Giáo án đại số 8

Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Tiết 01: §1:NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức 2. Kỹ năng: - HS có kỹ năng thực hiện được phép nhân đơn thức với đa thức. 3. Thái độ: - Chuẩn bị chu đáo, tự giác và nghiêm túc học tập. II, Phương pháp kỹ thuật dạy học - Nêu vấn đề, dẫn dắt gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm III. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu. 2. Học sinh: - Ôn tập quy tắc nhân một số với một tổng, nhân hai đơn thức. - Bảng nhóm. IV. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 2. Nội dung bài mới: HĐ của GV H§ cña HS KT cÇn ®¹t HĐ 1 : Ôn tập lý thuyết - Cho đơn thức 5x. + Hãy viết 1 đa thức bậc 2 bất kì gồm 3 hạng tử? + Nhân 5x với từng hạng tử của đa thức vừa viết. + Cộng các tích vừa tìm được. - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét. - Chữa bài và giảng giải lại cách làm từng bước cho HS. - Yêu cầu HS làm ?1. Gọi 1 HS lên bảng làm. - GV giới thiệu hai ví dụ vừa làm là đã nhân 1 một đơn thức với 1 đa thức. - Vậy muốn nhân một đơn thức - HS cả lớp cùng thực hiện vào nháp. 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - Quan sát và ghi bài. - HS thực hiện ?1. - HS lên bảng làm. - HS nghe. - HS trả lời. 1. Quy tắc: * VD 1 : 5x. ( 3x 2 - 4x + 1) = 5x.3x 2 – 5x.4x + 5x.1 = 15x 3 – 20x 2 + 5x. * VD 2 : x.(3x + 1) = x.3x + x.1 = 3x 2 + x. 1 với một đa thức ta làm như thế nào? - GV nhắc lại quy tắc và nêu dạng tổng quát. - HS ghi lại tổng quát. * Quy tắc: (SGK – 4) TQ: A.(B + C) = A.B + A.C ( A, B, C là các đơn thức). HĐ 3 : Áp dụng - HD HS làm ví dụ trong SGK. Làm tính nhân: (-2x 3 ).( x 2 + 5x - 1 2 ) - Cho HS nhận xét. - Yêu cầu HS làm ?2 . - Cho HS nhận xét. - Lưu ý HS : khi đã nắm vững quy tắc ta có thể bỏ qua các bước trung gian. - Tiếp tục cho HS thực hiện ?3. + Hãy nêu công thức tính diện tích hình thang? + Viết biểu thức tính DT mảnh vườn theo x và y? + Gọi 1 HS lên bảng thực hiện tiếp. - Với x = 3m; y = 2m thì DT mảnh vườn là bao nhiêu? - Cho HS thảo luận nhóm làm BT sau vào phiếu học tập. Bài giải sau đúng hay sai? 1. x.(2x+1) = 2x 2 +1 2. (y 2 x-2xy).(- - HS đứng tại chỗ trả lời miệng, GV ghi lại. - HS nhận xét. - Cả lớp làm vào nháp. 1 HS lên bảng thực hiện. - HS nhận xét. - Hs nghe. - Nêu CT tính. - HS lên bảng viết. - Cả lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng làm. - Hs tính và trả lời. - HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập. - Các nhóm cử đại 2. áp dụng. * VD ( sgk) (-2x 3 ).( x 2 + 5x - 1 2 ) =-2x 3 .x 2 +(-2x 3 ).5x+(-2x 3 ).(- 1 2 ) = -2x 5 – 10x 4 + x 3 . ?2: Làm tính nhân: (3x 3 y- 1 2 x 2 + 1 5 xy). 6xy 3 =3x 3 y. 6xy 3 +(- 1 2 x 2 ). 6xy 3 + 1 5 xy. 6xy 3 = 18x 4 y 4 – 3x 3 y 3 + 6 5 x 2 y 4 . ?3: S thang = ( ) ( ) 5 3 3 .2 2 x x y y+ + +    = ( 8x+3+y ).y = 8xy+3y+y 2 Với x = 3m; y = 2m thì S = 8.3.2+3.2+2 2 = 48+6+4 =58 (m 2 ) * Bài tập: 1. Sai 2. Sai 3. Đúng 4. Đúng 2 3x 2 y)=3x 3 y 3 +6x 3 y 2 3. 3x 2 .(x-4) = 3x 3 -12x 2 4. - 3 4 x.(4x-8) = -3x 2 +6x 5. 6xy.(2x 2 -3y) = 12x 2 y+18xy 2 . diện đứng tại chỗ trả lời. 5. Sai. 3. Luyện tập, củng cố : - GV : Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? Cho HS làm bài tập 1 và 3 (SGK-5). Sau đó gọi lần lượt HS lên bảng chữa bài 1 , bài 3 Hs thảo luận nhóm và GV chữa trên bảng nhóm của các nhóm. - HS: Trả lời và làm bài tập theo yêu cầu của GV. * Bài 1 (SGK-5) a. x 2 .(5x 3 – x - 1 2 ) = 5x 5 – x 3 - 1 2 x 2 b. (3xy – x 2 + y). 2 3 x 2 y = 2x 3 y 2 - 2 3 x 4 y + 2 3 x 2 y 2 c. (4x 3 – 5xy + 2x).(- 1 2 xy) = - 2x 4 y + 5 2 x 2 y 2 – x 2 y * Bài 3 (SGK-5) a. 3x.(12x – 4) – 9x.(4x – 3) = 30 36x 2 – 12x – 36x 2 + 27x = 30 15x = 30 x = 30 : 15 x = 2 b. x.(5 – 2x) + 2x.(x – 1) = 15 5x – 2x 2 + 2x 2 – 2x = 15 3x = 15 x = 15 : 3 x = 5 4. Hướng dẫn về nhà : - Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức, biết cách nhân. - Làm bài tập: 2, 4, 5, 6 (SGK-5, 6) 1, 2 (SBT-3) - Đọc trước § 2: Nhân đa thức với đa thức. o0o Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… 3 Tiết 02: §2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được quy tắc nhân đa thức với đa thức 2. Kỹ năng: - HS có kỹ năng thực hiện được phép nhân đa thức với đa thức. - Biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập và có tinh thần tự giác. II, Phương pháp kỹ thuật dạy học - Nêu vấn đề, dẫn dắt gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm III. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu. 2. Học sinh: - Bảng nhóm. IV. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: -GV nêu câu hỏi KT: Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? Viết CT tổng quát? Chữa bài tập 5 (SGK – 6) - HS trả lời và chữa bài tập. * Bài 5 (SGK – 6) a. x.(x – y) + y.(x – y) = x 2 – xy + xy – y 2 = x 2 – y 2 b. x n – 1 .(x + y) – y.(x n – 1 +y n – 1 ) = x n + x n – 1 .y – y.x n- 1 - y n = x n – y n . 2. Nội dung bài mới: HĐ của GV H§ cña HS KT cÇn ®¹t HĐ 1 : Quy tắc - Tiết trước chúng ta đã được học nhân đơn thức với đa thức. Hôm nay, chúng ta học tiếp nhân đa thức với đa thức. - Cho HS đọc ví dụ trong SGK. Sau đó yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày lại. - Hãy nêu lại các bước làm ở ví dụ này? - GV nhấn mạnh lại: Muốn - HS nghe. - HS đọc ví dụ SGK, 1 HS lên bảng trình bày. - HS nêu lại các bước làm. 1. Quy tắc: * VD: (x – 2).(6x 2 – 5x + 1) = x.6x 2 –x.5x+x.1-2.6x 2 + 2.5x-2.1 = 6x 3 -5x 2 +x-12x 2 +10x-2 = 6x 3 – 17x 2 + 11x – 2 4 nhân đa thức (x – 2) với đa thức (6x 2 – 5x + 1) ta nhân mỗi hạng tử của đa thức (x – 2) với từng hạng tử của đa thức (6x 2 – 5x + 1) rồi cộng các tích lại với nhau. Ta nói đa thức 6x 3 – 17x 2 + 11x – 2 là tích của đa thức (x – 2) với đa thức (6x 2 – 5x + 1). - Vậy muốn nhân đa thức với đa thức ta làm như thế nào? - Đưa quy tắc lên bảng phụ, gọi 1, 2 HS đọc lại. - Giới thiệu cách viết tổng quát. - Yêu cầu HS đọc nhận xét. - Cho HS cả lớp làm ?1 (SGK – 7). 1 HS lên bảng làm - Tương tự GV gọi 1 HS lên bảng làm tiếp câu sau: (2x – 3).(x 2 – 2x + 1) -Cho HS nhận xét. - Giới thiệu cách làm khác. Cách 2: Nhân đa thức đã sắp xếp. GV làm chậm từng dòng theo các bước như SGK- 7. - GV nhấn mạnh lại: các đơn thức đồng dạng phải được sắp xếp cùng một cột để dễ thu gọn. - Cho HS làm ví dụ sau ( GV viết đề bài lên bảng) - HS nghe. - HS nêu quy tắc như SGK – 7 - HS đọc lại quy tắc - HS ghi vào vở. - HS đọc nhận xét. - HS làm ?1. 1 HS lên bảng thực hiện. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. - HS nhận xét. - HS quan sát GV HD thực hiện phép nhân. - HS quan sát lại cách làm. - HS làm ví dụ. * Quy tắc (SGK – 7) TQ: (A + B).(C + D) = A.(C + D) + B.(C + D) (A, B, C, D là các đơn thức) ?1: ( 1 2 xy – 1).(x 3 – 2x – 6) = 1 2 xy.(x 3 –2x–6)-1. (x 3 – 2x – 6) = 1 2 x 4 y – x 2 y – 3xy – x 3 + 2x+6 * (2x – 3).(x 2 – 2x + 1) = 2x. (x 2 –2x + 1)-3. (x 2 – 2x + 1) = 2x 3 - 4x 2 + 2x - 3x 2 + 6x - 3 = 2x 3 – 7x 2 + 8x – 3 * Cách 2: 6x 2 – 5x + 1 X x – 2 -12x 2 +10x – 2 6x 3 – 5x 2 + x . 6x 3 – 17x 2 +11x – 2 x 2 – 2x + 1 X 2x – 3 - 3x 2 + 6x – 3 2x 3 – 4x 2 +2x . 2x 3 – 7x 2 + 8x – 3 5 HĐ 2 : Áp dụng - Yêu cầu HS làm ?2 ( Đưa đề bài lên bảng phụ) Làm tính nhân: a. (x+3).(x 2 +3x-5) b. (xy-1).(xy+5) Gọi 2 HS lên bảng trình bày. - Cho HS nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tiêps ?3. Sau đó gọi đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày. - Cho các nhóm khác nhận xét. - HS làm ?2, 2 HS lên bảng trình bày. - HS nhận xét. - HS thảo luận nhóm làm ?3, đại diện 1 nhóm lên trình bày. - Đại diện các nhóm nhận xét. 2. áp dụng. ?2: a. (x+3).(x 2 +3x-5) = x. (x 2 +3x-5)+3(x 2 +3x-5) = x 3 +3x 2 -5x+3x 2 +9x-15 = x 3 +6x 2 +4x-15 b. (xy-1).(xy+5) = xy. (xy+5)- 1. (xy+5) = x 2 y 2 + 5xy – xy – 5 = x 2 y 2 + 4xy – 5. ?3: Diện tích hình chữ nhật là: S = (2x + y).(2x – y) = 2x.(2x – y) + y.(2x – y) = 4x 2 – 2xy + 2xy – y 2 = 4x 2 – y 2 Với x = 2,5m và y = 1m thì: S = 4.2,5 2 - 1 2 = 4.6,25 – 1 = 24 (m 2 ) 3. Luyện tập, củng cố - GV: Hãy phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? Cho HS làm bài 7a (SGK – 8) theo 2 cách, sau đó gọi 2 HS lên bảng trình bày theo 2 cách. - HS: làm bài theo 2 cách. * Bài 7 (SGK – 8) + Cách 1: (x 2 – 2x + 1).(x – 1) = x 2 . (x – 1) – 2x. (x – 1) + 1. (x – 1) = x 3 – x 2 – 2x 2 + 2x + x – 1 = x 3 – 3x 2 + 3x - 1 + Cách 2: x 2 – 2x + 1 X x – 1 -x 2 + 2x – 1 x 3 – 2x 2 + x . x 3 – 3x 2 + 3x – 1 4. Hướng dẫn về nhà . - Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Bước đầu nắm được cách trình bày nhân đa thức theo cách 2. - BTVN: 8, 9 (SGK -8) 6, 7 (SBT – 4) - Tiết sau luyện tập. 6 ………………………………………………………………………… Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Tiết 03: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS được củng cố kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức; nhân đa thức với đa thức. 2. Kỹ năng: - HS có kỹ năng thực hiện được phép nhân đơn thức, đa thức. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập và có tinh thần tự giác. II, Phương pháp kỹ thuật dạy học - Nêu vấn đề, dẫn dắt gợi mở, vấn đáp III. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu. 2. Học sinh: - Bảng nhóm. IV. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi KT: Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? Chữa bài 8 (SGK -8) * Bài 8 (SGK – 8) a. (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y)(x – 2y) = x 2 y 2 (x – 2y) - 1 2 xy(x – 2y) + 2y(x – 2y). = x 3 y 2 – 2x 2 y 3 - 1 2 x 2 y + xy 2 + 2xy – 4y 2 . b. (x 2 – xy + y 2 )(x + y) = x 2 (x + y) - xy(x + y) + y 2 (x + y) = x 3 + x 2 y – x 2 y – xy 2 + xy 2 + y 3 = x 3 + y 3 . 2. Nội dung bài mới: HĐ của GV H§ cña HS KT cÇn ®¹t Luyện tập - GV đưa đề bài bài 10 (SGK – 8) lên bảng phụ. Yêu cầu HS đọc đề bài và gọi 2 HS lên bảng - HS đọc đề bài. cả lớp làm bài vào * Bài 10 (SGK – 8) 7 làm. - Cho HS cả lớp nhận xét. - Tiếp tục đưa bài 11 lên bảng phụ, yêu cầu HS quan sát đề bài. - Muốn chứng minh giá trị của biểu thức ko phụ thuộc vào giá trị của biến ta làm như thế nào? - Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Đưa tiếp bài 12 (SGK – 8) lên bảng phụ, yêu cầu HS trình bày miệng quá trình rút gọn biểu thức, GV ghi lại. - Cho HS lần lượt lên bảng điền các giá trị của biểu thức vào bảng phụ. - Cho HS nhận xét. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài 13 (SGK- 9) sau đó GV chữa bài trên bảng nhóm của các nhóm. vở, 2 HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - HS đọc đề bài - HS nêu cách làm. - 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở. - HS nhận xét. - HS đọc đề bài và 1 HS trình bày cách rút gọn biểu thức. - 2 HS lần lượt lên bảng điền. - HS nhận xét. - HS hoạt động nhóm làm BT. a. (x 2 -2x+3)( 1 2 x – 5) = 1 2 x 3 -5x 2 -x 2 +10x+ 3 2 x-15 = 1 2 x 3 -6x 2 + 23 2 x – 15 b. (x 2 – 2xy+y 2 )(x-y) = x 3 – x 2 y-2x 2 y+2xy 2 +xy 2 -y 3 = x 3 -3x 2 y+3xy 2 -y 3 . * Bài 11 (SGK – 8) a. (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7 = 2x 2 +3x-10x-15-2x 2 +6x+x+7 = -8 Vậy giá trị của biểu thức ko phụ thuộc vào giá trị của biến. b. (3x-5)(2x+11)-(2x+3)(3x+7) = (6x 2 +33x-10x-55) - (6x 2 +14x+9x+21) = -76 Vậy giá trị của biểu thức ko phụ thuộc vào giá trị của biến. * Bài 12 (SGK – 8) (x 2 -5)(x+3)+(x+4)(x-x 2 ) = x 3 +3x 2 -5x-15+x 2 -x 3 +4x-4x 2 = -x – 15 Giá trị của x Giá trị của bt: (x 2 -5)(x+3) +(x+4)(x-x 2 )= -x -15 x = 0 - 15 x = -15 0 x = 15 -30 x = 0,15 - 15,15 * Bài 13 (SGK – 9) (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x)=81 ⇔ 48x 2 -12x-20x+5 +3x-48x 2 -7+112x = 81 ⇔ 83x – 2 = 81 ⇔ 83x = 83 8 ⇔ x = 1 3 . Củng cố - GV HD HS làm bài 14 (SGK – 9) + Viết công thức của 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp + Biểu diễn tích hai số sau lớn hơn tích của hai số đầu là 192 + Sau đó làm tương tự như bài 13. 4. Hướng dẫn về nhà - BTVN: 14. 15 (SGK – 9) - Ôn quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Đọc trước bài: Những hằng đẳng thức đáng nhớ. Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Tiết 04: §3:NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được các hằng đẳng thức (HĐT): + Bình phương của một tổng + Bình phương của một hiệu + Hiệu hai bình phương. 2. Kỹ năng: - Bước đầu biết áp dụng các HĐT trên để tính nhẩm, tính hợp lý. 3. Thái độ: - Có ý thức áp dụng các KT vào các bài tập một cách hợp lý. II, Phương pháp kỹ thuật dạy học - Nêu vấn đề, dẫn dắt gợi mở, vấn đáp III. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: - Bảng phụ vẽ sẵn hình 1 (SGK – 9); các phát biểu HĐT bằng lời - Thước kẻ, phấn màu. 2. Học sinh: - Ôn tập quy tắc nhân đa thức với đa thức. IV. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: -GV nêu câu hỏi KT: Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? Chữa bài 15a (SGK – 9) - HS trả lời và chữa bài tập. * Bài 15 (SGK – 9) a. ( 1 2 x + y)( 1 2 x + y) = 1 4 x 2 + 1 2 xy + 1 2 xy + y 2 9 = 1 4 x 2 + xy + y 2 2. Nội dung bài mới: HĐ của GV H§ cña HS KT cÇn ®¹t HĐ 1 : Bình phương của một tổng - Đặt vấn đề đề xuất phát từ bài tập 15a. - Cho HS làm ?1 Với a, b là 2 số bất kỳ hãy tính: (a + b) 2 (GV gợi ý: viết luỹ thừa đưới dạng tích rồi tính) - Với a > 0; b > 0 công thức này được minh hoạ bởi diện tích hình vuông và HCN trong hình 1 ( đưa hình 1 lên và giải thích) - Với A, B là các biểu thức tuỳ ý ta có: (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 . - Yêu cầu HS thực hiện ?2 - GV chỉ vào HĐT và nhấn mạnh lại. - Cho HS áp dụng tính: a. (a + 1) 2 b. Viết biểu thức: x 2 + 4x + 4 dưới dạng bình phương của một tổng. c. Tính nhanh: 51 2 ; 301 2 - GV gợi ý: 51 = 50 + 1 301 = 300 + 1 rồi áp dụng HĐT vừa học - Cho HS cả lớp nhận xét. - HS nghe. - 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở. - HS quan sát và nghe GV giải thích. - HS ghi bài. - HS phát biểu ?2 - HS quan sát và nghe. - HS trả lời miệng - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. - 2 HS lên bảng thực hiện theo HD của GV. - HS nhận xét. 1. Bình phương của một tổng. ?1: (a + b) 2 = (a + b)(a + b) = a(a + b) + b(a + b) = a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 * TQ: (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 ( A, B là các biểu thức) ?2: * áp dụng: a. (a + 1) 2 = a 2 + 2a.1 + 1 2 = a 2 + 2a + 1 b. x 2 + 4x + 4 = x 2 + 2.x.2 + 2 2 = (x + 2) 2 c. 51 2 = (50 + 1) 2 = 50 2 + 2.50.1 + 1 2 = 2500 + 100 + 1 = 2601 301 2 = (300 + 1) 2 = 300 2 + 2.300.1 + 1 2 = 90000 + 600 + 1 = 90601 10 [...]... - x + 8 4 2 b ( x – 3)3 = ( x)3 – 3 ( x)2 + 3 4 Hướng dẫn về nhà - Ôn tập và nắm vững các HĐT đã học So sánh để ghi nhớ - BTVN: 27, 28, 29 (SGK – 14) 17 - Nghiên cứu trước §5: Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) o0o Lớp: 8A Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Tiết TKB:… Sĩ số: … Sĩ số: … Vắng:… Vắng:… Tiết 07: §5:NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ... 402 – 152 + 80 .45 = 452 + 2.45.40 + 402 - 152 = (45 + 40)2 - 152 = (85 + 15) (85 – 15) = 70 100 = 7000 4 Hướng dẫn về nhà - Khi PT đa thứcbằng phương pháp này cần nhóm thích hợp các hạng tử - Ôn tập 3 phương pháp PT đã học - BTVN: 47, 48a, 49a, 50 (SGK – 22, 23) - Tiết sau luyện tập Lớp: 8A Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Tiết TKB:… 31 Sĩ số: … Sĩ số: … Vắng:…... b (2x – 5)( 4x2 + 10x + 25) = 8x3 – 125 4 Hướng dẫn về nhà - Học thuộc công thức và cách phát biểu bằng lời 7 HĐT đã học - BTVN: 30, 31b, 33, 34, 35 (SGK – 16,17) - Tiết sau luyện tập Lớp: 8A Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Tiết TKB:… Sĩ số: … Sĩ số: … Vắng:… Vắng:… Tiết 08: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức về 7 HĐT đáng nhớ - Hướng dẫn HS cách dùng... 68. 66 - Cho HS hoạt động nhóm làm - HS hoạt động = 342 + 2.34.66 + 662 bài 35 (SGK – 17) theo nhóm, cử đại = (34 + 66)2 + Nửa lớp làm câu a diện lên bảng trình = 1002 + Nửa lớp làm câu b bày = 10000 b 742 + 242 – 48. 74 = 742 – 2.24.74 + 242 = (74 – 24)2 = 502 = 2500 - Cho HS nhận xét - HS nhận xét 3 Củng cố : HD xét 1 số dạng toán về giá trị của tam thức bậc hai - HD HS làm bài 18 (SBT – 5) * Bài 18. .. HS: 1 Giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu 2 Học sinh: - Bảng nhóm IV Tiến trình dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi KT + HS1: Chữa bài 29b (SBT – 6) + HS2: (sau khi HS1 đã chữa xong cách 1) Chữa bài 29b (SBT – 6) theo cách khác * Bài 29 (SBT – 6) + Cách 1: + Cách 2: 29 b 87 2 + 732 – 272 – 132 = (87 2 – 272) + (732 – 132) = (87 + 27) (87 – 27) + (73 + 13)(73 – 13) = 60.114 + 60 .86 = 60(114 + 86 ) =... a (x - 1)(x2 + x + 1) a (x - 1)(x2 + x + 1) vở, 1 HS lên bảng = x 3 - 13 làm = x3 – 1 b 8x3 - y3 b Viết 8x3 - y3 dưới dạng tích = (2x)3 – y3 19 - GV: Gợi ý 8x3 là bao nhiêu tất - HS trả lời = (2x – y)(4x2 + 2xy + y2) cả lập phương? c c Hãy đánh dấu X vào ô đáp số x3 + 8 X 3 đúng của tích: - HS lên bảng điền x 8 2 (x + 2)(x - 2x + 4) vào bảng phụ (x + 2)3 (x – 2)3 3 Luyện tập, củng cố: - Cho HS làm... x = 1 - HS trả lời - Tương tự về nhà làm tiếp câu b 4 Hướng dẫn về nhà - Ôn tập 7 HĐT đáng nhớ - BTVN: 18b; 20 21 (SBT – 5) - Đọc trước §6: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung Lớp: 8A Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Tiết TKB:… Sĩ số: … Sĩ số: … Vắng:… Vắng:… Tiết 09: §6: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN... (SGK – 20) a x2 + 6x + 9 = x2 + 2x.3 + 32 = (x + 3)2 28 b 10x – 25 – x2 = - (x2 – 10x + 25) = - (x2 – 2x.5 + 52)= - (x – 5)2 2 3 1 1 1  2 1  1 3 c 8x - = (2x) -  ÷ =  2 x − ÷( 2 x ) + 2 x +  ÷  = 2 2 2  8  2   3 1  2 1   2 x − ÷ 4 x + x + ÷ 2  4  2 1 2 1  1  2 1  2 x − 64 y =  x ÷ − ( 8 y ) =  x + 8 y ÷ x − 8 y ÷ d 25 5  5  5  4, Hướng dẫn về nhà - Ôn lại... chú ý vận dụng các HĐT cho phù hợp - BTVN: 44, 45, 46 (SGK – 20, 21) 29, 30 (SBT – 6) - Đọc trước: § 8: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm các hạng tử Lớp: 8A Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Tiết TKB:… Sĩ số: … Sĩ số: … Vắng:… Vắng:… Tiết 11: 8: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM CÁC HẠNG TỬ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS... tổng ) - BTVN: 16, 17, 18, 19, 20 (SGK – 12) 11 (SBT – 4) - Tiết sau luyện tập Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: … Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: … Tiết 05: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức về HĐT: + Bình phương của một tổng + Bình phương của một hiệu + Hiệu hai bình phương 2 Kỹ năng: - Có kỹ năng vận dụng được các HĐT vào giải toán 3 Thái độ: - Có ý . 9) (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) =81 ⇔ 48x 2 -12x-20x+5 +3x-48x 2 -7+112x = 81 ⇔ 83 x – 2 = 81 ⇔ 83 x = 83 8 ⇔ x = 1 3 . Củng cố - GV HD HS làm bài 14 (SGK – 9) + Viết công thức của 3 số tự nhiên chẵn liên. BTVN: 8, 9 (SGK -8) 6, 7 (SBT – 4) - Tiết sau luyện tập. 6 ………………………………………………………………………… Lớp: 8A Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: …. Vắng:… Lớp: 8B Ngày dạy: … /……./201 Tiết TKB:… Sĩ số: . 6xy 3 = 18x 4 y 4 – 3x 3 y 3 + 6 5 x 2 y 4 . ?3: S thang = ( ) ( ) 5 3 3 .2 2 x x y y+ + +    = ( 8x+3+y ).y = 8xy+3y+y 2 Với x = 3m; y = 2m thì S = 8. 3.2+3.2+2 2 = 48+ 6+4 = 58 (m 2 ) *