SKKN một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên

CH NG 1: C S KHOA H C C A VI C XÂY D NG, B I D NG NH M NÂNG

CAO CH T L NG I NG GIÁO VIÊN TR NG THPT

3.Th c tr ng đ i ng giáo viên và công tác b i d ng tr ng THPT S

III B o Yên

12

CH NG III: BI N PHÁP QU N LÝ B I D NG GIÁO VIÊN NH M NÂNG CAO

CH T L NG I NG NHÀ GIÁO TR NG THPT S III B O YÊN

11

2 Nh ng yêu c u xây d ng các bi n pháp qu n lý nâng cao n ng l c s

ph m cho giáo viên ph thông

14

3 xu t m t s bi n pháp qu n lý b i d ng chuyên môn nh m nâng

cao n ng l c s ph m cho giáo viên tr ng THPT S III B o yên

15

1 M t s k t lu n 29

i h i đ i bi u toàn qu c l n th 8 c a ng C ng S n Vi t Nam Quy t đ nh đ y

m nh công nghi p hóa - hi n đ i hóa (CNH-H H) và ph n đ u n m 2020 c b n

n c ta tr thành m t n c công nghi p T i H i ngh l n th 2 Ban ch p hành Trung ng khóa 8 đã kh ng đ nh “Mu n ti n hành CNH-H H th ng l i ph i phát tri n m nh giáo d c, đào t o, phát huy ngu n l c con ng i, y u t c b n c a s phát tri n nhanh và b n v ng” i u 2 Lu t Giáo d c đã ghi: “M c tiêu giáo d c

là đào t o làm ng i Vi t Nam phát tri n toàn di n có đ o đ c, tri th c, s c kh e

Th m m và ngh nghi p trung thành v i lý t ng đ c l p dân t c và ch ngh a xã

h i, hình thành và b i d ng nhân cách, ph m ch t và n ng l c công dân, đáp ng yêu c u xây d ng và b o v đ t n c” ngh a là giáo d c, đào t o ra nh ng con

ng i có tri th c, có nhân cách, nh ng ng i có đ “đ c, trí, m , th ” Công viêc này không ai có th làm đ c ngoài nh ng nhà giáo d c và qu n lý giáo d c mà

đ i ng giáo viên trong nhà tr ng là nhân t trung tâm c a s phát tri n giáo d c

Vì v y ng i lãnh đ o, qu n lý nhà tr ng ph i h t s c coi tr ng xây d ng, b i

d ng đ i ng giáo viên đ v s l ng, m nh v ch t l ng hay nói m t cách khác là xây d ng, b i d ng đ i ng giáo viên “v a h ng, v a chuyên”

Ngh quy t Ban ch p hành TW 2 khóa 8 c a ng c ng đã kh ng đ nh “Giáo viên

là nhân t quy t đ nh ch t l ng giáo d c, đào t o và đ c xã h i tôn vinh”

Tr ng THPT s III B o Yên là m t tr ng m i thành l p đóng trên đ a bàn có

đi u ki n kinh t khó kh n , trình đ dân trí còn h n ch , c s v t ch t còn nhi u khó kh n i ng giáo viên còn tr và còn b t c p so v i yêu c u đ i m i Trình

đ chuyên môn không đ ng đ u, giáo viên m t s b môn ch a đ t chu n M t s

ít, nh n th c v vai trò c a giáo viên trong vi c nâng cao ch t l ng giáo d c còn

h n ch , trong gi ng d y còn thi u nhi u kinh nghi m

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

Xu t phát t nh ng lý do khách quan, lý do ch quan nh đã nêu trên, tôi m nh

d n l a ch n đ tài “Bi n pháp qu n lý b i d ng giáo viên nh m nâng cao

ch t l ng đ i ng nhà giáo tr ng THPT S III B o Yên”

2 M c đích nghiên c u

Trên c s lý lu n v qu n lý nhà tr ng và qu n lý công tác b i d ng giáo viên trong tr ng ph thông và th c tr ng ho t đ ng này c a tr ng trung h c ph thông S III huy n B o Yên , t nh Lào Cai

Trên c s đó đ a ra bi n pháp qu n lý công tác b i d ng giáo viên nh m nâng cao ch t l ng đ i ng nhà giáo tr ng THPT S III huy n B o Yên , t nh Lào Cai

Bi n pháp qu n lý b i d ng giáo viên c a tr ng THPT S III B o Yên,huy n

B o Yên , t nh Lào Cai

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên chuyên m t cách khoa h c và đ ng b phù h p v i đi u ki n nhà tr ng s nâng cao n ng l c cho giáo viên tr ng THPT S III B o Yên

6 Nhi m v nghiên c u

6.1.M t s c s lý lu n v b i d ng giáo viên trong nhà tr ng

6.2.Tìm hi u th c tr ng qu n lý công tác b i d ng giáo viên c a tr ng THPT S III B o Yên

6.3 xu t m t s bi n pháp qu n lý nh m nâng cao ch t l ng đ i ng nhà giáo

c a Tr ng THPT S III huy n B o Yên

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên Khi xã h i loài ng i xu t hi n, m t lo t các quan h nh quan h gi a con ng i

v i con ng i, gi a con ng i v i thiên nhiên, gi a con ng i v i xã h i và c quan h gi a con ng i v i chính b n thân mình xu t hi n theo i u này đã làm

n y sinh nhu c u v qu n lý

Ngày nay qu n lý đã tr thành m t nhân t c a s phát tri n xã h i Y u t qu n lý tham gia vào m i l nh v c trên nhi u c p đ và liên quan đ n m i ng i V i ý ngh a đó, ta có th hi u qu n lý là s tác đ ng có t ch c, có đ nh h ng c a ch

th qu n lý lên khách th qu n lý, nh m s d ng có hi u qu nh t đ nh ti m n ng các c h i c a t ch c đ đ t đ c m c tiêu đ t ra trong đi u ki n bi n đ ng c a môi tr ng

* Ch c n ng ki m tra, đánh giá: Là ch c n ng liên quan đ n m i c p qu n lý đ đánh giá k t qu ho t đ ng c a h th ng Nó th c hi n xem xét tình hình th c hi n công viêc so v i yêu c u, t đó đánh giá đúng đ n

1.3 Khái ni m qu n lý giáo d c

Theo tác gi Nguy n Minh ng: Qu n lý giáo d c theo ngh a t ng quan

“ Là ho t đ ng đi u hành, ph i h p các l c l ng xã h i nh m đ y m nh công tác đào t o th h tr theo yêu c u phát tri n xã h i” Ngày nay v i s m nh phát tri n giáo d c th ng xuyên, công tác giáo d c không ch gi i h n th h tr mà cho

m i ng i, tuy nhiên tr ng tâm v n là giáo d c th h tr cho nên qu n lý giáo d c

1.4 Khái ni m v qu n lý tr ng h c

Tr ng h c là m t t ch c giáo d c c s mang tính nhà n c – xã h i, là

n i tr c ti p làm công tác giáo d c th h tr Theo Ph m Minh H c: Qu n lý nhà

tr ng là th c hi n đ ng l i giáo d c c a ng trong ph m vi trách nhi m c a mình, t c là đ a nhà tr ng v n hành theo nguyên lý giáo d c đ ti n t i m c tiêu giáo d c, m c tiêu đào t o đ i v i ngành giáo d c đào t o, đ i v i th h tr và h c sinh

1.5 Khái ni m n ng l c và n ng l c s ph m

1.5.1 Khái ni m n ng l c

Nói đ n n ng l c con ng i tr c h t chúng ta c n ph i hi u đ c; n ng l c

c a con ng i là có đ kh n ng làm m t cái gì đó Nói m t cách khoa h c, n ng

l c là t ng th nh ng thu c tính đ c đáo c a m t cá nhân phù h p v i m t ho t

đ ng nh t đ nh và làm cho ho t đ ng đó đ t hi u qu Trong tâm lí h c, khái ni m

n ng l c đ c hi u nh là m t t h p các ph m ch t sinh lí – tâm lí phù h p v i yêu c u c a m t ho t đ ng ho c m t l nh v c ho t đ ng nào đó, nó là c s đ m

b o cho ho t đ ng c a con ng i đ t hi u qu cao

1.5.2 Khái ni m n ng l c s ph m

* N ng l c s ph m nói chung: N ng l c s ph m là t h p nh ng đ c đi m tâm

lý cá nhân c a nhân cách đáp ng yêu c u c a ho t đ ng s ph m và quy t đ nh s thành công trong vi c n m v ng và th c hi n ho t đ ng y”

* N ng l c s ph m: là kh n ng c a ng i giáo viên có th th c hi n nh ng

ho t đ ng s ph m Giáo viên có n ng l c s ph m là ng i đã tích l y đ c v n tri th c, hi u bi t và k n ng nh t đ nh đ làm t t ho t đ ng gi ng d y và giáo d c

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

* M i quan h gi a n ng l c và k n ng: N ng l c và k n ng có m i quan h ch t

ch , n ng l c s ph m là thu c tính là đ c đi m c a nhân cách, còn k n ng s

ph m là nh ng thao tác riêng c a ho t đ ng s ph m trong các d ng ho t đ ng c

th

- N ng l c gi ng d y là m t thành t c u thành n ng l c s ph m, nó giúp

cho giáo viên th c hi n ho t đ ng gi ng d y có hi u qu và có ch t l ng N ng

l c này bao g m s k n ng t ng ng nh ; k n ng l a ch n và v n d ng n i dung

d y h c, các ph ng pháp và hình th c t ch c d y h c thu c môn h c; k n ng

so n bài, t ch c các ho t đ ng h c t p c ng nh ho t đ ng đ c l p c a tr ; k

n ng kèm c p và giúp đ h c sinh kém, b i d ng h c sinh gi i; k n ng s d ng thành th o các ph ng ti n d y h c; k n ng phân tích, đánh giá, rút kinh nghi m các ho t đ ng d y h c, ki m tra đánh giá tri th c, k n ng, k x o c a h c sinh n m

đ c thông qua các ho t đ ng d y h c- giáo d c

- Cùng v i n ng l c gi ng d y, ng i giáo viên b t kì c p h c nào c ng

c n có n ng l c giáo d c (theo ngh a h p) N ng l c giáo d c c ng là m t thành t quan tr ng c a n ng l c s ph m, bao g m trong nó nh ng k n ng chuyên bi t v giáo d c nh ; k n ng s d ng các ph ng pháp, hình th c giáo d c tr ; k n ng t

ch c, ph i h p các l c l ng giáo d c; k n ng t ch c các ho t đ ng giáo d c n i khóa; v.v

- Có nhi u nghiên c u phân chia các n ng l c s ph m thành 3 nhóm đó là:

+ N ng l c thu c v nhân cách : Lòng yêu tr là ph m ch t c b n trong

c u trúc nhân cách s ph m N ng l c t ki m ch và t ch là m t ph m ch t quan tr ng đ i v i giáo viên, đòi h i giáo viên trong m i tình hu ng, m i hoàn

c nh đ u làm ch đ c b n thân mình, đi u khi n đ c tình c m tâm tr ng c a mình; n ng l c đi u khi n đ c các tr ng thái tâm lí, tâm tr ng c a mình đ sao cho giáo viên luôn t nh táo gi i quy t m i chuy n x y ra trên l p

+ N ng l c d y h c: Bao g m n ng l c chu n b , n ng l c th c hi n, n ng l c s

d ng ngôn ng c a giáo viên, n ng l c s d ng các thi t b và ph ng ti n d y

h c, n ng l c ho t đ ng trong và ngoài tr ng, n ng l c ki m tra đánh giá

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên + N ng l c t ch c, giao ti p: N ng l c t ch c th hi n hai m t T

ch c t p th h c sinh và t ch c công vi c c a chính mình N ng l c này đ c th

hi n qua tính c n th n và chính xác khi l p k ho ch ho t đ ng và ki m tra ho t

đ ng; n ng l c giao ti p là n ng l c thi t l p các m i quan h qua l i đúng đ n

gi a con ng i v i con ng i, gi a cá nhân v i t p th , có tính đ n đ c đi m cá nhân và l a tu i c a tr

1.6 Hi u tr ng ch đ o b i d ng chuyên môn

Giáo viên là l c l ng quy t đ nh ch t l ng giáo d c, vì th h ph i th ng

xuyên đ c h c t p, b i d ng đ nâng cao trình đ chuyên môn nghi p v , đáp

ng nh ng yêu c u đ i m i c a đ t n c và c a ngành h c Công tác b i d ng giáo viên bao g m nh ng m t sau:

- V b i d ng chính tr t t ng: Giúp cho giáo viên luôn n m đ c nh ng quan

đi m, ch tr ng, đ ng l i giáo d c c a ng, nhà n c, c a ngành, tr ng và

đ a ph ng

- V b i d ngtrình đ chuyên môn: Nh m hoàn thi n và nâng cao h th ng

tri th c khoa h c, ngo i ng , công ngh thông tin, đáp ng công vi c đ c giao đ t

đ c m t trình đ chu n theo quy đ nh ngành h c

- V b i d ng nghi p v : Nh m đ m b o ch t l ng giáo d c v k n ng ngh nghi p

V hình th c t ch c, t ch c cho giáo viên tham quan h c t p kinh nghi m các

tr ng tiên ti n đi n hình trong t nh ho c các tr ng ngoài đ a ph ng, t ch c trao đ i t a đàm, nghe các ý ki n t v n c a chuyên gia Hi u tr ng c ng c n quan tâm t o đi u ki n v th i gian và kinh phí đ đ ng viên giáo viên, luôn phát huy phong trào nâng cao t h c, t b i d ng v trình đ chuyên môn nghi p v

c a mình

- V b i d ng th c hi n chuyên đ : Chuyên đ đ c hi u là v n đ chuyên môn

đ c đi sâu ch đ o trong m t th i gian nh t đ nh, nh m t o ra s chuy n bi n ch t

l ng v v n đ đó, góp ph n nâng cao ch t l ng Chính vì v y, hàng n m hi u

tr ng c n có k ho ch ch đ o chuyên sâu t ng v n đ và t p trung vào nh ng

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

v n đ khó, v n đ còn h n ch c a nhi u giáo viên ho c v n đ m i theo ch đ o

c a ngành, giúp cho giáo viên n m v ng nh ng v n đ lý lu n và có k n ng th c hành chuyên đ t t

2 C s lý lu n

Th k 21 là th k c a n n v n minh tri th c – Tin h c Trong đó cu c cách m ng khoa h c công ngh phát tri n m nh ch a t ng th y Th gi i đang b c vào th i

k h i nh p và xu th toàn c u hóa mà không m t n c nào c ng l i đ c t

n c ta đang th i k có nhi u thu n l i c ng không ít khó kh n, thách th c M t khác n c ta đang b c vào giai đo n đ u c a th i k CNH-H H Mu n v y ph i phát tri n m nh n n giáo d c đào t o nh m t o ra ngu n l c m i, ngu n v n ng i

có hàm l ng ch t xám cao đ phát tri n kinh t – xã h i t o đà cho CNH-H H

đ t n c Vì v y trong các v n ki n c a i h i ng đã kh ng đ nh: “Giáo d c và đào t o là qu c sách hàng đ u” phát tri n giáo d c là nh m “nâng cao dân trí, b i

d ng nhân l c, đào t o nhân tài” đ xây d ng và b o v t qu c Bác H đã t ng nói “Mu n xây d ng ch ngh a xã h i thì ph i có nh ng con ng i xã h i ch ngh a” ó là nh ng con ng i có nhân cách, có tri th c, s c kh e, k n ng ngh nghi p cao, t ch sáng t o, có k lu t, yêu CNXH Ngh quy t TW 2 khóa 8 c a

ng đã kh ng đ nh: “Giáo viên là nhân t quy t đ nh ch t l ng c a giáo d c và đào t o và đ c xã h i tôn vinh” Ông cha ta t x a t i nay c ng đã nói: “Không

có th y đ mày làm nên” B i vì ng i th y đã đào t o nên nh ng con ng i có

nhân cách, có tri th c, có lý t ng cao đ p, nh ng con ng i có đ “đ c, trí, m ,

th ” đ xây d ng đ t n c ta tr thành m t n c công nghi p vào n m 2020

Ng i th y giáo là ng i t ch c, h ng d n g i m đ ng i h c ti p thu m t cách ch đ ng sáng t o nh m nâng cao ch t l ng giáo d c

3 C s th c ti n

H i ngh TW 2 khóa 8 c a ng đã ch ra nh ng y u kém c a giáo d c n c ta

hi n nay trong đó có s y u kém c a đ i ng giáo viên “Giáo d c và đào t o n c

ta còn nhi u y u kém, b t c p c v qui mô, c c u và nh t là v ch t l ng giáo

d c và hi u qu giáo d c, ch a đáp ng k p th i nh ng đòi h i l n và ngày càng

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

cao v nhân l c c a công cu c đ i m i kinh t – xã h i, xây d ng và b o v t

qu c, th c hi n CNH-H H đ t n c theo đ nh h ng xã h i ch ngh a”

i ng giáo viên nhà tr ng hi n nay h u h t đã đ c đào t o chính qui b c i

h c, song ch t l ng không đ ng đ u M t s giáo viên m i ra tr ng n ng l c chuyên môn và n ng l c s ph m còn h n ch , kinh nghi m gi ng d y ít, ph ng pháp d y ch a đáp ng yêu c u đ i m i

4 C s pháp lý

i u 14 Ch ng I Lu t giáo d c qui đ nh “Nhà giáo gi vai trò quy t đ nh trong

vi c đ m b o ch t l ng giáo d c Nhà giáo ph i không ng ng h c t p, rèn luy n, nêu g ng t t cho ng i h c” Nhi m v c a ng i giáo viên đ c qui đ nh rõ

“giáo viên là ng i làm nhi m v gi ng d y, giáo d c trong nhà tr ng và các c

s giáo d c khác”

i u l tr ng ph thông c ng đã qui đ nh rõ v quy n h n c a hi u tr ng, phó

hi u tr ng đó là “Qu n lý giáo viên, nhân viên, h c sinh, qu n lý chuyên môn, phân công công tác, ki m tra đánh giá vi c th c hi n nhi m v c a giáo viên, nhân viên, th c hi n đúng các ch đ chính sách c a nhà n c đ i v i giáo viên, nhân viên, h c sinh T ch c th c hi n qui ch dân ch trong m i ho t đ ng c a nhà

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

- Tr ng luôn đ c các c p lãnh đ o quan tâm th ng xuyên ( UBND huy n BY ,

S GD & T Lào Cai , Chính quy n đ a ph ng … )

- Ph huynh nhà tr ng tích c c ng h nhà tr ng trong vi c v n đ ng h c sinh

đ n l p , công tác xã h i hoá giáo d c

- i ng Gv c b n n đ nh yên tâm công tác t i vùng có đi u ki n kinh t xã h i khó kh n i ng đ c t ng c ng , ph m ch t nhà giáo t t , đa s giáo viên tr

có ý th c h c h i v n lên trong công tác gi ng d y

- H c sinh t ng b c quen v i ph ng pháp h c t p c p THPT

- C s v t ch t nhà tr ng t ng b c đ c nhà n c đ u t đ m b o cho ho t

đ ng d y và h c : đ s phòng h c cho 1 ca , có 2 phòng máy tính , phòng th c hành b môn , sân ch i bãi t p đ m b o cho vi c giáo d c toàn di n cho h c sinh

a Ch t l ng đ i ng GV :

- 5 CB-GV đ c x p chi n s thi đua c p c s , 14 CBGV đ c x p lo i L TT oàn tr ng nh n gi y khen c a UBND Huy n B o Yên, Huy n oàn B o Yên ,

và nhi u gi y khen phong trào ngo i khoá c a oàn TN Có 100% Gv tham gia

h i gi ng và thao gi ng có 3 GV đ c công nh n giáo viên d y gi i c p tr ng , 100% GV có h s b i d ng và SKKN , tích c c làm đ dùng d y h c và s d ng

đ dùng d y h c

b Ch t l ng h c t p và tu d ng đ o đ c c a h c sinh :

+ X p lo i v đ o đ c : T t =47,7%, Khá = 38,6% , TB = 12,3% , Y u =1,4% , + X p lo i v h c l c : Gi i =0,3%, Khá = 14,8%, TB =62,7% , Y u = 22,2% + T l t t nghi p : t 54 %

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên

Tr ng THPT s III B o Yên thành l p n m 2004 N m trên đ a bàn có đi u ki n kinh t khó kh n S h c sinh nhà tr ng có đ n 97% là h c sinh dân t c thi u s Trình đ dân trí th p , đi u ki n đi l i c a h c sinh h t s c khó kh n

* Ch t và hi u qu ho t đ ng chuyên môn c a Gv còn nhi u h n ch

- V a thi u v a th a ( Thi u c c u b môn , thi u GV có n ng l c chuyên môn ,

L ch s , trong đó môn L ch s , ti ng anh và toán có t l TN quá th p)

+ M t s giáo viên không c g ng v n lên trong gi ng d y , v n còn hi n t ng giáo viên vi ph m quy ch

- Trong gi ng d y ch a bám sát chu n ki n th c k n ng môn h c

2 i ng giáo viên và biên ch đ i ng :

- T ng s GV tr c ti p gi ng d y : 29

- CBQL : 3

- Biên ch đ i ng :

+ T Ng V n : 6

SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr ng THPT s 1 B o Yên + T S - a – NN – GDCD : 9 ( S 3 , a 2 , NN 3 , GDCD 1 )

+ T Toán – Lý – Tin : 10 ( Toán 4 , Lý 4 , Tin 2 )

+ T Sinh – Hoá - TD : 7 ( Sinh 2 , Hoá 2 , TD 3 )

vì thi u giáo viên c t cán v ng v chuyên môn

T b ng 2 : Th y r ng t l các b môn ch a đ ng đ u , có b môn không có và có

b môn giáo viên ch a đ t chu n Vi c b t h p lý v c c u b môn d n đ n d y chéo môn r t khó đ có th nâng cao ch t l ng b môn

T b ng 3 : Cho th y t l giáo viên

- X p lo i xu t s c ch chi m có = 0,3% ;

- X p lo i khá = 41%

- X p lo i trung bình = 58.7%

Nh v y có th kh ng đ nh ch t l ng đ i ng ch đ t m c đ đ t yêu c u và đ

nâng cao ch t l ng giáo d c v i nhà tr ng thì v n đ nâng cao ch t l ng đ i

ng là r t quan tr ng đ i v i tr ng THPT S III B o Yên

T th c tr ng c a giáo viên trung h c ph thông trong c n c nói chung và nh ng

s li u Tr ng THPT s III B o Yên nói riêng đ t ra cho ng òi cán b qu n lý

ph i quan tâm nhi u h n đ n vi c b i d ng, xây d ng đ i ng giáo viên đ v s

l ng, m nh v ch t l ng m i hoàn thành đ c các m c tiêu giáo d c và s