Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quan trọng (dạy học trên lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề), là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường.Trong Trường Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập trên lớp, Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất, trí tuệ......và đặc biệt nó là một nhân tố không thể thiếu trong việc hình thành nhân cách cho học sinh.
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
A/ TÍNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI I/- Bối cảnh của đề tài:
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quantrọng (dạy học trên lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáodục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề), là bộ phận hợp thành của quátrình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường
Trong Trường Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập trên lớp,Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng Nógóp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, rènluyện thể chất, trí tuệ và đặc biệt nó là một nhân tố không thể thiếu trong việchình thành nhân cách cho học sinh
Học sinh tiểu học rất ham thích hoạt động, có tính tự lập, năng động, ý chí
tự vươn lên và tự khẳng định mình trước tập thể nên hoạt động ngoài giờ lên lớp
là môi trường tốt để các em thể hiện khả năng của mình, giúp cho nhà trườngđịnh hướng được quá trình giáo dục nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đàotạo của cấp học
Nhưng hiện nay việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vẫncòn nhiều hạn chế, hình thức còn đối phó, nội dung thì đơn điệu chưa khắc sâuvào ý thức học sinh
II/- Lý do chọn đề tài:
Trong nhà trường Tiểu học, việc giáo dục học sinh chủ yếu được thựchiện qua hai con đường: dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp Mỗi con đường có những ưu thế riêng, song Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp, do đặc trưng của mình, có vai trò rất quan trọng trongviệc giáo dục toàn diện cho học sinh
Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong Trường Tiểu học
là giúp học sinh:
Trang 2- Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức mà học sinh đãđược học qua các môn văn hoá.
- Tạo cơ hội cho học sinh bước đầu được tham gia vào đời sống cộng đồng, tậpvận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống thực tiễn Trên cơ sở đó,phát triển vốn tri thức phù hợp với lứa tuổi về các lĩnh vực đời sống xã hội chohọc sinh, góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho các em
- Tạo cơ hội cho học sinh được thực hành, trải nghiệm trong các tình huống củacuộc sống, phát triển ở học sinh các kĩ năng sống cần thiết, phù hợp với lứa tuổinhư: kĩ năng trình bày suy nghĩ, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử líthông tin, kĩ năng tư duy sáng tạo, kĩ năng hợp tác nhóm, …
Tuy nhiên cho đến thời gian gần đây (tháng 11/2010), mới có Tài liệuhướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho các khối lớp ởtiểu học, nhưng còn mang tính chất tham khảo, nội dung hướng dẫn đa phầnkhông phù hợp với đặc điểm hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của từng lớp, từngtrường, từng địa phương Do đó, khiến cho việc chỉ đạo và thực hiện các hoạtđộng này ở nhiều trường Tiểu học gặp nhiều khó khăn, lúng túng; dẫn đến chấtlượng và hiệu quả giáo dục chưa cao Qua thời gian công tác, tôi thấy đơn vịmình cũng không đứng ngoài thực trạng đó
Vì tầm quan trọng của Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, từ những cơ
sở trên để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục tôi xin đề xuất
một số biện pháp ''Nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học'':
III/-Hướng giải quyết:
- Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho Hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp
- Lập kế hoạch, phân công người phụ trách ngay từ đầu năm
- Phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường, đẩy mạnh công tác hướng
về cộng đồng
- Duy trì việc thực hiện có nề nếp các hoạt động giáo dục
- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kỳ theo lịch
Trang 3B/ TÍNH KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI I/-Thực trạng ban đầu:
1 Đặc điểm của Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa:
Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa hiện nay có: 18 phòng cấp 4, trong đó 13phòng phục vụ cho công tác dạy và học, 01 phòng Ban giám hiệu, 02 phòng giáoviên, 01 Thư viện, 01 phòng thiết bị; trường có hai điểm, có 21 lớp với 621/397học sinh Năm học 2013 – 2014 Nhà trường có tổng số 34 cán bộ, giáo viên vànhân viên, trong đó:
+ Ban giám hiệu: 02 (01 Hiệu trưởng và 01 Phó Hiệu trưởng)+ Tổng phụ trách Đội: 01
+ Giáo viên chủ nhiệm: 21
+ Giáo viên chuyên: 04 (2 giáo viên Thể dục, 1 Anh văn, 1 Mĩ thuật)+ Giáo viên nghỉ hộ sản: 01
+ Giáo viên thiết bị: 0
Riêng Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa thì việc giáo dục học sinh bằng cáchoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhiều năm nay được thực hiện một cáchnghiêm túc, nhưng vẫn còn một số giáo viên nhận thức chưa đầy đủ nên còn coinhẹ hoạt động này và chỉ tập trung vào việc giáo dục học sinh qua hình thức họctrên lớp Có những giáo viên lập kế hoạch hoạt động còn sơ sài, nắm chưa vữngphương pháp tổ chức các hoạt động, hoặc phương pháp sử dụng còn cứng nhắc,không linh hoạt nên hiệu quả giáo dục còn chưa cao
Trang 4Còn một số giáo viên chưa thật sự chú trọng đến việc giáo dục cho họcsinh bằng các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ít hướng dẫn các em ápdụng kiến thức của từng bài học vào thực tế cuộc sống, học chưa đi đôi vớihành Cụ thể: Học sinh vẫn còn thụ động trong các hoạt động giáo dục tập thể dotrường, lớp tổ chức, chưa mạnh dạn phát biểu hay tham gia các trò chơi…
Công tác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường nói chungcòn nhiều tồn tại như:
- Việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa được cụthể, chưa phù hợp với đặc điểm, tình hình của trường, của lớp, mà thường xâydựng chung với kế hoạch chuyên môn
- Nội dung các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thực hiện ở mức độ trungbình Các phương pháp tổ chức các hoạt động chưa được tốt, học sinh chưa thấyđược tác dụng, hiệu quả của các phương pháp trong việc rèn luyện bản thân
- Các lực lượng giáo dục chưa có sự phối hợp nhịp nhàng, thống nhất và đồng
bộ Mọi hoạt động giáo dục hầu hết chỉ được thực hiện trong nội bộ nhà trườngthiếu sự phối hợp với các lực lượng xã hội như hội cha mẹ học sinh, với cấp uỷ,chính quyền địa phương với công an, trung tâm y tế, hội chữ thập đỏ …để phốihợp hỗ trợ nhau thực hiện các hoạt động giáo dục Sau mỗi hoạt động thiếu sựnhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm nên chưa khắc phục được những mặt hạnchế
- Giáo viên chủ nhiệm chưa xây dựng được kế hoạch hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp cụ thể hàng tháng, hàng tuần phù hợp với đặc điểm, tình hìnhriêng của lớp mình, ít quan tâm và đầu tư công sức vào các hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp, gần như cho rằng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đó lànhiệm vụ, là hoạt động cuả tổ chức đoàn thể nhất là Liên đội và Tổng phụ tráchĐội
- Những hình thức hoạt động được lập đi lập lại theo hàng năm, thiếu sự phongphú, mới lạ, nên chưa thật sự mang lại hiệu quả, một số hoạt động còn mang tínhhình thức nên không tạo động lực thúc đẩy giáo dục trên lớp
Trang 5- Ý thức tham gia các hoạt động của học sinh chưa cao, nhiều em còn thườngxuyên không tham gia các hoạt động hoặc tham gia một cách thụ động.
Nhìn chung, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường Tiểu học "A"Vĩnh Hòa vẫn chưa phát huy được hết ý nghĩa thực chất của nó đối với việcnâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chưa thực sự được các cấp quản lý vàgiáo viên đầu tư đúng nghĩa, việc thực hiện chưa được đồng bộ, thống nhất,chưa có chiều sâu Nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcòn đơn điệu, cứng nhắc chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu thực tế trong tìnhhình hiện nay
II/-Những biện pháp cụ thể và quá trình tổ chức tiến hành trong quá trình công tác để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
1 Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Muốn tổ chức được một hoạt động thì cần phải có sự đầu tư ở một mức độtối thiểu nào đó, đôi khi không cần tốn nhiều kinh phí mà vẫn thu được kết quảcao
Một hoạt động thường xuyên, liên tục diễn ra hàng ngày đó là hoạt độngvui chơi, tập thể dục trong giờ ra chơi, nên sân chơi, bãi tập cho học sinh là rấtcần thiết Cần tham mưu với Uỷ ban nhân dân xã, Hội phụ huynh học sinh đổ bêtông một phần sân cần thiết để làm sân chơi, sân tập cho học sinh Khi làm sân
có thể lát gạch hoặc đổ bê tông thành đường thẳng để thuận lợi trong việc xếphàng Nên đánh dấu vị trí đứng tập thể dục, múa tập thể đảm bảo xếp hàng vừanhanh vừa chuẩn, đẹp Ngoài ra mỗi trường cần có các khu sân bãi xa khu lớphọc phục vụ cho các giờ thể dục nội khoá hay các hoạt động ngoại khoá
Hiện nay, đa số các trường điều đã có hệ thống âm ly, loa song chất lượnglại thấp, người sử dụng chưa biết điều chỉnh, âm thanh rè hoặc nhỏ rất khónghe Nên mua một bộ âm li có công suất và chất lượng khá tốt, dễ sử dụng,hấp dẫn hoạt động là rất cần thiết Việc đầu tư tốt về giàn âm thanh góp phầnkhông nhỏ cho thành công các hoạt động, kể cả các hoạt động lớn như ngày khaigiảng, hội diễn văn nghệ… Cần có các bài nhạc nền tập thể dục, hát múa tập
Trang 6thể Mỗi trường cần kẻ sân đánh cầu lông, sân đá cầu, mua sắm đủ các trangthiết bị cần thiết như cờ, trống…để phục vụ cho các hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp.
Đọc sách cũng là một nhu cầu rất cần thiết và hấp dẫn Nhiều người nhầmtưởng học sinh tiểu học không thích đọc sách nhưng hoàn toàn ngược lại Dohạn chế về ngân sách, hiện nay tủ sách của các trường đa số còn rất nghèo nàn
về số bản sách và chủng loại Cần xây dựng được một thư viện, một phòng đọc,với đầy đủ sách, truyện, báo Thiếu niên Nhi đồng…Có thể tăng số đầu sáchbằng cách mỗi năm vận động ở mỗi học sinh một quyển truyện đã dùng, để làm
tủ sách dùng chung Việc làm này mang lại hiệu quả rất tốt, số bản sách sẽ tăngđáng kể, bên cạnh đó có thể giáo dục cho các em ý thức giữ gìn tập, sách
2 Lập kế hoạch, phân công người phụ trách:
Để hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trở thành nề nếp, cần phải có kếhoạch cụ thể Ngoài kế hoạch chỉ đạo của Hiệu trưởng, kế hoạch năm học củatrường, cần phân công cụ thể mảng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chomột người phụ trách, có thể là chính Hiệu trưởng phụ trách, hay Hiệu phó hoặcTổng phụ trách Đội chịu tránh nhiệm Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động riêngcho mảng hoạt động này
Trước hết cần xác định các nội dung công việc của hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp như vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, hoạt động tập thể,múa hát tập thể, đồng diễn thể dục, các hoạt động vui chơi, thể thao, các hoạtđộng ngoại khoá, các hoạt động Đội, Sao nhi đồng,
Cần lập ra kế hoạch cụ thể cho từng tuần, từng tháng, từng học kỳ, theocác chủ điểm trong năm học Trong kế hoạch cần có lịch cụ thể cho từng ngày,tuần hoặc tháng làm những gì và làm như thế nào Kế hoạch này phải thông quatrong Hội đồng sư phạm nhà trường, Ban giám hiệu và được lên lịch theo lịchcông tác của nhà trường, từ đó sẽ có sự quản lý, chỉ đạo theo kế hoạch
Riêng đối với các trường có từ 2 điểm trở lên cần phân công người phụtrách các điểm phụ Cần chọn những giáo viên có năng lực, có trách nhiệm đểtheo dõi, duy trì hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của điểm Giáo viên Tổng
Trang 7phụ trách Đội phải là người phụ trách chính, có trách nhiệm triển khai theo dõiđánh giá, duy trì hoạt động tới các giáo viên phụ trách các điểm phụ Ban giámhiệu cần quán triệt nhiệm vụ, trách nhiệm cho giáo viên Tổng phụ trách và cácphụ trách viên ở các điểm phụ
Riêng về Tổng phụ trách Đội, Ban giám hiệu cần tham mưu cho PhòngGiáo dục và Đào tạo chọn những giáo viên có khả năng hát múa, nói năng lưuloát, tư cách đạo đức tốt, mến nghề, yêu trẻ, thích gần gũi trẻ Có những trườngchọn giáo viên có khả năng hát múa yếu, không có năng khiếu truyền đạt…nênkhi đi tập huấn về triển khai tại trường sẽ thiếu chính xác hoặc vụng về dẫn đếnkết quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đặc biệt là các phong trào hoạtđộng Đội không cao
3 Phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường, đẩy mạnh công tác hướng về cộng đồng
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động phong phú, đadạng Muốn đạt kết quả tốt cần có sự phối hợp tốt giữa các lực lượng giáo dục
cả ở trong và ngoài nhà trường
3.1 Trong nhà trường:
a) Ban giám hiệu:
- Ban giám hiệu cần phải có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp và đưa nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp vào kế hoạch năm học của trường một cách cụ thể, tránh qua loa, chungchung
- Đưa kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ra bàn bạc thống nhất trongđội ngũ cán bộ cốt cán rồi triển khai trong hội đồng sư phạm cùng với kế hoạchnăm học Nhằm:
+ Thống nhất nội dung hoạt động
+ Bàn các biện pháp thực hiện tích cực
+ Từng bộ phận, tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể
b) Giáo viên chủ nhiệm:
Trang 8Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải lo trách nhiệm chính cho lớp mình, cầnquan tâm, đôn đốc học sinh thường xuyên trong việc tham gia các hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiện nay, ở một số trường tiểu học vẫn còn hiện tượng sau giờ học là giáoviên chủ nhiệm về phòng giáo viên hoặc xuống căn tin uống nước hay lên thưviện dọc sách, làm chuyện riêng còn các hoạt động trong giờ ra chơi của họcsinh là phó mặc cho giáo viên Tổng phụ trách Đội Tình trạng này gây vất vảcho Tổng phụ trách Đội mà hiệu quả hoạt động không cao
Trong tất cả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo viên chủnhiệm phải luôn đi sâu sát, theo dõi, quản lý, giúp đỡ các em học sinh lớp mìnhmột cách thường xuyên, liên tục Khi học sinh tập thể dục đồng diễn hay hátmúa tập thể giáo viên chủ nhiệm cần trực tiếp theo dõi, đôn đốc lớp mình trongviệc xếp hàng Khi học sinh tham gia hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhưtham gia vui chơi, thể thao…trong các ngày lễ lớn thì giáo viên chủ nhiệm cóthể cùng tham gia với học sinh, các em sẽ rất thích thú, khi ấy các thầy cô giáothực sự là những người thầy, người anh, chị, người bạn và chắc chắn chất lượnghoạt động giáo dục sẽ tăng lên đáng kể
c) Tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh :
Cùng với các đoàn thể trong nhà trường, Đội Thiếu niên tiền phong HồChí Minh cũng góp phần rất quan trọng trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp trong Trường Tiểu học
Bởi hoạt động đội là hoạt động rất phù hợp với lứa tuổi của học sinh Tiểuhọc, Giáo viên Tổng phụ trách Đội cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm xâydựng phong trào hoạt động Đội có nề nếp, tổ chức các hoạt động Đội sao chophong phú, đa dạng sẽ có tác dụng rất lớn trong giáo dục cho học sinh Tuynhiên, để thực hiện có hiệu quả thì giáo viên Tổng phụ trách phải thực hiện đúngmục tiêu, kế hoạch, ….do Hội đồng Đội cấp trên đưa ra, giáo viên Tổng phụtrách phải có tính kỷ luật, thực hiện sinh hoạt đúng giờ, đủ bài, giờ sinh hoạt cóhiệu quả cao Phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, công nhận các chuyên hiệucho đội viên
Trang 9Tổng phụ trách kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức, hướng dẫn chođội viên, học sinh tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp như tham gia các hội
thi: “Kể chuyện Bác Hồ”, “Nghi thức Đội” , tham gia các hoạt động nhân
đạo, giáo dục cho các em về truyền thống của Đội đồng thời tạo môi trườngthuận lợi cho học sinh luyện tập, thực hành các kiến thức đã học được trên lớp
Kế hoạch hoạt động của Đội phải cụ thể từng nội dung và người chịutrách nhiệm cũng như lực lượng tham gia
Ví dụ:
HỘI ĐỒNG ĐỘI XÃ VĨNH HÒA
LIÊN ĐỘI TH " A" VĨNH HÒA
***
Số: 04-KH/LĐ.AVH
ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
Vĩnh Hòa, ngày 04 tháng 09 năm 2013
- TPT và Đội
Trang 10- Đại hội Liên đội NK: 2013-2014.
- Tham gia Hội thi Chăm sóc răng miệng vòng cụm (nếu có)
- Lên kế hoạch năm học, kế hoạch tháng.
- Lên kế hoạch Trồng và Chăm sóc cây xanh khuôn viên trường.
- Lên kế hoạch Hội thi ATGT vòng trường (HS khối 4-5).
TPT và HS.
TPT TPT và GVCN TPT
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Tổ chức ngày hội Thắp sáng ước
mơ thiếu nhi Việt Nam.
TPT + CĐ
TPT TPT và BGH
TPT và ĐV TPT
03 “Tiến bước
- Sinh hoạt chủ điểm Mừng Quốc tế Phụ nữ 8-3.
Toàn trường
Trang 11- Tổ chức Liên hoan Cháu ngoan Bác Hồ vòng trường.
- Tổ chức hội thi kể chuyện về Bác Hồ.
TPT và ĐV TPT
TPT và ĐV Toàn trường
04
“Hòa bình
– Hữu
nghị”
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Tham gia hội thi nghi thức đội kết hợp múa hát sân trường.
- Tổ chức hội thi chỉ huy đội giỏi năm 2013-2014 cấp trường.
TPT và ĐV TPT và ĐV TPT và ĐV
05
“Bác Hồ
kính yêu”
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Kỉ niệm ngày thành lập đội 15/5 thông qua tuyên truyền lịch sử ra đời.
- Thi cuối kì 2 và tổng kết năm học.
- Tổng kết phong trào kế hoạch nhỏ.
- Báo cáo tổng kết +HS khen thưởng.
TPT TPT và ĐV
Toàn trường TPT, GVCN và ĐV TPT