơi đông người, trẻ có tinh thần đồng đội…Với hoạt ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai động ngoại khóa đông đảo bậc phụ huynh ủng hộ nhiệt tình Hình ảnh: Các bé tham gia thi trường tổ chức Thường xuyên trao đổi học hỏi đồng nghiệp Để mở rộng vốn kiến thức thường trao đổi học hỏi đồng nghiệp nghỉ, để trau dồi kiến thức vận dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục cháu 2.4/ Kết việc 1/ Kết việc ứng dụng đề tài: Qua trình nghiên cứu thực đề tài nhận kết sau: * Về thân: Qua thực giải pháp nêu thân rút nhiều kinh nghiệm để vận dụng vào thực vào năm chăm sóc giáo dục cháu cách tốt ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Được BGH đồng nghiệp, phụ huynh yêu quý tin tưởng ủng hộ * Về trẻ: Trước phát bồi dưỡng cho cháu có khiếu trội bạn lớp, đa phần cháu trầm, chưa thực tự tin vào thân Sau phát bời dưỡng cháu đề lộ khả Các cháu biết quan tâm đến bạn bè, có tinh thần đoàn kết Các cháu tự tin hơn, mạnh dạn thể thân lĩnh vực sở trường lĩnh vực khác Bên cạch cháu khác lớp có thi đua để đạt kết tốt bạn * Về phụ huynh: Được phụ huynh tin tưởng, quý mến Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phát hiện, quan tâm, bồi dưỡng khả sở trường em vô cần thiết Từ phụ huynh thấy quan tâm chăm sóc cô em yên tâm cho đến lớp 3/ Kết luận - Kiến nghị 3.1/ Những kết luận trình nghiên cứu: Mỗi đứa trẻ bình thường sinh gia đình bình thường có sẵn mầm mống tài Vì người hình thành phát triển chịu tác động qua lại yếu tố là: Duy truyền, môi trường, tự thân Phát bồi dưỡng khiếu có tích chất định cho tương lai đứa trẻ Để tìm thấy khả năng, sở trường riêng đứa trẻ người giáo viên cần phải có tâm huyết, có kiến thức làm Để có kiến thức thân phải không ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu kinh nghiệm thực tế Tìm hiểu tài liệu để biết biểu chứng tỏ trẻ có khả đặc biệt hay khiếu bẩm sinh ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Thực tốt vai trò người giáo viên để làm tốt công tác chăm sóc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Biên soạn tài liệu, giáo án giúp trẻ có khiếu phát triển tốt Tạo môi trường vui chơi học tập cho trẻ thoải mái Thiết lập mối quan hệ giáo viên với phụ huynh Bồi dưỡng phát triển khiếu cho trẻ qua hoạt động ngoại khóa cho cháu Thường xuyên trao đổi học hỏi đồng nghiệp 3.2 Những kiến nghị đề xuất: * Đối với PGD & ĐT huyện cư Jút Cấp đồ dùng đồ chơi, trang trang thiết bị dạy học máy tính, máy chiếu để phục vụ cho giảng dạy Xây dựng đầu tư trang thiết bị vật chất, xây phòng thực hành khiếu cho trẻ Tổ chức nhiều thi : “Hội thi bé khỏe bé ngoan” “Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn giao thông” “Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ” Tổ chức đợt tập huấn cách phát hiện, bồi dưỡng cho học sinh có khiếu * Đối với BGH trường Đệ Nghi BGH tham mưu với cấp có thẩm quyền đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học máy tính, máy chiếu Tổ chức thi cấp trường cho trẻ : “Hội thi bé khỏe bé ngoan” “Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn giao thông” “Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ” * Đối với phụ huynh: Luôn quan tâm đến em mình, thường xuyên trao đổi với giáo viên ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai chủ nhiệm em mình, trẻ lớp nhà phối hợp với giáo viên cách nuôi dạy trẻ cách phát huy khả trẻ Trên Kính mong Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm cấp xem xét, đóng góp ý kiến để làm tốt năm học sau Xin chân thành cám ơn ! 3.3/TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để hoàn thành xong sáng kiến kinh nghiệm đúc kết kinh nghiệm nhiều năm đứng lớn, nguyên sách, báo thông tin trang mạng thống phương pháp phát hiện, bồi dưỡng cho cháu có khiếu trội Đắk D’rông, ngày 13 tháng 01 năm 2015 Người viết Phạm Thị huyền NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CÁC CẤP ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) MỤC LỤC Trang PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU……… ……………………………………… 01 I Lý chọn đề tài………………………………………………………… 01 II Đối tượng nghiên cứu ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai …………………………………………………… 01 III Phạm vi nghiên cứu…………………………………………… ……… 02 IV Mục đích nghiên cứu…………………………………………… 02 PHẦN II: NỘI DUNG…………………………………………………………….03 I Những biện pháp thực hiện…………………………………… ………… 03 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………………… …………….08 I Bài học kinh nghiệm …………………………………… ……………… 08 II Ý kiến đề xuất …………………………………………………………….08 III TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………… 08 ================================================================ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai [...]... thể làm tốt công tác chăm sóc bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Biên soạn tài liệu, giáo án giúp trẻ có năng khiếu được phát triển tốt hơn Tạo môi trường vui chơi học tập cho trẻ thoải mái Thiết lập mối quan hệ giữa giáo viên với phụ huynh Bồi dưỡng phát triển các năng khiếu cho trẻ qua các hoạt động ngoại khóa cho cháu Thường xuyên trao đổi học hỏi đồng nghiệp 3.2 Những kiến nghị đề xuất: * Đối với... dạy trẻ và cách phát huy khả năng của trẻ Trên đây Kính mong Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm các cấp xem xét, đóng góp ý kiến để tôi làm tốt hơn trong những năm học sau Xin chân thành cám ơn ! 3.3/TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để có thể hoàn thành xong bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã đúc kết kinh nghiệm nhiều năm đứng lớn, nguyên cứ sách, báo và thông tin trên các trang mạng chính thống về phương pháp. .. dẫn kích thích tính tò mò của trẻ Ngoài ra tôi thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học điều này quả đã mang lại cho trẻ sức hấp dẫn mới lạ, làm trẻ hứng thú nhiều, tiếp thu được bài học tốt nhanh Trẻ tích cực hoạt động cũng như kích thích được tư duy trẻ phát triển 6 Thiết lập mối quan hệ giữa giáo viên và gia đình trẻ Trong quá trình bồi dưỡng cho trẻ có năng khiếu về các lĩnh vực việc... máy tính, máy chiếu để phục vụ cho giảng dạy Xây dựng đầu tư trang thiết bị vật chất, xây các phòng thực hành năng khiếu cho trẻ Tổ chức nhiều cuộc thi như : “Hội thi bé khỏe bé ngoan” “Bé với đồng dao ca dao” “Cô duyên dáng, bé dễ thương” “Bé với an toàn giao thông” “Gia đình và dinh dưỡng trẻ thơ” Tổ chức các đợt tập huấn về cách phát hiện, bồi dưỡng cho học sinh có năng khiếu * Đối với BGH trường Đệ... huynh: Trao đổi trực tiếp hàng ngày thông qua việc đón trả trẻ Xin ý kiến nhà trường mời phụ huynh tham quan hoặc tham gia trực tiếp vào một số hoạt động của lớp Lập sổ bé ngoan 7 Bồi dưỡng phát triển các năng khiếu cho trẻ qua các hoạt động ngoại khóa cho cháu Ngoài hoạt động chính ở trên lớp bản thân luôn chủ động làm tốt công tác tham mưu cho BGH về tổ chức các hoạt động như: “Hội thi bé khỏe bé... những khả năng, sở trường riêng của mỗi đứa trẻ thì người giáo viên cần phải có tâm huyết, có kiến thức thì mới có thể làm được Để có kiến thức bản thân phải không ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu và kinh nghiệm thực tế Tìm hiểu tài liệu để biết được những biểu hiện chứng tỏ trẻ có khả năng đặc biệt hay năng khiếu bẩm sinh ================================================================ Trẻ em hôm... hơn khi cho con đến lớp 3/ Kết luận - Kiến nghị 3.1/ Những kết luận trong quá trình nghiên cứu: Mỗi đứa trẻ bình thường sinh ra trong một gia đình bình thường đều có sẵn mầm mống tài năng Vì mỗi con người hình thành và phát triển đều chịu tác động qua lại của 3 yếu tố đó là: Duy truyền, môi trường, và tự thân Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu có tích chất quyết định cho tương lai của mỗi đứa trẻ Để... giáo dục các cháu một cách tốt nhất ================================================================ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai Được BGH đồng nghiệp, phụ huynh yêu quý tin tưởng và ủng hộ * Về trẻ: Trước khi phát hiện và bồi dưỡng cho các cháu có năng khiếu nổi trội hơn các bạn cùng lớp, thì đa phần các cháu đều trầm, chưa thực sự tự tin vào bản thân Sau khi được phát hiện và bời dưỡng hầu như các... kết với gia đình thì giáo viên sẽ không thể biết được hoàn cảnh sống, các tính, những đặc điểm của trẻ từ khi sinh ra đến khi trẻ bắt đầu đi học như thế nào, phụ huynh cũng sẽ không nhận thấy được tầm quan trọng của việc phát hiện và bồi dưỡng những năng khiếu vốn có của trẻ ================================================================ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai Hình ảnh: Trao đổi với phụ huynh... cựa học tập phát huy khả năng của trẻ, Cô cần tổ chức các hoạt động một cách nhẹ nhàng, cần có sự linh hoạt sáng tạo Luôn chuẩn bị đầy đủ về nội dung cũng như các hình thức lên lớp, đồ dùng dạy học phong phú đẹp mắt, khi tổ chức dùng nhiều hình thức để lôi cuốn trẻ Thường xuyên thay đổi cách truyền đạt cho phù hợp với khả năng của mỗi trẻ Hình ảnh: Tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo * Về mặt vệ sinh: .. .tuổi 1.2/ Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận việc bồi dưỡng khiếu cho trẻ – tuổi Đề xuất số giải pháp bồi dưỡng nhằm phát huy tối đa khã sẵn có trẻ 1.3/ Đối tượng nghiên cứu : Trẻ. .. bồi dưỡng khiếu cho trẻ 2.3/ Một số biện pháp tiến hành giải vấn đề Mỗi đứa trẻ với cá tính, sở thích không giống để phát bồi dưỡng khiếu cánh, phù hợp với trẻ giáo viên phụ huynh cần có kiến. .. độ tuổi từ – tuổi trường Mẫu giáo Đắk D’Rông 1.4/ Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu Các tạp chí, tài liệu có liên quan đến giải pháp bồi dưỡng khiếu cho trẻ – tuổi Phương pháp